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偏差値56の高校に通うものです。 中学の時はそこまで頑張らずともテストの点は平均くらいとれていました。1週間くらい前からあせって勉強も出来ていました。高校に入るということが、ものすごく難しく偉大なもののように感じましたので、最初はレベルの低い私立のA高校を所望していましたし、校則はなるべく破らずまじめに過ごしていました。 しかしずっと高校選びに悩んでいた三年の三学期、親から「県立のB高校(今通っている高校）受けてみたら？」とすすめられ第一志望で受けました。 まさか、受かるとは思ってもいませんでした。 試験の一週前には友達に「もう無理だ、勉強が間に合わない、A高校（私立で、もうすでに受かっていた）でいいや」と話すほど、自信がありませんでした。ほとんど勉強なんてしていなかったのです。分厚いドリルがありましたが、友達はすべて終わしているのに対し、わたしは2割もやっていませんでした。 5日前には手の震えや吐き気、急に日本地図を覚えるほど、動揺していました。 3日前には神様やご先祖様に祈りました。 前日は寝付けませんでした。もう無理だ、もう無理だとどこかでは感じているのにプレッシャーに耐えきれずおなかが痛くなりました。 A高校でいいや、そう思っていた発表日。自分の番号を見た時はうれしかったけれど同時に「こんなあたしが受かっていいのか」という気持ちでした。グウタラに過ごしていた中学時代、必死に何時間も勉強していた人がいると思うと、申しわけなかったです。 そして、いざ高校に入ると「予習復習が大切。毎日3時間は当たり前。」という環境になかなかなれないでいました。宿題もドバーンと出るし、友達関係もうまくいっていません。クラスから浮いています。 現状もそうです。入学から何ら変わっていません。勉強毎日0時間です。ゲームやネットばかりやっていておしゃれにも興味があり、危機感が全くありません。宿題も夏休みから貯めています（1学期はほぼやっていた）。そのせいで進級も危ういです。テスト前にも中学の頃はあせってやっていたのに、今はあせりさえ感じられません。国立大学に行かなくてはいけないのに、模試の偏差値は32。ありえないですよね。いざ大学に落ちた自分をイメージしようとしても全然できません。落ちた気持ちが分からないのです。 テストで0点を取ったこともあります。 こんな自分が大嫌いです。まるで愚かな他者を傍観しているような感じです。自分だという感情がまるでありません。 どうしたら勉強への危機感を持つことができるでしょうか？ 厳しい言葉をかけてください。お願いです。

どうも。いつもお世話になっております。高校を卒業して一年経ち、来月から社会人になります。しかし、今更ながら大学に行きたいと思い、勉強計画を立てて独学で勉強を進め出しましたが、果たしてこの計画で良いのかどうか少し不安になったので皆様の意見を聞こうと思いました。 英語 (単語・熟語)システム英単語→全解説頻出英熟語問題1000 (文法)大岩のいちばんはじめの英文法→仲本の英文法倶楽部→全解説入試頻出英語標準問題1100→ネクステージ→全解説頻出英文法・語法問題1000 →(解釈)超基礎英語塾これっきり英文解釈→富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解基本ルール編→基礎英文問題精講→ビジュアル英文解釈１と２、または、富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解構文把握編 (英作文)大矢英作文実況中継→英作文が面白いほど書ける本(原則と実践)→大学入試英作文実践講義 (リスニング)確実に英語力が上がるシャドーイング＆ディクティーション→決定版英語シャドーイング入門編→決定版英語シャドーイング 数学 はじめから始める数学シリーズ(マセマ)→元気が出る数学シリーズ(マセマ)→黄色チャート→大数一対一シリーズ 国語 現代文 田村のやさしく語る現代文→ことばはちからダ→新田村の現代文講義→現代文と格闘する 古典 (単語)マドンナ古文常識→古文単語FORMULA600 (文法)富井の古典文法はじめからていねいに→古典文法基礎ドリル (定着)古文読解が面白いほどできる本→土屋の古文講義1,2,3または山本の実況中継または読み解き古文単語 漢文 三羽の漢文基本ポイントはこれだけ、または、漢文ヤマのヤマ→田中雄二の漢文早覚え ひとまずこれらを１１月、遅くとも１２月までに終わらせるつもりです。終わり次第、センター対策などをやっていきたいと考えています。 地理・地学・倫理は８月または９月からスタート(センターに必要) これらを土日に進めて、平日で５回転復習という形をとりたいと考えています。 しかしこれには問題がありまして、土日で予定のページ数が終わるのか、平日は復習をやりきれるのか、一週間のうち半日でも休日の日を入れないとモチベーションが下がったり体力がもたなくなってしまうのではないか、などです。(もちろんやってみないとわかりません) この問題を解決するには、参考書をもっと激選する、復習の回数を少し減らす、思い切って仕事を辞める、などが考えられます。 今の学力は、学生時頭が悪く、高校も学区内で下から２番目の高校でしたのであまり基礎がなってないと思います。(恐らく偏差値40あたり) 一年で大学に入りたいと考えています。目標大学は、一橋の商学部・経済学部、阪大の経済学部、神戸大の経営学部です。一橋のみ、二次で社会科目が必要になってくるので大学は早めに決めておく必要があると思います。 長くなりましたが、どんなにどんなに些細なことでもいいので回答を頂けると嬉しいです！どうかよろしくお願いいたします。

現在言葉が2語です。(ちゃちゃ、ちょうだい、パパ行っちゃった程度) 歌は大好きで6曲くらい童話を歌えます。踊りも踊れます。 数字は飛ばしながらも、10までは大体数えられます。 〇△□は分かる。 お名前は？も答えられます。 ブーブーって鳴くのは何？や、メーって鳴くのは何？なども答えられます。 上の子の真似を良くして、縄跳びをしたり(出来ていないですがやろうとしています)サッカーやドッヂボールなんかも完璧にはいきませんが一緒にやろうとします。 臨床心理士さんには自閉症も疑われている様ですが、幼稚園では(未満児)みんなの輪に入り遊べたり、お友達と手を繋いだり、先生と一緒に何かをしたがると報告を受けています。家でも一緒に遊びたがります。 しかし気になる事があります。 まず、言葉がずっと遅かったため臨床心理士さんに診てもらっていますがK式の知能検査？を勧められました。(臨床心理士さんからみたら知能的に明らかに何かあるのかな？) 本人色々な事をわかっていますが、ドリルなんかをやらせるとこちらの意図する事が出来ない。例えばこれと同じ形はどれ？と聞いても分かっているはずなのに「分かんない分かんない」と言ってやりたがりません。 言葉が遅いためなのか、こちらの指示の8割程度しか理解をしていない。 この前は臨床心理士さんに「こんにちは」と言われたけど無視をしてチェックされていました。 中々受け答えができない。(〇〇おいしい？→おいしー！〇〇綺麗だね！→きれいねー！位簡単な答え方しかできない。) 自己主張がない。(最近はやりたかった事があると泣きますが〇〇くんこれやりたかったの的な事を言わない) 手先が不器用。〇も書けません。小さな時に強調運動発達障害も疑われた程です。(首すわり4ヶ月、寝返り6ヶ月、お座りが11ヶ月、歩き始め１歳3ヶ月) 幼稚園では先生が話している時に座っているそうですがお気に入りのおもちゃが目に入ると急に立っておもちゃの場所へ行ってしまう事があるそうです。 いつもニコニコしていて特に癇癪やこだわりがあるわけでもなく育てやすい子なのですが、やはり三歳ともなればもっと色々出来るものなのでしょうか。 上の子は逆に早かったので比べることもできずモヤモヤしています。 また、検査を受けて診断されても幼稚園のままでいいと言われました。 療育はとりあえず必要ないとの事でした。 それなのに診断を受ける必要はあるのでしょうか？ よくわからない文章になってしまいましたがよろしくお願いします。また、同じ様な感じのお子さんをお持ちの方、発達障害、知的障害のお子さんをお持ちの方がいらっしゃったらその後どんな感じで成長したか、どんな対策をしたか教えて頂けると有り難いです。よろしくお願いします。

