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予備校の先生がこの時期ぐらいから浪人生と現役生の差が近づいてくると言っていたんですが、何故、近づくんですか？ 　普通、浪人生の方がいっぱい受験勉強できるんだから、もっと、差がつくはずじゃないんですか？ ちなみに現代文の先生だから国語だけ考えて言ったのかもしれませんが、総合的にどうなんですか？

この前　期末試験がありました 結果は 数学９９点 英語９５点 国語９３点 社会９８点 理科５７点 僕は４５０点を目標にしているのですが理科にいつも潰されています 理科は苦手だし嫌いです 理科を好きになる方法と理科の勉強を教えてださい あと理科の勉強をすると次の日になると全部忘れてしまいます

高校の国語の課題で 「この子を残して」という作品の意見文をかくことになってしまいました…。 原稿用紙2枚程度で考えていただけないでしょうか？ 自分でやらないといけないことはわかっていますが私は作文などの文章をかくということがニガテで… どのようにかけばよいかのアドバイスだけでもいいのでお願いします！！

今年11月と来年8月に高卒認定試験の受験を予定している20歳の者です。 11月の試験では国語、数学、生物、現代社会、地学を受けるつもりなのですが 高卒認定ワークブックは上記科目以外（英語除き、日本史・世界史）も含め、2009最新版にこだわらず過去2006年度のもので勉強を進めても効率性からみてさほど差はないでしょうか？

MARCHを進研模試英語偏差値55レベルで合格するには日本史と国語では偏差値どれくらいとる必要がありますか?またMARCHの中で英語の採点比率の低いところはどこですか？またMARCHの文学部(くくりが大きくてごめんなさい)で難易度のランキングをつけたらどうなりますか?3年の自分を想像して質問している高校2年です。

明日は英語の暗唱テストです… 私はクラスの男子に見た目か何かで 嫌われていて、、この間の国語の暗唱も私が言う時にこそこそしていて気が散って全然ダメでした…。そうなると明日の英語の暗唱テストそうなりそうで不安だしちゃんと言えるか怖いです、、あがり症もあるので…泣 どうすれば良いですかね…？

　情報関係の事典類を見ると、「暗号文」に対する文章を「平文（ひらぶん）」というと解説があります。漢字表記はともかく、よみはいつごろ誰（またはどの組織）が使い出したものなのでしょうか？ 　「日本国語大辞典」をみても初出例は掲載されていないようですが。典拠なしで断定的に解説されているのを見ると不思議でしょうがありません。

自分は今高校2年です。この頃英文学科に興味を持ち始めてます。目標大学はmarchで、現時点で一番興味があるのは青山学院大学です。国語、社会、英語の３教科で受けるか英語だけの1教科で受けるかはまだ決まってません。今からどのような勉強したら良いですか？ちなみに部活をやっていて平日はそんなに勉強はできません...

今年、先輩が早稲田や慶應に受かっていました。 その先輩は国語なしで英語と社会だけでうけたと聞きました。 慶應は＋小論文でいけると思うのですが、早稲田にはそのような受験方式はあるのでしょうか？ ほかにも英語と社会だけでうけられる大学はありますか？ できれば上智などの有名どころがあればそちらの方をお願いしたいです！

＞(国語)アジャスター2[adjuster] (三省堂「大辞林 第二版」より) 〔調整するものの意〕調節装置。調節器。 まあ、私の人生はそんな物ですねー、つくづく思います・・ 工場でもそう、事務でもそう、営業でもそう、サービスでもそう 買い物でさえもそうです 車の事故のアジャスターは御免被りたいですけどね・・ 貴方はアジャスト（調整結合同期処理）に何を心がけて居ますか？ 教えて下さい、お願いします

そんなの 自分で考えろよ！ 相談するなよ！！ って話なんですけど・・・ 　 明後日の月曜日に 学校の国語の授業で ”思い出の一品”（食べ物ではなくて物） をテーマに全員スピーチをやるんですけど 明後日なのに題材もまだ決まっていません・・・。 原稿用紙2枚分埋まる程の 思い出の一品もないし・・・ 何か案をください！！ お願いします！！！

ブログで、じゃあ　またね→ぢゃあ　またね 若い人の間ではこの表現法が流行ってるようですが 最近の国語ではぢゃでもよいと教えているわけではないですよね。 皆さんは→皆さんゎ これも同じ疑問なのですが どういう事からこのような表現が流行りだしたのですか。 わの字を小さく書くのはどうしてですか。

辞書によって、色々な標記があるようです。 広辞苑では、昭和50年代の第二版増補版では、 　　　　　　動詞「申し込む」・名詞「申込」 後の版では、動詞「申し込む」・名詞「申込み」 名鏡国語辞典では、動詞「申し込む」・名詞「申し込み」 辞書により、時代により、様々です。 では、現代の公用文ではどうなのでしょうか？ やはり様々ですかね？（縦割り官庁ごとに違うとか('ω')）

csvファイルを取り込んで、教科ごとに最高点と学生名、最低点、平均点を処理を出す処理を書きたいのですが、java初心者でどうやって書いたら良いのかがわからんかく、教えて頂けたら幸いです。 ※ファイルの中身はこんな感じです。 学生　国語　数学　理科　社会　英語 学生A 100　 70 55 80 90 学生B 90 　 65 90 80 75 学生C 50 80 70 60 80

国公立大学志望の高校２年生理系です。 まず、何から勉強したらいいのかわからないので教えてください。 １１月の進研模試の結果は 教科　　点数　　偏差値 国語　　１６　　３４．３ 数学　　２３　　４４．９ 英語　　２５　　４５．７ 地理B　３３　　４７．４　 化学　　２３　　４０.６ 生物　　２６　　４５．８ です。　 センター試験まであと１年程ですが、どんな受験勉強をやればいいかなど対策方法を教えてください。　 お願いします。

中堅私大に合格したものの第一志望には落ち、仮面浪人して早慶を目指すことを決意しました。 現役時の偏差値は 国語65 英語50 社会55程度です。 死に物狂いで頑張ろうと思います。 早慶に受かる可能性はどれくらいでしょうか。 率直な意見をお願いします。 ※誰にでも可能性があることは知っています。 戒め程度に…ということです。

漢検の上位級取得を目指して、漢字の勉強をしているのですが、 準1級や1級ともなると、辞書にも載っていないような言葉がたくさん出てきます。 広辞苑や漢語林、日本国語大辞典にすら載っていないような言葉は どのように調べたら良いのでしょうか？ みなさんはどのように解決しているのか教えてください。

戦乱の時代が舞台の話の本のなかで、部下が丞相（総理大臣のようなもの）に向かって「どこへ参るおつもりでございます」や「...と申されるのですか」と言っています。私が国語で習ったのは、「参る」や「申す」は謙譲語であって、自らをへりくだるときに使う単語。貴人に向かって、貴人のする動作をさして用いるのは適当なのでしょうか？

こんばんは 高3で神戸大学（文系）を目指していて、国語の記述の相談を学校の先生にしたところ、「得点奪取現代文　記述・論述対策」というのをもらいました。 中を見てみると全部記述式でビックリしました！（確かに神戸大学の問題は全て記述問題ですが） ちなみに記述模試の偏差値は60くらいです。 こんなに難しそうな問題集で大丈夫でしょうか！？

仕事ができるできない、顧客をつかめるつかめない以前に、社会人になりきれていないという人が身近にいる、と感じている方にお聞きします。 「もう一回、ご両親に育てなおしてもらって来い」「小学校の国語からやり直して来い」と言いたくなるなど、社会人として失格だと、感じられるのは具体的にどういう場面においてですか？