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経済特区で暮らす人にはベーシック・インカムを月7万円支給し、住居と光熱水道費は1万円で賄うから、残りで工夫して生活して！といって人を集める、というのはどうですかね？ その圏内では３Ｄプリンターを1台1万円で買えるようにします。 クリエイターが集まって暮らしやすいように雑居アパート、コレクティブハウスみたいなのをたくさん用意します。 数千円で1コマ受講できるデザイン学校みたいなのを設置しとけば、創意旺盛な人たちはそこで漫画や建築、映画の技術を学んで、アチコチで製作し始めるわけです。 あるいは音楽学校や演奏スタジオも設置します。 商売センスがある人のために、同様、起業家大学も設置しておきます。会社設立の手続きや会計、マーケティング等のビジネスの基礎的なことはそこで教えるわけです。 あと、シリコンバレー地区みたいなのも併設して、プログラムや半導体等の技術に強い人を集めるのもいいですよね？ これは大企業型製造業などの普通の産業戦略とは全く別次元の話ですけど、クール・ジャパン戦略、ベンチャー戦略には貢献できそうじゃないですか？ といっても、こういうアイデアでも大成功できれば、世界中から芸術家、技術者が集まってくると思うんですけどね…

もうすぐで、公募推薦入試が始まります。 自分は理系の私立大学、偏差値は50程度の 所を受けます。 私は高校生活において、部活や習い事を 一切してきませんでした。 勉強においては、１年次のみの評定平均が 3.08と、結果的に２，３年次の足を引っ張る 形となってしまいました。 ちなみに、 一年次のみの評定平均：3.08 二年次のみの評定平均：4.36 三年次のみの評定平均：4.82 いずれも、四捨五入させて頂いています。 教師から渡された紙に３年一学期までの 全体評定平均値は４．０という結果でした。 私は面接時、教官から 「高校生活がんばったことはなんですか？」 と、聞かれて何を答えればよいのか分かりません。 素材としては、私は、芸術科目の中で書道を選択していました。 １，２，３年全て評定４.0でした。書道の時間で短歌を作ったり、 毛筆で字を書いたりしました。私は元々、書道経験者だったので 字を書くのは得意でした。 がんばったこととは、このような書道の時間でがんばったことでも よろしいのでしょうか？それとも、体育祭や文化祭などの恒例行事 のことをしゃべったほうが良いでしょうか？ 回答よろしくお願い致します。

今年の春から入社した新入社員です。職種は食品販売業です。 転職を考えています。 今まで自分なりにがんばって働いてきたのですが、この前研修の先生から言われた一言で転職を考え始めました。 「あなたは社会不適合者だ。」と。 私は芸術大学卒でイラストレーターになりたかったのですが、全てだめでした。 そのまま今の会社に入社して_という事です。 話が戻って、その先生の言葉を聞いた瞬間に、私はここにいてはいけない、と思ってしまいました。 そんな時になんとなく私の好きなソーシャルゲームを作っている会社のHPを覗いたところ、中途採用とアルバイト募集をしていました。 中途採用はおそらく実務経験を求められているので、アルバイトで応募してみたい、と思っています。 やりたい事に再挑戦したいのです。 どういう順序で活動を進めていったらいいのか、等教えていただきたいです。 半年で辞めるなんてだめだとは思いますが、死ぬ事ばかり考えて日々を送るのが嫌なんです。 来年になれば今まで以上に労働時間が増え、休みが減ります。 求人票にはこのことは書いていませんでした。 よろしくお願いします。。 長文失礼しました。

英語の問題の確認お願いします。 英語の文章問題で微妙な問題があるので確認お願いします。 文章は部分だけ抜いてあります。 (1) Such films are easier to sell and more interesting for western audiences than (A) ones which give a truer, balanced picture of what life in modern Japan is really like. ⇒(A)の部分からあとを、onesの内容を明らかにして意味を書きなさいという問題ですが、「より真実を与える映画、現代の日本の生活が本当に似ている公正な映画」でいいでしょうか？？直した方がいいところを指摘してください。 (2) Africa also has its share of top-class universities, great writers, artists and intellectuals. ⇒この文の意味を書きなさいという問題ですが、「アフリカもまた、トップクラスの大学、偉大な作家、芸術家、知識人のその分け前を持っている。」でいいですか？shareの訳し方がよくわかりません。 (3) Japanese journalists and television crews would do well to remember some of these facts　(B) in order to help correct negative ideas that Japanese may have of Africa and its people. ⇒(B)から後の文章の意味をかけという問題ですが、「アフリカとその人々についての日本人が持っているかもしれない正しい否定の考えを手助けするために」でいいですか？ 　また、would do well to rememberの部分の意味がわかりません。教えてください。