なにが阻むのだろう。 光明が目の前にあってもだれもつかみ取れない。 ただすべてが幻となるばかりだ。 実在する仮面ライダー。 ドリル番長だ。 コレ↓を、整理してみたよ。 https://okwave.jp/qa/q9503548.html 人間の実際の多角的な知覚能力は言語以外にも及び、無意識はいわゆる憑依現象による同調と一体感で、血を交わすような濃厚な他者への理解をする。 それは絆という言葉だ。 踏まえること、その1。 主に絆について、西洋では根拠を感情面に注目して「愛」を神格化した傾向がある。 感情面で実際に根拠を研究していくなら「愛」のみに注目しないで、社会成立の感情面での同期として、愛情と友情を並べて検証する必要がある。 踏まえること、その2 現代で無意識といえば分かったつもりになる、情緒面でのあいまいな知覚は、それ以前「精霊のささやき」であっただろう。 なぜなら私はそのつもりで考察して成果が出ているからだ。 　 さて、それらで、仮面ライダー　プリキュアへの変身には憑依現象を応用したフェアリーフュージョンというのを宣伝している。 ソレ、一度正確に定義しておこう。 「精霊伝心」だよ。 なぜなら、「人と人を結ぶ伝心は精霊が仲介する」からだ。 そうでなかった場合とは、精霊に人霊が同伴する「生霊飛ばし」で他者の人格が直接標的にされた人物の人格を侵食する。 どうやら、日本の王朝時代の名前のルールや、神々への名前のルールは、人霊同伴を慎重に回避するために編み出されたのだろう。 こうした能力はテレパシー的だが、超能力ではなく、観念能力というのがふさわしい。 涅槃、やイデアと言われた観念を中継する能力だからだ。 霊能力というのも同系統だが、あちらは呪術的技術だ。 なぜなら、ビジョンなどの内観する映像は多くの人が思考の補助に使っているだろう。 しかし、ビジョンを通して観念を理解しようとすると、相当あいまいで明白さが希薄だろう。 霊能力という場合、観念能力を「死の思考術」に集約して観念の認識力を補強する技術だ。 涅槃やイデアを死の国として規定するんだよ。 おかげで肉体を失うと死者の国に行くことになる。 人の死後がなぜ不明かの根本的原因を一言で言おう。 本来は死者の国ではない。 したがって死者の国を見定めようとすると、そんなのはないんだよ。 怖い土産話だ。 ところがね、観念世界には看板を「死者の国」にして営業活動している業者もいるんだ。 そこに入店すると、生きた体が死んでいるのに限りなく近い状態になる霊症が起こり、滞在は極めて危険を伴う。 今回は個人的な研究を深めるためのたたき台です。 なにか突っ込みを入れてくれれば回答はそれで充分です。

こんにちは。初めて質問させて頂きます。読みにくかったらごめんなさい。 現在息子は小学二年生で情緒級に在籍していて、療育手帳B2を取得しています。 国語と算数以外は普通級で受けています。 幼少の頃からじっとしておらず、寝てる時以外は常に動いてるか喋っているかで、外食なんてとんでもない！状態でした。 初めての子育てで、私自身、女兄弟しかいなかったせいか「男の子は手がかかるとは聞いてたけど予想以上だな」くらいにしか思っていませんでした。しかし5歳頃、保育園の先生に発達障害かもしれないと言われ、児童精神科を受診したところ、アスペルガー症候群と診断されました。 家族や友人は必要ないと反対されましたが、本人と周りの事を考え、支援級に決めました。 今ではかなり成長し、大分落ち着きが出て最後まで座って授業を受けられるようになりました。 お友達もたくさんでき、毎日楽しく学校へ通っています。本人も支援級にして良かったと言っています。 しかし支援級の先生が三年生から普通級にしましょうと言われ、迷っています。 小さいうちに大勢の子供たちの中に身を置く事により社会性が身に付く、支援級にいては勿体ない、このままでは情緒の面が成長しない、と言うのが先生の意見でした。 私にはまだ早いと感じますが、この機を逃したら支援級から出れなくなりますよ言われ、悩んでいます…。 一度支援級を出たら年度が変わっても戻れず、バックアップもありません。 現在普通級に在籍しているお子さんが、支援級に逆交流しているのを見てうちもお願いしますと頼みましたが、彼は該当しませんと断られました。パニックになった時、せめてクールダウンできればと思ったのですが私が甘いのでしょうか。 ことばの教室は滑舌が悪い子対象だからと断られてしまいました。 支援級の先生が少なく、軽い子から出したいのかなという印象です。本人は普通クラスはまだ早い、落ち着かないと言っています。 今のところ算数の計算は得意ですが文章問題が理解出来ず、間違えたりが多いです。 今はマンツーマンで授業を受けているので遅れてませんが、普通級だとどんどん落ちこぼれるのではないか、苛められて不登校になるのではないかと心配です。 人見知りや他害や暴言もなく、すぐキレたりはありません。 休み時間に自主的にドリルをしたり、サッカーをしたりと活発で意欲的です。 しかし一方的気味で自信過剰な会話、マイペース、空気読めない、自分が正しいと思った事を強要し、断られると泣いてスネたりなどまだまだ課題は多いです。 支援級から普通級へ移られた親御さんのお話を聞きたいです。 どうか宜しくお願い致します。

海を見下ろす絶景ポイントの土地を購入しました。　 　山の斜面に、４mの高さのある擁壁で囲われたおよそ７００坪＝２３００平米の場所です。　そこに、延床面積６０～７０坪の平屋の家を建てることを検討中です。　視点を高くして眺望を確保するために、家の建つ部分とその周り１５０坪＝５００平米ぐらいだけ、新しく1mの盛り土をしたいのですが、この重さが土地に与える影響を心配しています。 擁壁の高さ４mから2.5倍以上、つまり１０m以上離したエリアに家を建てれば、擁壁が壊れても家に影響はないと聞きました。　このエリア内であれば、さらなる新しい盛り土をしても、新しく加わる重さに関しては、擁壁にプレッシャーを与えることにはならないのでしょうか。 この土地の様子は、直線距離で５００mぐら い離れたところ に海があります。　山というか丘というか、高台の上で海抜１５０mぐらいのところの 斜面に土地があります。　山の斜面にある棚田を３枚ほどつぶして、盛り土をして、擁壁で囲うという造成がされたのが１３年前ぐらいです。　地元のホテル/土建会社グループの経営者の方が個人的に別荘か何かの利用目的で、自社の建設部門で造成したようですが、資金繰りに困った時に手放されたとのこと、それを買い受けた人が、２０１１年の震災後に、所有していたいくつかの土地や別荘をまとめて売りに出したときに私が購入しました。　土地の購入前に、擁壁の土地ということで心配で、話を聞かせていただいた、施工をした土建屋さんの話では、砕石などをたくさん使ってガチガチに盛り土をしたので、擁壁が倒れたとしても土地そのものが崩れるようなことはないぐらい丈夫だということでした。　これを裏付けるように、ハウスメーカーのスウェーデン式サウンディング試験で、１５カ所ぐらいどこをテストしても２０センチぐらいしかドリルが入らなかったという話でした。 この土地からは海を見下ろせるので、眺望を活かした家を建てようと思っています。　しかし、擁壁の近くには家を建てたくないので、土地の奥の方へ離してやると、せっかくの海があまり見えなくなってしまいます。　そこで、二階建てならば良い眺めが確保できるのですが、できれば家の建つ部分だけ新しく盛り土をして１mぐらい高さをだして、平屋だけど眺めが良いという作りにしたいと思っています。 この盛り土の重さは、擁壁の高さ４mの２.５倍の１０m以上離した場所であれば、理論上、擁壁に影響を与えることはぜんぜんないと聞いたのですが、その通りなのでしょうか。 専門家の方などのご意見を伺えれば幸いです。

