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昔の出来事が原因で自分に自信がもてません。小学校四年の時仲良くしていた友人、家が割と近所なのがきっかけで仲良くなり、性格的には友人の方がおとなしめの私よりも明るく活発な性格でしたが、なぜかすごく気があったのです。ところがある時こんな事を友人から聞かされたのです。”この間家庭訪問あったでしょ、先生が親に（私）ちゃんと遊ばせない方がいいって言ったんだって、でも私ずっと友達でいたい。”と。ものすごくショックでした。私は別のクラスでしたが授業を受けたことはありません、なぜその様に言われなければならなかったの？？？誰にも言わず心にしまってきました。今成人していますが度々思い出してしまい自信がもてない原因となっています。この出来事を消してしまいたい、どなたかアドバイス等お願いいたします。

小学校5年生の娘ですが、昨年8月に初潮があり、生理が始まりました。 期間は10日から13日くらいで、量は少なく、それなりに安定はしていましたが。今年に入って、期間が、15日くらいになり、終わったあと、10日とおかず、また1週間ほど出血するようになりました。これが、もう2ヶ月くらい続いています。 身長は1５２cm、体重４３kgです。週1回行っていたスイミングをやめたことが影響あるのかもしれません。 一度、婦人科を受診させたほうがいいかどうか迷っています。小学生ということを考えると、まだ早いのかという気もしますが。 本人には、あまり自覚症状はないみたいです。 よろしくお願いします。

幼稚園年中の子どもがいます。 愛媛大学付属小学校を受験したいのですが、募集要項や願書の受付を何処でしているのかも分かりません。 入学試験の内容や、どの程度の学力が必要が、またどのようなお子様がこられているのか等々、よろしければ教えてください。宜しくお願い致します。

数十年前から職人の後継者不足が深刻化していること、つまり、若者のものづくり離れが顕著化してきたことが社会的問題となり、平成11年には「ものづくり基盤技術振興基本法」として政策的にも打ち出され、ものづくりおよび、ものづくり教育の重要性が謳われるようになりました。 小学校段階においても、平成10年に改正された小学校学習指導要領において、「総合的な学習の時間」が創設され、体験的な学習としてのものづくりは重要な手法の一つとして取り上げられています。 しかしながら、小学校段階では教科としてのものづくり教育は行われておらず、その目標は明確には示されていません。（東京の私立小学校では「工作・技術科」を設置していますが。） そこで、小学校段階で求められている、ものづくり教育とは何なのか、ご意見いただけないでしょうか？ 私としては、第1に、「様々な道具・材料に触れ、目的に応じたものを製作することで、ものづくりの楽しさを体験すること」第２に、「その製作過程において、創意工夫する力を養うこと」かなと考えております。 長文になってしまい申し訳ございません。 ご回答お待ちしております。よろしくお願い致します。

２０００年を迎え、卒業生がタイムカプセルを 開けます。 城北小学校卒業生の皆さん、記憶に残ってること 教えて下さい。 １０月頃、開けるはずなので、 早急に情報が欲しいです。 また、こんな時、どこの掲示板に情報を出したら いいか教えて下さい。 本当に困ってます。お願いします。

小学校５年生がそれぞれの科目で何を学ぶのかが 簡単な一覧になっているようなものはどこかのサイトにないでしょうか。 文科省の指導要領があるページを見ても、変更点や支援学級のファイルなどはあるのですが 一般的なベーシックな情報に行き当たらず困っています。 教科書会社のサイトもいくつかはみたのですが 本当に基本的な、どの教科書でも習うようなおおまかな項目を知りたいです。

問題）Which of the following best describes the difference 43,441-35,184? A: Closer to 10,000 than 8,000 B: Closer to 10,000 than 9,000 C: Closer to 9,000 than 8,000 D: Closer to 8,000 than 7,000 翻訳もお願いします。

