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「文字」を『もんじ』と読む時は、どういう場合ですか？ 小学校3年の時の担任の教師が『もんじ』と読ませたものですから。

教師を嵌めたとされる事件がありましたが その後の進展はどうなっていますか？ 現状何も進んでない感じですか？

ふと家庭教師先の生徒に質問されました。砂糖を甘く感じるメカニズムを教えてください。自分自身も正確に知りたいのでお願いします。

最後のシーンで家庭教師役の吉本がマヨネーズをぶちまけてテーブルをひっくりかえす場面ありますよね。なぜ彼はあんな事をしたんでしょうか。

「大きめな」と「おおきめの」　どちらが正しい？ ちなみに接尾語「～め」がつくと品詞は？ 日本語教師です。質問されたので急いでいます・・・

学校内で起こった先生による暴力行為で、教師が傷害罪で被告となる判例を捜しています。 どなたかご存知のかた、教えて下さい。

教師の営利企業の従事制限とか、政治行為の制限っていったい何を制限していて、何は許されるのでしょうか。宜しくお願いいたします。

注目の質問に、 質問番号：7109224 「教師にイヤホンを没収されて卒業まで返さないと言われ」 というものがあり、私なりに回答をしようと下書きをしているうちに、回答が締め切られてしまいました。 以下が、用意した私の回答です。 忌憚ないご意見お寄せ願えればうれしく思います。 こんにちは。 合法か違法かということだけに答えれば合法です。 ですが、その教師の対応には問題があると私は考えます。 以下、君と同年代の子供を持つ親の意見として聞いてください。 「授業中使ってた」というくだりから、君は携帯プレイヤーもしくは携帯電話でイヤホンを使用していたものと考えます。 その場合、学校側は、元となる機器の方も没収しているでしょうから、イヤホンを返却しても、教育的指導という目的は十分達せられているのではないでしょうか。 君は教師にイヤホンは他人のものであるという事情を説明しているのですから、その上でなお「知りません自分で払え」と言う教師の対応に指導的な面があるとは私には思えません。 君はこういう場で「合法か違法か」を問うているくらいだから、違法だという答えを手にすればそれを元に教師に逆ねじを食わせようと考えているのでしょう。 件の教師は、君のそういう態度に、指導という名目で意地悪をしているようにも見えてしまいます。 なので、私が君の親としてその話を聞いたら、携帯プレイヤーないし携帯電話の没収については異論ありませんが、イヤホンの返却に応じない点については説明を求めると思います。 もっとも、大きな非が学校側にあるわけではないので、イヤホン代金については不本意ながら泣き寝入りをする可能性が高いですが、今後、その教師に信頼は置かないでしょう。 さて、ここから先、品行方正な回答者の皆さんの眉をひそめさせるかもしれませんが、君くらいの年代、その程度のことはあたりまえです。 逆を言えば、君のような経験をしていない子供のほうが、親としては不気味です（あくまで私の主観ですよ）。 ただ、ひとつだけいいですか？ 校則に対抗するのに、合法か違法かを持ち出すのは、虎の威を借るなんとやらです。 法治国家に暮らす以上法は避けて通れないものですが、なぜその法（規則）があるのかを考える癖をつけてもらいたいと思います。 学校という場所は法を守る大切さを学ぶ場所であると同時に、なぜその法を守らなければならないかということも学ぶ場所ですからね。 話を一番最初に戻して、件の教師には、なぜその規則が大切かということを教える姿勢が欠けていると私には思えてなりません。

僕は今高２で理系です。進学は体育大学で将来は警察官か体育の教師になりたいのですが理系で体育大学に行けますか？ あと進学するにはどのような勉強をすればいいですか？教えてください。