賃貸アパートです。 7月下旬に引っ越してきましたが、 上の階のエアコン室外機から電動ドリルのような激しい騒音がします。 比較的涼しい時は、騒音が軽減しますが暑い日にエアコンを作動させている時は工事でもしているかのような音がします。 今日まで我慢してきましたが、寝不足が続き。 また、音のみならず振動が我が家にも伝わってきて微振動してくることに耐えられなくなってきて、管理会社の社長に相談しました。 管理会社は、地元密着系の不動産会社です。 私も、わざと出している騒音でないことからかなり言いにくかったので、 大分、へりくだった相談の仕方をしました。 そうしたところ、「室外機の騒音なら上の方が悪い訳ではないことは明らかですよね」と言われました。 確かに、そう思いますが明らかに異音なんです。 我が家が引っ越してきた時も、部屋のあちこちに不備があり、 何度か設備改善を依頼しました。 改善してもらえず泣き寝入りした箇所も多々ありますが、 「このところ、大家さんも出費が多くなってしまったからすぐ対処してもらえるか分からない」と言われました。 防振ゴムなどを敷くとかも含めて検討をするとは言われましたが、 かなり年式も古そうなエアコンです。 それで改善するとは思えません。 また、もう一点不可解なことがあります。 契約時、「この建物は、元々エアコンは付いていなかったが前住人が置いて行ったエアコンが各部屋にある。しかし、壊れた場合の修理や買い換え費用などはこちらはノータッチです」と言われていました。 しかし、今回の説明では「上の階は備え付けのエアコンだから備品扱いになる。大家さんに相談する」と言われました。 さらに、「あなたの部屋のエアコンも備品扱いになっている」と言われました。 実は、引っ越してきて早々にエアコンを使おうとしたら、 電源コードが切断されていて、電源を入れることすら出来ない状態でした。 事情を説明したら、他従業員が専属の職人を手配してくれて撤去してくれましたが、 契約時に、備品扱いにならないと言われていたので買い換えの話もなく、こちらも依頼はしませんでした。 なぜ、備品扱いになるのにノータッチだと説明をしたのか尋ねたら、 「あなたの場合は、壊れていないのに撤去だけ依頼したから買い換えの話もしなかった」と言われ、 もう一度経緯を説明したら、エアコンを取り付けられるかどうかも大家さんに相談すると言われました。 （撤去後、近所の電気屋の工事が混み合っており2週間以上掛かると言われたので今年の夏はクーラーを設置しませんでした） まだ、未設置の状態なので、 大家さんに責任所在があるなら導入して頂きたいです。 このように、トラブルになっています。 今後、自分の希望を通す為にはどういう対応をしていけばいいと思いますか？

むやみに人を助けてもな、たいてい報われない。 しかし私はだれでも笑顔であってほしいのだ。 実在する仮面ライダー。 ドリル番長だ。 阿部首相は歴史修正主義者と言われているね、私はうわさで耳にしただけで詳細は知らない。 さて、こう考えてはどうだろう。 教科書に記述される世界史とは、ヨーロッパの覇権の歴史を書き記した拡大版西洋史だ。 それでね、世界史が、ヨーロッパ史の延長から抜け出して、より地域的多様性を加味されて、より人類史的様相を備えていく世界社会の需要に学問に先立って政治面で歴史的主張をしている。 日本が敗戦したのは事実だ。 しかし日本の宣戦布告と敗戦は国際社会に影響を与えて、独立国を多く作り、世界は西洋の覇権主義に名目上勝利した。 勝者のみの歴史でない、敗北を書き記す世界史である。 この、「敗者の栄光」はより忠実な歴史的観念だ。 既定の歴史的考え方にとらわれず、西洋以外の国が自国史を世界史に組み入れるにあたって、敗者の歴史が忠実に記録されることは必要でだろう。 勝者のみが生きる時代ではないのだ。 補足。 中国の場合は、国連外交記録を題材にした世界史では、１９７０年に新興国として国連加入を果たした国で、第二次世界大戦の戦勝国ではない。 日中戦争当時の八路軍は（中国共産党の前身）日本軍と正面衝突した国民党の両軍が撤退した地域で、民間人相手の山賊行為を繰り返す盗賊集団だった、日本の敗戦後日本軍から接収した各種軍備と旧ソ連の援助で、中国共産党という組織に看板だけ変えて、日本軍との正面衝突で疲弊した、中国の国家を代表する国民党を背中からバッサリ切るようなだまし討ちで、戦勝した国家主権である国民党を追いやり、内戦で誕生した政権だ。 その後やっちまったのが文化大革命だ。 これはイスラム国が支配地域で行っているとリアルタイムで報道される暴虐と、人道以前に人類史上の暴力に質的に変わりはない。 この危険な国家が国連常任委理事国として覇権主義の再来を企てている事実は、人類全体に流血の危惧を温存する。 中国は世界に平和をもたらす穏健な国家ではない。 そして、イスラム国の実効支配が国連承認される可能性すら作り、テロを産業化させる流血の危険の尊敬すべき援護国家だ。 さて今回は学問カテゴリーで、学問を目的に質問しています。 私が考察中なのは、世界史が西洋史の拡張から抜け出し、より人類史的様相をおぼて行く過渡期の事柄として、日本の世界史への参加を学問に先立ち政治的に安倍さんがやっているとして、それをあなたがどのように考えるかについて回答してください。 それが研究の役に立ちます。 私は仮面ライダーです。

あれほど言ったのに、エアコン工事で、構造体に傷を付けられました。 この度、2×4戸建て住宅に後付けで、エアコンを取り付けることにしました。大手家電量販店で購入し、指定工務店が工事に来ました。 エアコンの穴は気になっており、構造体に傷をつけないために、自宅新築時にハウスメーカーに穴あけだけ出来ないかとお願いしておりましたが、付けるエアコンにより穴の場所が異なるため出来ないと言われており、今般穴あけと設置をお願いすることになりました。 心配なため、建築途中に巻き尺を当てて壁内部の写真を撮っておきました。 しかも窓から、コンセントから、部屋の角からとの距離もすべてわかるようにも撮っておきました。 実際取り付けにあたり、写真を見せて、ここから17cmのここに柱が入っていますから、ここを避けて開けてください。とまでお願いしたのに、壁をトントンたたき「大丈夫ですよ」といい、穴を開け、案の定、柱にぶつけてしまいました。 あきれてものが言えません。 しかも、「傷ついても大丈夫ですよ」と言いつつ穴を貫通させようとしていましたので、慌ててやめさせ、大手家電量販店に連絡したところ、責任者という方と、工務店の社長さんが確認しに来てくれました。不手際は認め、おっしゃるように対応しますとの回答をいただきました。 建築時のハウスメーカーに連絡したところ、（現場は見ていません。電話だけです。）「木に1～2mm程度の傷ならば、構造上大きな問題はないと思う。ただし、2×4は壁が耐力壁になっているので、一枚のボードに二つの穴が開くのはうまくない。当社が修理するならば、ボード一枚の張り替え。壁紙の部分修復はしていないので、部屋すべての壁紙張り替えになる」と言われました。 責任者と社長さんにお話しすると、私がそれを望むならば、そのように対応する。との事でした。 ここまで書くと、それなら良いのでは？と思われるかもしれませんが、ハウスメーカーでは、今は工事が混んでいて、いつ修理できるかわからない。と言うのです。 モタモタしていると夏が終わるかもしれません。 あと、ハウスメーカーに、周囲の1～2mmの傷の他に、先行ドリルの穴がうまく伝わったかも不安なのです。 実際、強度的にどの位、問題となるのでしょうか。 少しでも強度に問題があるのならば、この夏、エアコンがなくても徹底的に修理したいと思います。 強度に問題がないのであれば、業者と何らかの妥協点を探りながら、早めにエアコンをつけてもらおうと思います。 実際強度的には、どんなものなのでしょうか。 私としては今後、どのような対応が出来るのでしょうか。 家を大事にしてきて、今まで、ピン一つ刺したことがなかった（各部屋にピクチャーレールをつけてもらい時計、カレンダー等はこれでぶら下げる。）ので、とても悔しいです。

