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今の自宅が手狭になったので、 新居を検討中です。 ただ、1点、どうしてもひっかかることがあります。 今度小学1年生になる子供の学校までの距離が１kmほどあります。 中学校までは、１．５kmです。 皆さんなら、購入を辞めますか？ 家はとても気に入っている家です。 歩くと直ぐ「疲れた～」という子供です。根性がないというか・・ 根性をつけるためにも・・いいのかなとも思いますが、 長い距離、危なくないか悩みます。 お子さまをお持ちの方で、小学校までの距離が遠い方は いらっしゃいますか？どのようなご様子ですか？ 学校までの通学路は、車の多い産業道路１本道です。 その家は、産業道路までは近いです。 曲がり角は、ありません。産業道路上にある小学校です。 途中、大きなT字路が危ないところです。交差点ではありません。 そこに、見張りの保護者か学校の職員が立つかはわかりません。 行きも帰りも集団登校です。 やっぱり遠すぎて危ないな、とか毎日の事なので きついかな、とか可哀想かな、とか毎日心配するのもしんどいな。。とか思っています。 厳しいご意見でも何でもいいので ご意見たくさんお聞かせください。 ちょっと急いでおります。 どうぞよろしくお願いします。

8歳のASD+ADHDであろう男の子がいます。 診断は付けていませんが、WISKや普段の様子からASDは間違いないだろうと言われています。 WISKは140あり、知識もかなり幅広くあり、図形や空間認識などもかなり得意ですが、とにかく社会性が低いのが課題です。 年少から療育やカウンセリングを受けてだいぶ改善もありますが、信頼関係が希薄な環境が不安で、隠れたり、立ち歩き、他の子へのちょっかいがやめられないです。 担任が特性理解せず頭ごなしに叱ったり引きずり出したりしたので、一時期保健室登校にもなりましたが、支援員の方同伴でようやく教室に戻れてきましたが、安定して過ごせてはいません。 過集中あり、勉強は基本得意なので、もくもくと課題をこなしたりすることや読書などは可能ですが、発表が求められる場には落ち着いていられません。発表するのも聞くのも苦手です。 保育園6年行きましたが、もくもくと隅でブロックや読書、工作をする子でした。 塾の公開模試も無料でたまに受けますがほぼ満点ですし、親や信頼できる大人となら勉強も集中してかなりスピーディに上級生の内容もこなしています。 こんな感じなので将来はコミュニケーション力をもう少し高めていく必要はありますが、研究などをさせたら自立できないかと考えていますが、とにかく今学級内が不安定で困っています。 安心して通学させ、人並みの教育を受けさせようと考えたら、今の日本ではどんな選択肢があるでしょうか。 東京在住です。 最悪はホームスクーリングも考えなくはないですが、進学や社会性を伸ばすことを考えると選択しづらいのも事実です。 能力折角高くても特性強いと道は開かれないのでしょうか…

京都に引越しが決まりました。５人家族（子供中１、小４、小２）です。子供たちの学校のことに全く困っていて、親の心配しすぎでなく、３人ともかなりの引っ込み思案、とにかく荒れていない、静かに勉強ができる学校を望んでいます。転勤族の子供は京都ではいじめられますか？言葉の違いでいじめることはないでしょうか？３人ともいじめにあって大変だったんです。どこかいい学校ないでしょうか？

私は小学校まで場面緘黙症でした。 中学校では環境が変わり、友達も出来き、今でもかなりの人見知りですが他人と話せるようになりました。 しかしこの頃から、理由はたぶん、反抗期や家庭内での問題で家族と喋れなくなりました。 家族の前で笑顔になることもできません。 親戚の集まりの時など、全然喋らない、笑わない、私に父親が「喋れ」と怒るのが本当に嫌でたまりません。 昔は学校だけで喋れなかったけど、今（２０歳）は家族の前では喋れない、 これも場面緘黙症というのでしょうか？ カウンセリングなど行ったほうが良いでしょうか…？