見ていただき有難うございます。 現在高校３年で進路について悩んでいます。 演劇部で音響や照明を担当していて興味をもち将来はコンサートスタッフや音響、照明の技術者として働きたいと思っています。 美術科に通っているので進学先は美術大学の舞台芸術に進もうと思っていたのですが、家の経済状況から私立４大は厳しい。と言われ… 就職も厳しい世界なので親にお金や将来の心配をかけると思うとなかなか自分のしたいことだけをしていいのかと教師も考えましたが・・・やっぱり夢はあきらめきれません・・・。 専門学校の資料を見ているとますますやりたいと思う気持ちが強くなってきて悩んでいます。 実際、こういった仕事をするのには専門学校に行った方がいいのか 他の仕事も視野にいれて1.2年働いて学費をためてでも４大に行くべきなのか・・ また照明をしたい気持ちと音響をしたい気持ちが同じくらいで 学科や専攻を選ぶときどちらの方面に行こうか・・・（コレは自分しだいかと思いますが。） 考えすぎて頭がこんがらがってしまい文章が上手くつながらず… 質問が曖昧かもしれませんがなにかアドバイスをいただければ嬉しいです。

私は先日、某国立大学の三年次編入試験を受けて落ちてしまいました。英語とデッサンと面接(口頭試問)だったのですが、英語が致命的なほどできなかったのが失敗の原因だと自分で感じています。 でも私は諦めたくなくて来年も受験しようと思っています。でも編入試験を二回受験するという話はあまり聞いたことがありませんしし、正直なところ面接があったためか少し二回受けるのはなんとなく気まずい感じもします。そこで、三年次編入試験を二回受験された経験のある方がいましたら、経験談を聞かせてください。お願いします。 また、私の希望の編入先は芸術系で元々いたところは理系で全くの畑違いで、進路変更の決断に時間がかかってしまい、三年間在籍し去年からデッサンなどの勉強を始め今年受験し失敗したので、もし来年も受けて受かったとしても卒業時には26になっています。ちなみに私は女なのですが26という年齢で就職はやはりかなり厳しいでしょうか？質問を分けるべきかとも思ったのですが、このことについてももしよろしければアドバイスをください。よろしくお願いします。

大学でレポートを書く上で、Wordに音声ファイルを貼ることは良いのでしょうか？ 現在、私は芸術についてレポートを書こうとしています。レポトートの内容は好きな作品をひとつ選び、それについて論じていくものです。 私は現代音楽、それもポップアートが好きなので、とあるポップスを選びました。コード進行の説明がしたく、楽譜を探したのですが、公式のものがありませんでした。（正確にいえば、ピアノの楽譜としてはあったが、ベースやシンセサイザーといった各々の楽譜が存在しなかった）ですので、楽曲の一部を音声ファイルとしてWordに載せようとしています。勿論、引用ですので、書かなければならないこと、主従関係などの著作権は遵守します。 レポートには｢公式に発表されている楽譜が無かった為、音声として引用することにした。｣と一言添え、引用文献のところに｢アーティスト名、発表年代、曲名、収録されているアルバム｣を書き込む予定です。 しかし、音楽そのものを引用した経験がないので、これで良いのか困っています。そもそも音楽の一部を引用することが著作権的に宜しいのかすらも分かりません。ですので、どなたか教えて下さると嬉しいです。

大学卒業後、演劇の専門学校へ通う道を考えています。 それについて、親という立場からの意見をお聞きしたいです。 似たような（大学を卒業もしくは中退して、役者や芸人など一般的に職業として安定は望めないと思われる道へ進む）立場の子供を持った世の親御さんたちは、皆さん、どのような心境を持つものですか？ 私は演劇を始めたのが大学に入ってからで、今は演劇サークルで活動をしていますが、卒業したらあくまでも専門的に、すべてを一から勉強したくて、専門学校への進学を考えるようになりました。 ちなみに現在は、時間的な問題金銭的な問題があり、週末や夜間の養成所、その他スクールなどへは行っていません。 そのことを両親にすべて、演劇に対する気持ちや、大学へ入れてもらったことへの感謝、逆に大学へ入れてもらったのに親の望むような就職の道を選ぼうとしないことへの申し訳なさなど、とにかくすべてひっくるめて話しているのですが、話し合いはまるっきり平行線の状態で、すでに半年が過ぎてしまいました。 私も、親の言い分を理解はしているつもりなのですが、どうしても気持ち的な面で納得はできません。 親のほうも、私と同じような気持ちなのかもしれませんが・・・。 私は親のことをすごく尊敬しているのです。親としても人間としても人生の先輩としても。 だからこそ、私が選ぼうとしている道を認めてもらって頑張っていきたいのです。 演劇の道は、職業としては当然、一本立ちできるかどうかもわかりません。 その時点でもう親不幸をしているのかもしれません。 今の私には、親に進学を考えている専門学校の詳細（費用のことで迷惑はかけない、レッスンの内容など）を伝え、あとは自分の気持ちと意志を話すことしかできません。親は具体的な人生ビジョンを求めてくるのですが、保障も約束もない世界のため、具体的なビジョンを示すことができません。 何度話し合っても同じことの繰り返しです。 前置きが長くなってしまって申し訳ありません。 要するにお聞きしたいことは、 ・こういった子供を持ったとき、親はどういう心境を持つものでしょうか。 ということです。 次の話し合いのために、少しでも構いません。何かしら今までと違う視点を持ちたいと思います。 どうぞよろしくお願い致します。 （補足しますと、大学へ入ったのはある目標があったからです。それも芸術方面なので演劇と全く関係ないわけではないのですが、結果として目標を違えることにも、親は引っかかっているようです）