中学受験生の家庭教師をしているのですが、受験が終わり業者からの契約が切れ、中学からは直接契約となりました。そこで値段の交渉で悩んでいるのですが、いったい直接契約はいくらが妥当でしょうか。 業者を通した時の時給は２３００円いただいていて、ご家庭は１時間４６００円支払っているそうです。（業者と私が１：１という計算になります。） もともと３時間教えていて、中学になったら２時間に変更し、試験前に３時間にしてほしいとのことです。 今考えていて提示しようとしている値段は１時間３０００円で２時間６０００円、試験前の３時間の時に１時間２５００円で３時間７５００円としたいのですが、これは法外な値段でしょうか

私は現在大学生で家庭教師をしています。姉妹同時指導の案件があるのですが、同時指導の経験がないので引き受けるか迷っています。やはり同時指導は難しいですか？コツなど教えてください。

教師に骨折をさせられ、先生の処分は厳重注意だけとの事で納得がいきません。 小学４年生の子供が７月中旬に学校の授業終了時、挨拶の後３秒間静止できていない為やり直しを命じたが子供は他の子は良いと言われたのを”よい”だけを聞き取り、帰りの支度の為ランドセルを取りに行ったが、まだだ！と言われランドセルを取り上げられ、もう一度挨拶をするよううながされ自分の机に戻ったものの納得がいかず、ランドセルを取り返そうと先生が片方に背負っていた為先生の前方からランドセルの肩ひもを外そうと向って行ったが先生が両手で払いのけた為尻もちをついたがもう一度向って行き、もっと強い力で押し飛ばされた、たまたま支援の先生がいた所に飛ばされた為受け止められた。しかしもう一度向って行き何度か押されたが飛ばされないように踏ん張っていたが、更に強い力で押し飛ばされた。その際左腕が床と机の足置きの鉄パイプの間に挟まったり手首が固定された状態のまま、体は強い力で押された反動で外に反って手首がボッキとなり、子供は大泣き（泣き入りひきつけのようにヒクヒクするほど）したが、その先生は水道まで引っ張って行き水で冷やせと命じただけで立ち去る。その後他の生徒が心配をして保健室から保冷剤持って来てくれたので冷やした。担任教師も廊下で騒動を見ていたので近くに３人の教師がいたが手当てもせず、保健室にも行かず、病院にも行かず、家庭に連絡もせず、放置状態でした。その日学校から帰って子供は”○○に押されて机手を打って痛い”と行っていたが呼び捨てだったため子供同士の喧嘩とおもい湿布をさせたが寝る前には頭が痛いと言ったので鎮痛剤を飲ませて寝たが翌朝左手を右手で支えないといられないほどで着替えもできない状態であったので病院に行き骨折と診断されその足で教育委員会へ行き、校長を含め５～６人に説明すると校長が本人（教師）に聞いた事と食い違いがあるとのことで再度確認すると言われ、後日本人からの謝罪の名目で呼ばれた時も、ランドセルを取り合いになった弾みで子供が転んだなどと再三非をみとめなかったが、ようやく自分が押したと認めた。まだ細かな点で食い違いがあり、以前から教科書を投げつけたり、スパイクシューズで踏みつけたり他の学年でも暴力行為があることがわかったが、学校も教育委員会も認識していなかったとあくまでも隠したい様子。一般社会と同等な処分を求める、それが出来なければ被害届を出す事も言ったが、県教育委員会は厳重注意と結論を出した。その為被害届を出し、警察は一度強い力で飛ばいていたそれ以上の強い力で押したらどうなるか想像はついた、また一度だけではなく３度に渡り押し飛ばし押す力も増幅していることから過失傷害ではなくより重い傷害罪での被害届を受理した。この猛暑にギブスをして自由に動けず遊べず散々な夏休みを過ごさざる負えなかった苦痛、約２カ月たった現在でも治療費も慰謝料もない。訴訟をおこさなくては治療費も慰謝料も払ってもらえないのでしょうか？