来年、福岡付属小学校久留米の試験を考えています。1 つ心配があります。 私ども親は仕事で、学童を利用したいのですが、この小学校にはなく どうしていいかわかりません。 現役の方で仕事をもたれている方、どういう方法をとっているか教えてください。

働きながら小学校の教員免許を取りたい。 現在一般企業で働いていますが、小学校の教員免許を取りたいと考えています。通信教育で資格取得もありますが、結構スクーリング（平日昼間に通う）も多く、仕事を休まなければなりません。夜間や休日に通って教員免許の資格を取得できる方法があれば教えていたがけませんか？関東在住です。よろしくお願いいたします。

小学校低学年の娘についてです。 新しくクラス替えがあり、そこである女の子に嫌がらせを受けているようです。 嫌がらせと言っても、娘が使用しているものを片っ端から否定しては「目障りだから持ってくるな」と言ったり、男の子と話しているだけで「キモい」と言ってきたり、挙げ句の果ては他の友達にまで「あの子（=娘）と仲よくするな」…等、なのですが… 一応、娘は言い返したりもするのですが埒があかないことも多いですし、一度だけ「ごめんね」と謝った時には「ごめんで済むと思うなよ！」と言われたそうで…（これ以上喧嘩をしたくなくてとにかく謝ろうと思ったらしいです。） 新学期が始まって二週間経ちますが、娘はその子のいるクラスが嫌になり、休憩時間は他のクラスや学年の子と遊んでいおり、一向にクラスのお友達が出来ません。その間にもその子はどんどん味方をつけ、余計またクラスの居心地が悪くなる始末です。 その話を聞いたとき、私は「貴方ももっと強くなりなさい」「悔しいならちゃんと言い返しなさい」「逃げないでちゃんとクラスの子と仲よくなりなさい」と言うのですが… これは酷なことでしょうか？ 子供同士のことに親がどこまでつっこめばいいのか、また出来るだけ自分で解決して欲しくてずっと様子を見ていたのですが、最近では「毎日その子に嫌なことを言われて辛い。助けて！」と言われるだけで、我が子ながら情けなく思いつつ、今まで楽しく通っていた子だけに親としてやはり今後が心配でもあります（そして決して良いことではないのですが、原因を作ったその子に対しても腹立たしく思ってしまうのです…まだ4月なのに…） こういう場合はどう対応するのが良いか… モンぺと思われるかもしれませんし、過保護すぎると思われるかもしれません。 ですが、何か良い案がありましたら是非ともアドバイスを下さい。 （ちなみに他のクラスの先生の前ではその子は娘に抱きつき「私たち友達なの♪」とアピールする様ですが…(^^；)

