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小学４年生の子供についてです。 周りの影響（友人や私たち親の話等）からか、塾に行きたい・中学受検をしたいと 言い出しました。 現在、平日はサッカー・珠算・週一くらい自宅で市販ドリルといった予定です。 ただ、毎日習い事の前に時間があるので、友人とゲームなどをして遊ぶのが好きで、 塾へ通わせたら遊びの時間が減り、本人がつらくなるだろうし、友人との交流は人間関係を築く 勉強として大切な時間だと思いますので、塾のことは真剣に聞いていませんでした。 ところが、昨日学校のテストのプリントを見て、考えさせられました。 テストは大体いつも１００点なのですが（よくわかりませんが、公立なので、他のお子さんも 皆良い点数ではないかと思いますが・・・）、 時間内には解けてしまい残りの時間が暇だとの事で、算数などはプリントの裏に自分で勝手に問題を作り解いているのです。 どうも学校の授業では物足りなく、また不安に感じて塾を希望したようです。 学校では相対評価のようで、いまいち本当の我が子の学力がわからないので、塾などの模試を 受けさせるのもいいかなと思い始めていますが、せっかく、学校の授業では自信のある子を、 早い時期から競争のある塾へ行かせて、もしもついていけなくて自信を失わせてはと思い躊躇しています。 小学生のお子様を塾へ行かせてよかった、または失敗したと言う方、参考にお教えてください。 また、お勧めの小学生の塾があればそちらもお教え願います。（関西圏です）

上の奥歯の一つ手前を１０年程前に抜きました。内側に生えていて、口の中を切ったりしてたのを理由に、悪くないのに抜歯しました。当時通っていた歯科医は何も言わずに抜いてくれました。（後悔しています） 今かかっているお医者さんでは、噛むのに一番大切な歯だから、歯を入れた方がよいということで、インプラントを勧められています。 理由は、１．隣の歯（糸切り歯の一つ奥）の状態がよくない（被せてます）ため、ブリッジも長くは持たない ２．入れ歯は骨との隙間(？)が退化していくのと、まだ若いので勧めない といわれました。そこの歯科医自身は、別の歯を治療中ですが、治療はしっかりしてそうな印象ですが、大掛かりな手術で、ドリルで穴を開ける事への恐怖と、費用の問題があり、悩んでいます。 それともう一つ不安材料があって、骨を埋め込む手術も同時にすると言われています。恐らく抜いてから年数が立っているためではないかと思いますが、事例が特殊なため、今後の院内での資料にするため、若干の値引きをしますと言われました。 私の場合、インプラントは最善の策なのでしょうか。担当医はインプラントの経験は豊富なので、その点は大丈夫だと言われていますが、術後、本人の手入れが不十分なためうまくいきませんでしたと言われたらという不安もあり、悩んでいます。 決断できないなら、代替手段で様子を見た方がいいでしょうか。

簡単な所で悩んでいます。 C348.03 の角度から　原点0度をこえて反対の同じ角度の穴をあけたいと 思い、最後これで加工しようとして　-Ｃ348.03　と指令すると やはり一回転ところか２回転ぐらいしました。 C348.03の次に C11.97と打ち込むとやはり一回転してからこの位置にきます。 360度こえる指令はやはりないのでしょうか？ 一度原点に戻り加工を行う方がいいのでしょうか？ 何卒よろしくお願い致します。 G80X337.34 N1002(CEN-D-4) G98G83C348.03Z313.75R-5.F80K1M68 C-348.03M68 X425.78C-350.54M68 C350.54M68 G0G80Z350.M5B21 NC旋盤があまり詳しくないのですがぁ、 ドリル系の場合、途中で電源がきれた場合Ｃ軸モードが解除されます。 リセットだけであれば解除はされませんが、解除された場合はいったん 機械原点をよまないといけないのでしょうか？ G65P9011H0.C178.76V22.5 穴系ばかりが続くので一番はじめにＣ軸の0点位置と最初の穴あけ位置Ｖ の指令をいれ、 次にはもう0点の位置を教えているので設定はいらないと思っていたら 解除されたときの事を考えておらず注意をうけました。 たとえば N400(14.2-D) G28U0W0T0　ここの所にどういう風にいれたらいいのでしょうか？　　 G0G97X400.Z350.S500T40M13 Z325.M152 G98G83C337.5Z287.5R-5.F65K1M68 説明がうまくなくて申し訳ないのですがよろしくお願いたします。

