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一年で理科の二科目を０の状態（地学選択だったため）から、IIまでの範囲で国立二次レベルまで勉強するなんて考えは無謀ですよね？ もしそれをやるなら物理と化学選択で考えています。 しかし、そんな時間のかかることをするぐらいなら、志望校を二次で理科を使わない地方国公立一本（群馬、信州、宮崎など）に絞って、理科の勉強はセンター対策のみにした方が賢明ですかね？ 早く決断したいのですがなかなか決めれずにいます・・・・・・・・・・ 理科のIIの範囲を捨てることのメリット、デメリットはこんな感じで合ってますか？ メリット ・時間を大幅に削減し、数学・英語・国語などに時間を回すことができる デメリット ・志望校が地方に限られる（医学の研究の道は閉ざされる） ・地方は多浪の人に差別をするなどの噂が多い （←これがすごく不安です。） ・センターで失敗した時点で終了となる（二次の配点が高い大学は理科が必須の所が多いため、理科をIIまで学習していない時点で終了） 自分なりに色々調べましたが無知なので何か知っていることがあれば教えてください。全てネットなどで調べた情報で相談できる知人もおらず、これから予備校を利用する予定もありません。（模試は受けます） ちなみに数学III・Cもこれから全くの独学で始めなければなりません。数学はII・Bも独学（「これでわかる数学IIB」一周→「青チャIIB」をひたすら」）でしたので、数学III・Cの独学に関してそこまで不安は無いのですが・・・。 理科の方は未体験のため怖いです。 先日のセンターでは地学を一ヶ月弱程度学習（「面白いほどとれる本を通読→過去問二回程）しただけで8割いきました。物理と化学もセンターならこんな程度の学習と+αぐらいで9割狙えるんでしょうか？もちろん地学程は舐めてはかからないので11月のセンター模試までに100点を目指します。 今後の学習計画は・・・ ～物理、化学をIIまで学習する場合～ 「はじめからていねいに」シリーズor「面白いほどわかる本」シリーズを通読 　↓　 「物理のエッセンス」や化学の中堅レベルの問題集（兼参考書）などを何回もやる 　↓　 もっと上の問題集や、センターと志望校の過去問をひたすらやる。 ～物理、化学をセンター目的でのみ学習する場合～ 「センター試験○○の点が面白いほどとれる本」シリーズを通読 　↓　 センター過去問をひたすらやる。 こんな感じで考えているんですが、この件でもアドバイスがありましたらよろしくお願いします。理科をIIまで学習するのかしないのかを早めに決断して参考書を買いたいと思います!!

経済数学の試験にアクチュアリというものがあり、もう長年行われているようですが、全く知りませんでした。経済分野に全般にまたがって分野分けされていますが、その中で”数学”という科目分野があり、過去問などを見ながら演習しています。なるほど、なるほどと過去問・解答例を鑑賞しているところですが、以下の点についてお尋ねします。 １．何を覚えて、何を覚えなくてもいいのかが分かりにくい感じがしています。 例えば、最小自乗法による回帰計算ですが、実際に計算させる問題が出ています。その場合、ちょっと時間をかければ係数の式を誘導することは何も見ないでできますが、それでは遅くて結果を覚えておくベキなのでしょうか。あるいは正規分布や○○分布の正確な式を覚えておく必要があるのでしょうか。 ２．どこかに出題範囲の全体が示されているでしょうか。過去問を見ると割と似たような問題が出ているなあと思っていたら、これも出すのか、みたいな問題もあります。統計でも順序統計の出題がありました。これも出るかと思いましたが。また、確率統計とその周辺の線形代数が出ていますが、微分積分学とか解析系は少ないと言えそうです。 ３．受験に対する年齢制限とか面接による受験の動機とかあるのでしょうか。私は脳トレというイメージでやろかと思っているのですが。 ４．数学だけ受けるという受験はできるのでしょうか。その他の分野は経済用語の問題なのでちがうかなと思っていますが、数学っぽい感じの出題もあるようなのでどういう風に区分けされているのだろうと思いますが。 また、勉強のやり方の指南書などあれば教えて頂きたいのですが。 こういうことにコンを詰めるというのは刺激があっていいなと思っています。競争試験ではないようなので受けてみようかと思っているところですが。 よろしくお願いします。