この春国立付属小学校に入学した娘を持つ親です。 入学から１ヶ月半たちましたが、 親に対して反抗的、というか、バカにした態度、 どうも５月病のよう、ストレスが溜まっているようで悩んでいます。 国立小は先取り家庭学習必需、との認識があったので、 現在２年生の家庭学習をさせています。 使用しているのは基本のものから一年生のものはハイレベル、学習時間帰宅後最低３０分、夜寝る前３０分程です。 あと、学校から毎日一文字、ひらがなの宿題プリントが出ます。 毎日先生、よくやってくださると思うのですが、かなり辛口の採点で、駄目出しが多いです。 美しく書けるかどうか。全部○にすれば楽だと思いますが、 家庭で直してくださいとのこと、娘が書いたも のはほとんど△、時には×もあります。 半分親をためしているようでもあります。 娘に聞いたら、 お受験の勉強はパズルとか、積み木とかあって楽しかったけど 漢字が嫌い（現在２年生のをさせています。１年のは親から見て大丈夫なレベルと思います。） あと、学校に友達がいない。 学校で外で遊ぶ時間が少ない。（地元でも同じと思いますが） 保育園育ち、だからか、楽しい？と聞いたら「普通・・・」だそうです。 家庭環境としてはいわゆる「勉強一家」です。 ５人兄弟末っ子、上二人は国立大学に現役合格しています。 親から見て、娘は兄弟の中でも小さい頃からの「出来」が良いです。 期待しすぎてここ数ヶ月詰め込みすぎたのがいけないのでしょうか。 私は厳しく育てられたため、出来る娘には期待もあって厳しく接しがちです。 （今回のことがあり改善するつもりです） 夫も努力して今の生活を築いたため、厳しいです。 朝６時に起き、３時半帰宅。寝るのは９時。 現在習い事はしていません。 皆様の経験をお聞かせください。

近所に住む小学校2年生と4年生の姉妹と遊ぶときにオススメのトランプゲームはありますか？ 小学校2年生と4年生では、頭のよさにも差があって、しかもどちらもちょっと負けず嫌いなので（といううかお姉ちゃんが妹をわざと勝てるようにしたりせず真剣勝負でゲームするタイプ。笑）、頭のよさで勝敗が決まるのではなく、運で勝敗がコロコロするゲームがいいです。 あとルールが簡単で、一喜一憂して、最後まで勝敗がわからない感じがいいかなと思います（＾＾） ＜よくやるゲーム＞ ・ババ抜き　…ババを持っていることがバレバレでも運で決まるので二人とも大好き。 ・銀行…バラバラにしたカードから1枚ひき出たカードの金額分だけ他の人がお祝い金を払い、最終的に一番お金持ちになった人が勝つというルール。これも二人とも大好き。 ＜あまり好きではないゲーム＞ ・神経衰弱…覚えないといけないので小学2年生の妹がよく負けてしまう。 ・7並べ…淡々とした進行だからあまり面白くない。 ・スピード…二人でしかできないから却下。 ・ポーカー…二人には難しい。 ・ぶたのしっぽ…トランプに傷がつくし、けんかに発展するので却下。 何かオススメがあれば教えてください（＾＾）

仕事で子供たちについて調べることになり、 今子供たちの間で流行ってる遊びについて教えていただきたく質問します。 幼稚园から小学校3年生くらいの男の子の間で今流行っている遊びはなんですか？ 昔だったらビックリマンチョコやムシキングなどありましたが、 そういった、コンビニで売ってそうなおもちゃつきのお菓子などももしあれば教えてください。 イメージとしては、学校の休み時間や下校時に友だちとやる遊びといった感じです。 カードゲームなども流行っているのでしょうか？ その流行っているカードゲーム名や、 それがどこで売られているか等も教えていただけると助かります。 以上、よろしくお願いいたします。

教室や理科室、体育館の中などの参考資料にするために学校内へ入って撮影するって許可してもらえたりするんでしょうか…？ 今、ちょっと個人的にゲームを作っていて、どうしても自分の手で現場を見て、ほしい角度の写真を撮りたいなと思うのですが如何せん物騒な世の中なので、カメラマンでもない自分が頼んでも撮らせてもらえるのか不安で電話で尋ねる勇気が出なくて…。 子供たちは映らなくていいので建物内だけの撮影が出来るのか、過去に撮ったことがある方や学校の関係者様のご意見が聞けたらなと思って恥ずかしながら質問させていただきました。。 ちなみに撮った写真は、直接そのままは使わないで加筆修正しながら描き起こすか、加工して使おうと思ってます。 …上京してきてるので、母校ではない学校だと怪しまれて跳ね除けられてしまうのがオチでしょうかね…。

海外の友人から、幼稚園児や小学生の耐寒訓練のことを聞かれました。 また、関西に住む知人のお子さんの幼稚園では「乾布摩擦」を（健康法）として取り入れていると聞きました。 私自身も小学～中学生時代に 「耐寒訓練」がありました。（嫌いでしたが。。。） おそらく地域差があるように思います（西日本の方が多いかと思います）が、実際はどうなのでしょうか？ ※「子供は風の子」というように、また日本文化は”（過酷な状況に）耐えること” が大変美徳とされるので、そういった歴史的・文化的背景からこういった教育（訓練）が取り入れられるのではにか、と解釈しています。