交流整流子モータは理論上、直巻DCモータと同特性と思うのですが、 例えば、交流整流子モータを使用した電動ドリルなど、 無負荷で回転させても、無負荷回転数が確定し、 結構電流が流れます。 これは、どのような条件で確定するのでしょうか？ 申し訳ありません。 ＪＯ＿Ｏさんの方に、補足してしまいました。 以下の分、質問した、私自身への補足です。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ すいません、知識不足の投稿者です。 私の思っていた、直巻DCモータとは、 線の巻き方ではなく、励磁方式のことです。 整流子が存在し、電機子電流＝界磁電流となる、 すなわち、界磁コイルの電流を、整流子から電機子にながす、 直巻き電動機のことです。 （励磁方式の、他励、分巻き、直巻き、複巻き　のことです） 電圧:V 抵抗分：R 電流：I 角速度：ω 逆起電力の定数：G とすれば、 V = R*I + G*ω*I なる、基本式のモータです。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 追記：これで計算すると、無負荷ではとんでない回転数となります。 よって最大回転数を一定にする工夫がされているはずです。 回転数が可変のタイプのものは、トライアックやサイリスタを用いて、 ACの導通角をツマミで変化させているようです。 導通角は360度として、上記基本式にさらにどのような工夫で、 最大回転数を決めているかを知りたいわけです。 例えば、電動工具のユニバーサルモーターを取り外し、 単体無負荷で、AC100Vを印加したらどうなるか、 或いは、無負荷で回転数が上昇しすぎないよう、 電動工具内に追加回路があるのかなどが、疑問です。 自分で、電動工具を分解して調べれば、早いのですが、 質問させていただいたしだいです。

2mm厚の塗装済み鉄板に一辺10cmくらいの角穴をあけたいと思っています。 同じような質問はいくつか見つけていますが、下穴をディスクグラインダーで開けたうえで、ケガキ線に沿って真直ぐカットするためにジグソーを使うのはどうかと企てています。 （やりたいこと） 鉄板に、ジグソーの歯を入れるための下穴をディスクグラインダをつかってあけます。幅1ミリか2ミリ、長さ2センチくらいです。これを４辺にあけてジグソーで切り進みます。 （質問の背景） 鉄板はすでに塗装済みですが、穴のエッジの部分があまりがたつかないように仕上げたいです。 小穴をニッパーでつないでいくと穴はあけられそうですが、穴のエッジが凹凸になって塗面が汚くなるのはいやだし（相手が鉄板なので途方もなく苦労するだろうし、かつ、ガタガタになること請け合い）、かといって、何ミリもやすりで仕上げるのも難儀なので、手持ちのジグソーを使おうと考えました。 （経験） それなりのDIY経験はあって、一通りの工具は持っています。特に、ジグソーはベースにつけたものを持っていて、いろいろ経験しています。しかし、ディスクグラインダーについての経験は乏しいです。素人なので「安全に」がポイントです。 （質問） ディスクグラインダーに切断用の砥石をつけて、鉄板に上からグラインダーを押し付ければ溝は掘れていくと思うのですが、弾き飛ばされるようなことにならないかと不安です。また、削った火花は両側に出ませんでしょうか？ 殊更に力を入れて、歯が食い込む方向にだけ進めるようにすれば、弾き飛ばされることもないし火花も一方向と思うのですが、経験が乏しく、力加減含めそんなことが可能かどうか、そのあたりの頃合いがわかりません。 うまくいくなら、１辺１０センチぐらいなら、ジグソーを使わなくても大丈夫とも思えるのですが、ディスクグラインダー加工だと高温になって塗膜に影響が出るのではないかと心配しています。下穴だけなら許容せざるを得ないといったイメージです。 それでも、下穴だけでもまずそうなら、ドリル加工でも下穴はあけられそうに思っており（ボール盤を持っているので芯は出せます）、ディスクグラインダー作戦が危険そうならこの方法で進めようかと思っています。 そのあたりの頃合いも併せて教えていただけると助かります。 お詳しい方、アドバイスください。