趣味の芸術としての建築には興味があるですが、全くの素人です。 無秩序に多くの質問を並べた上に、抽象的過ぎて成り立っていない質問も削除せずそのままにしています。 乱文です。 質問として非礼ですがご回答を頂けると嬉しいです。 もちろん一部のみのご回答で結構です。 よろしくお願いいたしますm(__)m 建築のデザインには設計した方の哲学的なアプローチがあり、建設物はその産物なのでしょうか？ そうであれば、その考察を文章にすることは可能なのか、可能であれば文章にするとどういった感じになるのか、建築家の例をあげて教えていただけると嬉しいです。 また、その哲学的考察は文学や詩や絵画のように、（建築の）批評家による批評が成り立ちますか？ さまざまな制約から建築物に設計者の哲学を表現できなかったとしても、設計者はそれに不満を持ち、自分の頭の中では常に考え続けているのでしょうか？ 一般的に、建築物の“装飾”や“外観（フォルム。狭義での“形”）”には『意味』や『根拠』が必要ですか？ サッカーではプロよりも素人のほうが試合中に無駄にテクニックを披露したり、そういったブラジル人選手が批判されるように、「ただこの形が美しいと感じたから」といった突き詰めていないものはどのような分野でも批判があると思いますが、建築の場合も批判があるのでしょうか？ 「奇をてらった」外観、またはそのような建築は存在しますか？ 海外建築家による、アルミの筒を並べたような銀色の美術館がありますが、あの外観はどういった考えに裏打ちされた外観なのなのでしょうか？ また、その建物を写真でしか見たことがないのですがとても美しいとは思えません。どこが評価されているのでしょうか？また、建築を写真だけで判断するのはナンセンスですか？その場合、なにがどうナンセンスでしょうか？ 例えば、“偉大な建築家！”などと呼ばれる場合、彼らは芸術の分野と同じく、“新しいこと”をしているのでしょか？ 建築における“発想（または、新しいコト）”とはどういった人によるどういったものがあるのか、例をあげていただけませんでしょうか。 ●●氏は、～を上から吊るすことで、～な効果を出し、その後の～の建築に影響を・・・等。。 （コルビジェ、バウハウス、の存在は知っています） また、その“新しさ”は絵画や文学やファッションや音楽などの他のあらゆる分野における新しさとは何が違い、例えるなら“他のどの業界の新しさ”に似ていますか？ 芸術家によくあるように新しいアプローチがなければ「あの建築家はパクりだ」「新しいことを何もしていない」というような辛辣な批判があるのでしょうか？ 全国の大学生の卒業制作のコンテストの本をパラパラと見たのですが私の理解できないようなことを考えている様子でした。また、たくさんの模型やイメージ図がありました。 しかしあんなにも多くの学生ですら持っている多種多様なデザインの建築が現実に存在しないのはなぜですか？ 佐藤可士和さんのようなアートディレクターや佐藤卓さんのようなデザイナーによる空間デザインと建築家による空間デザインはどこがどう違うのでしょうか？ 建築に、文学や絵画やファッションのように建築家の“世界観”を体現しようとするのは幻想ですか？ 建築に“共感”は成立しますか？ 成立する場合、どのような存在の仕方がありますか？ 建築科（建築家の間違いではありません）が文系では成立しないのはなぜですか？ （幅広い回答を得られるよう、美術のカテゴリでも質問しています）

