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英語について質問です！ 今は高2です！！ センター8割目指してます！ まだ私は英語はそこまで得意ではありません！ 勉強の進め方として (1)とにかくはやく単語熟語を覚えて完璧に覚えてから長文を読む (2)単語熟語を覚えながら同時に長文を読んでいく のどちらが効率いいですか！？ お願いします！！

(1)To hear him speak French, you would take him for a French. ＝(1)ー１） If you heard him speak French, you would take him for a French. 「君は彼がフランス語を話すのを聞けば、彼をフランス人だと思うでしょう」 ＝(1)ー２）If you were to hear him talk, you would take him for a French. 　　 よろしくお願いいたします。

black one, another one,each other などは、前の名詞を形容詞のように考えられるので疑問はないのですが、one anotherに関しては、形容詞のように考えられないので腑に落ちないです。 They hated one another. では、oneとanotherの関係は、 one hated another になるのかな、と思い付いたのですが、このような文法は聞いたことがありません。

大学受験について。 私は現在高校2年生です。 ４月から3年生になります。 学年末試験も終わり、受験勉強を本格的にはじめようと思い、苦手な分野から勉強をはじめようと思いました。 私は化学基礎、生物基礎、英語の長文、ですごく足を引っ張られています。 英語の長文を毎日読んでいこうと思うのですが、 オススメのテキストはありますか？ 特に速読を心がけようと思っています。 国語、英語、数学は前から各教科で苦手な分野を抽出して勉強していましたが、 化学基礎、生物基礎、日本史、倫理などは今まで本当に手をつけていませんでした。 でもそろそろはじめないとやばいなと感じ、 模試などの結果を振り返ると倫理、生物基礎、化学基礎が非常に悪い結果となっていました。 倫理は自分の持っているテキストで学習しようと思いますが、生物基礎、化学基礎のテキストは学校で買ったものなのですが、あまり詳しい解説もなく説明もよくわからず、あまり良いテキストではないのかなと思ったので、 新しく購入したいなと考えているのですが、 基礎から応用まで身につく、しっかり模試、センター、二次試験まで活用できるようなテキストがあればいいなと思うのですがオススメのテキストはありますか？ まとめ 英語の長文のテキスト 生物基礎、化学基礎のオススメのテキストを教えてください！ 目指せ地元の国立大、センター8割以上です。 テキストに頼ってばかりですが、真剣に活用して勉強していきたいです。 やったことは確実に頭に入れ何回も復習したいです。 頑張りたいです。 回答よろしくお願いします！

A was killed by B in his house. という文の場合、his house は A と B、どちらの家という意味になりますか？

高校一年、筑波大学医学部志望で進学校に通っています。 夏休み明けに河合塾の全統記述模試を学校で受けます。 そこで自分が行っている英語の勉強で、高得点を狙えるのかが心配なので、詳しい方に教えていただきたいと思い、質問させていただきました。 自分は普段（入学してからなのでまだ2週間程度ですが）、 (1)Vintageで問題を解く (2)分からなかった問題や、不安な問題の範囲をVision Questで確認 この２つを繰り返しています。 ちなみに単語は、英単語ターゲット1200は既に覚え、1400、1900を夏までに３周したいと思っています。 高校入試では英語の偏差値が70だったので、そこそこの中学英文法は頭に入っています。 この勉強法で、全統模試の長文はある程度解けるようになるでしょうか。 分かる方、また成績の上がった勉強法があれば是非教えてください。

皆さんはじめまして 先日来、海外通販サイトのmonshowroomにて何回か買い物をしました。 http://www.monshowroom.com 最初と二回目の取引は恙無く完了しましたが、三回目以後の取引から一向に品物が到着しません。 詐欺サイトに引っかかったかと思い震えているのですが、海外通販サイトやmonshowroomにお詳しい方いらしたら対処法をご教授ください。

