検索結果

大学生です。数学の質問です。 問題） 次の初期値問題を解け（固有値、固有ベクトルを用いて解く） dy_1/dt = 3y_1 - 2y_2 dy_2/dt = -y_1 + 2y_2 y_1(0) = a, y_2(0) = b 固有値、固有ベクトルは授業で習いましたが、それで具体的に何を求めてどういった形で回答すればよいのか、問題の意味がよくわかっていません。親切な方、ぜひ回答よろしくお願いします。

数学で解かなければならない問題があります。 しかし 解き方が解りません。 教えて戴ければ幸いです。 問題を書きます。 下の図で、四角形 ABCD の３つの辺 AB, AD, CDは半円Ｏに接し、辺BCは半円Ｏの直径です。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1)半円の面積を求めよ (2)四角形 ABCDの面積を求めよ というのが問題です。 解き方がわからなくて困ってます。 よろしくお願いします

こんにちは。私は中３で、受験生です。 私は数学の計算問題が はやく解けなくて悩んでいます。 問題自体がわからないことは 少ないんですが、 とにかく計算問題が はやく解けなくて困っています。 後からテスト直しとして 時間制限なしで解いてみたら、ほとんど合っています。 もうすぐ受験なので、 どうしても、 はやく解くコツを知りたいです！ 誰か教えて下さいませんか？ よろしくお願いします♪

モバゲーにあったセンター模試問題（数学）について疑問があります。 モバゲーのセンター模試に挑戦してみよう的な感じで問題がだされたのですが 二つのサイコロを同時に投げたときに、目の積が4以上になる確率を求めよ。 Ａ．３１/３６ とありました。 この問題ではサイコロに大、小の区別がついていませんがこれは特に重要ではないのですか？ そもそもこの答えはあっていますか？ .

一つ質問です。 僕は、数学という分野は大好きです。ですが、問題がわからない時に、先になかなか進めないことが多々あります。ですが、考えることが好きなので苦にはならないのですが・・・ みなさんは、わからない問題があったとき、どのように打破しますか？ 考え方を教えてください。 問題によって考えるポイントは違うと思いますが、だいたいで結構です。ちなみに私は高校１年です。どうぞよろしくお願いします。

昨日放送していた高校生クイズの数学の問題についてお尋ねします。 友達と知恵を出し合って考えたのですが、さっぱりです。 問題:１から９０までの数字から任意に５つ選ぶ。 連続する数字がない選び方は何通りあるか。 （例、２３・２４・２７・５５・８９はダメ） たしかこんな問題です。 高校生が８６Ｃ５（コンビネーション）をつかって答えを出していたのですが、８６と数が絞られた過程がわかりません。

高校数学の指数の問題です。 f(x)=2^(x)+2^(-x)-2^(2x-1)-2^(-2x+1) という関数について　t=2^(x)+2^(-x)　とおいたとき f(x)をtの式で表せ という問題です。 この後に最大値を求める問題が続きますが、それ以前にf(x)をtの式で 表す段階がどうしてもうまくいきません。 正しい表記が分からず見づらいかもしれませんが、 お力添えよろしくお願いします。

先日、私立の高校受験がありました。その学校の受験方式はマークシート方式でした。実は数学のテストでわからない問題があったのでその問題は後回しにしてほかの問題を解いたのですが、するとタイムアップになってしまって、答えを塗りつぶすことができませんでした。こういうことは学校側に失礼なのでしょうか。合否に影響してしまうのでしょうか、ご回答おねがいします。

この三角形の合同条件の問題教えてください！→次の(1)～(3)の三角形のうち、すべて合同であるものを選び、記号で答えなさい。(1)直角をはさむ2辺の長さが5ｃｍ、6ｃｍである直角三角形。(2)等しい辺の長さが4ｃｍである二等辺三角形。(3)１辺が5ｃｍである正三角形。・・・という中２数学の問題です★まず、問題の意味がわかりません。お願いしますm(__)m