ロリコンだから小学校の先生になった 人が多いと知人に聞いたのですが、本当ですか。 うそなら、そんなことを言う人は教育界に対する最大侮辱者だと思います。

来年　小学校に入学する娘がいます。　 強度の遠視による注意欠陥の発達障害の症状が見られると診断されていますが。 幼稚園だけで過ごしています。 性格的に自信が全然ない性格で、どうせどうせと言う感じで。 心配はしてきたのですが 私はのんきな方なので　どうしてそこまで自分を下に見るのかと思ってしまう程です。 でも幼稚園では主張は控えめながらも、 楽しく笑って過ごしているようで園生活はうまくいっています。 家では甘えたさんです。 春からはお友達が通っていて、本人がやりたい！！と言いだし 公文式とそろばんに通い　二か月です。　 国語と算数を一ヶ月は、やっていたのですが　 本人がどうしても、国語を辞めて算数だけでを頑張りたい！と言い　 今は算数のみで、数字をなぞって書く教材です。 秋くらいに足し算が始まりそうです。 国語を辞めたい理由は　ひたすら、文を読んで次のプリントも同じく～ずっとと単調に思えたようです。 問題などがあれば喜びそうです。 この文はどんな内容でしたか？など。 そろばんは週三回　二ケタの三列の足し算　引き算です。 九九を少しずつ教えてもらって帰ってきています。 頭では十までの計算までしか出来ませんが、空のそろばんをはじいてなら そこそこ計算できるようになってきました。 小さな事の積み重ねで、少しでも自信が付いてくれたらと思います。 全ての基本は国語であると良く聞きます。 くもんの国語では　ひらがなで書いている物語の一部を読む教材でした。 　 親的にはとても楽しくできている教材で続けて欲しかったのですが。 無理にはで・・・。 本は大好きで親子でよく読んでいます。 簡単なものは少し自分で読んだりですが。飽きやすいので続きません。 なので、本当にくもんの教材はちょうど良い長さだったのですが。 カタカナは公文の市販のドリルを少しずつですが、やっています。 書けるのは、まだ八割くらいですが。 そろばんと公文で偏って習っているのもあり、 家では国語力をつけて字を読む力を養って欲しいと思っています。 ドリルなどがとても大好きで、お休みの日などは薄いドリル等は一日で大半をやってしまうタイプです。 乳児の頃から年中の終わりまでは　こどもチャレンジをやってきました。 今はしまじろうに飽きてしまったようで迷いましたが辞めました。 チャレンジ一年生を今から取ってもとも考えています。 一日これだけ、一か月でこれだけと勉強しやすいのかと。 来年は別売りになっている発展ワークなど色々教材があるようで 組み合わせて、もう一度やっても良いのかなとも。 しかし、年長でやってしまうと弊害があるでしょうか。 出来れば国語に重点を置いてやりたいのですが。 本人は、今は数字にはまっていますが。 国語は、とても大事に思いますが何も手つかずでいます。 文を読む力　　内容を考え理解する力を　作文力・創造力を今から少しずつ付けていきたいです。　 考えるのがとても苦手なようなので。早くから慣れていって欲しいです。 自分自身が、小学校の低学年からそろばんと公文の算数に通い、そろばんは特に大好きで頂点まで行って辞めました。公文も小学校で関数を。 授業とかけ離れ過ぎて　辞める事になってしまいましたが。 まさか娘が二つともに年長で行くことになるとは、びっくりです。 本人もほかの勉強をしたい！！と燃えているので その気持ちを　大切にしたいと思います。 それに加えて私自身が　くもんとそろばんで　計算は大好きで、 今でも頭に数字が浮かんで割ったり掛けたりしてしまいます。 算数も文章問題は全くで、国語もそこそこで。　すごく好きではなかったので苦労しました。 娘は全般的に苦手のない頭でいて欲しいと思ってしまいます。 まだまだ年長なのですが、暗記力や読解力、考える力をつけて 自信を持って小学校生活に入って欲しいと思っています。 何か良い教材を　市販でも　そのほかでも　おすすめをぜひ教えて頂きたいです。　 ちなみにすみません、ドラゼミは考えていません。

小学5年の男の子ですが、5月に千葉県から東京都に引っ越してきました。前の学校では4年から朝授業前に部活があり、サッカー部に入っていました。ところが転校先では部活がなく、早起きのリズムが狂ってしまったのか、朝体調が悪く起きられない日が続いています。 本人は朝に部活のあるのが生活の一部になっており、部活のない生活は耐えられないというのが親にもようやくわかりました。転校したくないと言っていたのに親が無理やり連れてきた経緯があり、こうなってしまっては再引っ越しもありと考えています。 じつはうちはひとり親家庭で、東京に引っ越してきたのは福祉がよいからというのがあります。したがって前の学校に戻るということは考えておりません。 東京都では小学校の部活はないところが多いのでしょうか。うちの小学校ではやっているよというかた、どうか情報をお寄せください。よろしくお願いします。