美術大学で選ぶ科(専攻)を迷っています。 高校2年生です。 そろそろ大学のことを考えなければいけない時期になってきました。 美術予備校(基礎科という、デッサンをやったりしているクラス)に通っています。 美術大学を目指しているのですが、何を専攻するのか悩んでいます。 今までは「油絵！！」と決めていました。 しかし、この前の油絵実習で、「あれ、何か違う......」と思ってしまったのです。 以下、しょうもない理由です。 1、同じ絵をずっと描くのに飽きた。 2、道具とか、面倒臭い 3、画面1枚でストーリーを語るのに、これまた飽きた。 4、文化祭に向けてのアニメーション制作が楽しい。 5、ぶっちゃけ、予備校のクラスで油画科の方がお金がかかる。 6、デッサンはあまり好きではない。 7、パソコンで絵を描くのが楽しい。 ......1番の決め手は、やっぱり作業中の「何か違う......」っていう感覚なんですが(汗 予備校の先生には「大学の油画科は立体もやるし、映像もやる、いろいろやれるから油画科にしときなさい」と言われました。 ですが私のひねくれた考えでは「油画科を出した方が予備校のイメージアップや、授業料の面でもお金が沢山入る」っていう策略があるんじゃ......なんて、そんなワケないですよね？ なんか、同じく映像科と油画科で迷っている子がいて、相談したら「油画科にしなさい」と言われたらしいです。 因みに、今の予備校じゃ納得できないことがちらほら......。 (明らかに手数が入っていない作品が褒められる、昔から通って、予備校にいっぱいお金を落とす子を贔屓したり......私の勘違いとか、芸術センスの違いとか、あると思いますが) だから、来年は違う予備校(自宅からより遠い)に通おうと思っています。 映像科は学科試験も大事なので、文系科目を中心に勉強しています。 通っている高校は俗に言う「進学校」なので、油画科(学科より実技重視)と比べてもそっちの方がいいかな、と思ったりします。 因みに、田舎に住んでいて、長い時間かけて通っています。 今通っている予備校は交通の便もあって選びました。 来年通おうとしている予備校は遠いですが映像科に通信制もあり、ネットを使って作品を見てもらえます。(通うのが1番ですし、通おうと思えば可能です) 文章まとまっていなくてごめんなさい。 回答よろしくお願いします。

公共機関内での宗教勧誘について質問します。 賛否両論あるかもしれませんが、よろしくお願いします。 先日、いつものように図書館に勉強をしに行ったはずの祖父が、 ぐったりして帰ってきました。 どうやら図書館の談話室で宗教勧誘に捉まったらしく、 二人組みの相手に一時間以上話し込まれたそうです。 きょうび、そうした勧誘に捉まる祖父も不甲斐ないとは思うのですが、 もともと祖父はおとなしい性格である上に、 連れ添いの他界の悲しみからようやく立ち直って、 見出した新しい楽しみだったはずの図書館通いが、 「嫌になっちゃった」とすっかり気を落としてしまいました。 こんにちではどうなのか知りませんが、私が大学時代を思い出すに、 キャンパス内で、どう見ても学生らしからぬ人が、 「ちょっと・・・」と声をかけてくることがしばしばありました。 通りや公園ならまだしも、 公立図書館内や国公立大学内などの「公共の」機関、施設での宗教活動は、 もう少し厳しく規制されるべきではと思うのですが、いかがでしょうか。 駅構内などは警察が常駐していますから巡回できますが、 図書館や大学内などにはなかなか目が行き届かないのが現状のように思います。 もちろん、哲学や芸術など、自然科学のいくつかの分野の学問が 歴史的な成立過程や学問的関連性という面において、 宗教と不可分不可欠な面をもつことも承知していないわけではありません。 しかしこんにち、祖父が出会ったような宗教「活動」は、 純然としたビジネス活動の部類のように思います。 学問という営為が、宗教ビジネスのかくれみのになっているのではないでしょうか。 図書館や大学内で商行為ができないように、 こうしたビジネス的宗教活動も規制されてしかるべきなのではと思うのです。 この質問は宗教そのものの是非を問うているのではありません。 信教の自由が法律で保証されていることは承知しています。 過去、宗教活動の規制が間違った方向で利用された歴史があることも認めます。 みなさんのご意見を聞かせて下さい。 追記）公立図書館における宗教活動に関する明確な法律はあるかと思うのですが、 一応、利用者アンケートで意見を提出しておくくらいのことしかできませんでした。