大学の数学科は、教師以外に、どのような就職が考えられますか？ また、数学系の大学院に行くとどのような就職がありますか？

西遊記の西田敏行さんの 猪八戒です！ 女性教師の産休臨時代理の 石松鈍器先生役、 競歩する西田敏行さんの サンキュー先生も面白かったですね！

皆様のおすすめのBL漫画・小説を教えて下さい。 教師×生徒が多い？みたいですが、 学生同士のＢＬをお願いします。 宜しくお願い致します。

あまりにも酷い学校の対応・・教師によるイジメ・・生徒ぐるみのいじめなど何処へ告発すれば良いのですか？教えてください・・真剣に悩んでおります。

「教育の課題と展望」について(教師について)考えているのですが、知識不足でよく分かりません…。ぜひ、解答・ご意見をお願いします！

(1)流川楓(スラムダンク) (2)雲雀恭弥(家庭教師ヒットマンREBORN!) 上記は、どっちの方が、女子に興味がないですか？ 私的には、(2)かと思います

大阪桜宮高校バスケットボール部でもう9年程前に顧問による体罰で自殺した事件がありました。 合わない人には合わないが、（私もこの様な体制は嫌いですが） あの様な環境に身を置く事で感情がコントロールされていく人も居るのでしょうか？ 1980年頃に学生でしたので、罰則としての体罰や、 社会人に成る時の根性論的な研修は受け入れられる範疇でした。 がそこを差し引いても、上述の環境にはまっている人は、 「この人に叶わないと思わないと基本的な事も聞かない」 「怖い教師や先輩（そこに技術的な上手さや運動神経の良さもあり、 一目置く）の云う事は聞いて、それ以外の教師や大人しい先輩や同級生を馬鹿にする」 と云う感じでした。 彼は、怖い教師や先輩から「たるんどる」と殴られても「嗚呼俺を鍛えてくださって何と有り難い御方だ」と思っていたそうです。 （家庭でも強く成れと喧嘩で負けると父親から暴力を受けていたそうです） 例えば、私と彼を比較しても増すと 授業中私語をして普通の教師が注意する 私　黙る 彼　弱い教師の分際でと反抗する 怖い教師が「気合いを入れる」「たるんどる」と殴る 私　不可解な事と思う 彼　強くて叶わないから受け容れる と云う感じでした。 （その世界にはそのルールがあり、そこには優しさや意義もあると 思いますが）私は怖い教師が「気合いを入れる」と殴る事は受け入れられず、その教師とは距離を置きましたが、彼はしつこく私を訪ねてきて、離してくれませんでした（結局離れたが） 　昔の部活動や企業の根性論を差し引いても、 彼等の感覚は「暴れてみたい」「殴り合う事で立ち位置を確認する」 「それで叶わないと云う事を聞く」と云う感じなのでしょうか？ 彼は家庭でも母や姉に暴力を振るっておりました。 彼は母の掃除の仕方が腹が立つ、姉が障害なのが腹が立つと云うものでした。 その様な気質をコントロールできるのがあのような体制なのでしょうか？ 彼は母姉の暴力が酷いので児童相談所に送られましたが、そこでも 自分の立ち位置を確認する為に暴力を振るっておりました。 野球や相撲の実力がないとプロには成れませんが、 どちらかと云うと体罰を否定している、古田敦也やイチロー　桑田真澄はその様な感覚が少なく、 星野仙一　張本勲等はその様な感覚で野球に打ち込む事で、抑制されていくと云うものなのでしょうか？ 戸塚宏校長や田母神俊雄氏もこの様な躾や育て方が理想なのでしょうか？ （戸塚宏校長が「いじめ肯定」を説いてますが、 彼が学校や部活動児童相談所でしていた事と何処か似ております。 彼から「私は以上でも以下でも無いのが腹が立つ」「私のものを取り、「悔しかったら取り返せ」」と云われましたので）

教師、英会話講師、塾講師など以外でありますか。 どちらかといえば実際に教える仕事より教える際に使用する教材などに関わる仕事あるでしょうか。