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マンガ原作者を目指そうと思い、2冊ほど関係あると思われる本を読んでみたのですが、何かしらの専門知識があったほうが良いとどちらにも書いてありました。私は西欧や中東の歴史などが特に好きなのですが、これって伸ばせばマンガ原作の仕事に活かせるでしょうか？

近所の汚い川にフナが生息しているのを発見し、汚い川にフナは生息できるということを知りましたが、何故フナは汚い川に生息できるのでしょうか。 また、フナが産まれたところが、元々汚い川である場合、その環境しか知らず、綺麗な川の状態を知らないのでしょうか。その場合、川が綺麗になったら、彼らは住みやすくなるのでしょうか。 それとも、その汚い川に住まなければならない理由があるのでしょうか。 汚い川に住み慣れていたものが、綺麗な川に行くという環境の変化によって、フナは最終的に、その綺麗な川が住みやすいと感じるのでしょうか。 質問が多数になって申し訳ないのですが、いくつか気になったので回答をよろしくお願い致します。

つい最近、高校を卒業した者です。 今春4月より、海外留学の準備のために、海外大学と提携しており、かつ英会話を学べるところに行きたいと考えています。 そこで、現在ELSへの進学を検討しています。ELSの評判や、その他にお勧めのところがあれば、教えてください。

高１です。農学部にはいって食品関係の仕事につきたいと思ってます。 質問事項がいくつかあります。 (1)どういう学科が適合してますか？複数ある場合は特徴を教えてほしいです (2)大学的にはどこが設備・環境的などの面で良さそうですか。 今の僕の頭ではまだまだムリですが、必至に勉強してる最中です。 東北大、北海道大、名古屋大、京都大、東京農工大、神戸大など頭に浮かんできたんですが。 ちなみに僕は神戸に住んでます。 またその他何か忠告等あればお願いします。

婚姻届けのないA子とB夫の間にC子という子供が生れた、やがてB夫はD子という別の女性と正式に結婚してE子という子供が生れた　法律上C子とE子は姉妹という関係になるのでしょうか？

現在高１で、今年高２の者です。 僕は薬学部を目指していて、先生からも薬学部に行くのであれば生物でも大丈夫だと言われ、理科の科目選択で生物を選びました。 最近東北大学の薬学部を目指したいという気持ちが強くなってきました。（研究などの設備の面で。） しかし、センター試験は生物で大丈夫なのですが、二次試験で化学I、IIと物理I、IIが必須のようです。 今更、科目選択の変更はできないので、進研ゼミや学校指定の教科書を購入して出来るところまでやってみようと思うのですが、独学（進研ゼミ）で東北大レベルまでもっていく事は可能でしょうか？ 入試休みが明けたら、先生にも相談してみようと思うのですが、ぜひみなさんのご意見をお聞かせください。 無謀かもしれないことは承知の上です。回答よろしくお願いします。

大好きな人に逢いたくなるのは、そうすることで幸福感に包まれるからだ、と思っているのですが、 そう考えますと、どうしても愛が幸せになるための手段にしかすぎないのか、という思いに囚われてしまい、なんだか、精神的に不健康になってしまいます。 幼い頃から愛は素晴らしいもの、と教えられてきた背景があるからかもしれないですが…… そういうものなのだから仕方ない、そもそも手段なんかじゃない、等ご意見ございましたらお願いしたいです。

昨今騒がれている H5N1 強毒型インフルエンザのパンデミックについてお尋ね致します。 当方、ウイルス、及びワクチン等についての、ある程度の（ネットで収拾出来得る程度の）知識は 素人レベルで有るつもりなのですが・・・・。 現状、パンデミックに備えてせっせと食料、日用品の備蓄に励む毎日です。 タミフルも備蓄用に40カプセル程、入手に成功致しました。 さて、このH5N1鳥インフルエンザウイルスについて質問ですが そもそも、ウイルスが増殖する本来の目的は自己の個体数を増やすこと、要は「種の保存」であって、 宿主の殺傷では無いですよね？ 宿主が直ちに死んでしまうということは、ウイルス自身が増殖する機会をも、自ら逸してしまう事になる （まあ、元々ウイルスという存在はそういう背反した要素を持つものなのでしょうが）。 鳥インフルエンザウイルスが、鳥→ヒト から ヒト→ヒトへと、 やがてパンデミックに至る程の、完全なヒト→ヒト型へ進化を遂げる場合、 強力な殺傷力を維持しながら直ちに増殖力（感染力、タミフル耐性など）を高めるのは、結構困難だったりはしませんか？ （どういう理論でそう思うの？と問われると、何も言えませんが・・・。） 殺傷力を少しづつ弱めてでも、より感染力を高めて更に個体数を増やす事を選択した方が ウイルス自身としても手っ取り早く、本来の目的を遂行出来る訳で・・・。 要は、パンデミックにまで至った場合、H5N1型ウイルスはヒト→ヒト感染、及びタミフル耐性などを 得ることと引換えに強毒性を失い、弱毒型に変化してしまう可能性はないのでしょうか・・・というのが質問です。 専門家の方々、上記 素人の楽観的予測は如何でしょうか。