私は高3で偏差値50の家政科に通っています。課題が多く思うように勉強時間が取れないので、少しでも多くのチャンスを得るため大学の推薦入試を受けようと思っています。勉強面では、クラス順位は3年間通して2位、芸術以外は大体5をキープし評定平均は4.6あります。けれど委員会には入っていなくて、副委員長を2年やったくらいです…。資格は漢検2級、その他には家庭関係の資格しか持っていません。後は自主的に福祉施設に1ヶ月週2日のペースで通ってレポートを書いたくらいです。 大学では家政関係ではなく、経営か法律に進み、将来は企業を内部から支えられる人になりたいと考えています。 しかし大学側から見れば、やはり普通科の人より評価が劣るのかな…と不安に思っています。学校でも同じ授業、同じテストで普通科より良い点を取ってきたのにも関わらず散々馬鹿にされてきたので(>_<)因みに普通科は偏差値60以上あります。 　今の所、候補は東洋・経営のイブニングコースと、法政・法律の専門学科の特別選抜です。両校それぞれに魅力があり、脈絡のないセレクトになってしまいました(-_-;) 質問を要約すると、 1、家政科とは名ばかりで普通教科が圧倒的に多いが、普通科に比べて評定に対しての評価が下がるのか。 2、2校それぞれの推薦の条件は満たしているが、特筆できる資格をもっていないので、推薦を受けることは無駄だと思われるか？ 　受けることは無駄ではないと思いますが、受けるとなると面接、小論対策に時間を割かなければならないので、望みが少ないのならその時間に少しでも勉強を進めたほうが良いのではないか？とも思います。 　長々と駄文を書き連ねてしまい、すみませんでした。皆さんのご意見をお聞かせてください。 課題の作成、勉強があり御礼が遅れるかもしれませんが、必ずしますので宜しくお願いします。

題名のとおりです。今まで家の手伝いをしていました。母さんが再婚することになってそのお相手の方が土木会社の社長をしています。そこで手伝わせていただいたときにある建物を見て、話を聞いてなんともいえない、自分の内奥から来るものとは思えない高揚がありました。人生でこんなの初めてでした。 「一級建築士になりたいです」こんなに強く何かを願ったことはありません。 正直何もまだ分かりません。ずぶのど素人以下です。今思っている以上に厳しいことだとも思ってます。 ですががんばってみたいです。 まずは一年間みっちり勉強して地元大分大学の建築学部を受験するつもりです。（とりあえず150万円ぐらい貯金があるので学費も問題ありませんが文系だったので物理も数学もまったくのゼロからです…。） 再婚相手の方に聞けばある程度のことが分かるかもしれませんが、正直な話周りの誰にも相談できる段階でないので…。 それで26の年に入学できたとして猛勉強して最短で 33のときですよね…30半ばまで勉強をしたとして 実際社会に出たときがものすごく不安です。 そこのところ詳しい方にご教授いただきたいです。 それと一級建築士を取得してその道で生きていくために一番必要とされるものは何になってくるのでしょうか？記憶力や知識、数学や物理属性、発想力、芸術的センス、体力、資金、社交性や人間性、（やる気はもちろんですが、） どうなんでしょう？識者の方にしたらアホらしい質問だと思います。超主観でいいのでお教えください。

40歳女性/事務職です。 臨時収入がはいり そちらの運用で　贅沢をしなければ　生活費には一生困らない見通しがたっています。 一度しかない人生、 これまで金銭的・時間的理由で諦めていたことをしよう、と考えたところ (1)海外で生活する　(2)芸術系のスキル身につける の二つの夢をまず達成させようと結論にいたりました。 そこで アート系大学　又は　短大への留学を検討しています。 ネットで調べた結果　アメリカのｗｅｂデザイン系の学校がいいかな・・・と 悩んでいます。 趣味でイラレ、フォトショは　いじっていますが所詮素人ですので しっかりしたスキルを身につけるのも悪くないかな、と思いまして。 かといって工芸・伝統技術も好きですし・・・ そこで海外留学・進学をされた方に質問です。 オススメの地域、学校はありますか？ 皆様の留学体験談を教えてください！ 私の情報 (1)英語は日常会話程度はできます。 　追加で語学を学ぶことに抵抗はありません。 (2)欧米に住みたい・・・と　憧れています。 (3)アジア圏でのバックパッカー経験はありますので多少タフです。 (4)初期費用は500万円程度で考えています。 (5)生活費は15万円/月以内で考えています。 (6)歳も歳なので、ルームシュアやホームスティ、シュアハウスは考えていません。 (7)つけたスキルを仕事に活用できれば、と思っています。 現在は事務職ですが　転職又は自営業での仕事を考えています。まぁ　年齢的に転職は難しそうですけど・・・ まだ　ぼんやりイメージしている段階で　曖昧な質問になってしまいすいません・・・ ご教授頂ければと思います。