こんにちは 私は現在高2でずっと非英語圏に住んでインターに通ってます。そのため帰国生受験で大学を受けるもんなのかと思い込んでいたのですが突如父に高三の春に帰国することを告げられました。 つまりずっと志望してきた私立難関大学を帰国子女受験で受けられず一般受験に切り替えるしかありません。文系なので今から勉強することは英語と世界史、また高校に編入するために高1からの数学と国語を一通り春までの半年に仕上げないといけません。 しかしそれと平行してAO受験の対策としてインターの勉強や課外活動（習い事、ボランティア等）の手を抜くこともできません。そのため勉強を効率よくするために一科目でもアドバイスをしていただければ嬉しいです。 英語の場合...英語で読むのはかなり得意ですが、和訳で必要な単語の正確な意味が分からないので『システム単語帳』を毎日5ページずつ増やして三ヶ月弱かけて一周し、その後、後ろから同じようにする。これにより半年で二週できる。正確な意味を知るためなのでこんなもんでいいかなと思っています。それと同様にTOEFLテスト用の単語も同じようにやる予定です。 英語で一番の問題は英文法です。いままで一切勉強してこなかったためほんとに苦手です。ほんとに基本から分かりません。(5文型等）。それだけだなく、勉強法も今までにやってなかったためわかりません。とりあえず今手元に『理解しやすい英文法』という文法書があるのでそれを読みながら受験サプリの英文法を毎日一単元ずつ見て、その後『頻出英文法語法問題1000』と『ロイヤル英文法問題集』で同じ単元ををやればいいでしょうか？ 世界史...『青木の世界史』を毎日１講義ずつ頭に叩き込むように読み、その後一問一答。週末は今まで読んできた分をまとめて再び読み一問一答を解く。 国語...勉強法が全然分からないのですがとりあえず薄い現代文の問題集を解く。そして古文は受験サプリで文法の基本を一通り勉強してから『古典文法演習ドリル』を始める。小論文対策は新聞読むくらいです。国語は週末に限定します。 数学...数学はとても苦手です。海外の簡単と言われる数学でも苦労しています笑。そのため基本的な問題集を使って数１から勉強します。毎日１単元～２単元を終わらせることが目標で、毎週末はその週にやった単元を再び解き直すことにします。２ヶ月から３ヶ月にかけて基本の数学１Aを終わらせることを目標にし、そこから応用の問題集に移ることが目標です。もしうまく応用に移れたらそれと同時に数２の基本を少しずつ勉強していければな...と思います。 今までちゃんと日本の勉強をしてこなかったことを反省しています。近くに日本人が全然いなく情報不足であるので改善すべきところ、無謀すぎるところがすこしでもある場合、アドバイスお願いします。こんなに長い文章読んでくださりありがとうございます。