英語の長文について 高校3年生です。 私は関西外大短期大学、和歌山大学観光学部、奈良県立大学地域創造学部観光学科など、主に英語を主要とする大学を目指しています。 なぜなら、小学校、中学校、高校生活の中で将来の夢は観光企業一筋だからです。 しかし私はセンターの過去問や河合模試などで4割ほどの点数しかしとれません。 文法やアクセントでは7～8割ほど点数が取れるのですが、 長文では(4-6問辺り)はほぼ0点に等しいです。 まず単語がわからないものが多すぎるのと、 that節の中にthatやwhat,whoなどが入っていて、1文3行くらいの文を見ると嫌気が出てテキトーにあしらいスルーしてしまうのと、 早く読まなければと思い文を目で追っているだけで、訳もろくにできずわかる単語だけで文章を組み立てたら、その出来た訳でさえも自分で理解不能なわけのわからない文章になり、そのまま読み進めていくものだから、長文のテーマさへ掴むことができません。 こんなにも英語が苦手ですが決して英語が嫌いではありません。むしろ大好きです。 だからこそ頑張りたいです。 長文の読み方、解いた後の直しの仕方、力になる勉強方法、 なるべく正しい選択肢を選ぶ方法など色々教えてください(>_<) 学校の先生や家族には相談しづらいので、OKWAVEで皆さんの力に頼らせていただきます！ 教えてくださったことはきっと無駄にはしません。 是非お力を貸してください。よろしくお願いします！

和歌山大学観光学部に行きたい高2です。 私はその大学の判定が２月のマーク模試でEでした。 今までちゃんと勉強していなかったことが仇となったようです。 後期の二次試験も終わり、先輩方も卒業し、最高学年となり、このままじゃ第一志望落ちてしまう！と焦りだした今、 今から基礎固めなんて遅いのかなと思うのですが頑張りたいです。 本当は高2の３月までに基礎を固めることが理想だといいますが今日、明日からじゃ到底無理だと思います。 いつまでに基礎を固めたらいいのでしょうか… いつ演習問題、応用問題、センター、赤本などをはじめたらいいのでしょうか？ 絶対に第一志望に合格したいです。 私は春休み中に 英語→シリウス(1日1章) ソリューション(1日または2日で1章) 即ゼミ(毎日見開き2ページput up withとかの語法の部分のみ) 基礎英文法問題精講(2日で1章) キクタン(1日1week) 入門英語長文問題精講(日曜日1章) 数学→クリアーIAIIB(苦手なところ1日大問5題) 白チャート式(クリアーにあわせて特に苦手な部分) 現代文→未定 古文→すらすらわかる古文文法ノート(毎日1章) →表示古文単語650 漢文→書き込みノート漢文句形(毎日1日1章) 日本史→センターこれだけ(毎日1日1章) 倫理→センター倫理(毎日1日1章) 化学→ニューグローバル 生物→スタディーアップ(化学と生物交互に) を、やっていこうと思います。 これだけの量なので３月中には終わることができないと思うので次の模試(4月中旬)までには終わらせたいです。 可能な限り早く基礎を固め、早く演習、赤本、センターの過去問などにはいりたいです。 でも同じテキストを何回もすることで力がつくって聞いたこともあるので… 要領が悪くて基礎がいつ終わるのやらって感じです。 オススメの勉強法、勉強にかける時間、年間スケジュールの立て方、受験に関して詳しい方どうか回答よろしくお願いします！

お世話になります。 個人事業主で、インターネットショップを運営している物です。 アメリカの商品を個人輸入したいのですが、法人ではないので卸売取引して頂けるかどうかを尋ねるメールをアメリカの会社にしたいと思っています。 英語は全然だめで、ただ承認されて登録さえできれば、後はネット上で仕入れ出来る様なので、チャレンジしてみたいと思っています。 *-------------------------* お世話になります。 日本でインターネットショップを経営している○○と申します。 法人ではなく個人事業ですが、御社との取引可能でしょうか？ ↑ 上記を英文にして頂けると助かります。 実際にはショップ名・名前・住所・ショップURL なども記載しメール問合わせ予定です。 宜しくお願い致します

