検索結果

数学の問題を解いていて、どうしてもわからなかったので質問します。 Acosx-Bsinx=Ccosx　（式１） の式からAとBを消去したいのです。私はまずAcosxを右辺に移項して Bsinx=Ccosx+Acosx =(A+C)cosx よって　B=(A+C)cosx/sinx としました。そして元の式１にBを代入して、Aを求めようとしたのですが、循環してしまい、どうもうまくいきません。 解答は、A=C(cosx)^2 ,B=-Ccosxsinx みたいなのですが、私のやり方だとたどり着くことができません。 どなたかA、Bの消去の仕方を教えてください、お願いします＞＜

Let f(x,y)=√(81-x^2-y^2).Find the rate of change of f as we move from the point P=(1,4) in the direction toward the point Q=(4,8). という問題なのですが PQに平行な長さ1のベクトル(3/5,4/5)を求めて (fx,fy)|P・(3/5,4/5)=(-1/8,-1/2)・(3/5,4/5)=-19/40 (※(fx,fy)|Pは(fx,fy)にP=(1,4)を代入したもの) と解答されています。 この-19/40って値は幾何学的に何を表しているのでしょうか? 「PからQに向かって動く時のfの変化の割合」ってどういう意味なのでしょうか?

今まで問題無く見る事が出来ていたサイトが急に見れなくなってしまいました。 http://www.yukiweb.net/ http://sonymusic.co.jp/ です。 接続まで10分位かかり、その後ページを表示出来ませんとなってしまいます。 YUKIちゃんは人気あるので混み合っているのかと思ったのですが...楽しみにしていたのに残念です。 OSはXPです。過去の解答を参考にして初心者の自分に出来る事は試してみましたが状況は変わりません。 IEのファイルの削除、履歴のクリア、cookieの削除、システムの復元などを試してみました。 何か良いアドバイスがあればよろしくお願いします。

＞公明党は「政教分離」の原則に違反しています。存在が違憲です。 先日の、教えてGoo!の回答で、上記のように『違憲である』と明確に回答している方がいらっしゃいますが、、、 1.公明党の存在は「政教分離」に対して、憲法違反なのでしょうか？ 2.なぜ憲法違反の政党が堂々と与党として存在できるのでしょうか？ 3.このサイトでは、質問者の問題に、回答者が解答するサイトですが、根拠のない、いい加減な、全くでたらめな回答をしてもかまわないのでしょうか？ 良識ある回答者の皆様の、ご意見をお伺いしたいと思います。宜しくお願いいたします。

問題：生徒を長椅子に座らせます。１脚に３人ずつ座らせると、生徒が５人あまってしまい、１脚に４人ずつ座らせると長椅子２脚と生徒が２人あまってしまいます。 (１)長椅子の数をxとし、方程式を求めよ。 解答：３x＋５＝４(x－２)＋２ 　　　３x＋５＝４x－８＋２ 　　　　　－x＝－１１ 　　　　　　x＝１１ 長椅子は１１脚ある。 (２)生徒の数をxとし、方程式を求めよ。 …この方程式が作れません。 ３人×１１脚＋５人＝３８人 ４人×(１１脚－２脚)＋２人＝３８人 ということはわかるんですが、xの方程式が作れません。どうか助けてください。

xの２次関数　y=ax^2+bx+3　のグラフをx軸方向に２、y軸方向にc並行移動したところ、（３,０）でx軸に接し、（8/3,１）を通るグラフになった。（8/3は3分の8です。） （１）aの値を求めなさい。 （２）bの値を求めなさい。 （３）cの値を求めなさい。 というものです。入試の過去問題なので解答はありませんでした。 自分で計算して、ａは9になったのですが・・・これも合っている自信がありません。 そのあとが全く分かりません。 ヒントでもなんでもよいのでどうぞよろしくおねがいします。

いつもお世話になっております。 一度、この件でご相談したのですが、 CPUを異常に使用するので、どうにか したいのですが、いっそプロセスを 停止してみました。 すると、CPUの占有率は０％になり、 IMEの動作も問題ありませんでした。 すると、また同様に発生するので 之の繰り返しなので、なんとか プロセスに出ないようにしたいのですが、 良い方法はないでしょうか。 前回、解答頂きました方ににも、 そのような事で大変申し訳ないのですが、 解決策を再度、御質問させて頂きます。 宜しくお願い申し上げます。

ご質問させていただきます。 小6の息子が通う塾で以下の問題が出題されました。 「２種類の食塩水AとBがあります。AとBを混ぜ合わせるとき、A:B＝３：５にすると１２．５％の食塩水ができ、A:B＝５：３にすると１１．５％の食塩水ができます。食塩水AとBの濃度をぞれぞれ求めなさい。」 解答はてんびん図の説明が載っていてA＝１０％、B=１４％になっています。 ご質問したいのは、面積図を使った解き方です。 どなたか面積図を使った解き方を教えていただけないでしょうか？ よろしくお願いいたします。

