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混乱してしまいました。助けてください。 She is the most beautiful woman who I have ever met in my life. この文章・・WHOMでなく、WHOになるのを説明して下さい。 WHOなのは分かっているのですが、目的格のように思えるのですが・・ あと、he is the one that I love. この文章もWHOかTHAT、省略のみ・・と外国人教師に教えられました。これも目的格なので、WHO？とおもったのですが・・ 根本的な考え方が間違っているのでしょうか？

昔読んだ少女漫画のタイトル・作者が思い出せません。 1960年代後半～1970年代の漫画雑誌に掲載されたと思われます。 （なかよしか、または、りぼん、少女フレンドあたりだと…） 話の内容は、 　心を閉ざし、誰ともしゃべらない女の子（小学生）が、その家にやってきた家庭教師（？）らしきお姉さんとの関わりの中で、心を開き、　明るくなっていくような感じの話です。明るく可愛い妹がいたと思います。 もし心当たりがありましたら、教えて下さい。

私は教育学部の志望なんですが、その大学入試願書に、「得意な科目とその適性について」と言う項目があります。その項目に私は、体育と書くつもりです。 体育を教えられる側としては、体育が苦手な方はどう教師に教えられたら頑張ろうと思ったり、好きになってもらえるのでしょうか？ 是非、志望理由書の参考にさせていただきたいのでほんの少しでもいいので何かありましたらアドバイスお願いします。

　４月から新任教師になるものです。 　中学数学が専門なのですが、最近買った本が向山型の方法を取り扱ったものでした。個人的にはかなり興味を刺激されながら読みました。 　そこで思ったのですが、現在学校現場では本当に（本の中では、最新の教育法みたいな書かれ方をしていました）向山型がはやっているのでしょうか？それとも他の方法がはやっているのでしょうか？ 　 　お願いします。

中２の女子です。 子供の頃（または現在）「こんな大人になりたい」と思っていた大人はどんな方でしたか？ ちなみに私が「こんな大人になりたい」と思っているのは、教師でも親でもなく、ある会社員の女性の方です。 妙に説教くさい学校の先生とは違い、優しい雰囲気で、10歳以上年下の私にも対等に接してくれるとても素敵な方です。 みなさんはどんな大人に憧れていましたか？その理由も教えてくださると嬉しいです！

みなさんは現代の教育制度についてどうお考えですか？ 現在凶悪犯罪の低年齢化が進んでいます。そのなかで現在の教育制度に問題があると私は思います。 (1)現在の教職課程はあまくないか？ (2)若い教師は幼くないか？ (3)現在のゆとり教育自体文科省は理解していないのでは？ (4)最近の小学生・中学生は殺すや死ぬという概念がないと思いますが原因は？ 暇があったらよろしくお願いします。

新潟市の小学校で担任の女性教諭が、課題やドリルの進み具合が遅いとして、自分のクラスの生徒を学級から追放し、また他のクラスの教師たちも加担して、この生徒に対し暴言や教室をたらい回しにするという記事が新聞にのっていました。学校名は伏せてありましたが、どこの小学校でのことか、ご存知のかたいらっしゃいましたら教えてください。また、新聞で学校名が掲載されないのはなぜですか？

大学生ですが、夏にお金を結構使うと思うのでアルバイトをしようと思っているんですができれば楽でお金がたまるバイトをしたいと思っています。家庭教師がいいかなぁと思っているところですが何か良いバイトを知りませんか？今は週４でバイトに入っているので週１からできるバイトがいいと思っています。 大学生、又は昔やっていた良いバイトがある方は教えてください。

外国人に日本語を教授しています。5年ぶりに復帰して、迷っています。一例。 ◇（生徒）カルテってどう言う意味ですか？ ◆　病院で、患者と医者との大事な必要な書き物。カード。のようなものです。 ◇違います。（大学での教科書を取り出す。企業間の問題が詳細に述べてある） ◆カルテにも種々あります。その件もカルテの一つ。 屡々、教師を”タメス”（試す）態度に怒りさえ覚える 現在の学生はこれが普通なのでしょうか