小学生の帰国子女が2人います。千葉県内で、日本語のサポートをしている小学校（帰国・外国人児童のための英語サポートがある学校なら尚いいのですが）を探しています。いろいろインターネットで調べてきましたが、あるサイトで「外国人子女が在籍し日本語教室を設置している浦安市立舞浜小学校」と「帰国子女受け入れセンターで国語補習・日本語指導有りの船橋市立葛飾小学校」を見つけました。 そこで実際にこの小学校に通ってるお子さんがいらっしゃるご家庭や知ってる方がいましたら、実際の学校の様子がどのような感じか教えていただけないでしょうか？（葛飾小学校のHPの中には帰国子女に対する教育指導に関することが書かれているのですが、舞浜小学校の方は帰国子女にふれていないので実際どうなのだろうと疑問に思ったので質問しています） またこの2つの小学校以外でも千葉県内（できれば東京より）で帰国子女に力を入れてる小学校がありましたらぜひ教えてください。（ちなみに千葉大学教育学部附属小学校は4～6年までが編入対象になっています。下の子の年齢が該当しないため編入は無理かと思っています） どうかよろしくお願いします。

娘の塾の宿題をみてた所、下記の様な問いがありました。 分数が分かりにくくて申し訳ありません。 ４ 1／3　：　９ 3／4＝？ 私が出した答えは、『52／12　：　117／12』　なのですが、 回答を見てみると、４：９　となっています。 答えはミスプリではなく、４：９　で間違いないのでしょうか？ またどうすればその答えが出るのでしょうか？

現在、年中の子をもつものです。 福岡教育大学付属小倉小学校の入学を考えておりますが 共働きの為、学校が終わったあと学童があるのかないのか、 放課後の過ごし方で、わかる方お教えください。 また、通学が自宅→砂津　のりかえ　砂津→学校までなのですが 1年生のうちは、慣れるまで親が送迎となるのでしょうか？ （1年生は何時に授業が終わるのでしょうか？） 宜しくお願いします。

何故か、戦国時代や南北朝の中で、今日の我が国の基礎を作り日本人の価値観や感性に琴線に響く偉人伝や英雄伝を教えていない、学ぶ機会が少ないように思います。 その中でも情報の多い近代の人物が多いのは理解はできるが、寂しく残念な気持ちがします。 松下・本田・豊田や野口英世、エジソンとかヘレンケラーやナイチンゲールの成功物語だけでは、アッサリとした立派な発明発見や美談・業績に触れるのだが、血が滾る勇壮な、夢やロマンがない、胸が高鳴らないのだが・・・「ｅｘ、楠正成・児島高徳・山中鹿之助・真田幸村」 そんな意味で、孫に語れるような、皆様のお薦めの人物（簡単なエピソード）をお教え願えませんでしょうか？ ※関連記事 http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A1%9C%E4%BA%95%E3%81%AE%E5%88%A5%E3%82%8C http://www.youtube.com/watch?v=kkY40y2j-tU

1周が672ｍの池があります。めぐ子さんは毎分120ｍ、玉夫君は毎分160ｍの速さで、同じ場所から同時に反対の方向へ向かって池の周りを走り続けます。次の問いに答えなさい。 1：　　2人が初めて出発地点で出会うのは、出発してから何分何秒後ですか。 答：　16分48秒後 宜しくお願いします。

小学校算数 http://okwave.jp/qa/q8407899.html に代数を使って、回答、ベストアンサーを貰ってしまい、申し訳ない気持ちでいっぱいです というか、とりあえず、代数で解いて、それから算数で考えようとしてるうちにベストアンサーを貰っちゃって、算数の答え書けないで終わり、心残りです 元々の問題： 　A,B2台の機械があり、両方を使うと8時間でできる仕事があります。 　いま、Ａ，Ｂ両方の機械を3時間使ったところで、 　1時間当たりの仕事の量を、Ａは3割増やし、Ｂは1割減らして仕事を 　続けても、全部で8時間でできました。仕事の量を減らす前のＢだけを 　使ってこの仕事をするとき、かかる時間は何時間ですか。 　 　答えは：10の2／3（時間） 僕の算数の回答： 　A は 3割り増やし、B は１割 減らして仕事を続けても、 　全部で 8時間でできた 　ってところから、元々の A の １時間でできる仕事量の３割が 　B の仕事量の１割に相当する 　すなわち、元々の A と B の １時間でできる仕事量は １：３ とわかる 　１日の仕事量を １とすると 　A、B　合わせた １時間の仕事量は １／８ 　これを １：３ で分けると、A は １／３２、B は ３／３２ 　 　B だけを使って、この仕事にかかる時間は 　１÷３／３２　＝　３２／３ ＝ １０ ＋　２／３ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 僕の回答でもけっこうわかりやすいのですが、 昨日、再掲したら僕には思いつかなかった面白い回答 たくさんあったので、上記より簡単でなくても、 面白い回答 あったら教えてください