あと数学者は数学で宇宙の謎を解いたり　アインシュタインさえも数学を使って謎を見つけました　でも自分は数字ではどこかで　例えば宇宙の真実の一歩手前まで人類が来たとき、絶対に解けないようなものが出てくる気がします　たとえば直感とか別の次元の概念　あと言葉も使っているけど　そろそろもっと高度な言語を作ったり、数字ではないもっと便利で高度なものを作った方がいいと思いますあなた方はどう思いますか　あと数字を変えた方がいい理由が、もっと視覚的にわかりやすくした方がいいと思ったからです　もっとシンプルに丸とか■とかのような簡単に感じる形で表した方が、問題を解くときに、例えば√とかは難しく見えて、それを丸とか■でどうにか表せばそれを気にしないで問題に集中できるし、人類の平均の直感的な脳が発達しそうだと思ったからです　あともう一つの質問が、人類の絶滅するまでのこれから発見する物理とか宇宙の法則はどこら辺まで行くと思いますか　

四角形ＡＢＣＤがあって、まず対角線ＡＣを引きます。 次に線分ＡＣ上に点Ｏをとり、線分ＢＯ、ＤＯを引きます。 ∠ＢＡＯ＝∠ＤＡＯ＝１９° ∠ＡＯＤ＝８２° ∠ＢＣＯ＝２２° ∠ＤＣＯ＝３３° このときの∠ＡＯＢを求める問題です。 上の文は説明のものなので、実際の問題文ではありません。 問題も、図があって、角を求めよというだけです。 数学の問題ではありますが、平面幾何の問題だと思います。 中学生の内容で出来るそうなので三角関数は使えません。 解き方と答えを教えて下さい！

さいきんでは学生の学力低下が問題になっていますが、私が特に気になるのは数学力の低下です。 小学算数・中学数学の基本的かつ簡単な計算ができないという現状が信じられません。 最近の中学校では、クラス全員が分数の通分ができないという状況らしいです。 私が小学・中学生のときよりも宿題は増えているし、塾に通う子も増えているというのに、なぜ学力が低下するのか。 教員の教え方も（話を聞く限りでは）私が子供のころと大して変わっていないようです。 だから、私の頭では学力が上がっても下がることはありえないと思うのです。（なのに現実は違う…） 「これが原因だ！」という明確な理由はありますか？

すみません　当方化学専攻で、物理化学という科目を履修しているのですが、気体の分子運動論　熱力学　反応速度論　電気化学　といった分野を主にしているのですが 理解していくうえで数学の対数や偏微分　重積分などの知識が必要となってきます　数学苦手でよくわからないのですがこういった分野についてはどのような方法をとれば難なくすらすらと解けるようになるでしょうか また公式の成り立ちや導出法を導いて背後的要因関連性を理解してもいざ問題となるとなかなか解けません 公式にしても基本的なものはともかくごちゃごちゃとやたらにややこしいものたくさんあります 皆さんどのようにして攻略されてますでしょうか どなたか得意な方などいればアドバイス宜しくお願いします

中学3年受験生です 現在志望校はＤ判定で行けそうにありません 最近あった模試では 国71 数51 英51 社71 理78 322点 でした。これから数学と英語を70点まで伸ばしたいです。英語は英検を持っているので単語力には自信があります。数学は基本的な問題はできるのですが、それを追うように持っていくのが苦手です。 合格点はボーダーが360、安全圏が380です。 この冬休み懸命に努力すれば逆転合格は狙えるでしょうか。よろしくお願いします。 内申点は現時点336点（二学期の点数が加わっても360程だと思います） 英検、漢検3級 ボランティア、班長や合唱パートリーダー、指揮者、学級役員をしていました。 内申に加点されるのかと思い、資格や仕事をしました。

私は進学校に通っている高校一年生です。 私は数学が本当に苦手です。 授業内でその場で問題を解くことはできますが、いざワークに手を出したりすると、自信が持てずいつまで経ってもノートを見ながらでないと解けないほどです。 あまりにできないので、テスト恐怖症になりそちらまで影響が及び酷い結果に・・・。 もうすぐ模試や定期考査も始まります！ 先生には「基礎の基礎だからしっかりできるように」と言われています。ちゃんと定期的に復習をしてはいますが一向に伸びません。 自分の適性とは言えど、進学校生として駄目なのかな・・・と(；-_-) 勉強はしなければですが、部活も毎日ずっと続けたいです！ どうしたら数学はできるようになりますか？