こんばんは。私は現在高校３年生で受験勉強の真っ最中です。毎日毎日苦心しながらも勉強に励んでいます。ですがどうしても勉強の効率が悪くなかなか伸びません。どの教科も時間ばかりかかってしまい正直間に合うかどうか心配です。 　数学はチャート式センター対策数IＡ・IIＢをやっています。数IIIＣは教科書併用問題集で基礎積みを重ねています。英語は基礎英文問題精講の例題を全文和訳して、文章の構文や熟語のポイントなどをノートに書き出しています。単語はターゲット1900で音読しながら赤文字単語を覚えています。（いつも夜遅くにやるので必ず眠くなってしまいます）物理は橋元先生の問題集と新訂アクセスという問題集を併用でやっていますが、正直全然進みません。科学は岡野先生の化学をはじめからていねいにをやっています。こちらも要点や語呂をノートに書き出し復習・暗記をやっています。その後、旺文社の基礎問題精講をやって確認をしています。国語はまったく手付かずです。（他の教科に時間をとられてやる機会がありません!）現代社会は模試でも60-80を保っているので軽く流す程度にやっています。 　ちなみに志望大学は「室蘭工業大学」なのでセンター試験は６－７割とれればＯＫだそうです。あと、私の現時点での偏差値は約５０程度だと思います。２次は数学・物理で、比較的標準問題だそうです。この２つの教科は集中的にやっているのですが学校の授業ではまだ物理Iをやっているくらいなので独学でやらないと絶対に間に合わないと思います。 　一応それなりにやっているのですが、友人にすごい効率悪いよと言われて相当落ち込みました（泣）私の勉強方法はやはり間違っているでしょうか？

f`(1)=f`(-1)=1 , f(1)=0, f(-1)=2 上記の条件を満たす3次関数 f(x) を求める問題について質問をします。 f(x)= ax^3 +bx^2 + cx +d　(a≠0) とおいて、 与えられた数字をそれぞれ代入し、連立をさせれば答えを求めることができるのはわかっています。 しかし、より効率よく問題を解くためのテクニック的なものがあれば教えてほしいです。 （代入や連立の過程などで） 数学が得意な方など、よろしくお願いします。 ちなみに、この問題の答えを求めると、 f(x)=x^3 -2x +1 となりました。

中１の数学の問題ですが、さっぱり忘れてしまってます。 Ｘ＋１　　　　　２Ｘ ￣￣￣　　　　￣￣￣　＝１　　　という問題で 　２　　　＋　　　３　 両辺に分母の最小公倍数６をかけて分母をはらったものが ３（Ｘ＋１）＋４Ｘ＝６　になる、というのですが 両辺に６をかけると ６Ｘ＋６　　　　１２Ｘ ￣￣￣￣　＋　￣￣￣￣　＝６　　　 　１２　　　　　　１８　　 と解釈してしまい、約分して Ｘ＋１　　　　　　２ ￣￣￣　　＋　￣￣￣　＝６ 　２　　　　　　　３ なんて答えが出てきてしまって、どう３（Ｘ＋１）＋４Ｘ＝６　に 到達してよいのかわかりません。こんな問題で恥ずかしながら ご教授よろしくお願いします。

「0＜a≦1の範囲における　g(a)=2a√a-2a　の最大値・最小値と、そのときのaの値を求めよ」 という問題が出たのですが、まったく解法が浮かびませんでした・・・ 無理矢理グラフを描いて、最大値はなんとなく0かなぁと思ったのですが それも計算では求めていないのでまったく自信はありません・・・ テスト問題でまだ解答が出ていないのですが、ぜひ解法と答えを知りたいのでお力添えをよろしくお願い致しますm(＿)m ちなみに範囲は数学IIBまでの問題です。

私は社会人の男性です。 読書が好きなのですが、読解力がないためにそれをつけようと思って問題集を始めました。 問題集「出口汪の日本語トレーニング」 しかしわからないところが出てきたり、理解して解くのにとても時間がかかるのでとても困っています。 どのようにすれば独学で効率よく勉強をすることができるでしょうか？ 経験のある方教えてください。 また以前算数、数学の問題集もやっていましたが同じ理由で挫折しました。こちらも効率よくどうしたら勉強できるでしょうか？

なにか意味深な題名ですが・・・ http://www.nikonet.or.jp/spring/mat/mat24.htm こちらにある夫婦のパラドックスというものがあります。 これについて誰でも自由に自分なりの回答やら意見やら広く書いていただけないでしょうか? なにせ「正直この問題は超難問である．多くの数学者，哲学者を今でも悩ませ続けているパラドックスの問題であるから，君達が向かって行って太刀打ちできるとは思わないが，それでも挑んで行く価値は十分にある問題である」らしいですので・・・色々な意見がきけたらなーっと思います。