日本語の原稿を外国語に翻訳しているのですが。 （私は翻訳家じゃなくて、ただの学生なんですが、頼まれてしまいました。。。T_T) 次の俳句は、どう解釈すればいいのでしょうか？ 足袋つぐや　ノラともならず　教師妻 （１９２２　杉田久女） 冬菊や　ノラにならひて　捨てし家 （１９６６　鈴木真砂女） 日本語で解釈できないので、外国語への翻訳ができなくて。。。 日本語もろくにできないなんて、ハズカシイです。。。^^; どなたか、助けてください。。。

アメリカ、カナダ、イギリス、ニュージーランドのいづれかで、１８歳以上の日本人を受け入れてくれる、英語の専門学校の情報をください！なるべく詳しい情報がほしいです。色々資料を取り寄せてみたりしましたが、もっと幅広い情報がほしいです。費用、寮、アパート、ホストファミリー、治安、教師の質、交通の便、校風、などなど・・・ 期間は一年程度を希望しています。選抜試験や、資格の必要事項についてもよろしくお願いします。 ※どれか一つだけでも構いませんからお願いします。

失職中の中高年が一年の勉強で東大に合格するとします(医学部以外)。 取りあえず入学手続きを取って東大生になれば、この中高年は家庭教師や塾の講師などには確実に就けるでしょうか？ また、中高年が一年で東大に合格した実績を売り物にすれば、自宅で生徒を集めてちょっとした塾を開業できるでしょうか？ 他にも、中高年が東大に合格することに何らかのメリットがあったら教えて下さい(まあ、卒業はできないでしょうけど)。

両親とも教師で日教組の組合員で父は一時期九州のある県の某支部の専従をやってました。自然と影響を受けて、負けても負けても闘争しないと教育が反動化されると思っていました。 ところが高教組の組合員の妻は県教組が組合運動をやりすぎたため文部省ににらまれてすさまじい弾圧を受けて、かえって教育の反動化が進んだといいます。 皆さんのご意見をお願いします。

タイトルの通りです。 現在司書教諭の資格は取得済で、今は司書の資格取得を目指しています。図書館で働きたいのですが、その中でも特に学校図書館司書教諭としての勤務を強く希望しています。 でも、教師が司書教諭を兼任している現状があり、なかなか求人を見つけられません。どのように見つけたら良いのでしょうか？また、何かオススメの情報・本・ＨＰなどありましたら、是非教えて下さい！！ 宜しくお願いします！

大学にどうしても入りたい友人に相談されたんです。 英語がぜんぜん出来ないので、英語を捨てて、英語が受験科目にない大学を受けるか、今から猛勉強するか、どちらがいいか、悩んでいるようです。 １．入試科目に英語がない大学/短大って神奈川、東京にありますか？ ２．英語が相当できない場合、あと2ヶ月でやれる効果的な英語の勉強方法を教えて下さい。 ３．塾と家庭教師、どっちが効果的だと思いますか？

現在中学2年生ですが。。中学1年の3学期から不登校になりました。。。勉強はそこそこできてそれなりの高校狙えそうなのですが。。。家庭教師つけたりして現在の学力やそれ以上の学力を維持させるつもりなのですが。。。そこでなのですが、今後不登校が続きそのまま高校受験となった時。。。当日点重視枠で勝負することはできるというか？入試に不利にならないでしょうか？詳しい方教えてください。。北海道です。

何年か前に放送されていたスカッとジャパンの内容は、事実に基づいてる内容とアピールされていました。その中で２つのケースを抜粋します ケース１ 女性看護師が入院中の男子高校生を好きになる ケース２ 女性教師がクラスの男子高校生を好きになる どちらのケースも周りの男子生徒から羨ましいと思われるドラマみたいな展開ですが、事実に基づいてると題したヤラセと言うケースもありますか？