今更ながらのアンケートですが、多くの方に回答をいただきたいと思います。 小学生に週休2日は必要ですか？ もうひとつ、中間休みが多いのか昭和時代と比べて低学年の下校時間が遅くなってる気がするのですが。 もちろん、これも週休2日の弊害でもあると思います。 私の仕事は週休二日ですが、そうではない家庭も多いはず。 しかもハッピーマンデーかなにか知りませんが、やたらと3連休が多いですよね。 本当のゆとり教育なら、ゆとりを持って週6日で授業をすべきだと思いますが、いかがですか？ 私の周りでは、やはり親御さんが週休2日のところは肯定派が多く。 そうでないところは否定というか「困ってる」と言う意見が聞かれます。 3連休の後学校に行くのって苦痛じゃないのでしょうか？ いわゆる休み癖とかが気になるのです。 しかも、運悪く風邪を引いたりすると4～5日学校に行かないということも過去にありました。 いろいろな立場があると思いますが、せめて隔週週休二日に戻した方がいいと思うのは少数意見でしょうか？ ご意見お聞かせください。

あまりに無知な質問ですが、アメリカ人に聞かれました。「日本の公立小中学校の予算は、どこから、どのようにきているのか？アメリカでは地域がリッチなら予算は潤沢だが、そうでない地域は悲惨だ。」と聞かれました。 「はて？日本ではどうなんだろう？」そこにいた誰もが答えることができませんでした。日本では、どのようにどこから予算がきているのでしょうか？また、どこも平等なのでしょうか？

始めての中学受験を迎えます。 周囲は受験をする子が少ないので 「かくれ受験生」です。 ですが、小学校の担任の先生には話しておいたほうがいいのでしょうか？ 受験の申し込み時に 小学校から書いてもらう書類とかありますか？ あるならば、6年生でいろいろ行事もあるので 担任の先生には伝えておくべきかどうか悩んでいます。 始めてなので、よくわかりません。 よきアドバイスをお願いします。

公立小学校の学費は一年でだいたいいくら？ 学年によってもちがうのでしょうか？ 低学年でわかれば教えてほしいです。

例えば東京の小学校の教員をやっていて、大阪の小学校へ転勤したい場合はどれくらい大変なのでしょうか？ 教員採用試験って各都道府県であるのですよね？ ということは、大阪の試験も受けて受かる必要があるのでしょうか？ 気になったので、どなたかご存知の方がいらっしゃいましたら教えて頂ければ嬉しいです。（↑の状況になっているわけではないです！）

僕は今高校二年生で、将来小学校の教師になりたいと考えています。 学力は、阪大へ行けるぐらいの学力です。 僕の通っている高校は大阪の進学校で、先生たちは京大や阪大へ行け、とよく言っています。 僕が「小学校の教師になるのに京大に入る意味がわかりません。」と言ったところ、 先生は「大阪教育大学へ入ったとすると、みんなが教師を目指しているからいろいろなタイプの人間と付き合う経験が出来ない。京大にはいろいろな夢をもつ、優秀な人が多くいて、そういう人たちと出会うことで視野を広げられる。」と言っていました。 僕は成績が悪くはないので、周りの人たちはみんな「その学力で大阪教育大学へ行くのはもったいない」と言います。 （決して自慢しているわけではありません。） そこまで言われると、もっと上を目指すべきなのかと不安に思います。 僕はものすごく飽き性なので、突然教師になりたくなくなる、という可能性は十分ありえます。 だから大阪教育大学へ入ると、教師になりたくなくなった時に困るとは思います。 また、そういう点では京大や阪大へ行くと、それでも教師になりたければ小学校の免許を後からとり、なりたくなければ別の職業に就くことができるので、将来的には安心だとも思います。 しかし、そのためだけに必死に勉強して京大へ行くのがよいとはどうも思えません。 長文となってしまいましたが、まとめると阪大に行けるだけの能力がありながら、大阪教育大学へ行くのは賢明ではないのでしょうか？ 阪大や京大へ入ってから、小学校の教師の免許をとるべきなのでしょうか？ 大阪教育大学のことを非難しているわけではありません。 ご了承ください。

私は、中学校一種免許（音楽）と高校一種免許（音楽）を持っています。 数年前、小学校で音楽専科の非常勤を一年だけしました。小学校免許は、もっていません。 通信で小学校免許をとる場合に、何か免除されたりするのでしょうか。