この4月に小学3年生になったばかりの娘を持つ父親です。質問は子供が算数がとても苦手（できない？）なことについてです。最近まで恥ずかしながらカミサンに勉強をかなりまかせきりにしており、どれくらいできないかはっきり理解してませんでした。つい先日、カミサンが子供に宿題を教えていた時、あまりに子供が教えてもできないためものすごくイライラして子供に向かって目に余るくらい怒っていたので、私が代わって見たところ時計の問題を解いていたのですがあまりにもできないので、どれくらいならできるかなと試しに600＋40は？15－8は？等の問題を出してみると600＋40が6004になったり、460になったり、15－8もすごく時間かかったりするのです。他の日にもいくつか問題を出してみましたが、2桁－1桁の引き算の暗算などが九九・割り算に比べ明らかに駄目なのです。駄目なので問題を出すとすごく嫌そうなめんどくさそうな顔をします。小学3年生になってこんなこともできないの？と大変心配になりネットでいろいろ調べてみると学習障害という病気があることを知りました。たしかにうちの子も本を読むのが大好きで書いたり読んだり他のことはまったく普通にできるのですが、計算だけが駄目なのです。（ですが九九はクラスの中でも一番くらいに覚えてできたようです）とっても心配になり子供の将来のことが不安でしょうがなく、一刻も早く対応したほうが良いと思い、本日、専門の病院に診断・検査を受けに行ってきました。本日の検査では、全体の知能指数をみるだけのようで知能指数的にはごく標準レベルとのこと。（ただパズルや迷路など視覚的に捉えることが少し苦手な数値が出ているとのこと）計算については本日も繰上算や繰下算もいくつか出してどれくらいのレベルか確認していたようですが、詳しい検査はまた後日するということで帰ってきました。帰宅後、子供がどれくらいできるかもっと把握したほうが良いと思い、一度かなり前に解いた事のある2年生用の繰り下げ算筆算の3桁－2桁等のドリルを解かしてみたところ、指を使いながらではありましたが、驚くことに標準時間よりも短時間ですらすらと解いていくのです。正解率も20問くらいで2問間違えただけでした。このことは嬉しい驚きで、筆算で指を使いながらならできるの？では先日の600＋40があんなに変な答えになってしまうのはなぜ？15－8にすごい時間がかかったのはなぜ？（カミサンに怒られて嫌気が差していたから15－8の方は時間がかかっただけ？）と訳がわからなくなってしまいました。たしかにカミサンに聞いたところ、2年生のときに担任の先生に一度、算数が出来ないことについて障害とかないですかみたいなことを聞いたことがあるみたいなのですが、「苦手なのはたしかですが障害とかではないと思いますよ。指を使わないとできないのもじきに使わないでもできるようになると思うのでそんなに心配する必要はないと思います。」のようなことを言われたらしいのです。通知表も2年生のものを3学期分全て見直しましたが、算数はいずれの項目も3段階の真ん中のＢでした。普段の算数のテストもいつも平均点くらいはとってくるようです。 次回の計算に特化した検査でもっとはっきりするのでしょうが、心配で心配で。。これだけの情報ではよくわからないかとは思いますが、3年生にもなって600＋40が6004などと答えるうちの子は処理能力に問題がありやはり学習障害（ＬＤ）になるのでしょうか？それともただちょっと苦手なだけの部類で済むのでしょうか？4月からはそろばんも習わせています。もちろんこれからは算数を重点的に夫婦でケアしていく予定です。カミサンは、病院の先生がはじめから障害と決め付けたような言い方だったり学校にすぐ連絡すると言ったり、他にも結構きついいやな言い方をされたこともあり、子供をそんなに障害者扱いしたらかわいそうだ、そんな大事にしないで（学校などには知らせず）いいじゃん。と言って私が病院に連れて行ったことを非難するなどで夫婦喧嘩になったりしてしまいました。私としては、素人ではなくしっかりとした専門家に一刻でも早くみてもらってしかるべき対処をした方がよいと思い、いろいろ行動したわけなのですが。万が一、算数の時間だけ特別支援の授業を受けることになってもたしかに子供にとっては他の子と違うためかわいそうな惨めな思いを今はするかもしれないが、全くわからないまま普通クラスで授業を受けているよりは全然マシだし、将来的にはプラスになると思います。しかしかみさんには特別クラスで受けさせるのはかわいそうすぎると理解できないようなのです。いろいろとまとまりのない質問になってしまいましたが、初めての経験であまり知識もなくとても混乱しています。何かアドバイスなりをいただけたらと思います。

以前以下のような質問でお世話になりました。 http://oshiete1.goo.ne.jp/qa2440861.html その後一年近く経ちお子さんも小５になり現在も当方に通塾されています。塾や講師にも慣れ少しずつではありますが進歩が窺える一方、学年が上がるにつれ学年相当の学力、行動面での発達の差がだんだん目立ってきているのが気になります。 学力面での状況 ・算数 少数のわり算・掛け算…掛け算の筆算はゆっくりですが出来ます。わり算の筆算は割る数が１けたなら可能ですが２けた以上は商をいくつにするかまるで見当が付かず（例80÷13の商が70などなる）整数のわり算時点で苦しい。小数点の処理はこちらで指摘すれば付けられる（独力のみでは苦しい） 数の概念…12345という数があった場合読めます。1万が1つ、千が2つ…という考え方で混乱している模様。気になるのは千円札数枚とそれぞれの硬貨を見せ、合わせていくらあるかと尋ねると独力で数え切れなかったり、1234円を小銭234円＋お札千円＝234千円と答えたりします。小数については、0.1、2.5などは読めます。ただ2.5は1×2＋0.1×5にはならず、１が２つに１が５こと答えます。 図形…四角形の名称（正方形）などは覚えています。ただ三角形を見せた時、正方形と答えることもあります。作図は定規は少しずつ慣れてきましたが分度器、コンパス、三角定規を使っての平行垂直の作図などは一人では難しいです（三角定規の使い方を隣で私が示してもなかなか上手に真似できません）。 ・国語 ・漢字検定８級に合格しました。次回７級にチャレンジのため学習中ですが、同音の漢字の種別で混乱が見られます。同じものを数回繰り返させてその日の授業内で訂正→同時間内に再テストでもその日の学習文の半分位の正答率です。 ・文章読解は学校でやった文を音読し、その中からのドリルの問題は抜き出しの設問などは少しずつ出来るようになっています。初見の文章は苦しいようで特に説明文では４年３年生教材のものから出題しても、文に書かれていないことを答えに書いたりすることがあります。 ・辞書は国語辞書はゆっくりですが使えます。一つの言葉を調べるのに５分くらいかかります。（例「教える」という言葉を調べる場合、お→しまでは比較的スムーズですが３文字目あたりになると混乱することが多いです）。漢字辞書は部首画数読みどれで引けばいいのか一人での判断が難しいです。 行動面…非常に人なつっこく塾の教室長や他の講師にも挨拶もきちんとします。慣れている私には傍らにいるとよく手で腕などを触れてきます。 ・ぼーっとしてしまうとこちらが声をかけてもなかなか反応がないこともあります。教室内に他の生徒など入ってくると関心がそちらに行ってしまうことがあり、テストは一人でやらせると上記のようなことがあるため、５分くらいのものなら可能ですがそれ以上のものは見守りが必要です。 ・以前にも書いたように吃音は依然としてあります。○○へ行ったなどお話してくれるのですが、スムーズに言葉が出ないことがあります。 ・学校でどこを習っているのか？と尋ね教科書を見せてもえっどこだっけ？となってしまうことが２回に１回くらいあります。 ・行動のテンポはゆっくりめです。ハンガーに上着を掛けるなど当初かなりの時間がかかりました。 ・興味への対象はキャラクター物です。キャラの名前などかなり詳しいです。テキストなどに書かれているイラストでこれ何て名前？など聞いてきます。 ☆ さて質問の本題ですが、上記の件は毎回連絡帳で親御さんに報告しています。学校では特に個別対応などなく授業や夏休みの宿題も他の生徒さんと同じです。通知表など見せてもらいましたが気になる点などの指摘はありませんでした。そういうこともあり親御さんのスタンスは、「あくまで学年相当の物を早く身につけさせたい」旨も変わりありません。ただ学力的な開きなどは夏の課題なども子供がやってるのか親がやってるのかわからない、とのお話で相当苦労されているようです。 担当している私と塾の教室長が１年ほど見ていた中では、学年相当のものをこなすには学力的にも行動面精神面にも相当きつい状況で、本来ならその子にあった教育をと思うのですが、学校での扱いなど聞いている限り、また親御さん自身も「飲み込みが本当悪い子で困っている。先生には御苦労かけます」とのことでなんとか、みんなと同じレベルにというご希望が強いです。 塾では学校の現行内容に触れつつ、計算など学年を遡っています。ただ今後内容が難化するにつれて現行内容の入り口に立つのも難しくなりそうですし、親御さんのご希望もあるのでどうしたらいいのかジレンマになっています（教室長はやれる範囲でやるしかないとのスタンスです）。今後の指導に向けどのように臨んだらいいのかアドバイスを頂けると幸いです。

