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JRの往復割引乗車券の払いもどしについてはJRの旅客営業規則第271条及び第274条に規定されています。 理解を深めるため、実際に計算したいと思います。間違いがあれば指摘してください。 （前提） 千葉－岡山の往復割引乗車券を千葉駅で購入し、千葉駅から旅行開始し、新神戸で途中下車後、前途の旅行を中止し新神戸駅で払いもどしをする。 ちなみに、 ・千葉-東京-岡山の片道運賃=10,500円 ・同上の往復割引運賃（片道600km超）=10,500×0.9×2=18,900円 ・千葉-東京-新神戸の片道運賃9,350円 ・新神戸-岡山間の営業キロ=100km超 なお、払いもどしをした後は、新神戸から千葉までの片道乗車券を改めて購入し、帰る予定です。 （払い戻し額の計算） (1)ゆきの切符は規則第274条第1項により計算する。 ゆきの切符について、その乗車しない区間（新神戸->岡山）が100km超なので払い戻し可能。 払い戻し金額は、既に支払った旅客運賃（ゆきの切符は10,500円×0.9=9,450円を支払って購入したこととなる）から既に乗車した区間（千葉->新神戸）の普通旅客運賃（9,350円）を差し引いた残額、ということで、「100円」となります。 (2)かえりの切符は、規則第271条第2項により計算する。274条第2項により、未使用なので旅行開始前のものとして扱われ、残キロ100km超という条件には関係ない。 規則第271条第2項によると、既に収受した往復旅客運賃（18,900円）から既に使用した往片等（ゆきの切符を指すのでしょう）の券片区間（千葉－>岡山）に対する無割引の普通旅客運賃（10,500円）を差し引いた残額、ということで、「8,400円」となります。 (3)上記一連の手数料ですが、これは往復乗車券の場合、ゆきとかえりの２枚を取り扱っても１枚分の「210円」で済むことが別の条文にあるそうです。 (4)以上により、結局払い戻される金額は、(1)+(2)-(3)=100+8,400-210=「8,290円」となります。 どうか、答案の採点をお願いします。 （蛇足） 私はこれまで次のような間違った計算をしていたようです。 つまり、本例の場合、計算に関係するのは（手数料は別として）271条第2項のみと錯覚していたんです。 271条第2項にいう「既に使用した往片等の券片区間」を「既に使用した往片等の乗車済み区間」と勘違いし、従って、払いもどし金額は、すでに収受した往復旅客運賃（18,900円）から、既に使用した往片等の乗車済み区間（千葉－>新神戸）に対する無割引の普通旅客運賃（9,350円）を差し引いた残額、ということで、9,550円となります。 ここから手数料210円を差し引いて結局「9,340円」となる、これが間違いの答案だったのでした。 しかし！。何か変だなぁ。条文に則して計算すると上記回答案の通りなんですが、条文を離れて素直に思考すると、「間違った計算」の方が理屈に合っていますし納得性があるのではないでしょうか。 払いもどしを受けた後、千葉まで帰るのにお金を追加しなければならないなんて。絶対おかしい。どこか間違っている！。 （参考）旅客営業規則 （旅行開始前の旅客運賃の払いもどし） 第271条 旅客は、旅行開始前に、普通乗車券が不要となつた場合は、その乗車券の券片が入鋏前で、かつ、有効期間内（前売の乗車券については、有効期間の開始日前を含む。）であるときに限つて、これを駅に差し出して既に支払つた旅客運賃の払いもどしを請求することができる。この場合、旅客は、手数料として、乗車券1枚につき210円を支払うものとする。 2 前項の規定により払いもどしの請求をした乗車券が往復又は連続乗車を発売条件として発売した割引乗車券であつて往片等その一部を使用している場合の払いもどし額は、同項の規定にかかわらず、既に収受した往復旅客運賃又は連続旅客運賃から既に使用した往片等の券片区間に対する無割引の普通旅客運賃を差し引いた残額とする。 3 略 4 略 （旅行開始後又は使用開始後の旅客運賃・料金の払いもどし） 第274条 旅客は、普通乗車券を使用して旅行を開始した後、旅行を中止した場合は、その乗車券が、有効期間内であつて、かつ、その乗車しない区間の営業キロが、100キロメートルを超えるとき（乗車変更の取扱いをしたため100キロメートルを超える場合を除く。）に限つて、これをその旅行を中止した駅に差し出し、既に支払つた旅客運賃から既に乗車した区間の普通旅客運賃（当該乗車券が往復割引普通乗車券以外の割引乗車券で、旅行を中止しても既に乗車した区間だけでその割引条件を満たすときは、割引普通旅客運賃）を差し引いた残額の払いもどしを請求することができる。この場合、旅客は、手数料として、乗車券1枚につき210円を支払うものとする。 2 往復乗車券又は連続乗車券の未使用券片については、前項の規定にかかわらず、第271条の規定を適用する。 3 略

