検索結果

「公務執行妨害」って公務員なら誰でもあてはまるものなのでしょうか?例えば、公立学校の教師に対して授業妨害したら、これは適用されるのですか?

これまで出来てはじめて理解出来たと 言えるとアインシュタインが名言残してるが。 そんなやつは何人いますか？ 教師でも理解出来てないんじゃないかな

中学1年生男子ですが、初めての中間テストの結果 学年120人中49位でした。週1度家庭教師にもつけているのに 絶望的でしょうか？

　教師、医者、弁護士など、お金を払う側よりもお金をもらう側の方が偉い理由って何でしょうか？ 　白い巨塔を見て、ふと疑問に思いました。

ジャンプで連載中の「家庭教師ヒットマンREBORN」って漫画あるじゃないですか？ その漫画の読者の９割は、腐女子って聞いたんですけど、本当なんでしょうか？

現在、教職を志望している大学生です。 皆さんの学校での、好きな先生や、嫌いな先生についてのお話を聞かせてもらえればな、と思っています。社会人の方は、学生時代のことを思い出していただければ幸いです。 というのも、私が教職の道に進もうと志した理由の一つには、私が高校生だったときに出会ったある先生の影響があります。その先生は、私が職員室に他の先生に用事があって寄ったときでも、親しげに話しかけてくれて、遅くまで親身になって勉強の相談などに乗ってくれました。自分の意見だけを一方的に言うのではなく、私の思っていることや、不安なことにも耳を傾けてくれ、私を落ち着かせてくれたことに、今でも感謝の気持ちを抱いています。そのような、生徒のことを真剣に考えているような誠実な教師になりたいな、と思ったことが、私が教師を目指すきっかけになったような気がします。 逆に、嫌いだった先生は、この生徒はこうだ、と言う風に一方的に生徒のことを分かりきった風に振舞って、独善的な感じのする先生でした。私は、そういう風にあからさまに型にはめて判断されるのは嫌だったので、その先生とはかかわりをもたないようにしていました。そして、教職をめざすにあたっても、こういう風な教師にはなりたくないな、という風な反面教師として考えています。 皆さんにとっての好きな先生、嫌いな先生とはどのような先生ですか？皆さんの意見は、私が、生徒に信頼されるような教師を目指すに当たって大いに参考にさせていただきたいと考えていますので、よろしくお願いします。

タイトルに書いたような行為は教師が悪いのでしょうか？ 生徒が悪いのでしょうか？ 自分の主張を述べた上で皆さんの意見を伺いたいと思います。 私は教師が悪いと思います。ここでまず、授業中の居眠りや漫画を読むことなどはもはや勉強する気もないのでしょうから生徒が悪いと思います。しかし、内職については勉強する意志自体は生徒にあるはずです。にもかかわらず内職をするということは授業を受けるということに意味がないと生徒が判断したことになるとおもいます。ここで授業を受ける気がないのなら受けなければいいという考えが当然のことながら出てくるはずです。しかし、これについて生徒に落ち度がないにも関わらず生徒が成績をつけてもらえないという不利益を被らなければならないのはおかしな話だと思います。逆に言えば成績をつけてもらうために意味のない授業に黙って参加することに何の意味もないと思います。以上のことより教師は授業にしっかりとした付加価値をつける責任があり、この責任を果たしていないために生徒が内職するのだとおもいます。つまり、責任を果たしていない教師が悪いと私は思います。 ※ここで断っておきたいのは内職を注意すること自体は間違っていないと思います。また、生徒に迎合した授業をするべきだとは思っていません。 私見ですがこの質問は教師の資質の問題なのかそれとも社会性を身につけるために規律を守るべきなのかということに言い換えられるのではないかと思っています。 私は教員を目指しているので理想の教員像、心構えを知るためにもよろしければ回答お願いします