わたし縦型マシニングセンターを担当しています。 導入よりずっと気になっている現象があり、1度皆様のご意見を聞いてみたいと思い質問いたします。 その現象といいますのは、Ｚ軸が逆に動く瞬間（＋から－あるいは－から＋）に軽く「ゴツン」といって動きます。 非常に説明がしにくいですね（滝汗 古くてガタが出て来ている機械で同じような音を聞くことだありますが、この機械は昨年2月の導入ですし、導入当初から現象は出ています（気が付いたのは少し後だったかな？） なんだろう？ ということでダイヤルゲージを主軸に取り付け適当なところに当ててパルスハンドルで＋や－に回してみると逆に動く瞬間おかしな動きをしていることが確認出来ます。 たとえば、一旦「－」に動かします。そこから0.01レンジで「＋」に動かすと、0.005くらいずつ二回に分けて動くのです。0.05レンジで動かすと0.025ずつ。さらに0.001レンジだと半分は無い分行き過ぎ気味で微妙に二段階で動きます。＋から－も同様です。 ちなみにパルスハンドルは丸ハンドルで、テーブル側にあるのですが、回すときにその微妙な衝撃は手に伝わってきます。 この音は、パルスハンドルを使わない早送りでも発生いたします。つまりＺ軸が反転？する時はパルスだろうがレバーだろうが、プログラムだろうがすべて発生いたします。 ドリル加工なんかでステップ送りなんかした日にゃあ、ゴンゴン言いっぱなしです。私は担当なので気になるのですが、他の人に行っても「そんな音するか？」って程度なんですけどね（汗 あと不可解なのは出ない時もあることです。（最近は必ず出ているような気もします・・・） サービスの方が来たときに相談した時は「ナジミの関係で少しガタが出たのかも」って事でウェッジ？を締めこんでもらったのですが、マシになった程度で解消には至りませんでした。何か他に原因があるような気もします。 ※ちなみにバックラッシュの調整はちゃんとしてあり、動きはおかしいとはいえ最終的には目的の位置に位置決めいたします。 今のところそれが原因で2次的な機械上の問題は起きていないのですが気分的に気持ち悪いですし、ポイントマスターによる原点出しも若干やりにくいです。 ウチは３次元加工は行いませんが、もし３次元加工をしたとしたらきっと製品の表面に影響は出るレベルと思います。 長い文章で大変申し訳ないのですが、同じような経験のある方の意見、推定される原因などの意見お聞かせ願いたいです。 また、サービスの方が「オイルが指定銘柄で無いからかも？」って言っていたのですが、その可能性はどうでしょうか？（個人的にはその可能性は低いのでは？と思っています。（同メーカーの古いＭＣでも同様のオイルですし・・） 【参考データ】 オイルについては指定はモービルバクトラオイルＮｏ，2です、たしか。 現在入れているのはジャパンエナジーのスライダス68です。ウチにある同メーカーの古いＭＣはこれが推奨です。 オイルについて追記します。 すみません、指定油では無く推奨油となっていました。 ジャパンエナジー自体は推奨の一覧から消えており（昔はあった）他に何社かの銘柄が記載されていました。 その表を見て気づいた事を書かせて頂きます。 どこのメーカーでも同グレードのオイルを用意しており軸潤滑油以外の推奨油は各社で記載されていました。 しかし軸潤滑油だけはモービルバクトラしか記載されていないのです。 という事は、軸潤滑に限ってはその銘柄（バクトラ）の性能にかなり依存しているのではと思うのですがどうでしょうか？ つまり、推奨メーカー自体は何社もあるけど、軸潤滑に関しては同グレードとは言え機械の性能を完全に発揮出来ないのかと・・・。 （一缶買って試してみようかなあ・・・・） 今回の質問とオイルの話は関係が不確定ではありますが、今日マニュアルを見ていて気になったので追記いたします。 なお、失礼ですが、みなさまへのお返事はあらためて・・・m(__)m とりいそぎ追記のみさせていただきます。 メーカー等が分からないと困る方もいるかもしれないので、伏字にて記載いたします。 メーカー：大○豊× 機種；MI**AC561V 制御装置：おーSP 本当は結果を皆さんに報告したいのですが未だに調査の予定が未定であり、質問投稿から1ヶ月経つので、とりあえず締め切らせていただきます。 あれから、オイルを推奨油に変えて10日前後経ったあたりから症状が軽くなった様に思います。 そもそもオイルが原因であったか、潤滑で目立たなくなっただけなのか詳細は分かりませんが、多少は改善されたと思います。 しかしながら症状自体消えたわけでは無いので、仕事が落ち着いたら調査はしたいと思います。 調査が行われ症状が改善された時にはあらためて投稿出来ればと思っています。良かったらその時また書き込んで下さい。 うっかり忘れていたらすみません（爆 なお、調査を行っていない為どなたの回答にも評価を下す事が出来ない事をご了承下さい。 修理が完了して再度報告出来た際に、書き込んで下さればその時に評価できればいいなー・・・ってとりあえず思っています。 皆さんどうもありがとうございましたm(__)m また何かあればよろしくお願いいたします。 メーカーＨＰ http://www.okumahowa.co.jp/