宜しくお願いします。31歳無職喪男です。 最近、いや、といってもずっと前からですね。 気づいてたんです。ずっと自分の気持ちを隠してた！これが俺の人生なんだなと。 このクソつまらん人生が俺の人生なんだな、と。 たいしたこともやらず、いつも後ろ向きな姿勢で毎日つまんねー、毎日つまんねーって 心に描いているのが俺の人生なんだな、と。 皆さんは楽しい人生描けてますか？ 毎日充実した人生を送れていますか？ 回答、おまちしております。 そして、僕がこの先、充実した人生を送るにはどうしたらいいのかアドバイスの方をお願い致します。m(__)m

志望動機で悩んでいます。 志望動機は、なにかの経験がありこの経験を活かしてと書くことがいいと思うのですが、 なんの経験もしてこなかった人間はどう志望動機を書けばいいのでしょうか？ 実は私は今までニートで仕事の経験がありません。 採用されず、このまま一生働けないんじゃないかと思い 過去の自分を後悔しています。 回答宜しくお願い致します。

バンドの曲作りで悩んでいます。 当方男性のギタリストで、ギターの弾き語りで作曲をしています。 うちのバンドは女性ボーカルなので、彼女のベストな音域に合わせるために、最終的にカポをつけて、 キーを上げるという対策をとっています。ちなみにエレキギターを使ったバンドです。 カポをつける理由としては、ギターで作曲する際に頻繁に開放弦を使ったフレーズを頻繁に使うのと、弾き語りの時点で自分のベストの音域で歌わないことには、曲のイメージが伝わりづらいからです。 しかしカポをつけてキーを上げることにより、暗めだった曲のイメージが軽くなってしまったり、高音弦を使ったフレーズに限界が出てしまう悩みが生じます。 以上の理由で、なるべくカポを使わずに作曲するために、今は彼女の出せる音域を調べて、それを自分が１オクターブ下で歌う、という方法をとっています。 カポをつける代わりに、コードを代えて対策するという方法もありますが、その方法だともともと作っていたギターリフ、フレーズの弾き方が変わってしまい、雰囲気が崩れてしまいます。 自分に合った音程で歌えて、なおかつカポやコードを変えず、女性ボーカルのキーに合わせた作曲方法はありませんでしょうか？ 分かりづらい文章で申し訳ありません。

未だに大学での正しいレポートの書き方が完璧には分かりません。 理工系の大学に通っています。 段落ごとに、どの順で、どういうことを書けばいいか、教えていただけませんか。 例えばこんな感じに。 1. 目次 2. 目的(実験ならば実験の意図を書く) 3. 方法(実験ならば実験方法というように、目的を達成する方法を書く) 4. データ 5. 結果、結論 6. 検討事項(必要ならば)

AO入試受験を考えているのですが、一つ大きな問題がありまして 高専3年からの進路変更での進学、という形で受験をする予定です。 高専は5年制ですので、これはそれなりに珍しいケースです。ここで、2つほどAO入試にあたって気になることが出てきました。 1つ目ですが、 高専を途中で辞めて大学に進学することに、高専から逃げ出した、のような悪い印象は受けますか？ また、受けられると思いますか？ ちなみに、進路変更の理由は、高専でプログラミングに興味を持ち、独学を進めるあまりに、高専でのプログラミングの授業があまりにも低レベルに感じるようになってしまったことです。 工学という幅広い分野の、一つの教科でしかないプログラミングの授業はあまりに薄く、大学でもっと専門的なことを学びたくなったのです。 2つ目ですが、高専は就職や編入学のみを意識しており、センター入試は完全に眼中になく、地理歴史、公民、理科、これらをほぼ履修しません。（その代わりに多数の専門科目を履修します） その為、センター入試は受けれないのです。 （受けることは出来ますが、上記の教科の知識が中学卒業時以下なので話になりません） 更に、規則で高専からは推薦選抜入試を受けることが出来ません。 つまり、AOが最初で最後のチャンスなのです。 ここで伺いたいのですが AO入試しか大学受験の機会がないことを、自己PRでアピールしていいものなのでしょうか？ この事実は、面接官にとって、AOしかチャンスが無いならば、まだ二回チャンスがあるほかの生徒より優遇した方が良い、と思ってもらえるのか、それとも、「だからどうした」で終わってしまうのか。 率直な意見をお聞かせください。 大学関係者の方だとさらに喜びます。 よろしくお願いします。