　お願いします。 　世間的には無名、あるいはほぼ無名な人でも、何気ないひとことにその人が積み重ねてきた学識や人生経験が現れてすごい人だったと感じ入ることってあると思います。 　そういうひとことを教えて下さい。 　私の場合ですと、母方の祖母が癌で死んだのですが、それが全身に転移してあとどれほど意識を保っていられるかすら定かではない、という状態の時に、7人いる子供その配偶者、多数の孫（私を含む）がほぼ全員集まるまで意識を保ちました。そして孫のひとりひとりに声をかけ、そのあとこう言いました。 　「あては、いままで生きてきた中で今日が一番楽しい」 　何があってもおっとりにこにこを貫き、しかし曲がったことは頑として認めなかった祖母は、その姿のまま逝ったなと思って印象に残っています。 　親族の話ですと他に伯母の話もあります。もう亡くなったのですが、死後母から聞いた話なのですが、ある日古新聞を母がちり紙交換に出し、代わりのトイレットペーパーを受け取らず「その方があなたも助かるでしょ」と言ったところ、この伯母が猛然と怒ってこう言ったそうです。 　「あんた、あの人のことどれだけ知ってるの！良う知りもせん人に、舐めたような口きくんやない！」 　顔も知らない名前も知らない職業も何にも知らない、ただ文字だけでいくらか意見を交換しただけの人に対して平気で「お前ごときに」的な罵倒・嘲笑ができてしまうインターネット時代だからこそ、こういう相手に対して当たり前の人間としての尊重を忘れない言葉として印象に残りました。 　あとは著書などもありますので完全な無名人というわけではないのですが、私が大学の時教えを受けた教授の言葉です。色々あるのですが、とりあえず印象に残るのを3つ。 　専門がギリシャ哲学で、一般教養として西洋思想史なんていう科目も持っていました。西洋思想史の講義では、CDラジカセを持ち込んで講義の最後に「この当時に作られた音楽がこれだよ」と言ってクラシック音楽を流すのが常でした。音楽を流したあとのひとことです。 　「芸術家ってのはね、我々学者が何十枚という原稿用紙を費やして説明することを、ワンフレーズで表現してしまえるんだよ。生まれ変わりなんてものが本当にあるのなら、僕は次は芸術家になりたいなあ」 　芸術と哲学の素晴らしさを同時に表現したワンフレーズだなと思って印象に残っています。 　卒業後、研究室を訪ねますと私の在学中にあった図書館は解体されて第2体育館になっており、グラウンドだったスペースを潰して数倍はあろうかという図書館ができていました。そのときに蔵書が増えたことを表現して教授が述べた言葉です。 　「10冊あったら10冊全部は読まないけど、10冊あることに価値がある本ってあるだろ？そういうものが、きちんとそろったんだ」 　データベースとしての書籍の価値を端的に表現したひとこととして印象に残っています。 　でも、この教授に一番感謝しなければいけないとしたら、将来は研究者になりたいと言ったことに対する返答としてくれた言葉です。 　「おすすめできないなぁ・・・。大学というのはね、斜陽産業なんだよ」 　今から考えれば「お前の頭じゃ無理だ」とどれだけ言いたかったかと思います。しかし、厳しい世界だしこれからますます厳しくなるよ、というのをこういう形で言葉にして下さったことをすごく感謝しています。 　皆様の身の回りの方の含蓄ある言葉を教えて下さい。

私は小さな頃からピアノを習っていて、大学でも一応音楽を専門に学びました。 今でもピアノを弾くことは好きなのですが、人前で弾くことは昔からあまり好きではありません。 自分に自信がなく、評価されることを恐れているのかもしれません。 しかし、大学時代の友人たちが「プロ」としてリサイタルを開催しているのを見て、ふと 「どうして演奏を披露したいと思うのだろう？」 という疑問が湧いてきました。 美術もそうですけれど、 まず、その行為（演奏や創作）が好きであることが大前提ですよね。 芸術家として活動している方々は、 　・自己表現のため（生きている証を残す） 　・自分の作品や演奏が、人々に感動や何かの刺激（考えるきっかけとか）を与えられれば・・・ 　・行為が好きであるが故に「評価の場」として他人の意見を聞き、レベルの向上を目指す、自分を高めるため といったことが目的であるのは分かります。 例えば戦地を描いた絵で、「平和」の大切さを訴えるとか。 自分が美しいと思った風景をみんなに伝えたいとか。 演奏によって人の心を癒したいとか。 小さな頃は、親の喜ぶ顔を見たいとか、褒めてもらえるのが嬉しいという理由もあったかもしれませんね。 分からないのは、「自己表現」です。 演奏や作品で、自分の何を表現したいのでしょうか？ 自分の思いや性格などを知らせるには、相手と話をする方が断然伝わります。 自分の思いを表現する術をこれだけ持っている、ということを披露したいのか？ う～ん・・・私の周りを見る限り、それは違うと思います。 小説家や漫画家の方は、自分の世界や経験を形にしたいのでしょう。 作曲家もそのように感じます。 美術家も発端はそこかもしれませんね。 ただ小説家などと違うのは、 技を磨きながらも、「人からウケる」とか、「時代に合わせる」というような工夫をしないことでしょうか。（ポップスは違うようですが・・・） つまり、お金を儲けることが最も重要な目的ではない、ということです。 （決して、小説家や漫画家、ポップスの作曲家を揶揄しているのではありません。） 何を感じたかは観客に委ねる、という芸術家も多いかと思いますが、今回はそれを抜きにして 　・演奏や作品を通じて何を表現したいのか？ 　（特にクラシック音楽の場合は、もともとある作品を使っているのだから余計に分からない） 　・そもそも、多くの人に聴いてほしい、見てほしいという欲求は何のためにあるのか？（どういう目的で生まれるのか？） と、不思議に思ってしまいました。 逆に言えば、ピアノが好きなのに披露したくないと思ってしまう自分も不思議です。 （それほど好きではないということなのか？） 長文かつ支離滅裂になってしまいましたが、 みなさまのご意見をお聞かせいただければ幸いです。