私は高校2年です。私の母親のせいで困ってます。 私の母は、私がいないとき（お風呂に入っているときなど）に 私の部屋を隅々まであさります。引き出しの中や、日記帳まで。 一番驚いて気持ち悪い。。。と震え上がったことは　妹から 聞いたのですが、私の部屋のゴミ箱まで　あさってたことです。 小学校高学年から、ずっと続いており何度もやめてと言ったが やめてくれません。つねに、監視されているような私個人の 居場所はどこにもないような、言葉にできないような気持ちになります 他にも妹とすごく差別されるのです。母は、自分より私がお洒落 したり、綺麗になるのが気に食わないようで私がダイエットに成功 して痩せたときには、鬼のように食べらされ　もうお腹いっぱいだから 要らないというと　「気持ち悪い。拒食症。」などと罵られました。 そのまま食べると気持ち悪くなったり精神的なストレスで過食嘔吐に なりました。何度か病院に行ったのですが、母親に「お前は本当に お金ばっかり取る。金食い虫」と言われたりして通院をやめました。 そのまま、どんどん過食嘔吐はひどくなり今は学校に行けれなく なっています。私の甘えですよね。 あと、どうしても許せなかったことは妹が部活で私のお古のボロボロの ラケットとシューズを使っていて靴には穴があいて耐えられなかったから 母親に買って欲しいといったら、うちにはお金がないと言ってお父さんに 怒られるまで買いませんでした。 でも私はお金がないわけではないと思います。母は、毎日のように 新しい服を買いますし、靴やカバンの数もすごいです 私も妹も服を勝手もらえるのは誕生日とクリスマスだけです。 母親に欲しいといったら、貪欲などと言われますし、自分で稼いでから言え と言われます。やっぱり、私は貪欲なんでしょうか。 浮気をしていたこともあります。高いアクセサリーを買ってもらっていました お父さんが可哀想でなりません。 あと母親は昔から私の大切なものを取り上げるし体罰もあたえます ずっと何かあるたびに叩かれてきましたが、高２になった今でも忘れられない ことがあって、夢に出てくるのです。幼稚園のとき、ひらがなのドリルを していて書き方を間違えるたび太ももがミミズ腫れするぐらい長いものさしで 叩かれるのです。自分が根に持つタイプだとは驚きです このようなことをするのは母親としては当然なのですか？ 違和感を感じる私はおかしいのですか？ でもほんとうは、昔から気づいていたんです。母親は、妹のことは 好きだけれど私のことは嫌いなんです。ピアノも別にそこまで好きなわけでは ないけれど母に褒めて欲しくて続けました。勉強も褒めて欲しくてずっとトップ らへんで、ここらで一番の進学校に入学しました。でも、今はこれです 学校に行けていません。そりゃあ、嫌いですよね。 長くなってごめんなさい。意見聞かせてくださったら嬉しいです。

小学生の娘の母親ですが、子供の漢字の書き取りをどう指導したらいいか悩んでいます。 娘は低学年の頃から字を書くことが苦手で大嫌いです。 ※まず鉛筆の持ち方がどうしても直らない。 　親指と人差し指の指先ではなく奥の部分(指のまたに近いところ)に挟んで持ってしまう。 　市販の某公文式の三角鉛筆や持ちやすいゴムのキャップ？などの道具でも駄目。 　書道の先生のところで指導してもらってもやっぱり駄目なのです。 　(ちなみにお習字の先生はお引越しされてしまい、それから他のところには通っていません) 　先生からもなるべく早いうちに正しい持ち方にしたほうが良いですよと再三注意されているので、 　私が重ねて直そうとすると「無理！もう字を書きたくない！」といって泣き出してしまいます。 ※丁寧に書くことが出来ない 　漢字のノートに先生の赤ペンでほぼ毎日「きちんと付ける部分は付け離す部分は離しましょう！」 　「ヘンとツクリが離れすぎです」「撥ねるべきところが撥ねていません！」等々注意されています 　下手でも下手なりに丁寧に書けばよいと思うのですが、面倒くさいのか書きなぐりの状態です 　以前我が家でお友達が来て一緒に宿題をやった時、頼んでノートを見せてもらったのですが 　上手下手に差はあっても皆それなりに丁寧に書いてあり、余りの違いに絶望しました・・・ ※筆圧が弱い 　持ち方がめちゃくちゃなせいか、筆圧が弱く常にくにゃくにゃっとした見るのも苦痛な字です 　ただテスト用紙などを見るとしっかり書いている場合もあり、書けないのではなくしっかり書こうと 　努力していないだけだと思われます。 　薄い下書きがある書き取りドリルで練習させても駄目です。 とにかく鉛筆を持って字を書く、という行為に物凄く抵抗があるらしく、主人などは「あんまり毎日注意してもトラウマになって、一生直らないかもしれないからしばらく様子を見よう」といいますし、また担任の先生からは先日の懇談会で「少しずつでいいので綺麗で丁寧な字をなるべく早く書くという習慣をつけないといけませんね。高学年になるとテストの問題の分量も増えるし、授業中のノートを取るのにもたもたしていると置いていかれますよ」 とのご注意で、もうどうしたらよいのか途方にくれています。 また同じような悩みを持つママ友に相談してノートを見てもらうと「うーん、ごめんうちの子も酷いと思っていたけど○○ちゃんもすごいね・・・一筋縄では行かないねえ・・・どうしたものか(絶句)」と固まられてしまう始末・・・ 娘本人にも「綺麗な字を書く子は素敵だよ。可愛くっておしゃれが上手な子でも字が汚いと好きな男の子のも幻滅されることがあるんだって」といって聞かせますが「へーそれが何？別に字なんかどーでもいいよ！汚い友達だっていっぱいいるから平気だよ」とせせら笑っているのです。 このような状態ですが、親の私がどのように指導したら直りますでしょうか？ それとももう諦めて、先生にも「親の指導不足で申し訳ありません。どうやってもあの子に丁寧な字を書かせることは出来ません」とひたすら謝るしかありませんでしょうか？ アドバイスいただければ幸いです。 　 　 　

何か病気か軽度の障害があるのではないかと思うほどです。 客観的に見てどうお思いになるか、病院に行った方がいいか、よろしければ回答お願いいたします。 空気が読めない、まわりが見えていない、注意力がないとよく言われます。 最初は「天然だね」で済ませてくれるのですが、小学生の頃からの友人には「あなたのは天然なんてかわいいレベルじゃない」と言われます。 要領が悪く、常識がわかりません。勘違いが激しく、よく人の話を聞き逃します。 絶対遅刻しないようにしよう、と思っていても絶対遅刻するし、どうして間に合わないのかわかりません。 「この課題を○分で終わらせよう」と計画を立てても、計画通りに終わらないし、だいたいこれくらいかかるだろうと言う見積もりがちゃんとできません。 高校のとき夏休みの宿題が終わらずに怒られました(絶対終わると思っていたのに) 小中高では体育大会の組体操やダンスの体型移動が大の苦手で、間違った所へ移動していたり(しかもしばらく気付けない)リレーでもただのバトンの受け渡しが難しく別のチームの人に渡そうとしてしまったり、とにかく失敗ばかりしてきました。 体型移動や並ぶ順番・場所をすぐ忘れるのでこっそりメモを持ち歩いて図を書いて覚えました。皆がどうしてメモをせずに記憶できるのか不思議で、本番で間違えたらどうしようと何度も不安で見直すのに、やっぱり間違えます。そもそもメモの段階で間違えることがあります。 また、登校途中に自転車で転倒し、病院通いしなければならないほどの怪我をしたのに、「遅刻して怒られたくない」ということで頭がいっぱいになり、ヒザが血だらけなのに学校へ行き、結局怒られて迷惑をかけたことがあります。 もし診断名が下るとすればADDかなと思います。(「こだわり」などは薄いのでアスペルガーではないと思います) ただ小学生の頃は、漢字ドリルを綺麗に書けるまで何度も消しては書き直すことを繰り返し、何度書いても形が気に入らず、自分で自分を追いつめやめたくてもやめられないということや、自分ルールがありました。しかし学年があがるにつれてなくなっていきました。 近くに「心療内科/精神科」と書かれたクリニックを見つけたのですが、受診する科はこれでよいのでしょうか？ なんとか最近レジのバイトを始めてみたのですが(研修中です)いつ取り返しのつかないミスをするか本当に毎日不安で仕方ありません。 臨機応変に対応するということができないので、なにか変わったことが起きたらパニックになりそうです。 この私のバカが治る薬あるならぜひ欲しいです。 薬を買うのにお金がいるのでバイトは続けなければなりまんが、レジなんてお金を扱うバイトを選んでしまったのは失敗だっただろうかと後悔しています。やめることも迷惑が掛かるのはわかっていますが本当は重大なミスをして迷惑を掛ける前にやめたいです。 ADDだったらすごく悲しいですが、ADDでなくてもやっぱり悲しいです。今までどんなに気をつけても意味がなかったし、どっちにしろコレが治る希望が全然持てないからです。 アドバイス頂けたら嬉しいです。 どうかよろしくお願いいたします。