袋の中に数字1,2,3を書いたカードがそれぞれ1枚ずつ入っている。 袋の中から1枚のカードを無作為に取り出し、数字を控え袋に戻すという試行をn回行い、控えた数字n個の積をI_(n)とする。 このときI_(n)が6の倍数でない確率を求めよ。 この問題で解答は６の倍数でない確率を求めています。 (i)1,2,3のうちの1つのみが出る。・・・1通りずつ (ii)1と2のみが出る。 (iii)1と3のみが出る。 (ii),(iii)はともに(2^n-2)通り。 ６の倍数である確率を直接求める計算式はどうなるのでしょうか？

私はどうもこの手の問題に弱いようで、 (1)My father was ill in bed for two months when the doctor was sent for. だと解答はMy father had been ill in bed for two months when the doctor was sent for. のみだけど、設問には一部だけを直せとは書いていないので、二か所直して、 My father has been ill in bed for two months since the doctor was sent for. もあるやん！と思って、答えられなくなります。まずはこれ合ってますか？　合ってたら、ふつうは一部直すだけがルールですか？　やっぱ慣れなんでしょうか、、、、困った。そんなとこまで経験している時間が正直ない気がしてます、、、、。

今年受けた大学１校しか受からず納得がいかなかったので浪人して早稲田教育学部（理系）を目指そうと思います。今からすぐ勉強したいと思いますが、オススメの参考書や問題集および勉強法があったら教えてください。今もっている参考書は以下の通りです。 英語 ターゲット１０００　熟語 ターゲット１９００　単語 ネクステージ　 数学 チャート式　黄色　１２３ABC プラチカ１２３ABC 物理 エッセンス　電磁気　熱 セミナー物理 名問の森　力学　波動　電磁気　熱 などです。特にこれで十分ならいいですが、何かほかにやったほうがいいというのがあれば教えてください。 自分の勉強法は英語は単語を何回も繰り返し１９００個ずつ回しながら見て覚えるというものです。 文法はネクステージで単純に何回も問題を解いていくというものです。長文は過去問でやります。 数学に関しては今まで問題を見て解法が思いつかなかったらすぐ解答をみてそれを確認しながら覚える。というやり方でしたが未知の問題に対応する力が不足しているためチャートは例題を覚えてほかの問題集で覚えた事を応用して試行錯誤しながら難問を解いていくというやり方に変更していこうと思います。 物理に関しましては名問の森をやり、わからなかったりできなかったところをエッセンスやセミナー物理で演習します。 自分の勉強法はこんな感じです。 ４月までに、問題集（１度やったことのあるもの）を終わらせそれからは過去問演習＆研究をしたいと思います。 これらでなにか変えたほうがいいというものがあれば教えてください。また諸事情により予備校には行きません。なので家で勉強します。

ビジネス問題集の中の問題から質問です。 左インデント＋ぶら下げインデントの設定のところですが、 同じ条件の２つの段落に同じ設定をしても、必ず片方はうまくいきません。 それがなぜなのか、教えてください。 以下にその問題の部分を書きます。 初めは全て左詰で入力しています。 （□はスペース、↓は文字列の折り返しの区切り、それ以外は改行） ちなみに、「場所」は３文字分の均等割付をしています。 ------------------------------------------------ 場所□□東京都千代田区九段３丁目３番１号↓ ワード物産株式会社　大会議室 議案１□□第８回期営業利益報告書、（中略）ならびに↓ 利益金処分案承認の件 ------------------------------------------------ この２つの段落に、 ４字分の左インデントと９字分のぶら下げインデント（つまりぶら下げインデントは５字） を設定しなさいという問題です。 そこでこの２つの段落を範囲指定して、 「書式」－「段落」で左インデントを４字、ぶら下げインデントは５字を設定するのですが、 『利益金処分案…』のほうは完成例と同じになりますが、 『ワード物産…』の方は５文字分ほど右に寄りすぎます。 １つめの段落だけはぶら下げインデントを２．５字にしないと合いません。 「場所」の均等割付を解除し、間にスペースを入れるとうまくいきます。 問題集の模範解答では水平ルーラーのインデントマーカーを動かすようになっていますが、 どうして均等割付を設定しているとメニューの「書式」－「段落」からだとだめなのでしょうか？ 問題文の中に均等割付にしなさいという指示もありますし、 できない理由を知りたいので、スペースを入れない方向で解決させたいです。 わかる方、よろしくお願いします。