大学受験英語について質問させていただきます。 英語は主に、 ・単語 ・文法 ・読解 ・作文 に分かれているとおもうのですが、間違いがあったらご教授お願いします。 単語は、キクタンbasicを終わらせ、次のadvanceに進もうと思っています。 今は、速読英熟語をやっていて、速読英...系もいいなと思っています。 そこで、速読英単語必修編、上級編もやろうと考えているのですが、無駄でしょうか⁇ キクタンのみでは不安な気がしてなりません… 私は文法が苦手で、最近文法を克服しようと思い、基礎英文法問題精講をやっています。 文法問題集は、学校で配られたVintageというものがありますが、ほとんどやっていません… 有名なNextstageと同じ系統の参考書なので、文法問題集はVintageだけで、いいのかなと思っていました。しかし、基礎英文法問題精講と、Vintageだけで、英文法をマスターできるか不安が残ります… これ以外にやるべき文法書などを教えてください！ 読解は、スラッシュリーディングを用いればある程度読めるのですが、なんせ私の場合時間がかかってしまって、問題が解き終わらないことがあります… 読解の勉強法、オススメの参考書などがあったら教えてください！ 最後に、僭越ながら私は筑波大学の理系を目指しております。センターではもちろん、二次でも英語を使います。筑波大学に対応できるような英語のスキルを身に付けたいと思っています。 よろしくお願いします。

英語初心者です（以前少し勉強してたのですが、またやり直してます） TOEIC800以上目指してます けどまだ私のレベルではTOIEC教材は難しいです NHKラジオ講座やネイティブが話す海外ドラマなどでディクテーションやシャドーイングもやってみましたが、難しすぎる上になかなか上達しません 以前は大好きなハリウッド俳優やミュージシャンのインタビューを電車に乗ってるときなど聴いてました 将来は英語を使って仕事もしたいと思ってます なるべく短期間で上達したいのですが、ハードルは高いけどまだレベル低い現時点では私にあったおすすめのリスニング勉強法、または教材はなにかありませんか？ ちなみにパソコンはないです

高1です。 進研模試を受けて、 全体の偏差値が54でした。 こんな成績でお恥ずかしいのですが、最近先生と相談して、大阪大学や岡山大学に行きたいと思いました。 というより絶対行きたいです。 今の勉強方法は、数学が特に出来ないので、サクシードの基礎問題をひたすら解くのと、漢文の音読、助動詞の暗記と英単語です。 こんなバカでどうしようもない私ですが、勉強法（主に英語が苦手なので、英語の勉強方法）や、励みになる体験談など書いていただければ嬉しいです。 よろしくお願いします。

NHKからの抜粋です Four separate Taliban attacks in 2 days have killed 21 people in Afghanistan, prompting fresh concerns about deteriorating security weeks before most international troops withdraw. 対応する日本語記事は以下です。 アフガニスタンでは１２日から１３日にかけて、政府職員や駐留する国際部隊などを狙った襲撃や爆発が各地で相次ぎ、合わせて２１人が死亡し、国際部隊の戦闘任務の終了が今月末に迫るなか、治安の悪化に歯止めがかかっていません。 英文中のweeksは”複数の一週間”でしょうか。そうだとすると意味を成さないと思います。

Rains swelled the river's water far below enough to climb over the bank. いっぱいになった川の水は土手を超えるのに十分なほど、はるか下にある？ でしょうか？ なんか意味が違う気がします。 Far below enoughの訳がわかりません どなたか文法の説明をお願いします。

Still other secondary substances are not in themselves harmful to insects, but are characteristic smells or tastes that dissuade the insect from feeding b warning it of the presence of some other substance that is harmful. inは必要ですか？ というよりin themselvesがあることで意味がどう変わりますか またbut以降は主語が長いために倒置がおきているんでしょうか。それで、harmfulが省略とか...? As the competition has progressed, fewer and fewer plants have remained as suitable food sources for any one species of insect; species of insects have thus tended to become associated with narrowly defined and often botanically restricted groups of plants. 後半、つまり狭い範囲の植物しか食べられなくなった、といった意味でいいんでしょうか あと;の前と後ろでany one species of insect/species of insectsとありますが後半はなぜany one species of insectとならないんでしょうか。意味的にそちらのほうが揃うと思うんですが