ＰＣやスマホに取り込んだアプリは、取り込んだ日時とか、消去した履歴というのは、解析できるものでしょうか？そして、消去したとしても　どのタイミング（日、時間、分秒単位）で利用したかは　わかるものでしょうか？ 将棋の三浦九段にかけられた嫌疑に関するものです（詳細はネットで検索をお願いします） 将棋連盟より　対局中に将棋ソフトを使用していたのではないか　との疑いにより 出場停止処分を受けました。現在は市販のＰＣソフトでも、プロ棋士は、なかなか勝てないらしい。 ましてや、電王戦に出場するソフトなら、ほぼ勝てないのが現実です。 不自然な行動に対する合理的な説明がなかったという　処分理由が記事になってます。 疑いにより処分とは驚きです、　だって、「お前に殺人の疑いあり、合理的な説明がなければ処分する」　　「潔白なら自分で証明しろ」　といってるのと　同じですから。 プロ棋士が対局中に席を立ち　トイレ等一休みすることは普通です。その数が異常に多かったということもあるようです。 最近だと糸谷八段も離席が目立ちます。彼は、太っていることと、最近何度かタイトル戦に出場して、ニコ動で映ってましたから、思い出しただけですが。三浦さんが多いとは知りませんでした。 今回の処分は、対局中に将棋ソフトでカンニングをしたとされ、棋士としては死刑宣告でしょう。 三浦九段は、連盟に対しＰＣとスマホのアプリを撮影した写真を提出した、と反論文書を提出しています。申し訳ないですが写真には意味がないと思いますね～。 ＰＣやスマホに取り込んだアプリは消去しても記録が残るはず。と思って質問したしだいです。 スマホは持ってないのでハードディスクがあるのかどうかわかりません。 以前、群馬の代議士小渕優子氏の秘書が証拠隠滅のため？間違って（大笑）　ＰＣのハードディスクにドリルを入れたのが有名ですね。嫌疑を晴らすための行動とは真逆の行為です。 アプリを取り込んだ履歴があっても、使用した証拠にはなりませんが・・・もし使用した日時さえも 判れば　白とも黒とも　　（将棋だけに・・・囲碁ならよかった　　　冗談です）　より、はっきりすると思います。 すくなくとも、取り込んだ履歴とか、消去した履歴が解析できるものならば、現物をそれこそ 第三者に提出して、身の潔白をはらせるのではないと思うしだいです。連盟に提出すると わざとアプリをいれて冤罪をやらかしそうな気がしますので。 素人の私が思いついたことですから無理筋なんでしょうか？プロ棋士にはＰＣやソフトに詳しい人が結構いるようですから。 将棋ソフトを取り込んだ履歴がない　　もちろん消去の履歴がない　　相当　白にちかい もし取り込んだ後、最近消去されていたら　たとえ、不要になったとか、間違って消したという説明 は苦しい。　ただ消去されていても使用日時がわかり、対局時間とずれていれば　やはり、相当　白 たとえ提出したとしても、それ以外の隠しているスマホ等でカンニングをしたとの、嫌疑はぬぐえないのですが・・・それこそ悪魔の証明ですから　連盟が確たる証拠を出すべきでしょう。 趣味のカテで、将棋がなかったので、こちらで質問しました。 　 スマホ等に詳しい方の回答をお待ちします。

穴堀ってのはな、こんこんと湧き出る愛の水脈を探り当てる井戸掘りだ。 しかし時にはな、墓穴を掘る失敗もある。 実在する仮面ライダー。 ドリル番長だ。 ↓をクリックして心地よいBGMとともに楽しんでくれ https://www.youtube.com/watch?v=mF6mc-QVRdo かわいい姪っ子の年長組が思春期でね、彼女は自分の体つきがいわゆる巨乳の傾向があるので、それに振り回されて、周囲に毒づいている。 実は私の妹である彼女の母親がやはり巨乳の傾向があった。 小学校くらいだと男子からデブデブと笑いものにされ、男嫌いのトラウマを抱えたまま思春期以降は手のひらを返したように「僕と付き合ってください」だ。 身近で見ていて、実際変態性欲巨乳マニアが蠅のようにたかるんだよ。 妹には若いころ、逮捕できないまま終わったが、定期的に下着泥棒を働く明らかな犯罪者すら付きまとった。 深刻な男性不振は明白だ。 それでいて年頃の女の子として恋を夢見ることもあっただろう。 寂しい女を慰めるのが私の趣味でね、いろいろと妹に拷問して白状させた。 さて、恋を楽しみたいと思う心が遊びだと、たかってくる蠅は遊んでくれる変態性欲巨乳マニアだ。 妹には真剣になれる時期が到達したので、同じ男性の私から見て申し分の無いいい男と結婚した。 恋心が遊びか真剣か判断する目安について考察しよう。 「本気で愛してほしい」女性にはよくあることだ、「真剣な男性と付き合いたい」これもよくあることだ。 さて、愛してほしい、これがカギだ。 女性自身は男性を愛しているかどうかに、自分で結論が出せない場合が多い。 愛してくれるからそれに答えるというだけだ。 これは愛情に昇華していない遊びの恋だ。 男性が求愛しても，愛で答えないで下半身で答える。 巨乳マニアの餌食だ。 この段階で恋愛結婚に発達すると、妊娠していなくても出来ちゃった婚だ。 女性としての成熟は「愛されることを望む」これから「自ら愛することを望む」このような心境に達してお互いに愛し合って結婚してこそだ。 巨乳マニアは成熟した女性を危険視して、遊べる女の子に群がるんだ。 始末の悪い事に遊ばれることがうれしくてそれが恋愛だと思っている小娘も多い。 もて遊ばれて下半身が喜びの洪水だ。 いようが主文となる考察です。 ここは哲学カテゴリーで私は哲学趣味です。 哲学は頭痛のする上に退屈な趣味だと考えられていますから、面白そうなテーマを選んで哲学しようという宣伝活動です。 ここは教えてもらう形のSNSですが、教えてもらって、それを受け入て何も考えないと、哲学を教えるという形にはなりません。 哲学とは、自ら思考するための素養を養う学問です。 哲学を教えるとは、無理やり考えないと解決しない局面に追い込み、思考して解決する癖をつける体罰型教育でして、今回は巨乳で悩む女の子をいじめて、哲学のテーマでもある「愛」について命題を提起しています。 レッツちちをもげダンスだ！ さて研究として何か考察を自由に書き込んでください。 それで十分役に立ちます。