同居してから８年になる主人の両親についてご相談します。 普段は週末になると私達家族を晩ご飯に誘ってくれたり、孫でもある私達の子供の面倒をよく見てくれる、とてもありがたくて頼もしい義父母です。 ですが、孫の事になると必要以上に干渉するのです(主に義母)。特に過激なのは教育問題です。我が家には小学６年生の息子・３年生の娘がいますが、息子が１年生の時から、暇さえあれば「勉強しなさい」と言ってきました。 私も「もっと気にしてあげなきゃダメじゃない」とよく言われました。元々私は教えるという事が苦手で、子供が理解できないと苛々してしまったりするのが嫌なので少し離れて見ていたかったのですが、義父母の言う通り、一緒に勉強を見てあげました。それでも不満なのか「子供の将来が不安じゃないの？親なら子供の事を真剣に考えて。あなたはそれが足りないから」と言われ、それ以来どんなに和やかな場でも、その話題が出始めるとつい顔に出たり、逃げるようになりました。 主人も「自分の子供は自分で見るから、これ以上口出ししないでくれ」と言ってくれたので控えるようになりましたが、代わりに私のいない隙を狙っては子供部屋に入って勉強を見たり(私が戻ると逃げる)、終業式の日には「通知表を見せて」と子供に頼んだり、揚げ句には義母が自分達の部屋で教える為のドリルを用意したりしています。子供達は素直に義父母の言う通りにしていますが、やはりやりづらいみたいです。 もちろん義父母の言う事は正しいと思いますし、私も世間の母達ほど熱心ではないのでダメな母親だと思いますが、子供の将来は私も心配なので自分なりに行っているつもりです。そんな意味では、熱心になってくれる義父母には助かります。 が…ここまで干渉するのってアリなの？と思うのです。友達にこの話をした所「信じられない！よく我慢できるね」と言われました(決して我慢してる訳ではないですけど) 同じようなご家庭の方々はどうなのでしょうか？ぜひご意見を伺いたいです。よろしくお願いします。 ちなみに近頃は主人も熱心になっており、義父母に似てきています…やはり親子という所なのでしょうか(泣)