「20日(土)夜までにメールで提出」と指定された課題を、20日午後11時30分に提出してしまいました。 これは提出期限に間に合ったと言えるのでしょうか? 「までに」という表現が個人的に曖昧なのですが…(もちろん早く提出すれば良かったことは承知しています。)

英作文の試験を受けるにあたって、いくつか疑問があります。 過去問は⇒　http://okwave.jp/qa/q8212113.html 1)ネイティブが使わない、完全直訳風な文でも文法があっていれば減点はされないのでしょうか？許容限度があるのでしょうか？（作者が仕掛けているのが分かるようなところで簡単に引っかかるというのはいかにもダメそうですが） 2)名詞の単複のミス、時制のミス、スペルミス、文法ミスなど、考えられる減点項目はいくつかあると思いますが、これらは重みが違うのでしょうか？ 3)回答は1枚の用紙に書くことができ、裏面にも書けるので余裕はあります。なるべく用紙の両端はあけておいて、裏面を使うくらいゆとりをもって書いたほうが、誤りを訂正するときに便利かと思いましたが、このようなかんじで問題ないでしょうか？ 4)後で単語を追加したいとき「｛」を使って挿入ってありでしょうか？ 5)その他なにか考えるべきことはないでしょうか？ よろしくお願いします 　

閲覧ありがとうございます。 僕は茨城県の進学校に通う、上智大外英志望の高３の現役生です。予備校、通信教育等は使っていません。 今月初めに受けたセンター模試で、英語は１８６点であったのですが、国語は８７点、世界史が２７点という悲惨な点数を取ってしまいました。 二年前の話になってしまうのですが、僕は高校受験の時に私立高校に通うにあたって、親に金銭的負担をかけまいと特待生を狙って受験をしたのですが、合格こそしたものの特待生となることができませんでした。そのため大学受験では絶対に失敗するまいと高校一年生から趣味の時間も削り、受験を意識しながら勉強をし始め、高校二年からは得意な英語は上智の過去問、センター過去問を解き始め、世界史は高校二年のうちに教科書を三回通読し、国語は現在使っている参考書(下記記載)を完成させるという目標を持って勉強してきました。 このように二年間かけて受験に向けて勉強をしてきて、しかも国立大を受験する受験生よりも格段に少ない科目数なのにも関わらず、こんな時期にセンターレベルでこのような点数を取ってしまう自分が本当に情けないです。しかし、ここで腐ってしまっては来年の合格はないと思い、自分なりに反省をしてみた結果、「自分は計画なしで思いつきで勉強をしている。」という結果に至りました。そこで、漠然とした「上智合格」という目標しか持てておらず、今まで二年間闇雲に努力をしてきて時間を無駄にしてきてしまった自分に、勉強の具体的な計画、目標をどのように設定したらよいのかをアドバイスしていただいたら幸いです。 現在の勉強法として、 英語　・毎日二回ずつ教科書の英文を音読する。 　　　　・休日など、時間のある時に過去問を解く。 　　　　・毎日「キクタンTOEIC990点」の単語を10単語ずつ覚える。 古文　・東進ブックスの「入試出展ベスト70」を一項目ずつ音読する。 　　　　・「古文文法ゴロゴ」を夏休み前までに完成させるべく毎日１時間ずつ解く。 　　　　・同じく「漢文ゴロゴ」を休日に解く 現代文　・東進ブックスの「解放パターン集」を夏休み後までには最低５回繰り返せるよう 　　　　　　読み進め、二日に一回はその「演習編」を解く。 世界史　・学校の授業で学習するところは完璧にするよう、予習復習を徹底する。 　　　　　・学校の授業と並行し、二年生の時に習った範囲を夏休み前には入試問 　　　　　　題を解けるレベルにできるよう、自分で計画を立てて勉強し、 　　　　　　週一回先生の所に行き分野を決めてテストしてもらう。 上記のことを行っています。 今の私のレベルでは絶対に合格できないことは分かっています。しかし、来年絶対に上智に合格したいです。僕はどのようにこれから勉強していけばよいのでしょうか？ 稚拙な文章で分かりにくいとは思いますが、アドバイスよろしくお願いします。

