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中学生が通う塾の評判

noribou11の回答

  • noribou11
  • ベストアンサー率45% (143/314)
回答No.2

私も栄光ゼミナールの元講師です。バイトでしたが主任にもなったので 複数校を比較できます。栄光ゼミに限らず多くの塾は学生の講師です。 学生だと心配と思われるかもしれませんが、多くの教室では社員を 差し置いて学生が看板講師となっていますので大丈夫ですよ。 地域格差というのは立地条件にもよります。進学塾が濫立していない 地域であれば比較的各学校のトップクラスが集まるため総じて塾の レベルも向上します。栄光に関しても中堅クラスの進学塾という教室も あれば、学区内の有名校へ進学するには栄光が一番という教室もあります。 で、肝心の講師の実力は?というと、どの教室もさほど差はありません。 というより各教室に「カリスマ」もいれば「?」もいるからです。 そこで問題になるのが質のバラバラさです。でも、これはいいことだと 思います。栄光では講習会の前に各講師を集めて教え方の統一化をはかります。 ほとんどファーストフードのマニュアルと同じ感覚です。それを実践している 講師もいますが、結局、マニュアルでは教育者としての情熱を伝えられず、 生徒の評判も良くも悪くもないという結果になってしまいます。むしろ 自分の色を持っている講師の方が看板として活躍してますしね。個別と異なり 集団では有名大学の学生だからといって通用するものではなく 国立大生よりも中堅私大生の方が講師として実力が上なことは珍しくありません。 いくらなんでも中学レベルの問題が解けないという大学生は塾講師になろうなんて 考えませんから、採用試験の段階では有名も無名もあんまり分らないんですね。 したがって面接で問題がなさそうであればとりあえず採用するのが普通です。 それに個別学習教室があるため人手は多い方が講師配置で利点があります。 で、集団担当だった実力のある講師が卒業などの理由で塾も辞める場合、 その穴埋めとして経験はある「?」な講師が集団に配置されることになります。 これが原因で質がバラバラだったりします。 塾のレベル分けですが、これはほとんどの進学塾で行われています。 しかしながら、必ずしも実施されているものではありません。栄光の場合は 最水、特訓、本科というクラス分けがあります。私は4人の室長の下で 働いていましたが、室長の教育方針によってバラバラでしたね。 原則としては最水クラスの実力があれば最水クラスにしなければなりません。 しかし、これは英会話教室でも同じなんですが人数が揃わないことには開設はしません。 つまり、最水レベルの生徒が5人いて特訓レベルの生徒が15人いたします。 室長によっては最水5名・特訓15名や特訓A10人・特訓B10人としたり 特訓20人とすることもあります。 結論としては、塾は名前で選んでもろくなことがないということですね。 なんといっても教育は講師と生徒の信頼関係が学力向上の最大の要素なので みんなが支持している講師でも自分は合わないのでは意味がありません。 やはり体験入塾などのシステムを利用してお子さんに合うのかどうか 見極める必要があると思います。

oborozukiyo3
質問者

お礼

noribou11さん、御丁寧な回答をありがとうございます。 参考になりました。 そこで、講師経験者の貴方に栄光ゼミナールについて質問があります。 公立も私立も推薦の占める割合が増えているようで、内申書の存在が重くなっているようですね。 栄光ゼミナールでは、中間、期末テスト対策はどうなっていたのでしょうか? 教科書のタイプ別のテストをやらせるとか、あるいは、地域の各中学別の対策などのきめ細かな対策があるのでしょうか? 推薦の場合、面接と作文が重要になるようですが、作文に力を入れて学習すべきだと思いますか? それから、栄光ゼミナールがどうこうというわけではなく、塾によっては、私立高校との相談会を行うところもありますが、成績により、行きたくもない高校に行くように押し付けられてしまうことはないですか? 塾からの推薦枠というものは在るのでしょうか?  よろしくお願いします。  

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