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『クローン人間』って『人間』なんですか??? 『人権』って適用されるんでしょうか??? 生まれて来た『クローン人間』って国籍や戸籍・住民票・相続…どうなるんですか??? ダレが育てるんでしょうか??? 育てる人は『情』はどうなるんでしょうか??? 『親』は元々、クローンの『元』になった人の親が『親』とされるんでしょうか??? 『クローン人間』は必要なんでしょうか???

「体細胞分裂において細胞に遺伝的な変異がおきるのを防ぐしくみについて２つ挙げろ」と言われて答えが分からずに困っています。 よろしければどなたか教えてください。

人間以外で、生理がある動物っているんですか？ おしえてください。

　ＤＮＡの「複写」の原理について簡単に教えて下さいm(＿＿)m また、ＤＮＡ⇒ＲＮＡ⇒タンパク質という遺伝情報の流れの中で起こる、「転写」と「翻訳」について簡単に教えて下さい。

はじめまして。そろそろ受験が迫ってきている高二（男）です。 実はまだ文理を絞りきれないのです。うちの学校は高三から文理に分かれるので、今決めないといけないのですがとても悩んでいます。 教科でいうと英語がとても好きで大学での留学も考えています。でも物理も好きで数学も嫌いでは有りません。（化学はダメですが） 前はなんとなく漠然と文系かなーという思いがあって、人間について知りたいという欲求が強く心理学に興味があったのですが、本を読めばできるかなと、心理は今のところは考えていません。 いろいろ調べてみて今は法学か理系（電子工学かバイオ）で悩んでいます。法学と言っても弁護士などになりたい訳ではないのですが…。 将来の仕事という点で考えてみると、営業や商売をするより、何かモノを開発したりしたいと思うのですが、そこまで絶対に工学をやりたいという訳でもないのです。 人と話したり関わったりするのがすごく好きで、担任にお前みたいな性格は文系の方があっているとも言われ迷っています。 何かアドバイスをいただければ幸いです。

突然ですが、レポートの課題で困っています。 「科学」のカテゴリーでも投稿させていただいたのですが、「天文学」から見るとまた違ったご意見が聞けるのではないかと思い、投稿させていただきました。 「人類にとって地球外文明を探す意味はあるか」、もしくは「生命の進化にとって知性の持つ役割をどう考えるか」というお題なのですが、理系のことはまったく知識がないので、大変困っています。 これらのテーマに直接答えた資料を探すこともできませんでした。 一体どのようなことを書けば良いのでしょうか。 皆さんのアドバイスがいただけたらと思います。 どうかよろしくお願いいたします。

私はただ今、農学部四年の者です。 来年からは、大学院に進学します。 二年後には他大学のドクター院試を受けるかもしれません。 その事も考慮した上で生化学を効率良く勉強するために、 オススメの方法がありましたら伝授してください。 今持っている本はヴォート生化学上下です。 the cellは相当な量がありますが、 後々、購入しようかなと思っています。 宜しくお願いします。

ひょんなことからフランスについて学ばなければならなくなって しまいました。 そこで、フランスにより深い興味を持つために、フランスの 世界に与えた（与えつつある）影響、フランスの得意分野 を教えてください。 前者については例として、「フランス革命」「シュルレアリスム」 「芸術品の略奪」「ヨーロッパの盟主（過去）」があると思います。 後者については、「原子力」「映画（映画発祥の国？）」 「服飾・絵画・料理」「言語学」「オリエンタリズム」など があると思います。 一ヶ月単位でこのタイトルは表示しつづけようと思っています。 思いついたら何度でもいらしてください。 あ、ちなみに僕が学ばなくてはならなくなってしまった分野は フランスの文学について（広く）です。 よろしくお願いします！ 僕を感化してください！

大腸菌の"lactose utilisation catabolic operon"と、"tryptophan biosynthetic operon"について、知っている事があれば教えて下さい。また、これらを勉強していく上で、参考になる文献が在れば教えて下さい。

　　私は現在高２です。でも、進路について決められず悩んでいます。 　希望は「大学進学」です。親に金銭的に負担をかけたくないし国立希望です。 私は現在、日本舞踊・津軽三味線・習字をしています。どれも難しいし大変ですが、とっても楽しいです。オシャレも好きだし、音楽は私のストレス発散！！常に聞いていたい！！でも、受験のための勉強をしなくてはなりません。勉強が嫌いというわけではありません。いろいろ新しく知ると嬉しいしもっと知りたいと思う。でも高校に入ってから勉強をおろそかにしていました。これからその分を取り戻すためには、相当の努力と時間が必要になると思います。 　　そしたら、私の趣味がおろそかになってしまうのではないかと不安です。 　今まで勉強してなかった自分が悪いけど、いろいろなものに挑戦したい！！ 　「完璧主義者」ではないと思うのですが、受験勉強と全てのものを両立したいのです。贅沢な悩みなのでしょうか！？ 　　同じような経験をされた方、どのように乗り越えたのか教えていただけませんか！？私はこれからどうすべきでしょうか！？