趣味でサバゲをしていると不謹慎だと怒られる事があります。 なぜそうなのか分かりません。 戦争は今もどこかで起きていて日本でも戦争を体験した人がいるから、と言います。 その言葉を借りるなら、戦争がなくなって体験してる人がいなくなればサバゲをしてもいいってことでしょうか？ それにスポーツとして存在している剣道やアーチェリーも、元々は人を殺す行為ですよね。 弓矢は今でも物資や資金のない国では現在でも内戦などで使われていると思います。 刃物で人を殺しあうことも悲しいことに存在しています。 なら何を持って不謹慎でサバゲを楽しむのはダメなのでしょうか。 不特定多数の人が集まる公園でサバゲを始めたり、人目のつく場所でガチガチの装備で出歩いて周囲に威圧感を与えたり。 そういった困った行為をしてバッシングにあうなら分かります。 ですが私は決して安くないフィールドの利用料にもお金を払って、周囲に迷惑をかからないようにプレイしています。 エアガンもはたから見るとビックリすると思いますので、持ち運ぶときはギターケースなどに入れています。 動物を撃ってみたり、公園でサバゲをして通行人に弾が当ててしまったり、そういった人もいます。 もしこういう人たちのせいなのでしょうか。 趣味は何かと聞かれてサバゲと答えられないので悲しいです。

私はコールセンターで働いています 昨日現場でお客様と接するために先輩とその練習をしましたが気になることがありました 私の話し方があまりよくなかったのか彼女は『mimekohime777さん自分が何がいけない所かわかる？』 と聞かれました一番よろしくなかったのは私の話し方だと思います 一人っ子のため一人でいることが多い私は人から『マイペース』『協調性が欠ける』『上から目線』と言われる事が少なくありません でも私はそのことを認めたくないので要点をそらすように『保留時間が長い』『間違った案内をする』と別のことを 言いましたが先輩は私の答え方に快く思っていなかったらしく『保留時間が長いのははじめてだから仕方ない』 『間違った案内をするのはまだ慣れていないから』とバッサリ切るかの如く発言をしました そして彼女は『いまの自分の話し方は何点だと思う？』と試すような挑発的を思うことを聞いてきたのです！！ どう思いますか？先輩は私より一回り下の20代前半くらいで少しのくだけた態度は見逃しますが入社数日の新人に 『自分の能力は何点？』のようなことを聞くとは、一体どんな意図でそのようなことを聞いてくるのか私には考えられません 私は『１００点だと思います』とベストを尽くしたことをいいましたが相手は『それでは甘いですね』と私に言わせておいて その発言はあんまりだと思いませんか？ ※あまりにも辛口のコメントは御遠慮くださいm(*- -*)m

リンクジュースという概念はまだあるのでしょうか？ あまりリンクを作り過ぎない方が良いのでしょうか？ •1 ページのリンクを妥当な数に抑えます。とグーグルが言っているのですが、 一ページにいくつ以下にするべきなのでしょうか？

大手予備校を3校見学してきました。 浪人が決まったものです。 私立医学部志望で、今年が最後の受験です。 テキストなどはぱっとしか見ていないので違いが良くわからなかったのですが、 大手予備校のテキストには大きな違いがあるのでしょうか？ どの予備校にも人気講師がいますし、それぞれメリットやデメリットがありますが。。。 最終的には授業料と通いやすさで決めるものなのでしょうか？ みなさんは何を決め手に予備校を決めましたか？

別の質問で、次のような指摘をいただきました。 私：「ある一つの前提からは、矛盾する２つの結果は導けない」 相手：「２次方程式の根が２つあるように、それは許されている」 私としては、矛盾する結果を導く過程も正しいとするなら、 ある前提からある結果を導いたことにどんな正当性があるんだろうと思います。 具体的に意見が一致しなかったのは、以下の事項についてです。 (1) a^1 = a (2) a^(p+1) = a^p * a ただし p は正の整数 私は a^0 をこれを前提として求めることはできないと思います。 でもその人は、 a^1=0, a^2=0, a^3=0 と続くから、a^0=0 とすることも正しいといいます。 数学的には、どちらが正しいのでしょうか？ 該当する質問が終了してしまったので、こちらで質問致します。