何故、何かを好きになるんですか？ そもそも、好きってなんですか？？

強迫性障害はやはり脳内の何らかの障害なんですか？ どのような流れでそうなるのか教えて下さい

早稲田大学と筑波大学に受かったのですが、 どちらにするか迷っています。 早稲田大学は、教育の生物（生物系がここしか なかったので）、筑波大学は生命環境を受験しました。 将来は生物の先生になりたいと思っています。 よろしくおねがいします。

死をどう捉えていますか？ 終焉ですか？ 始まりですか？ また、死の正しい捉え方とは存在するのでしょうか？ ある意味とかではなく、絶対的とも言えるような。ナンセンスかもしれませんが・・・

このサイトで回答したら、その質問を後で見かえしますか？ 忌憚のないご意見を、お書きください。

心理的に、子供と大人の差異が最も広がっていることはなんでしょうか？ もちろん個々人さまざまですが、大きくまとめてしまって、総体として考えるとして、どういうことがいえるか、大人になったその人間はどういう価値を持っているのかという感じです。 私個人的には、大人と子供のもっとも大きな差異は、「人間がよくわかってくる」というところにあるのではないかと。子供には、それらを要求される駆け引き交渉はできませんよね。学力ならそこそこ同程度のものが獲得できる気もしますが、この「人間的」な認識の醸成には、まさに「醸成」されるしかないものなんじゃないかと考えますが、どうなんでしょうか？

大学で統計学を学んだと認知されるためには どの程度の勉強が必要なのでしょうか？ また企業にとって統計専門家を採用してみたいということは あるのでしょうか？ 現状を教えてください。

最近、本で読んだのですが、無生物名詞を主語とする場合、受動態は、 文法違反であるようなことが書いてありました。 本当なのでしょうか？ その本には例がたくさん書いてありましたが、 例えば、 「センサーは校門の脇に置かれています。」は誤りで、 「センサーは校門の脇に置いてあります。」 というのが正しい、と書いてありました。

私が中学生のころ出入りしていた掲示板の哲学カテで「存在しない色について」語られていました。当時の私には会話に割って入るだけの勇気も発言力もなかったのを後悔してるので、今ここで改めて聞きたいと思います。 話の発端はＡさんが「人間には全くこの世に存在しないものや知覚できないものを想像する事はできない」と主張して、Ｂさんがそれに反論して「存在しない色」だってあると言ったんです。ちょっと分かりにくいかもしれませんし正確な表現じゃないかもですが…とにかく目の錯覚とかではなくて光の三原色でも表現できない色について、Ｂさんは言っていたと思います。結果としてＢさんの意見はその時同意を得られなかったのですがどうしても私の中で気になっているのです。 存在しない色ってあるんでしょうか？どうか教えてください。お願いします。

高校の生物で遺伝について勉強しました。その中で雑種は原則として生殖能力を持たない事を学びました。ライオンと豹の雑種レオポンや、ロバと馬の雑種のラバなどです。 逆に、雑種が子孫を残せる場合は厳密には雑種ではない、とも学びました。血統書が無い犬やネコは雑種と言われますが、犬はイヌ科・ネコはネコ科の生き物で品種的に交配されるだけなので、雑種ではない。その証拠に雑種と言われても子を産める。人間がどんな肌の色同士で結婚してもハーフやクオーターが生まれるように、人間も見かけが異なっても全て同じホモ・サピエンスという種だ、といった内容でした。 そこで、質問なのですが「最初のヒトの両親は何者だったのか？」です。 ミトコンドリア・イブだ、という答えではなく「ヒトだったのか？サルだったのか？」を知りたいのです。 なお、この質問をするにあたりましてウィキの「進化論」「遺伝子」「突然変異」については読みましましたし、「遺伝子」と「DNA」と「染色体」についての意味は区別してます。 もちろんググってもみましたが、化石についての本の紹介などで私の知りたい情報はありませんでした。 どうかご存知の方は最新の学説でもいいのでご教授ください。

私は皇室関係の事については全くの無知ですが、最近のニュースなどを読んでいて「帝王学」について疑問を持ちました。 宮内庁は愛子さまが天皇陛下を訪問する頻度が少ない事に関連して、「天皇陛下も、お年なので、もっと訪問回数を増やして（象徴天皇としてのあるべき姿）を今のうちに学んで欲しいと発言しているそうです。 私は皇室崇拝者ではありませんが、皇太子に対しては好感を持っております。 民間からの妃殿下をかばいながら（雅子様については少し？と思う事もありますが）公務を果たし、立派とおもっております。 しかし、宮内庁の言う『帝王学』は皇太子として生まれたら、その成長過程で学ぶものではないのですか？ 今更宮内庁が将来の天皇に向かって「勉強せよ』は越権行為ではないのでしょうか？

友人に相談されています。 その友人には今つきあっている女性(認知されていない子供あり)がいて、 その女性と入籍した場合その子供を自分(友人)の子供として認知できるのかという事です。 友人は真剣に考えており私もなんとかしてあげたいと思っております。ご存知の方教えていただけないでしょうか？