英語を英語のまま前から読むのに スラッシュで区切りながら前から日本語で読んで、 次々にスラッシュの中の英文を音読すべきだとよく聞きます。 キムタツ式英語長文速読特訓ゼミ という参考書でも書いていました。 それで、先ほど申したような音読の練習をしているわけですが、 英語のままで取れるようになるのか違和感を感じてなりません。 とにかく、少なくともスラッシュを引いて前から日本語で訳した後、 スラッシュの中を英語のまま音読するという作業をしていれば、 自然と英語のまま前から読めるでしょうか。

すみません。この質問より前に投稿されてる方の 内容に書かれている E-mails are Whales are なぜ　 E-mail is Whale is にならないんでしょうか？　 複数形の単語は　is　でなく　are　を使うのはなんとなくわかります。 メールも鯨も主語になるとsをつけるということでしょうか？ これはその質問されてる方に質問ではなくて、 単純に英文の作り方について質問です。 誤解があったらごめんなさい、気になったので投稿させていただきました。 教えてください。よろしくおねがいします。

高校一年です。数学の勉強がわからなくなりました。 入学してからも夏休みもほとんど数学に対して時間を費やしましたが 勉強法がはっきりとわからない状態に陥ってます。 ずっと数学の勉強法を調べていたのですが 納得のいく情報を得られずにいました。 そして思いついたのが、自分は数学の問題全般というよりも 基本問題ができていないのかなと思いました。 どのサイトを見ても応用問題について書かれていて 自分は応用問題の勉強法を調べていると自覚していなかったのだと思います。 私は今基本問題すら解けません。 普通に勉強しているにもかかわらず基本問題ができない理由は何だと思われますか。 もう少し詳しく今の状況を説明しますと 問題を見るとなんとなく解き方はわかるが それを具体的に言葉として表せない という感じです。（自分でもはっきりわかりません） 公式や定理の証明は問題を解く内に覚えられるから 今すぐ無理に暗記する必要はないと聞いたので 覚えようとはしていません。そのせいか公式や定理の証明はほとんどできないです。 試したことが失敗するたびに人が信用できなくなっているかもしれません。 なので、適当な回答ではなく、ちゃんとした情報（基本問題を解けるための勉強法）を 教えてください。どうかよろしくお願いします。

breaking newsの記事からです。 Parents in the U.K. face being punished if their children are continually late for school. Britain's Education Secretary Michael Gove has announced he will crack down on what he terms "problem parents". He said too many families fail to "face up to their responsibilities" by ensuring their children get to school on time, and are "ready to learn and show respect for their teacher". (1)質問　 ここでのand are"ready to learn～の主語は何なのでしょうか？この学習する準備ができているて教師を尊敬している、何を説明しているのでしょうか？ Parents are already slapped with a ￡60 ($100) fine if their child is repeatedly late for school. However, 20,000 of these penalties were unpaid last year, prompting Mr Gove to announce a tougher penalty system. There will also be fines for parents who withdraw their children during term time to take them on cheaper family vacations. (2)ここのcheaperは、旅行の繁忙期を避けて、安い時期に行くことをさしていますか？ Mr Gove said his plans were all part of raising standards in education, creating a bigger incentive for parents to ensure their children get to school, and tackling the problem of "habitual truancy". Gove also hit back at his critics, accusing them of adhering to policies that set pupils up to fail and of promoting "a diet of dumbed-down courses". (3)ここの一文は全然理解できません・・・。 accusingはcriticsを説明していますか？them は何を指しているのでしょうか？ He said opposition politicians shied away "from anything which might require grit". (4)gritの意味は何ですか？ Gove warned their policies would send children to school "without daring to think they might be intellectually curious and capable of greatness, denying them access to anything stretching or ambitious, and setting expectations so low you can never be surprised by someone's potential". (5)ここの文章もあまり意味がわかりません。 ざっくりでもいいので、だいたいの意味を教えていただけませんか？