　2児の母です（OKWaveに来るのが久しぶりです＾＾；） 　愚痴のようにもなりますが、なにかお言葉をいただけたらと 　思い来ました。 　長男小５息子について悩んでおります 　自分で習いたいと、習い事が２つしています 　就寝は21時です 　普段は、学校の宿題のみで、土日は自宅で用意したドリルを 　国語算数を各3ページ。（社会や理科を行う事もあります） 　学習塾を検討することはないのですが、学校で教わったことの 　復習の意味でドリルをすることを決めておりました。（小１から） 　話は変わり、子供にDSを買ったのが小２で、小４の夏には 　遊ぶ事を禁止しました 　理由は、一日30分の遊び時間を作る為に、宿題や習い事の 　練習を雑にするようになったことからです（1年以上そんな経過を 　辿り禁止を決めました） 　その間、パソコン無料ゲームやプレーステーションをすることができたので 　まったくゲーム遊びをしていないという訳ではありません 　昨年末、クリスマスに息子の友達数人が、３DSやPSPを買ってもらったとのことで 　それまで我慢していたゲームへの気持ちが強くなったようで、PSPが欲しいと 　話すようになりました　（確かに遊びに行き、皆がゲーム機を持ち出されると 　自分はすることがなくなるため、不憫でもありますが、ゲーム機がないと遊べない 　そういうのを大事な友達なのかも分って欲しいと思っています） 　それにはまず、なぜDSを禁止されたのか、自分の行いを振り返り 　どうするべきか考え、DSを解禁しないことには話が始まらないと 　何度も説明しました　まったく聞く耳持たず欲しいばかりの一点張りです 　しかし、先日、友達とカードゲームをすると私には言いながら 　お年玉を使い、中古のPSPを内緒で購入しました（1日もたたず 　ばれる事になりましたが） 　学校の規則で保護者なしでゲーム屋に行ったことは自覚があったようです 　内緒で買ったため、箱や説明書を別の場所（友達宅）へ置いてきたりと、 　確信犯です（苦笑） 　返品可能かどうか疑問ですが、例え自分のお金で購入したとしても 　その行為や思いは許しがたく、返品しようと夫と私は思っております 　実際に可能かはまた別問題ですが。 　DSを禁止して1年半、最近の態度で全てを褒めることはできませんが 　高学年に入り、勉強も難しくなりました、そんな中、自宅でのドリルも 　真面目に取り組めるようになり、そろそろ解禁をし、できればPSPvitaを 　購入しても良いかなあ、、 　無断で買った事件は、そんなことを夫と話していた矢先の出来事でした 　欲しかった気持ちがわからないわけではありません、けれど　順序よく 　なぜ駄目なのか、自分がどうしたらよいのか考えるよう話はしてきたつもりですので 　私にとっても夫にとっても。、とても哀しい出来事でした 　返品するために、PSPの箱を置いてきたというお友達のお宅へ電話をした際に 　「箱は捨てちゃったよ、でも返品は可哀想なんじゃないの？」 　嫁からなんとなく話は聞いたという、電話を受けた息子のお友達のお爺ちゃんからの発言でした 　息子の担任の先生も、「買ってしまったものは仕方が無いので」と話されました 　返品したい親の気持ちは酷いのでしょうか？ 　カードゲームをするといい、お菓子を買うかもしれないと、小銭だけを持ったように見せて実は 　お年玉が全部入った大きな財布は前の夜からバッグに入れていたと 　息子が言いました。 　買った現場を他の子が目撃したことを翌日先生が知ることになり、 　先生から「家に電話をするからね」と言われ、　慌てて　下校後に 　自分から白状することにしたと言いました。 　先生が知ることがなかったら、そのまま黙り通すつもりだったそうです 　それを聞き、ますます　情けなくなり涙がこぼれました 　そんな経緯で手に入れたPSPがいつまでも自宅にあることさえ 　誰も喜べないと思っています 　家庭のより、価値観は様々ですので 　自分の小遣いで買ったものに文句を言うなと言われれば 　それまでなのでしょうが、それでは躾や教育していることが 　意味を持たないと私は感じます 　学習塾に通い、自ら好んでいない習い事をしている子も 　少なくはない周りを見ていると、、自分のしている事が 　そんなに厳しいことには思えないのですが、それでも 　これは　虐待のような　酷いことなのでしょうか？ 　 　少し前に、やさしい虐待というタイトルの番組をみて 　　良かれと思ってしてきた事が　もしかして悪い事に 　なっているのではないかと思いましたが、だからと言って 　無断で買ったものを許す気にはなれないのです 　○○くんちは、23時ごろに寝る、ゲームも何時間でもOK 　なんでうちは、と未だに納得できず不満を持つ息子です 　勉強ばっかり！（土日各1時間で終わりです。。。。） 　なんどもなんども、、数え切れないぐらい説明しても 　まだまだ終わりません＾＾； 　ゲーム機事件から一夜明け、今朝 　息子はシネシネシネと連発して　登校して行きました 　ここ１．２年、不機嫌になると食事もきちんと取らず 　朝ごはんも半分以上残してゆきました。 　「シネ」この言葉は最近の子　特有の、なんでも含めた意味合いのようですが 　投げつけられると　やはり辛いですね 　皆さんは、子育てで辛かったとき、なにを励みに 　これからも頑張ろうと思いますか？ 　 　 　 　

悩んでいます。。。 ペットを飼ってはいけないマンションなのに、隣人が犬を飼い始めました。 以前から、人間自体にも常識外れな行動にイライラさせられていましたが、グッとこらえてきました。 夜中の３時だろうが、朝方の６時頃だろうがお構いなしに、住人の女性が居候している男性と大喧嘩を始めたり、突然意味のわからない奇声をあげたり、夜中に電気ドリルを使ってみたり・・・・。 確かにマンション自体、壁が薄いのもありますが、それにしても会話が聞き取れるほどの大声はさすがに酷すぎます。 しかも、おそらく３０代半ばから４０代くらいの方なのです。 それを見過ごしていたら、とうとう犬を飼い始めたのです。 管理会社には３回相談しました。１回目の相談の際には、『女性しか住んでいないことになっており、以前、男を連れ込んでいるとクレームが入っています』と言うのです。 その時点で、ん？？と思ったのですが、なるべく穏便に済ませたかったので私もだいぶ下手に出て改善を求めたのですが、何ら改善もされず、それどころかますます悪くなり、ベランダに離したりします。 時間に関係なく、吠える、走り回るはもちろん、犬が言うことを聞かない（しつけが悪いので、犬は決して悪くないんです）ので、女性が喚きちらすのです。。。 ３回目はさすがにしびれをきらし、管理会社のほうに６月１７日に電話をし、『何月何日までにどのような処理をしていただけますか？』と尋ねたところ、『６月末までには犬を出すか、家族として見ているのであれば、住人ごと出てもらいます』と約束したにもかかわらず、７月１日を迎えた今日も犬は吠え、走りまわり、女は喚き、、、、。 『その日までに改善されないようでしたら、動いてくれるかは知りませんが、警察に通報します。』と言ったのですが、果たして警察が動いてくれるのでしょうか。。 もう、この件で解決もしないのに話をするのもうんざりで、ノイローゼになりそうです。 自分が怒鳴りこんでやろうかと思ったり、理性を失いそうで怖いのです。。 自分が家を出ることも考えましたが、なぜ、家賃、光熱費も滞納もしたこともなく、家もかなりきれいに使ってきて、７年目を迎える私が、引っ越してきて１年ほどで常識もくそもないような人間の為に引っ越さなければならないんだろうと思いますし、せっかく犬を飼ってはいけないマンションに引っ越した意味もないですし、とにかく腹が立ってしょうがありません。 何か、解決できるいいアドバイスがあればと思い、ご相談させていただきました。 宜しくお願い致します。