学生の頃、「良い職業を目指しなさい」だとか「勉強しなさい」だとか言われますが。 毎日ニュースを見ていると、やれ教師の不祥事だ、警察官が逮捕だの、銀行員が横領、歯科医が逮捕、役所勤めの人間の不祥事、ごく稀に医者も逮捕など、勝ち組職業の人らでさえも逮捕されています。 一方で、バイトだろうがパートのおばちゃんだろうが、ゴミ収集業者など毎日真面目に頑張っている人たちも世の中たくさんいます。 なんかおかしいな。

国立大学文学部の四年生に属する者です。 高校時から進路に悩み、今の大学生活に満足していたものの、自分がやりたい仕事が何かが解らない思いは変わらず、心理学の勉強できる学部への転向を考えたり、二年次にロースクール受験（又は現行司法試験）を志してＷスクールもして人生を模索していました。就職活動でも様様な企業を回ってみたものの、どれも自分との不一致を感じました。最終面接まで行った企業でも、どこか志望動機に嘘を言っている自分がいて、内定はでず、逆に安心してしまう自分に気づきました。 そこで本当に自分がやりたい仕事は何かを考え直した時に、ようやく教師になりたいという気持ちに気づいたのです。今まで散々悩み、苦しんだのでこの思いは本気です。 ですが一切教職はとってこなかったので、ゼロからのスタートです。 そこで質問なのですが、私が教員免許を取得する為にはどのような方法がベストでしょうか？ 悩んでいるのは選ぶべき免許とこれからの進路です。 今在学している専攻では、（履修していれば）社会科系の中高の免許を取得する事が可能です。 私は大好きな歴史か得意な英語の免許が取りたいと考えています。 仮に歴史の中学免許をとるとしても、教職だけを通信なり教育学部への編入なりで取得するべきか、歴史の専門知識が勉強できる大学院への進学を考えるべきなのか考えてしまいます。 教免を取得する、という観点ではなく、実際に教師として活躍するにはどういった選択肢が好ましいのか、ぜひ教えて頂きたいと思います。 また、私は実は小学校・中学校・高校という枠もどうでもよかったりします。 もし教師の方がおられましたら、どうしてその学校を選ばれたのか教えていただけたらなと思います。

子供の中学の吹奏楽部で、現在顧問の先生と保護者会の関係が最悪になっています。 前任者は、独身の男性教師で土日、夏休み等　殆ど休まず指導してくれて、赴任期間も長かったのですが　伝統と実績を築きあげてくれました。 今年　異動で変わった先生は既婚、子持ちの女性教師（音楽）で、その先生の　部活動の顧問としての姿勢、そして指導力不足についての不満が、子供達　保護者達双方から出ています。 「前任の先生と指導の技量を比べてはいけない。先生の家庭の事情も考慮する。吹奏楽部は顧問一人の指導では負担が大きいので、保護者会でも出来るだけのサポートをする」と方針できましたが、先生の方も（大変失礼な言い方ですが、指導力が無いのに）プライドが高いので、サポート（外部講師など）の話し合いにも応じません。 先日保護者会があり、その時に先生の今後の方針を聞く予定でしたが、当日になって体調不調を理由に一週間の休暇をとってしまいました。この問題は校長も承知なのですが、とにかく顧問と親が話し合って解決するように、指導の強制は出来ないし、赴任して１年ですぐ異動は出来ない、という事です。保護者達は外部から指導出来る講師を呼ぶ事が出来ないものか、と思案中ですが、何しろ顧問を代えることは出来ません。過去の質問を検索して、同様の問題で教師側からの事情、理由も承知しております。 たかが中学の部活、楽しくやれれば良いじゃない、との考え方ももちろん有りますが、当の子供達も「もっと練習したい、上手くなりたい、大会で負けたくない」と望んでいます。「指導できない、私にはやれない、家庭を捨てろと言うの？」というような顧問に当たってしまっても、ボランティアなのだからあきらめるしかないのでしょうか？