今年の春大学を卒業した、23歳フリーター男です。 佛教大学の通信教育で、幼稚園教諭の免許を取りたいと考えています。 子どもが好きで、幼稚園教諭には以前から興味があったのですが、女性が多い、給料が十分でない等の理由で、もしなったとしてもやっていけるのか不安がありました。 今までは企業での就職活動をしており、社会人として数年働いて視野を広げ、経験を積んだ後で、幼稚園の先生になるか決めようと思っていました。 ですが最近になって、若い今のうちに目指した方が良いと考えるようになりました。 今からでも既にかなりのスロースタートですし、数年働いた後で免許を取る為に勉強を開始したのでは年齢も重ねるのでリスクがあると感じています。 私の中では、幼稚園教諭の仕事はいくら考えてもやりたい仕事で、捨てられない選択肢なのだと思います。 話が長くなりました。本題に入ります。通信教育を受けるにあたって、いくつか質問があります。 １．学費を稼ぐために働くスタイル 通信教育は社会人の方も多く受けられていますが、実際のところフルタイムで働きながら通信をこなしていくのは時間的にかなり困難なことなのでしょうか?学費を稼ぐ為に、アルバイト以外にも、働く期間・時間を区切れる派遣社員や契約社員も考えています。教育に関係のある仕事がいいと思うので、学研が良いかなと思っているのですが、アドバイスがあれば教えてください。 ２．１種免許か、２種免許か 私は４大卒なので１種免許が取得可能ですが、２年（最短で、ですが）かけて１種免許を取るか、１年で２種免許を取るか考えています。２種で免許を取れれば早く働けるけれど、そこから１種を取る為には５年の実務経験が必要とのことなので、迷っています。 ３．芸術分野の対策 通信教育の場合、ピアノや工作などの芸術分野はどのように学習されていますか？ 私は楽器など全く経験がなく音符さえまとめに読めないので、毎週ピアノのレッスンを受けようと考えているところなんです。 ４．虫が・・・ 私は大の虫嫌いなの（えびやかにも嫌いで、食べることもできません）ですが、これは先生になるには致命的なことなのでしょうか？もし苦手な方がいらっしゃれば、どのように対応しているか等教えて頂きたいです。 ５．園での実習について 通信教育での実習は、自分で希望する幼稚園に連絡して受け入れてもらうそうですが、出身校で受けることが多いのでしょうか？ ６.幼稚園教諭を目指す人のサイト 以前このサイトで「保育士になった男性が教えるやさしい保育士入門」というページが紹介されていて、参考にしています。幼稚園教諭を目指す人向けのサイトやコミュニティで、このようなものはないでしょうか？ご存知の方がいらっしゃったら教えてください。

１８歳未満の少年少女のわいせつな写真など「児童ポルノ」の単純所持を禁止する改正児童買春・ポルノ禁止法が、6月18日、国会で成立しましたが、宮沢りえさんのヌード写真集「Santa Fe」(サンタフェ)は、この法律に違反になるのでしょうか。ネット上ではこの写真集が発売された時期は宮沢りえさんが18歳であったが、「撮影された時点では17歳」という噂もあります。噂なのでもちろん事実なのかどうか知りませんが、今後何らかの流れで、「本当の事実を知る存在」が、例えばこのヌード写真集の写真を撮った写真家(篠山紀信さん)ないし出版社、宮沢りえさんの所属事務所あるいは宮沢りえさん御本人が「撮影された時点で17歳だったのは事実である」と、例えば数年後に公表したら、その時点で「Santa Fe」を持っている読者全員が処罰対象者になるということでしょうか。そう考えると、現時点でこの写真集が宮沢りえさんが撮影時点で17歳だったかどうか分からない場合は、念のために、「すでに所有している人を考慮し、改正法の施行から１年間は罰則を適用しない。」という法律の規定に合わせ、2015年6月18日までにこの写真集は処分した方が良いのでしょうか。ちなみに、今回の改正法では「罰則を科すのは「自己の性的好奇心を満たす目的での所持」」と、一定の条件を付けていますが、例えば数年後に前述した「本当の事実を知る存在」が、宮沢りえさんがこの写真集の撮影時点で17歳だったのは事実だったと公表されたとしても、その写真集の所持理由が「自己の性的好奇心を満たす目的ではない所持」であれば、処罰対象にはならないのでしょうか。例えば、自己の性的好奇心を満たすためではなく、芸術系・美術系の大学・専門学校に所属する講師・学生が、芸術分野・美術分野で活用する「勉学材料」「学業習得材料」が目的で所持していたのであれば、処罰対象にはならないのでしょうか。御回答ください。 ＊そもそも「本当の事実を知る存在」が本当の事実を公表する事はまず無いと思いますが、仮にこういうケースではどうなるのか、という事で質問しました。