円x^2+Y^2=1と放物線Y=aX^2-2が異なる２点のみ共有するとき、aの値を求めよ という問題で、 x^2+Y^2=1・・・(1) Y=aX^2-2・・・(2)とすると (1)、(2)からX^2を消去して aY^2+Y+2-a=0・・・(3) 円(1)と(2)が異なる２点のみ共有するには２点で接する場合である。 (1)と(2)はＹ軸に対して対象であるからこのときのふたつの接点の Ｙ座標は一致する。よって、(3)は-1<Y<1で重解をもつ。 (3)の判別式をＤとすると D=0 a=2+√3/2 ,a=2ー√3/2 〔１〕a=2+√3/2のときY=-2+3 になり-1<Y<1をみたすので適する 〔２〕a=2ー√3/2のとき Y=-2-3になり、 -1<Y<1を満たさないので不適。 よって答えはa=2+√3/2である。 という解答でした。解答文自体は理解できたのですが、 「円(1)と(2)が異なる２点のみ共有するには２点で接する必要がある (1)と(2)はＹ軸に対して対象であるからこのときのふたつの接点の Ｙ座標は一致する。よって、-1<Y<1で重解をもつ。」の部分で疑問が。 私は、この問題をよんだとき、「aY^2+Y+2-a=0（(3)）が-1<Y<1の間でひとつの解をもつ条件」 を考えなくてはいけないのかな？と思いました。なので、Ｄ＝０になる条件とともに、 (3)をa(Y+1/2a)^2+2-1/4a の形にして、a>0のとき軸ー1/2aはマイナスなので、 aY^2+Y+2-a=0・・・(3)をF(Y)とすると、F(-1)<0かつ F(1)>1 だと、-1<Y<1の間でただひとつの解をもつ。 a<0のとき・・・・・・・・・・・・・・・・・ というように場合わけして考えなくてはいけないのではないかな？と 思ったのですが、この場合はしなくて大丈夫なんでしょうか？ そもそも私の考えが間違っていますでしょうか？

高校生物の問題集に載っている問題(実際の国立大の入試問題らしいです)で、「図を参考にして、この植物細胞を等張液に浸して２０分後の図を描け」というのがありました(「図を参考にして」の図は、ごく普通(？)の１個の植物細胞の図です)。 いくつかの参考書を見ると、等張液の定義は「視野内の細胞の５０％が原形質分離を起こしている時の外液」と書かれていたり、「全ての細胞の半数以上が限界原形質分離状態にある時の外液」とあります。 定義がまちまちな上、この問題ではただ１つの細胞に着目して図を描かせる問題なので、どう描けば良いのかよく分かりません。 １つの細胞に着目するなら、全く変化していない細胞や、明らかに原形質分離している細胞など、さまざまあるはずだと思います。 また、ある参考書では「植物細胞を等張液に浸した時」と題して、全く変化がない状態の図と「変化なし」のコメントを掲載しています。 しかし、今回の問題の模範解答は「限界原形質分離の状態を表すために、少しだけ細胞膜が分離を起こしている図を描く」となっています。 こういった問題ではどう考え、どう描くのが正解なのでしょうか？ また、そもそもこのような問題は適切と言えるのでしょうか？ 教えていただければ有難いです。 宜しくお願いします。

　私は大学受験を考えている高校二年生です。 　桐原書店から出ている「頻出英文法・語法 問題1000」を学校のほうから配られて定期テストの範囲にされているのですが、この手の問題集の使い方がいまいちよくわかりません。 　"客観4択問題"と呼ばれる(1)～(4)の中から当てはまるものを選ぶ形の問題は、反復して暗記しようとすると番号に対応している英語ではなく、番号自体を覚えてしまって、中身の暗記がなかなかできません。 　正誤指摘問題も、反復することによって"誤っている部分"を位置として覚えてしまい、別の文でその誤表現が出てきても見つけることは難しいと思います。 　自分で考えてみたところ、問題文(解答込み)をそのまま何度も書き取って暗記することが真の暗記に繋がると思ったのですが、量が膨大でとても骨が折れてしまいます。 　最終的に、この問題集に限らない質問になってしまうのですが、このような問題集を効率よく頭に入れる方法はないでしょうか。体験談なども聞かせてくれると有難いです。 　それと、私は筑波大学を受験しようと思っているのですが、その大学の受験に特化した勉強の仕方などありましたら教えていただきたいです。