　どうかよろしくお願いいたします。 　小学４年の娘の自宅学習教材についてです。 娘は日本人ですが、幼少時英語圏で生活していたこともあり、小学校から国内某インターナショナルスクールに通っています。英語を少しでも保持させてやりたいという気持ちからです。ただ、当初から、経済的な理由、今後の進路(海外大学等は考えていない）を思い、小学校の間のみと決めており、卒業後は校区の公立中学に進学予定です。 　そこで皆さんにアドバイスいただきたいのは、公立中に進んで授業についていけるよう、学力をつけたい(特に国語、算数）のですが、お勧めの自宅学習教材はありますでしょうか。(中学卒業後、公立トップ高に・・などという思いはなく、英語に偏った学習をしてきたハンディもあるので、平均的な中学生の学力がつき、その後中堅公立に進んでくれたらと希望しています） 　まず教材探しで私がつまづいております。希望する点としましては下記の通りです。 　１、通常の小学校と学習内容がかなり違うし、英語での授業なので、特に算数は補助的教材というより、日本の教科書での授業を受けていない子たちにも解き方がわかりやすく掲載されているような、教科書プラス問題集といった感じのもの（でき太の算数は枚数が多く、時間的に厳しいとい思い、資料請求したのみでやめました）。 　２、恐らく２，３年遡って学習する必要があると感じています。（英語では習っていても、計算の仕方が少し日本式と違っていたり、算数用語を知らない（底辺とか直角三角形・・・など）。公立小の平均的な小学生と同等まで追いつくにはあと２年しかない、また、日々の宿題が多く、自宅学習は４０分ほどしか取れないので、あまり枚数の多いものではなく、効率良く学習できるもの。 　３、公文や学研、学習塾など、通わせたい気持ちはありますが、現在の授業料以外の出費は厳しく、自宅学習でどうにか追いつきたい。 　　以上です。娘個人の能力にもよると思うのですが、本人の学力は、現在の学校の評価では、特別高くも低くもなく、中の上と言った感じだと思います。公立小の教科書に添った学習については、漢字のみ市販のドリルで学年相当を自宅学習しておりますが、それ以外は今まで現在の学校の宿題、勉強を優先してきたため、全くしないまま現在に至ります。 　 　どうかお勧め教材、アドバイスございましたら何卒宜しくお願いいたします。