福岡県中学生自殺のニュースを見ました、今回特に取り沙汰されているのは教師がいじめをしていたことですが、 私は他にもスポットをあてる部分があるのではないかと思いました。 今回自殺したのは中学２年生ですが、私は自殺という選択肢を選ぶには早すぎる年齢だと思います（ふさわしい年齢などありませんが） というのは中学生が自ら死ぬという結論に至るにはやや短絡すぎるなのではないかと思うのです、もちろんいじめは耐え難く、誰も助けを差し伸べてくれなかったかもしれません。 しかし、ここ最近の自殺する子供たち、一昔前と比べ敏感になり過ぎているのではないかと思うのです、子供の自殺となればマスコミが自殺した子供よりも学校側やいじめの現状にばかりとりあげることも 自殺した子供に問題があるとは言いませんが、「自殺すればいじめていた同級生などがとりあげられる」という様な、わずかかもしれませんが、子供の自殺の助長につながっている部分もあるのではないでしょうか？ そういったマスコミの取り上げ方がいじめなどに敏感になっている風潮を作ってしまった様な気がします。 また教師の威厳がなくなり教師を舐める子供も増え、学級崩壊も増加の一途を辿っています。 今回の事件は教師がいじめの一因になっていました、やはり学校側に問題が見つかると、 学校（教師）＞いじめていた子供＞自殺した子供 といった取り上げ方になってしまいます。 自殺した子供は本当に辛かったかもしませんが、自殺が身近な今の子供たちの現状について問題があると思いますか？ 今の世の中、これが当たり前なのでしょうか、、、

現在、英会話（NOVA)に通っています。 いまクラスがZONE Bなのですが、先月受付の方から「もうすぐでクラスがあがります」と申告を受けました。　すごく嬉しかったのですが、一向にクラスはあがりません。ただ、外国人教師は「あなたはシャイだから もっと積極的にいってほしい」と言ってるそうです。 私はまだ英会話を始めて半年なので英語の表現とか、まだうまく出来ませんしテキストに書いてあることはほとんどすらすら喋れる様になりましたが私の反応が鈍いのか、なぜかはわかりません。 この間の授業の時、一度も授業した事がない教師とレッスンしたのですが今まで以上に辛かったです。 　黒人の方で、授業開始数分経たぬうちにテキストを 伏せて、いきなり対話しました。テーマが「頻度」で、「あなたはどのくらい映画を見るますか？」と聞かれ、え～っと・・・という感じで「Ah...」と言ったら「それは日本語だ！ここは英語禁止だ！日本語使うな！」と厳しくしかられました。英語を言っているのに… その時はどうすればいいかわからなくて適等に「many」と答えました。。それに、ほかの教師と比べてその黒人の教師はせっかち（？）で私がとろくて「Ah...」と言った後喋るとすごくカリカリした様子で、まるでこちらを馬鹿にしているようで不愉快でした。 そこで、「あなたはなんでそんなにせっかちなのですか？私はあなたよりもとろいので、もうちょっと落ち着いていただけませんか？」と問いたいのですが、どう英語で伝えたらいいかわかりません。あと、「何か考えてる時はWait a moment.というんだ！」と黒人の教師に教えられましたがそれ以外になにかいい言い方はありますか？ 長文・乱雑ですみませんが、よろしくお願いします。