数学Aの整数の性質についての質問です。 ㈡の問題なのですが、この問題では素因数に2と３があると、問題文に書かれているので、片方の文字（2か3）が正の約数1（指数0）となった場合。それは素因数2と3に分解できないから適さないという認識でいいでしょうか? つまり、矢印の先の等式で、1×10=10となると、素因数2と3に分解できないから適さない。この認識で合ってるか教えてください。 うっすら鉛筆で書いてるのがあってるかを教えてください。

A＝B/8+3×(C+D+E)という式のEを知りたい 数学的な問題です。 学生時代から10年近くたっているので、全然わかりません…。 誰か教えてください。 上記の式のEを求めたいので E=....... という式にしたいんですけど その場合はどういう式になるんでしょうか？ よろしくお願いします。

逆ラプラス変換について質問です。 ラプラス変換して整理したら、s/((s^2+2)^2)という形が出てきてしまったのですが、これを逆ラプラス変換することはできますか??調べてもなかったので、よろしくお願いします。 ちなみに、http://www.mech.tohoku.ac.jp/examination/grad/pdf/Problem2007.pdf の数学Bの3の問題です。

不等式　cosθ +√(3)sinθ ≧ √(2)　（0≦θ≦2π）の解き方について質問します。 この問題において、与式を変形し sin(θ +π/6) ≧ 1/√(2) ということろまで、求めました。 しかし、この後がイマイチよくわかりません。 数学に詳しい方がいましたら、是非この後の解き方を教えてほしいです。 よろしくお願いします。

高1の数学の問題が解けず、解説を見ていたのですが、 解説の計算式の過程がわかりませんでした。 画像の、「より、」の右の式から、 「ゆえに」の右の式になる過程がわかりません。 途中どのようなことが行われてこの式になったのか、 できるだけ詳しく解説していただけるとありがたいです。

こんにちは、度々お世話になっているShie です。 今回も数学の問題を教えていただきたいのですが・・・・ 一辺の長さが1の正方形ABCDがある。 ADを直径とする円をO とし、辺AB上の点Eを直線CEがOの接線となるようにする。 このときできる△CBEの面積を求めよ。 です！ どうかお願いします！！

数学の質問です。ツリー状の添付の図形を同じ面積の三角形にするためにはどのような作図をすればよいのでしょうか。 教えてください。お願い致します。 問題の条件としては、この図しか提示されず困っています。等積変形とかを使用し、同じ面積の三角形にできないでしょうか よろしくお願いします。

中学の問題集からなのですが。 「数学をもっと熱心に勉強しなさい」　の英訳を 「Study math more harder.」 としたのですが、 模範解答は　「Study math harder.」　となっていました。 more を入れるのはダメなのでしょうか。その場合、理由も教えていただけると助かります。 英語は得意ではないので、出来れば丁寧にお願いします。

x+y+z=1/x+1/y+1/z=1 のとき、ｘ、ｙ、ｚのうち少なくとも一つは1に等しい事を示せ という問題なのですが、 (x-1)(y-1)(z-1)=0を示せばよいということはわかったんですが、この導き方がちょっとよくわかりません。 数学がお得意のかた、アドバイスよろしくお願いします。

中学の数学の作図問題です。 △ABCにおいて、辺AC上に点Pをとり、直線BPを折り目にして折ったとき、 点Aが辺BC上の点Qにくるように点PとQを作図しなさい。 何を使って作図すればいいのでしょうか？ まず点Qをとってから、AQの折り目を作図するんでしょうか？

1/2,1/4,3/4,1/8,3/8,5/8,・・・がある。 これをつぎのように群にわける。 　{1/2},　{1/4,3/4},{1/8,3/8,5/8},・・・ 　第１群　第２群　　第３群 (１)第ｎ群にあるすべての数の和をもとめよ。 数学の課題ですが、この問題が難しくて 解けません。 回答をお願いします。