私は洋服のショップ店員です。これから話す人はお客様と呼べる人ではないのでお客様とは呼びません。 ４日（火）、小学校の先生をしている３６歳の独身の女の人がスーツと靴を買いに店に来ました。 スーツはあったのですが学校に履いていけそうな靴が無いと言い、私に「あなたの今はいている靴を貸してもらえませんか？」 と言ってきました。 びっくりしました。今私が履いている靴を貸してくれと言うんです。 私は自分の靴がとっても履きやすくて大変気に入っていて、あと革靴で結構値段がしていたので、ましてや今自分が履いている靴をお客様にお貸しするなんてありえない！！と思い、丁重に何度もお断りしました。 先生は「履いている靴でも構わないから貸して」としつこく言ったきて終いには 「靴貸してくれなかったらこれ（スーツやインナー）買いませんから」 と言ってきました。 私は脅しをかけてくる先生にびっくりしました。 実はスーツやインナーはその日お休みのスタッフから代わりに売るように頼まれていた商品でした。 困った私は「しょうがない。お客様だしお困りなんだから助けてあげなきゃ！！」とゆう気持ちで快く靴を貸しました。 先生はスーツを買っていき「明日、絶対返しに来ますから！！」と私の靴を持って帰っていきました。 その日私は靴がないのでお店のフィッテングルームのサンダルを借りて帰りました。すごく嫌だったけど「これもお客様のためだ！！」と思って。 ５日（水）夜お店に先生から電話があって「ごめんねぇ～これから返しに行くとぉ～夜遅くなっちゃうからぁ～明日でい～い？」とまったく申し訳なさを感じない口調でそう言いました。私が「明日は私お休みなんです」と伝えると「んじゃ明日他の人に靴返しておくから」 これ、ありえないですよね？ 人から靴を借りておいて本人がいないなら他の人に靴渡しておきます。って。 普通私に返しに来るのが本当じゃないでしょうか？ これが先生ですか？ そして次の日（５日）先生は返しに来ないし何の電話もありませんでした。 ６日（木）この日も先生は来なくて閉店近くになっても連絡がないため呆れ困った私は店長に先生に電話をお願いしました。 以前頂戴した番号があるので先生のケータイに電話してもらいました。 店長が電話すると「明日返しに行きます～。ごめんなさいねぇ～」と。 最高に頭に来ます。 この先生がしていることは犯罪じゃありませんか？ 窃盗罪じゃありませんか？ 大体、販売員に「あなたの靴貸してくれなきゃ服買わない」なんて言うのは脅しじゃありませんか？ 私はこんな人はお客様だと思いません。 客でもやっていいことと悪い事があります。 これでこの人は先生ですよ？ いかれてますよね 明日返しにこなかったらどうしたらいいでしょうか？

私の中学校にはA小学校、B小学校などの小学校卒業者がきます。 私はA小学校出身だとします。 B小学校出身の人にはこんな人がいます。 ・人のもので勝手に遊ぶ ・仕切る。自分の思い通りに動かなかったら怒鳴る ・喧嘩すると髪をひっぱる、腕をかむ 確かに、A小学校でも喧嘩したら殴る蹴るはあります。もちろん、男子のみです。 しかし上記の三つの行為は全て女子がやったものです。 A小学校にこんな人がいたら間違いなく嫌われ、虐められたり、問題児扱いされるでしょう。 やはり、嫌われやすい性格は小学校によって違うのですか？

先日学校で裁縫道具が必要とのことで学校を通しての業者から裁縫道具セットを購入しました。業者から学校を通して子供に渡されます。 そのことを私自身すっかり忘れていました。１ヶ月ほど経ってから子供に確認したところ先生に渡されたけど学校に置いたままで忘れていたとの返答。気づいた時には無くなっていたというのです・・。 担任の先生に連絡はしましたが、持ち帰る様に指導しましたし、その場合記名が無いので時間も経ってますし、既に誰かが自分のものとして使っている可能性があるのでどうしようもないと言われました。 うちの子も悪いのですが4千円程したものなので残念で仕方ありません・・。やはり先生の言う通りなのでしょうか？