大学受験用参考書に載っている「三角比」の問題を解いていますがわからないところがあります。どなたかおわかりになる方がいらっしゃれば教えていただきたいと思います。宜しくお願いいたします。 問題は ある木の高さ（AH）を知るために測量を行った。地点Ｂから仰角を測ったら45度、地点Cから仰角を測ったら27度、BC間の距離は70ｍで角BHC=120度であった。この木の高さを求めよ 解答は 求める高さAHをhとおく 三角形ABHにおいて、AH/BH=tan45度=1 よって、BH=AH=h 三角形ACHにおいて AH/CH=tan27度=0.5 よってCH=2AH=2h ここで疑問なのは「AH/BH=tan45度」「AH/CH=tan27度」のところです。というのも三角形ABHと三角形ACHには両方とも直角がありません。にもかかわらずtanを使えるのかということです。また使えたとしてtan45度＝AH/BHとどうしていえるのですか。いつも三角比を考える場合直角の位置をもとに考えると思うのですがこの図形では直角がないのでtan45度を考える際図形をどのようにおいて考えればいいのかわかりません。（文の意味がわかりにくいかもしれませんので補足です。つまり普通tanについて考えるときは直角があるのでそこの辺を底辺にして考えるとtan＝（直立方向の辺）/（底辺）と考えることができますが直角がない三角形の場合どこを底辺にして考えればいいのかわかりません） 今まで直角があってこそ使えるものだと思っていたのですが解答には図も載っていますがやはり両方の三角形にも直角はありません。確かに(cos) ＾2+(sin) ＾2=1の公式などは直角のことを考えずに使えると思うのですがこの問題の場合にどうして使えるのかわかりません 大変基礎的で私の勉強不足なのですが質問する人がいないため困っています。どなたかご存知の方がいらっしゃれば教えていただきたいと思います。また説明不足の点があれば補足させていただきますので宜しくお願いいたします

場合の数　漸化式 nを正の整数とする。1からnまでの整数が書かれたカードが各2枚ずつ計2n枚あり，これらをすべて使い2枚ずつの組を作ったとき，すべての組で次の条件を満たす確率をP[n]とする。 条件：組になったカードに書かれた数a，bについて，|a-b|≦1 が成り立つ。 この問題に対し，条件を満たす組み合わせ数をA[n]とすれば， P[n]=A[n]/{(2n)!/2^n} で求めることができると考えました。 (組み合わせの総数について，同じものを含む順列と考え，並べた後2枚おきに区切りを入れれば良いと考えました) しかし，肝心のA[n]が分からないため解答を見たところ， A[n+2]=A[n+1]+2A[n] という漸化式がたてられていました。 この漸化式はどのように立式出来るのでしょうか？どなたか解説お願いします。

数III 積分法の面積・体積が難しいです(グラフの描きかた) たとえば y=x-4√x y=x(3-x) によって囲まれた面積を求めよと問われたときにまずはグラフを描かないといけませんよね？ y=x-4√xを微分すると y'=1-2/(√x)になって y'=0のときはx=4ってわかります しかし増減表を描こうとするとどうしても変になってしまいます 解答ではｘが0～4ではx軸よりも上にあるというように書いてあるのですがどうしてもx軸を下回る二次関数みたいになってしまいます グラフを描くコツをおしえてください 微分の範囲で書かされるグラフより積分の範囲で描かされグラフのほうが圧倒的に難しいです なぜでしょうか ↓ここにあるグラフを見るまでxsinxの問題がよくわかりませんでした http://www.miyazaki-u.ac.jp/~yazaki/teaching/di/indeterminate-forms-sin.pdf

こんにちは。集合と論理の問題で、頭を抱えております。 どなたか、分かりやすい解説をおしえていただけませんか。 ちなみに、選択肢(5)はなぜ違うのか、腑に落ちず悩んでいます。 (5)は、C=A（同じ姿かたち）となるからだという解釈の仕方で取っていいですか？ この考え方で、答えは×となるという解釈の仕方ならば、意味が分かるのですが・・・・。 すみません、よろしくお願いします。 問 ・AになあるものはBにならない。 ・Cの一部はBになるものもある。 ・Aになるものは、すべてCになる。 この時次のうち正しいものはどれか。 (1)BになるものはAにもなる。 (2)CであるものはBにならない。 (3)AになるCはBにならない。 (4)BにならないものはCではない。 (5)CであるものはAでもある。 解答は(3)です。

ファイルメーカーPro7 を利用しています。 全くの初心者なので質問するのも恥ずかしいのですが・・ １つの問題に対して (A) (B) (C) (D) という解答があり、 それぞれの「回答率」を書きます。 (A) [ 答え A ] [ 回答率 A ] (B) [ 答え B ] [ 回答率 B ] (C) [ 答え C ] [ 回答率 C ] (D) [ 答え D ] [ 回答率 D ] (A)(B)(C)(D)にはラジオボタンを入れる予定ですが、 このラジオボタンを選択したときに 答えに対応する [ 回答率 ] を [ 正答率 ] の欄に自動的に入れるようにしたいのですが どのようにしたらいいのかさっぱりわかりません。 IF関数、Vlookup、 GetFieldなど使えるものを 色々と試してみたのですが ラジオボタンとの連動をどうしたらよいのかわからず、 挫折しております。。 全くの初心者で恥ずかしいのですが、 ２日間格闘し、限界まできました・・。 どうかお知恵をお貸し下さい。