検索結果

次の「」内の語の品詞を後から一つずつ選びなさい。 (1)思い召しされ「ける」ころ、 (2)「あながちに」恋ひ奉りて (3)端近く「ながめ」ゐたるに、 (4)「いと」不思議なり。 (5)まことには「なかり」けり。 ア　名刺 イ　動詞 ウ　形容詞 エ　形容動詞 オ　副詞 カ　助動詞 キ　助詞 わかる方教えて頂きたいです。 宜しくお願い致します。

「写経をする」というのは誰もが認める正しい日本語だと思いますが、それでは「写経を書く」というのはどうでしょうか？ 「写経を写す」なら明らかにおかしいと思うのですが、これに比べれば「写経を書く」は微妙なのでは、と。 広辞苑を引くと【写経】:「供養などのため、経文を書写すること。また、書写した経文」とあり、後者の語義と解すれば、「書く」の目的語の位置に「写経」があっても「間違った日本語」とまでは言えないかな…とも思います。 そういった理屈は措いて、みなさま個々の語感でお答え頂きたく、アンケートカテゴリーとしました。あなたは「写経を書く」を日本語としてどの程度許容されますか？ アンケートですから、他の回答者さんへの批判はお控えください。 よろしくお願いします。

中3です。国語の文法の問題で困っています。補助の関係の問題で、例文から、補助の関係にあたる文節を抜き出す問題で、(たくさん-いる)と(悪化して-いる)というこたえが二つ見つかったのですが、解答の方 は、(悪化して-いる)だけが正解になっています。(たくさん-いる)は間違いなのでしょうか？

今年受験のものです。この時期になってセンターの国語に関して評論、小説、古文、漢文をどのような順序で解けばいいのかという点で少し不安を感じてます。個々によるものなのでお勧めとかは無いかもしれませんが参考までに教えていただけると助かります。 ちなみに自分は漢文→古文→評論→小説でやっていたのですが、自分で実践問題や模試をやっていて、いきなり漢文の難易度が高くて芋づる式に失敗するというのが何回かありました。

漢文と古文のお勧めの参考書を教えてください！ また現代文の問題集もお勧めがあれば教えてください！ 高１の東大理科IorII志望です！

来年、難関大学の受験を控えている者です。 6月に受けたセンター模試で 評論文：18/50 　小説：8/50 古文：10/50　 漢文：16/50 　合計：52/200という最悪な結果でした。頭悪すぎて泣きそうです。 受験生なのに、こんな点数取ってどうすればいいのでしょうか。 お答えをお待ちしております。

助動詞の働きについて教えてください。働きが同じものを線で結ぶ問題なのですが、 故郷がしのばれる・　　　　・自発 心がひかれる・　　　　　　・受け身 答えはどうなるのでしょうか？中３の息子に質問されたのですが、わからなくて＾＾；どなたか教えてください。

こんにちは！ 　私は、古典国語のフランス語訳されたものを探しています。 特に知りたいのが、「源氏物語」のフラ語バージョンです。 あと、漢詩のフラ語バージョンも…♪ 　そのようなものが載っているWebページをご存知の方がいらっしゃいましたら、お返事くださいませ☆★

動作は、人やもの自身の動き、作用は他の人やものへの働きかけのこととあったんですが、風がふくのふくは作用なんですが僕が思うに風自身の動きだから動作じゃないんですか？あとガラスが割れるとかも自分自身の動きじゃないんですか？教えてくださいお願いします

東書の中一「火の風」の■学習の課題１「島の人たちの話を聞いて、筆者は台風についてどんな思いを持ちましたか。」とありますが、しっくりくる答えが出てきません。 皆さんはどんな回答をしますか？

国語の現代文の魅力や面白さを教えてください！！＆現代文の勉強法も教えてください！！

私は浪人生です。 今年早稲田を視野に入れて頑張ろうと思っています。 そこで早稲田の入試（国語）の古典のことなんですが、やはり漢文も範囲に入るのでしょうか？ いままでも私立希望でしかも漢文がいらなかったのでどうか範囲であれば今すぐにでも勉強しなければと思います。 できれば上智、一ツ橋、青山なども漢文がいるか教えてください。

形態論の大きな分野として語形成の問題がある。語形成には様々なプロセスがあるが、語彙素を変えないか変えるかで大きく分かれ、同じ語彙素内部での語形変化は「屈折」と呼ばれる。語彙素を変えるプロセスでは、構成要素の性質の違いによってタイプが分かれる。たとえば、「実用的」と「実用本」というペアで比べてみると、「実用」の後ろに付いた「的」が自立できず［　ａ　］である前者は［　ｂ　］であるのに対し、同じ「実用」の後ろに付いた「本」も［　ｃ　］である後者は［　ｄ　］となる。［　ｄ　］にもタイプがある。たとえば、「やぶく」という動詞は、「やぶる（破る）」と「さく（割く）」のそれぞれ部分を合成してできており、そうした形態素の部分から成る［　ｄ　］は［　ｅ　］と呼ばれる。「バスジャック」という単語は「バス＋ジャック」と分析できるが、「ジャック」は乗り物を乗っ取る「ハイジャック」を飛行機のイメージから「ハイ（高い）＋ジャック」と誤って分析したことに基づいている（元の英語 hijack は乗り物の乗っ取り全般を指し、語源は諸説あるが high とは無関係）。このような、本来の語源や語構成と異なる分析に基づいて形態素を切り出すことを［　ｆ　］という。合成とも異なる語形成プロセスもある。「テレビ」や「スマホ」は、各々「テレビジョン」や「スマートフォン」の一部を省略することによって作られているが、そうした（しばしば長い）単語の一部を省略して新たな語を作ることを［　ｇ　］という。 語群：　①語根　②異分析　③混成語（かばん語）　④複合語　⑤派生語　⑥刈り込み　⑦接辞 a. b. c. d. e. f. g.

中１の分節についてです。 （〇〇部（主部や述部など）） 「猫はとても可愛い」（とてもかわいいは何部かって聞かれるとき） これって問題ではとてもかわいいは何部か？って言われるんですか？

九州の福岡近辺で下村式小学国語学習辞典が売ってある書店ご存知ありませんか。

神奈川県の高校入試の国語の漢字が今年から読みだけではなく書きも出ると友達から聞いたんですが、本当でしょうか？ 何か信憑性の低い話なので・・・・。

現在、漢文の参考書を読み、ある程度おぼえたつもりだが、模試は１５/５０という状況です。 これから古文単語５６５、古文上達４５、解決！センター現代文をして、あとはセンター過去問を解きまくろうと思うのですが、この方法でいいと思いますか？ また、漢文の勉強法を教えてください！

ここ２～３年くらいの大学入試、私立・センター問わずで、源氏物語の出題率はどのくらいなのでしょうか？ 受験勉強中の高３生に、こと細かに教える必要はあると思いますか？

国語の文法教育の問題点が知りたいです。 ご存知の方、なるべく色んな問題点を教えてください。よろしくお願いします！

高校での国語の宿題で論文を書く事になりました。 今、題材選びに迷っています。 今回の論文では人間の１つの行動を色々な分野の書物で読み、その行動について考察するというものです。 分かりにくいのでたとえをだすと、例えば「泣く」を題材にします。それを、「ミステリー」「代表的な文学作品」「恋愛小説」「海外の読み物」で泣くという行為が描かれている作品を読むとします。 それぞれの分野の作品で「泣く」という行為がどのように描かれていて、その効果などの違いを考察していくというものです。 はっきりいって、自分はかなりの難題だと思っております。題材を決めかねています。 アドバイスだけでもいいのでよろしくお願いします。