某教科書ワークに載っている、『注文の多い料理店』の問題について質問したいと思います。 本作品の 【つぼの中のクリームを顔や手足にすっかりぬってください。】から がたがたがたがたふるえだして、もうものが言えませんでした。 までが提示された文章ですが、ここを読んだ上で解く読解問題として ※この文章を、二人のしんしの様子から二つに分けます。 　二つ目はどこから始まりますか。 　二つ目のまとまりの最初の五字を書きぬきましょう。 　(ヒント：料理店に対して疑問を感じはじめたところからが二つ目だよ) とありました。 問題文の範囲内における料理店からの注文というのは (1)クリームを塗ってください (2)耳にもよく塗りましたか (3)香水をふりかけてください (4)塩を揉み込んでください の四つです。 読んでいくと、(1)～(3)まではなんとなく不審を抱きつつ、そこは自分たちに都合よく解釈し、 注文どおりの行動をとっています。(4)の注文でさすがにおかしい！と気づきここで初めて 注文に従わず、震えうろたえる様子が描かれているのです。 ですから答えとしては、(4)の注文の意味段落のはじまりである<二人は戸を>だと思いました。 しかし答え合わせをしたところ、正答：＜ところが、＞となっており、てびきには【二人のしんしは 料理店の指示に疑問を感じ始め、ついに自分たちが食べられるのだと理解します。 指示に疑問を持つ場面から、二つ目となります】と解説がありました。 指示に疑問を持つ場面、というなら(1)の「クリームをぬれとはどういうんだ。」という箇所も当てはまるでしょうし、(3)の「この香水は変に酢くさい。どうしたんだろう」も疑いながらも「下女がまちがえたんだ」と軽く打ち消していて、殊更ここで強く疑問を感じているとは思えません。 最後の注文の(4)で、さすがにあきらかな異常を察して、「どうもおかしいぜ」「ぼくもおかしいと思う」 とここではじめて意見の一致を見るわけです。 なお問題には＜二人のしんしの様子から二つに分けます＞とありますが、(3)での彼らの のほほんとした会話からも、やはりそれ以前の様子とは変り映えないように見えます。 二人の様子のみを見れば、(3)という答えはありえないような気がするのです。 (4)ではじめて様子に変化が生じるのですから。 以上の観点から、答えは(4)のまとまりのはじめである、＜二人は戸を＞の五文字のほうが 正答にふさわしいのでは・・・という思いをぬぐえません。 でもそうはいっても、国語教育の専門家が問題作成を担当しているのだろうから、間違いが あろうはずないしやっぱり自分の解釈がおかしいんだろうか、いい年をして小５の問題で つまずくなんて・・・とここ数日悩みがつきません。 教科書ワークの解答の正当性を、素人にわかりやすく解説をしていただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