私は現在、私立大学の人間科学部人間科学科に所属している4年生です。 大学での学びやアルバイト、ボランティアなどといった経験から大学4年目にして将来公務員として「教育」の分野から社会に貢献していきたいと思うようになりました。その結果、(1)教育行政（文科省の職員)と(2)教師に絞ることができたのですが、どちらが自分に合っているのか分からず（どちらも魅力的だと感じます）途方にくれています (1)文部科学省の職員 メリット ・日本の教育機関の最高峰だから ・現存の文科省の政策（ゆとり教育など）を改革することも可能 ・新たな法律や政策をつくることができる ・色々なことが出来る（10の局、その管轄下の課で仕事ができる） ・（漠然としていますが、）何か流れを返られるかも デメリット ・現場に携わることがほとんどない ・今後地方分権化が進み、大部分の教育行政決定権も国（文科省）から地方へシフトする？つまり、国がやることは本当に間接的なことに限られる？ ・多くの役人は学力的に高い。そのような人間が果たして勉強が出来ない子どもの気持ちを分かって政策に活かせるのか疑問 (2)教師（小学校か中学校ー社会科）　 メリット ・生徒と直接関われる ・「教えるのが好き」なことを活かせる ・授業に自分のオリジナリティーを活かせる デメリット ・一教師の力では社会全体を変えていくのは無理？ ・教員管理職になるのはなかなか困難？ ＜今考えてること＞ (1)教員免許が取得できる教育系大学院へ進む（大学でほとんど教育について学べる機会がなかったので） (2)文科の職員になる場合⇒働きながら、予備校に通って受験に備えるつもりです。 (3)教師になる場合⇒働きながら、通信教育で免許状取得⇒教師⇒いずれは教員管理職もやってみたい 何でもいい（些細なこと・厳しい意見でも）のでアドバイスよろしくお願いします。

部活動や生徒会活動に積極的な女子生徒ほど意外にも教師と関係を持っている子が多いと聞いたのですが、本当だと思いますか？

高校での自分の成績が中学に伝わってると母から聞いたんですが本当ですか？ 現役の教師の方、もしくはその手の話に詳しい方教えてください。

義務教育でこんな高度なことを教えるのは不可能ではないですか？ 教師が理解してないものを子供に教えると歪んだ解釈になりませんか？

教師と生徒(高校生)の恋愛を、どう思いますか？

中国語に関する資格について、中国語検定試験などの他に、例えば「中国語教師」（日本人の中国語学習者を対象とした教師）などの公的資格を知っておられる方、回答お願いします。 　また中国語に関して持っているとよいとされている資格があれば同時に回答ください。

今保健の先生（養護の先生）になりたいと思ってるんですが、 今のこの少子化の世の中、養護の先生というのはこれから 需要が高まってきますか？一般教師のように週休二日制により 教師数削減というのはありますか？ 進路決定に今すごく悩んでます・・・よろしくお願いします。

高校２年生です 進路について 悩んでいます 今のところは 人文学科の歴史学の 世界史、なかでも 西洋史 教育の道、 高校教師など 人にものを教える こういったものに 興味があります ですが私は聴力障害を 持っています といっても６級で まだ軽い方です 左側は全く聞こえず 右側は補聴器をつけて 近くにいる人の 会話ならある程度 支障なくできます 教師などは 生徒との コミュニケーションが 欠かせない職業。 たとえ教員免許が とれたとしても 教師として働くことが できるのか (雇って?くれるのか) たとえ働くことが できたとしても 遠くの人との会話は 不可能に近いです 教師として 働くことができなくても 世界史をつかった 職業につければなと 思っています 学校の先生じゃなくても塾などの講師でも… 今まで沢山考えましたがここで行き詰まってしまいます 教育、史学以外の道は 考えることができません 聴力障害者でも 教師になることが できるのか、 やっていけるのか また 他の道は どのようなものがあるか どうか よろしくお願いします

長文になります。 現在私大英米文学部に所属する3期生です。 2回浪人を経験した、23歳の男です。 現在とても悩んでいます。 私は大学時代、塾講師を経験し、また小学校のボランティアを経験しました。 その中で小学生と共に学び成長することにとても感動を覚えました。 結果、小学生の教師になりたいとおもいました。 なぜ塾の講師ではないかというと、勉強だけではない大切なことをおしえることができるともったからです。 またなぜ中高ではなく、小学校教師になりたいかというと、今後の子供たちの人生において最も根本的にかかわれる責任ある仕事だと思ったからです。 ただし私の大学は小学校免許を取得する教育課程はありません。中高の免許はあるのですが、現在習得しておりません。 そこで考えたのが、大学卒業後、小学校教員免許が取れる通信大学などに3年時編入し、アルバイトをしながら教師を目指そうと思いました。 しかしここで怖いのが、 I新卒の権利を失うこと（つまり企業にはいかなくなる） II通信で行く場合、実質はやくても２６歳くらいで教員採用試験を受けれ、年齢制限は大丈夫だが、はたして職歴も経験もなしで、この年齢はうかることができるのか。 という点です。 現在、就職活動もしていますが、やはりどうしても教員になりたくて仕方ありません。 一応、候補として (1)卒業後、アルバイトをしながら通信に通い、教師を目指す。 (2)企業に就職し、通信にも行き、教師を目指す (3)教員はあきらめる という考えをしています。 上記のI・IIに関してのご意見と (1)(2)(3)について どのような道をたどるべきか、教えてください。 お願いします。