２歳息子との家の中での過ごしかた よろしくお願いします。 ２歳２ヶ月息子の母親です。 先週から息子が高熱を出しました。 おそらく突発だろうということで様子を見てましたら熱はすぐ下がり、 下がった翌日に発疹が出てきて、 今は発疹がひくのを待ってる状態です。 それで先週の水曜日から徒歩３分の小児科に行った以外、 当然家で過ごしてるのですが… 高熱のち発疹以外にまったく症状が無いため、 家の中で元気いっぱいで 遊び相手するわたしも、正直そろそろしんどくなってきました… 発疹が出てきたのでもうあと１日２日だけの我慢だとは思っていますが 今週はずーーーっと雨予報の為治ってもおそらく外遊びは無理。 週１回の習い事も先週はお休みし今週は発疹がひかなければまたお休みする予定。 天気が悪いから公園にも行けず、 病み上がりにお友達を呼ぶ事も出来ず、 実母が１日だけ来てくれたのですがアルツハイマーの祖母が実家に居る為 あまり頼る事も出来ず、 夫の実家は義父が最近手術をし現在自宅で病気療養中なので こちらも頼る事が出来ず、 一応病気なので地域の子育て支援の方にお願いする事も出来ず…。 夫は土日で一応こどもの相手はしてくれますが 決算月で多忙な為お休みくらいは自分の身体を休めたいのもあるようで 家の中では適当に相手をしてるという感じで、 わたしはそれでも十分なのですが、 魔の２歳児のほうが物足りないらしく こうしろああしろと病気のせいもあるのかいつも以上にわがままパワーアップ、 男同士仲良くといっても家の中では限界があるようで 夫も疲れ果てています。。。 息子なんですがそれほど激しい性格でも無く、 レゴや積み木でじっくり遊ぶのも好きで、本も好きです。 お絵描きも嫌いでは無いのですがあれ書いてこれ書いてが凄くて、 例えばぞうさんを描けと言うので描けば空いてるスペース全部をぞうさんで埋めろとか 絵心ゼロのわたしには少々キツい要求で(^_^;) 知育ドリルもやったりしますがそんなに時間が潰せるものでもなく、 ＤＶＤはこれまであまり見る機会が無かったので（教育テレビ見てますので） あまり持ってないのですが、 ある音楽のＤＶＤが大好きなので１日１回見せてます。 ただ家事などで相手出来ない時はテレビやＤＶＤに頼ってもいいのでしょうが 親子で画面見てぼーっとしてるってのもあんまりいい過ごし方でないような気がして。 自分が何もやってない時はなるべく頼らないほうがいいのかな… と思いつつもあまりにも毎日が暇すぎるのでもっとＤＶＤ揃えようかなとか考えたり…。 おそらく金曜日までずーーーーっと家の中で過ごす事になりそうなので なんだか…考えるだけで疲れてきます。 ２～３歳くらいのお子さんを育児中のみなさん、梅雨の時期はどう過ごされてますか？ あとついでで申し訳ないのですがおすすめの絵本などありましたら教えてください。

一年生で時計を習います。進みが速いです。 いつも長文ですみません。お世話になります。 １年１組の息子（２人目）の事で相談させてください。 正直保育園生活では親のわたしは「すうじ」を書かせたりほとんど教えませんでした。 「あいうえお」は習字を年長の夏から通っていたので書けるようになって入学しましたが。 しかし１年生のほとんどは幼稚園・保育園時代から 公文・そろばん・プール・空手・体操教室・・・色々習い事していて息子はかなり遅れています。 そろばんは４月から習い始めましたが授業はやっとという感じです。 そして担任は優しい男の先生 ２組はヒステリックと呼ばれる誰もが嫌がる女の先生。 入学３日目から怒ってばかりで前の学校では先生が嫌で登校拒否を起こした子もいたほど・・・ 今も朝先生の事で泣く子も数人いるそうです。 まず入学３～５日目から 生徒の机の下にテープを貼りそこが足置き場でずれてはいけない。 発表する時の返事→イスをしまう→発表（意見）→座る・・・をさせる。 初めから「あいうえお」も１組が１つ習うのに２組は３・４こ習い 算数ではたしざんカード５０枚程のタイムを毎日の宿題で親に計らせ記録を取らせる。 ２組はほとんど２分以内（一番の子は３０秒）と学年のお便りに・・・。 そこで１組の親はビックリ！「やっていない」「カードなんて持って帰って来てない」 「タイムもそんな速くない」２組はほとんど宿題に出ていないのです。 １組は宿題の量も多いそうで今はたしざんを終えひきざんカードになったそうです。 教科書は４ページほど暗記もさせています。これは２組もできていると思います。 今週からもう時計をやるそうで１組も合わせるのだと思います。 リレーもリード？（相手が見えたら走り出してバトンをもらう）は２組だけできていました。 １組は相手が自分の待っている位置まで来るのを待ってバトンをもらい走り出しました。 ちなみに上の子の時はたしざん・ひきざんカードは数回しか持ち帰らず １年生のうちはプリント・ドリルが主で手を使って計算している子もよく見かけました。 時計は２年の２学期で習っています。 リレーのリードも２年生で習ったと思います。 ２組がどんどんできていくのに１組でやっとの息子はどうなのか心配です。 話は全然変わりますが息子 ３歳くらいから今もすごく疳の虫（？）というのか 聞こえず何度か聞いたり注意をすると親だけにしつこく「○○って言ったでしょ！！しつこい」を連発 何度も怒って言い終いには暴力してきます。ぶつ・蹴る・髪を引っ張る・・・など 人前では恥ずかしがりで大人しいのにちょっとした事どうしてこうも変わるかと思います。 ストレスかな？と思うけど・・・ 以前ここで違う質問で発達障害では？と言われましたが 周りが見るからに全然普通と言われそれを言ったら何かしらでみんなそうなるんでは？と私も思います。 このおかしくなった時の苛立ちを抑えるにはどうするのが一番でしょうか？

熱い男の活火山。 吹き出る溶岩噴火。 男の中の男。 実在する仮面ライダー、「ドリル番長」だ。 MSNのニュースネタで外国人女性が、日本人男性から「おっぱい」をネタにされたと報道があった。 彼らの友人同士の猥談のネタにされたそうだ。 日本の問題点だってさ。 それはその通りだろう。 モラルの低下を危惧する人のために、少し仮説を立ててみたよ。 日中戦争から太平洋戦争への暗い時代に、軍国主義（普通に軍事クーデター同然に発足した軍事政権と言わないか？）民間統制をおそらく主要な目的として、道徳についてかなり極端な政治的主張もあった。 その中には性道徳も含まれる。 戦後の日本の道徳にはおそらく、急速に豊かになったことによる「お上品化」と並行して、軍事統制下から引きずった極端な道徳意識が残滓として全体をゆがめていないだろうか。 地方の農村などでは、猥談は大好きみたいなんだよ。 夫婦生活について、普通に男女ともご近所の皆さんとネタにして盛り上がっていたフシがある。 文芸的な手記の複数から、農村のおっちゃんおばちゃんはそんなだと、過去だけでなく現代でも記述を見かけたことがある。 おととし１００歳を超える年齢でなくなった、私の遠い親戚のおばあちゃんは、血縁の若い知り合いが成人すると現代お上品語で「君はいいお嫁さんになるだろうね～」と同義語を露骨に「さっさとファックしちまいな。それで収まる」とでもいう内容を地方方言に直して、娘さんにも青年にもさんざん言っていたよ。 普通だったらしい。 そして文献から推測すると、どこも似たり寄ったりらしい。 そうするとニュースで出てきた外国人女性を不快にさせた猥談は陰湿ではあるが、現代は同性の友人の間で、昔から続く話の延長が行われているのだろう。 個人的なことだけどね、私は若いころ、まともに付き合ったといえるほど親密な女性はいなかったが、特殊なモテ方をした。 おそらく私は男性ではなくポケモンか何かだと思われていたのだろう。 １０代の時に女子高生の女の子が、自分でポケットから取り出したコンドームを使って、親指に上手にコンドームをはめる方法の実演教育をしてくれた。男性は案外これが下手なんだってさ。 ２０代の時、別の女子高生が、「ヤリまくったおかげで尿道炎で通院してる、キツイ」と話題を振った。 おそらく私をポケモンとみなして、普段女同士の友達と話すネタの延長を振ったんだろう。 私は第一印象だけなら、まだ人間だと錯覚させるので、女性からの好感度が高いんだよね。 結婚を意識するほど親密な感情をお互いに抱いた女性もいるが、何かと私個人に異質性が発覚するんだよね。 まあ個人的なつぶやき自体は笑い話だよ。 要するに「コイバナ」の内容は露骨な猥談ではないでしょうかという質問です。 この質問は学問の哲学カテゴリーで質問しています。 私はここの常連で、退屈しがちな難しい哲学カテにくだらなくても考えることが楽しい話題提供のつもりです。