僕が通ってる高校の数学教師が最悪です。授業の時間、自分が気分いいときには数学とは関係ない話をして時間を使うのに、自分がイライラしてるときは、僕たちが少しでも問題の答えを間違ったり、つまずいたりすると、なんでこんなのがわからないのか、これくらい小学生でもわかるなどといやみを言ってきたり威圧してきます。しまいには幼稚園児相手に授業してるみたいだと言ってきました。間違えると怒られるので授業がほんとに怖いです。担任の先生もその先生のことをあまりよく思ってません。 ぼくたちの心が弱いだけなんですかねぇ…こういう先生どうおもいますか？ ぼくたちは今後この先生とどのように付き合っていけばいいんですか？

今年大学に入った1年生です。 5月の初めくらいに家庭教師サイトに登録したのですが、本日依頼のメールが来ていました。 でも正直言ってちゃんとこなせるか自信がありません。 教える科目は数学と化学らしいのですが、受験からかなり時間が経っている事、受験時から元々数学はわりと苦手だった事、今まで家庭教師の経験が一度も無いことが問題点です。 相手は受験生なのですが、当面は学校のフォローという形で指導して欲しいとの事です。 そんなに高いレベルで教える必要は無いと思って大丈夫でしょうか？ 志望校は分かりませんが、薬学部を志望しているみたいです。 時給2500円と結構高いので、あんまり無責任な事は出来ません…。 家庭教師経験のある方、アドバイスよろしくお願いします。

今年、大学の情報科学科に入学した一年生です。 大学の授業で初めてプログラミング(C言語)を学んでいるところです。 その授業というのが、いくつもの課題が提示され実際にパソコンでプログラミングするというものなのです。 基本中の基本はなんとか理解でき書けるんですが、数学のような応用問題(素数がどうのや行列など)のC言語ではどういう思考回路を持てばよいのか分りません… 数学みたいに基本的な思考方法を覚えた方が良いのでしょうか？ 見れば分るのですが自分ではなかなか思いつかないようなことばかりなので 例えばfor文自体の意味は分るのですが、一般的にどういう表現のときに用いるのかが分らないのです。 何か良い本などがあれば教えてください。 回答よろしくお願いします<m(__)m>

ご回覧ありがとうございます。 新高2です。 私は医学部をめざしているのですが、 もうほんとうに今から猛勉強しなくては・・・と思いあせっています。 進研模試では70代 河合模試では60～63の偏差値です。 （国語が一番高く、次に英語、数学、といった具合です） いままで無勉で、何から手をつけてよいのかわからず、 今は英語はシス単とネクステをやり 国語は古文文法 数学は、チャートの解法暗記をやっています。 高２の間に河合模試で70にもっていきたいです。 学校は地方の名ばかりの進学校で、履修漏れ問題があってから授業時間が長くなり、平日は3～4時間（塾の時間をのぞく）くらいしか勉強時間がとれそうにありません。 1年で、７０に偏差値をあげることはできるでしょうか。 アドバイスおねがいいたします。

今年21歳で工場の事務をしています。 高校3年で進路を考えていた時、数学教師もいいな・・と思っていたのですが、最近またその気持ちが大きくなってきました。 得意な科目は数学と国語くらいだし、それよりも演劇部の顧問とかやってみたいなという気持ちもあるのですが。。 そして、数学教師になるぞ！なんていう意気込みも、宣言するほどはありません・・。 できればなってみたいな・・くらいです。ダメでしょうか？ ただ、高卒なのでどこか教員免許を取得できる大学を卒業しなればならないのでしょうか？ また、実家を出て同居中の身だったり、コネで始めた仕事なので、簡単に仕事を辞めるわけにもいかないのですが、通信教育？というのはネット環境がなければできないのでしょうか？ 居住地は関東北部です。 車を買う頭金も作れないような枯渇状態なのですが、これで教員免許を取りたいというのは無謀でしょうか・・・。 過去の質問を調べたところ、関東の大学では数学以外の科目を取得してから追加で数学の免許を取る(2～3年かかる？)けど、京都の大学まで行けば数学のみ取得できる、とか聞いたのですが・・。 時間がかかるのは全然構わないのですが、値段と距離と、現職との問題をどうにかできればと思っています。 どうするのがベストでしょうか？ 支離滅裂な駄文になっていることと思いますが、どうかご回答宜しくお願い致します。