前回もお話ししたのですが現在教育関係で営業を行っています。 営業とはいうものの、それ以外にも学生管理から雑用まで全部私たちの部署がすることになっており、大変負担が多いです。 一方教師達は学生管理や進路指導もロクにせず、授業も一週間に6時間ほど、後はのんびりコーヒーを飲みながら雑談です。 さて、私は海外から多くの学生を募集していますが、ある国の学生達は問題が多く、扱いに困っております。 ただ、学生募集が難しい中、ほとんどの学校がその国の学生達に依存しているので、私も仕方なく募集し、現地でしっかりと面接など行い、可能な限りいい学生を受け入れました。 しかし、もちろん数十分の面接だけではその人の問題まで分かるはずもなく、また元々マジメだったのに環境が変わることで変化した学生もいるのは(おそらく日本人学生でも)当然かと思います。 しかし、問題が起きれば起きるほど、教師達は受け入れた私に責任を問い、精神的に疲れて胃潰瘍になってしまいました。 それなら受け入れなければいいのではと思い、上司に言いましたが、教師達が教育内容を変更しさらに魅力的なシステムを作る気もない以上、その国の学生に依存しなくては倒産する、と怒られました。 一生懸命営業したら怒られ、逆に営業を辞めようとしたら怒られる、この板挟み状態です。 校長は教師達の味方で、全て教師達の言いなりですが、倒産しては困るので、結局受け入れた奴が責任をとれ、といった丸投げ状態です。ちなみに営業成績が上がっても給料は変わりません。 働けば働くほど損をする、営業実績を上げれば上げるほど皆から恨まれ、自分への負担だけが増える、営業ってそういうものなのでしょうか？

はじめまして。 自分は中卒で無職（アルバイトはしてます）の26歳（今年27）です。 数年間やりたいことが見つからず、何もせず人生を棒に振ってきました。ですがハロワの求人とかをみても大体が学歴高卒以上ばかりです。ですので就職の為もあり、今年から定時制の高校入学を考え、可能であれば大学にも行き、将来は人に何かを教える仕事につきたいと思いました。（高校の願書提出リミットがギリギリですが・・） 人に物を教えるとなると、やはり教師かなと考えてます。 そこで皆さんに質問なんですが、やはり今から高校入学～大学～となると全てを終えるのには30代中盤くらいになると思います、教師が理想ですが他の方の記事をみたところ、教育免許はとれても、採用は結構厳しいというのを見たり、空白期間等はカナリ悪い印象を与える等を見て、予想はしていましたがちょっとヘコんでます。それでも負けずこれからでもがんばって見る価値あると思いますか？ 30代～デビュー（以前は全く教師と接点が無い経歴）の教師も珍しくないんでしょうか？そういった例はやはり少ないんでしょうか？ もしめでたく30代中盤くらいで教員免許を取れたとしたら、20代の頃にあけた空白期間はあるものの、頑張りは認めてもらえますかね？教師にはなれずとも、大卒後すぐなら就職はしやすいんですかね？現実的に、年齢的にも大学は諦め今自分でもできる就職活動に専念した方が無難でしょうか？とはいえ、やっとみつけたやりたい事なので今回ばかりは簡単に終わらせたくは無いと思います。よろしければアドバイス下さい。物凄く現実的なキツイ言葉でも構いません。