こんにちは。 わたしは高校3年の女子で、ある高校の音楽科に在籍しています。 クラスの子はほとんど私立音大(言い方は悪いけれど、簡単に入れるようなところも多いし、そうでないところもあるけれど)を受験します。 しかし私は学科の授業なんてまともにしていないのに、偏差値60は超えている？感じの大学を目指すことになりました。 英語と国語と倫理(倫理・政治経済と悩む)をセンターで受けます。 その後、個別試験があります。 特に学力を求められるのは、英語、そして国語です。 しかし私の学校は音楽科ということもあって、英語はほぼ中学生レベル、授業もライティングとかなくて、リーディングと称したものだけ受けています。 国語は三年間、国語総合、現代文、現代文という授業で、古文漢文はノータッチといっても、過言ではありません。 倫理は、センターだけで用いるのですが、これは授業すら受けたことがないけれど、参考書を見たところ、すごく好きな分野だったので取り組もうと決めました。 そんな基礎のきの字もできておらず、勉強をまともにしたことがないわたしですが、中学までは公立校でしたがずっと五位以内あたりにはいました。 勉強が苦手、というよりはやらなすぎて、相場とか全然つかめません。 それで考えたのが、予備校です。 わたしにとって、高速学習というのが魅力的で、代ゼミサテライトか、東進ハイスクールか、というところです。 家は都内なので、通うなら池袋とかに通えます。 でも本当に映像授業がいいのか、そういう勉強に関する「噂」すら入ってこない場にいるので、何がいいかわかりません。 でも私が気になったのは学費です。 私はすでに私立高校に通っています。これ以上あまりお金をかけたくありません。 でも代ゼミの映像授業も、東進ハイスクールも、高いです…。 東進にはユニットという制度があるというのを、請求した資料から知りましたが、それでも一般家庭の我が家にはきつそうです。 どうしてもといえば、出してくれない両親ではありませんが、楽ではないことをわたしも知っています。 それで至った考えが、独学です。 大まかに立てた計画を示すと、 英語 ・購入した特に重要な文法が載っている本を急いで一周する。 ・周りの音を英語だらけにする。基礎英語を聞く。(耳を慣れさせる) ・長文に一日一題は触れる。 現代文 ・出口汪の本、ベーシックを急いで終わらせる。 ・センター対策用の漢字の本を一日1ページ程度はやる。 古文 ・緑の練習付きの文法参考書ノートを急いでおわらせる。 ・ゴロゴを何周もする。 漢文 ・古文と同じシリーズのノートを急いでおわらせる。 ・論語を覚えて、漢文に慣れる。 倫理 ・問題集を進めるのと、参考書を読むのとを同時進行。 という感じです。 普通科も有るので、分からない箇所は先生に聞けばいいかな？と思います。 これじゃ甘いでしょうか？ もしこれでやっていけるなら、みんなが予備校に通う意味がなくなってしまう気がするけど…… もし独学もありなら、この計画に足りない部分など教えて下さい。 やる気だけはあります。 状況が状況なだけに、一浪は許されていますが、進んで浪人はさすがにしたくありません。 受かりたいです。 どうか、皆さんの知恵を、貸してください。よろしくお願いします！

TOEICで820点を目指しているものですが、 いい勉強法があれば教えてください。

嗜好などの順位付けをする方法として 一対比較に変わる統計手法を探しています 例えば、8個のケーキが存在し 甘さの順位付けをしたい場合 一対比較ですと ケーキ1 vs ケーキ2 ケーキ2 vs ケーキ3 などと一人につき28通りの比較が必要になります 比べる個数が増えると爆発的に比較回数が増えてしまうので このような感じでもっと簡易(計算方法自体は複雑でも構わない)に行える 統計手法は無いでしょうか 例えば、 ケーキ1を基準として ケーキ1 vs ケーキ2 ケーキ1 vs ケーキ3 ケーキ1 vs ケーキ4 ・ ・ ケーキ1 vs ケーキ８ と一人8通りの評価から 甘さの順位を導き出す等ができると嬉しいです よろしくお願い致します

最近海外で自分のスマホをなくしてしまいまして、帰国したらこの際iPhone5にしようと思っているのですが何点か迷っていることがあります。 1. 機能的なメリット、デメリット。 何かと問題があると思うので教えてください。 2. 外観的なメリット、デメリット。 ネットでみるとiPhone5の黒はとても定評かでした。傷がつきやすいとのことでした。もし黒を使っているようでしたら利点欠点を教えてください。 評価ではiPhone5のホワイトがいいみたいでしたが個人的に黒が好きです。 汚れ傷がつきやすい、そういう点で使っていての感想など教えていただけると幸いです。

ao入試を受ける者です 現代社会の問題について書いてある本を２冊以上読んで見解をプレゼンテーションしなくてはいけません そこで私は地方の衰退と言うことをテーマに考えたので 地方の本音を聞く 地元の力 地域再生 という本を読みました 読んでいて気付いたのですが 地方の衰退についてといってもとても幅広く 原発問題のように、原発はなくした方がいいあった方がいいという問題提起をしづらい内容だな、と後から思いました・・・(汗) （この間オープンキャンパスで話を聞いたところ、問題提起をしっかりしなくてはならないと言われました） そもそも見解をプレゼンテーションするとはどういうことなんだろう・・・と少し混乱しています 本で読んだ中のピックアップした地方の復活劇について自分の思ったこと、それについての分析、よりよい復活方法があると思ったらそれについての説明をする ということぐらいしか頭に浮かびません このような感じでもいいのでしょうか・・・ 問題提起するとしたら 例えば 有機野菜で成功した地地域の後継者がいない現状をどうするのか それについての私の考えをプレゼンテーションするいう感じでいいのでしょうか？ 自分の見解をプレゼンテーションするということの意味がわかっていない気がしてきました・・・ アドバイスを宜しくお願いします