　過去に何度か同じ質問もあったのですが、自分の場合と同じ内容があまり見つけられなかったため質問させてください。 　今年で大学を卒業し、卒業と同時に「中学校1種（社会）と高校1種（地歴・公民）」を取得予定の者です。来年から他大学の通信制で「小学校2種」を取得したいと考えているます。上記の免許を取得済みの場合、最短1年間でとれるものなのでしょうか。それともやはり、勤務実績が3年未満の者は取得に２年かかるのでしょうか。教えてください。

子供の同級生のお母さん（Wさん）ですが、 声が大きくて、しっかりしているような人がいます。 あまり仲の良い友達はいないようですが、 クラス行事などがあると、PTA役員になったりすると 威力を発揮して、様々な意見を出して率先してする方です。 まわりは「助かるわ」と言う人ならうまくいくようですが、 同じように気が強いようなタイプのお母さんとはぶつかるようです。 そのWさんですが、きっかけは思い当たることはあるのですが、 昨年ぐらいから、どうも私を無視すると感じていました。 面と向かってケンカになったわけではないですが、 思い当たる原因としたら、子供同士のもめごとでしたが、 一応解決したと思っていましたが、 そこらへんからくすぶっていたのかもしれません。 （向こうの子がうちの子（年下）に意地悪したのでそれを伝えた） そのWさんと春からPTA活動の仲間となってしまいました。 ８人ほどいるなかで、Wさんは様々なまとめ役をかってでて、 自分がやったことや考えたことを周りに伝えてやらせたり 仕切っているのですが、 ある日の集まりで、会議が終わった後、他のお母さんと それぞれの予定などを話をしていました。 その時に、何度かWさんがそこに来て、きつい言い回しで 何かを言って、別の場所に行ったのですが、 一人の方と、集まりの日に予定があって、どうしても その時間に遅れてしまうんだと話して二人で 言いにくいよねって言っていました。 （進学塾に春から通っていて、他の方に言いにくい） そのお母さんも子供が同じ進学塾にこっそりかよっていて、 上の子は中学受験で難関校に受かったこともあり、 Wさんの上の子は、そのお母さんの子と同じクラスで、 仲が良かったのに、塾に通っていたことや受験をしたことを 知らされていなかったようで、親同士の関係が微妙でした。 それ以前にも、子供同士のケンカもあったらしく 親同士はとても仲良くしていたのに、 Wさんの態度が冷たくなったそうです。 そのこともあり、私とそのお母さんが話をしていたことが Wさんは自分の悪口を言っていると思い込んでいたのを 先日、電話をした時に聞かされました。 電話をした内容も、メールで行き違いがあって 理由もよくわからないままWさんが怒ったようなので 何故怒っているのか、私が配慮が足りなかったか もしそうなら申し訳ないねと伝えるためでしたが、 メール以前に、集まりの時に私たちが自分をにらみつけていたと 言われました。 私たちは一切Wさんの悪口を言ってもいないし、 にらんでもいないので、 それは誤解だよと言ったのですが、 「絶対ににらんでいた、自分はその顔を見た」と言って 電話も「もういい」と話の途中で切られました。 してもいないことをしていると言われて 釈然としなかったのですが、 他のお母さんとも相談して、 Wさんは私を嫌っているようだから、もしPTAの活動に 影響があったら申し訳ないねと話しました。 その後の活動は、私自身Wさんとは普通に接することを 心がけて、何か話しかけてもWさんはツンとして、 他の人にはにこやかで、 私に対して態度が悪かったのですが、 我慢して普通に接しました。 最後まで大人げない態度で、私の存在を無視していましたが、 私自身は自分のやるべきことをしようと思っています。 Wさんは、子供の関係などで何人かのお母さんと 色々あるらしく、他にも何人もうまくいっていない人がいます。 原因は主に子供同士の事がきっかけのようです。 PTAの役員の仲間も、女性に対しては知り合って間もないような 自分を知らない人には優しく接して、トラブルがあった人には 冷たいし、男性には媚びるようににこやかに接しています。 でも、一部のお父さんは態度を冷静に見ているようです。 Wさんは、短気なので思い込むと人の意見を聞き入れません。 友達にはなれないと思いますが、同じ役員活動を １年続けないといけないので、困っています。 思い込みで嫌な態度を取られていて、 同じPTAの仲間として活動しなければいけない場合、 よい対応の仕方の参考意見をお聞かせください。