高校三年生の女子です。 食品栄養学科に進もうと思っているのですが、 卒業後どのような就職先になるでしょうか？？？ 私の志望する、企業の研究開発に携わるには、 農学部でないと難しいと聞いたのですが、 栄養学系では本当に無理なのでしょうか？。 誰かおしえてください！ よろしくおねがいします！！！

どうして人は生きるのでしょうか？

　If language is uniquely human, does it mean that it is something we are born with, part of our genetic make-up, an innate endowment? もし言語が人間独自のものであるなら、言語は何か私たちとともに生まれてきた遺伝的な構成の一部、あるいは先天的な才能であることを意味しているのか？←この訳でよいでしょうか？ For it is of course quite possible to argue that something is peculiar to humankind and so is generically unique without accepting that it is part of our biological make-up, that is to say, genetically unique. この文、さっぱり訳せません。 どうかよろしくお願いします。

（1)気孔について 夜は閉じているそうですが、植物が夜に呼吸をするときはどこから酸素を とりいれてるのですか？ （2)赤血球について 赤血球中の塩化物イオンは能動輸送により血しょう中に排出されて いるのですか？能動輸送というのはカリウムイオンとナトリウムイオン にのみ関係するものではないのでしょうか？ （3)赤血球が酸素の運搬に都合がよいと考えられる特有の外形の利点は何か。 という問題で （イ）一度に大量の酸素が運搬できる （ロ）細胞容積あたりの表面積を大きくして酸素の出入りの効率をあげる （ハ）酸素は細胞膜に結合して運ばれ、その結合を容易にする という選択肢がありました。 答えは（イ）なのですが、これはどうしてですか？私には３つとも 正解のように思えてならないのです。 また（イ）の酸素の出入りとは肺への出入りではなく、赤血球への出入り をさしているのでしょうか？

　お世話になります。 　量子力学史のＨＰを作ったりしているので、少しは哲学史も勉強しなくちゃ・・・ という状況に陥って難渋している物理屋です。 　高度な議論あり、わかりやすい教育もある、素敵なカテゴリーだと思いまして、あえて「漠」とした質問をさせていただく無礼をお許しください。 　昔、大学教養時代に、哲学史をサブ・ゼミでとっていたんですが、その頃からずっと疑問に思っていることに、 「こういった優れた哲学（の流れ）を、欧米人はどうとらえているんだろう？」 ってことがあるんです。 　たとえば、「神はいるか否か？」なんて問いの「無謀・無意味さかげん」も、もう１９世紀には「かたがついている」っていうふうに、素人なりに私は理解したつもりになっているのですが、欧米人はそういった自分達の産みだした「哲学の成果」を「宗教的議論」に生かしているようには思えません。欧米の知識層は、哲学（史）の成果を知っていながら、結局素朴な原理主義的水準に甘んじることで、安定を保とうとしているような気さえします。 　哲学を実生活に生かそうというのは、「オートクチュールの服を普段着に使う」ような無謀さをひめているような気もしますが、それで達成された知的段階を放棄してしまうような無教養さは、わたしには我慢出来ないような気がします。 で、質問をまとめさせていただくと 　１）欧米の知識層は、哲学の成果を、どう思っているのか？ 　２）また自分達の産みだした、「哲学」の成果を、（特に宗教に対する接し方などに）生かすつもりはないのだろうか？ といった感じなんですが・・・。よろしくお願いいたします。

かなりハイレベルな人向けの英和辞書を探しています。 おすすめの辞書があったら教えてください。

大学の研究で困っているので助けてください。 研究内容は、水をつかった芸術作品の展示なのですが、水の腐敗についての知識がなくて困っています。 水槽に水道水約３０ℓを入れて室内においておいた場合、どれくらいの日数で腐敗するかが知りたいです。 また、その中に絵の具を入れ色水にした場合の腐敗についても知りたいのですが。 よろしくお願いします。

こんにちは。 理学部と工学部の違いについて教えてください。 また、この二つをあわせた理工学部の性格についても教えてください。 僕のイメージでは理学部は国立にしかなく、主に哲学的な事を 学ぶ。物理、数学など。実学的ではない。社会の即戦力にはならない。 しかし、基礎研究という事ではとても大事。 工学部は比較的実社会と連動していて、社会に出ても即戦力に なり得る。形而下学を学ぶ。電気工学、機会、情報など。 庶民的。 理工学部は、どちらかというと工学部のイメージに近く庶民的 比較的社会と連動している。 という感じです。 本当のところを教えてください。 よろしくお願いします。

分解者としてのイースト菌の役割は何か

統計に関しては素人です． 要因は２つで，それぞれに水準が２つあります． ですので，セル（グループ？）は２×２で４つあります． 各セルのデータ数は４５で，総データ数は１８０です． ちなみにそれぞれのセルで度数分布表を作ると正規分布します． どの要因が有意なのか知りたいのですが，二元配置の分散分析と総当 たりのｔ検定のどちらを行えばよいのでしょうか？ また，総当たりのｔ検定を行った場合，結果をどのように解釈すれば 良いのでしょうか？ 手もとと近所の図書館の本をザッと調べましたが結局参考になりませ んでした． 何か参考になりそうな本やＨＰを教えて頂けないでしょうか？ よろしくお願いいたします．