現在学部３年の者です。 現在院にご在学の方や卒業された方等に、院に進学することとなった一番のきっかけ・モチベーションとなったものについてお伺いしたいのですが、その前に私の現状についてご説明します。 私は、大学に入学する以前からイスラム教の制度や歴史（イスラーム世界の慣習と近代化の両立の様子、コーランの解釈・解釈の現代的変容・コーランの現代に与える影響etc）、またそういった歴史を踏まえてイスラム教が世界にどのような影響を与えてきたのか（原理主義組織によるテロやアルカイーダの活動など政治的混乱の意味ではなく、他の世界の芸術や文化に与えた影響のことを指しています）、等にとても関心がありました。 つまり、どちらかと言えば政治に関係するものではなく、文化に関係するものに興味関心があります。 しかし私は現在法学部に在籍しており、学部のうちは日本の法律しか勉強しません。 アラビア語も全く勉強したことがなく、今はただ上記に述べたことについて興味があるという段階です。 周りでロースクール以外の院に進学する人など皆無に近く、ましてや法学部出身者で人文科学系・文化人類学系の大学院に進学しようとするなど本当に変わっているとは思うのですが、今のところイスラーム文化の研究に骨を埋める決意・熱意はあります。 ただ、その進路の奇抜さから、自分の決意が果たして本物なのかと不安になるときが多々あります。 そこで、みなさんが院に進もうと思った最終的なきっかけとなったものについて、教えて頂きたいのです。 就活に失敗して院に進んだ、といった消去法での理由ではなく、自分を研究の道へ向かわせる原動力となったものについて伺いたいです。

よろしくお願いします。 「先生」（誰それ先生）と呼ばれる、あるいは呼ばれることがある職業について、 たとえば http://oshiete1.goo.ne.jp/qa2383740.html のようにネット上でＱ＆Ａが色々あります。 私が知っていることも含めて整理しますと、 --------------------------------------------------- １．他人に物事を教えることをメインとする人 ・教師、保育所・幼稚園・学童保育の先生 ・予備校講師、塾講師、家庭教師 ・研修・セミナーの講師（講師を務めることを本業とする人） ・料理教室やテレビの料理番組で指導を行う人 ・スポーツインストラクター（スイミングスクール、エアロビクス、・・・） ２．高度な専門知識を有し、かつ、さらに深く研究を行うことをメインとする人 ・大学・大学院・高専などの教授・准教授・講師 ・評論家 ３．高度な専門知識をもって他人にサービスを提供することをなりわいとする人 ・医師、歯科医師 ・弁護士、弁理士、税理士、会計士、司法書士 ・美容院、理容店、エステティックサロンの店主・店長などリーダー格 ・占い師 ４．芸術家 ・茶道師範、華道家、日本舞踊家 ・画家、漫画家、写真家、映画監督 ・作家（小説家、歌人、俳人） ・音楽作家（作詞家、作曲家、編曲家） ・日本の伝統音楽の演奏の師範・専門家（箏曲師範、三味線師範、浪曲師、・・・） ・その他の演奏（指揮者、有名な楽団の団員、有名なソリスト） ５．強い人（＝その道で力や技術が抜きん出ている人） ・囲碁棋士、将棋棋士 ・柔道家・柔術家、剣道家、空手家、合気道家 ・（時代劇に出てくるような昔の）用心棒 ６．例外 ・国会議員、地方議員 --------------------------------------------------- 【質問】 Ａ、Ｂのいずれか一方でもよいので教えてください。 Ａ）上記で不足、もしくは問題があれば教えてください。 Ｂ）実際に「先生」とは呼ばれていない職業で、「先生」の要件を満たしていると思われる職業があれば教えてください。 私はＢの例としては、 ・シンガーソングライター（作詞・作曲して歌まで歌っている） が思いつきます。