初めて質問させていただきます。 昨日FANUC_ROBODRILLにてDC53（SKD11相当）を焼入れ後、再加工するため焼きなましHRC40～50程度にしたものに、丸100mm深さ53mmのポケット加工を行いました。 ツールはMISUMIの高硬度用6枚エンドミル刃径12mm刃長30mmシャンク径10mm、これをユキワのG1チャックに60mm突き出して使用しました。 条件は丸12mmのドリルで下穴加工後、深さ切込み1.5mm、切削幅6mm、切削速度18m（500rpm）、送り一刃0.1mm（100mm/min）。切削油剤はBlaserのバスコ1000（水溶性）を12％で使用しました（一番多い加工材が非鉄なので水溶性を使っています）。 上記のような加工で、刃が最後まで持たず根元より折損しました。考えられる原因として、 1.切削速度、送りが遅すぎた。 2.水溶性の切削油剤ではなく、ドライ加工をするべきだった。 等があるかなと考え、次はドライ加工を試してみようかと考えていますが、皆さんはどう思われますでしょうか。社内に経験者がおらず、いろいろな所で情報を集め加工しているのですが、どうも自分がやっていることが正しいのか間違っているか自信が持てません。些細なことでもかまいませんので、ご教授願えれば助かります。よろしくお願い致します。 沢山の書き込み、ありがとうございました。短時間でこれだけ多くの反応をいただけると考えていませんでしたので、ちょっとびっくりしています。 その後ですが、現在段取りしていて途中のものを仕上げてしまわなくてはいけませんでしたので、まずは手持ちの工具を使い、ドライ加工と切込み条件の変更をしてみました。 使用した工具は、12mmスクエア2刃TiAlN（MISUMI）、エアブローを使い条件は切削幅0.5mm切込み5mm、2300rpm-200mmで加工してみました。結果2枚刃でしたのでこれ以上条件を上げるのは厳しそうですが、まずは目的とする仕上げ面を得ることが出来、最後まで加工完了しました。 ドライ加工、やってみるとなかなか面白そうなので、他のワークでも使ってみようかと考えています。切粉が流れないので、掃除がちょっと大変なのが難点ですが(^_^;) エンドミル形状は、ラジアスのものを近いうちに購入し、またいろいろ試して見ようと思っています。そして、少しでも早く目的を達するためのベストな方法を見つけられるよう、学んで行きたいと思っています。 今回はお忙しいところアドバイス、ありがとうございました。 また質問することもあるかと思いますが、今後ともよろしくお願い致します。

中1の息子がいます。（ちなみに父親です。） 小学校の頃から、塾には行きたくないと言うので、行かせておりません。（当時は受験組は別にしても、大半の友達は何かしらの塾に行っていました。） 公立の中学に入り、今まで行っていなかった子も塾に行き始め、1学期の通信簿をもらったら、更に増えました。 家では宿題以外には、たまーにドリルをやる程度です。 試験前もほとんど一夜漬けでした。 1学期の通信簿は、5段階で9教科中、５が１つ、４が６つ、３が２つと言う成績でした。 私も塾に行っておりましたが、どちらかと言うと友人が行くから行っていた感じで、家ではテスト前以外には勉強はまずしておりませんでした。(^^ゞ なので行ったことに満足しているだけだったら、時間もお金ももったいないと考えております。 息子は、多趣味で部活（スポーツ）、音楽（独学でピアノ）、絵、そしてなんと言ってもゲーム！ 色々とやりたいことが多くあり、塾に行っていてはやる時間がないと言うのが意見です。 特別いい学校に入ってもらいたい（入れるに越したことはないですが(^^ゞ）とは思っていませんが、学区がなくなり近所の高校はレベルも高く人気も高いので、あまり成績が悪いと変な高校や遠い高校にしか行けないと言うのも・・・ （現状で高校受験が分かっていないと思います。） やりたいことを自分で見つけているので、それはそれで良いことだと思っています。 先日、ある県立のトップクラスの先生と話す機会がありました。 その先生は、「塾に行くメリットは、受験の情報」と「塾によっては通っている学校の先生の出題傾向を知っており、対策をしてくれる」との事。 「1日30分でも集中して毎日やれば、中学受験とは違い、高校受験は学校で教わった事以外は出ないから、がんばればうちの高校にも入れますよ」と言われました。（ひねりはあるでしょうが） このまま、とりあえず塾に行かせないでもいいものでしょうか? また家ではどういう勉強が良いのでしょうか? 私は授業では集中していた方だと思います。（と言っても友人と話してはいましたが、片方で話し、片方で授業を聞いていました。ちょっと大袈裟?(^_^;)） 息子には、「今は上の方（少なくとも部活では小学時代から塾に行っている友人も含めトップ）でも、1学期の成績でみんな頑張るから、安心しているとあっという間には下に行くから、ある事だけはやれ」とは話しています。 うちの息子はどうでしょうか? やはり塾に行かせるべきでしょうか?

お世話になります。 キリの先細りと思われる現象について質問させていただきたく、 お願いいたします。 機械は汎用のプラノミラーに後付のソニー・マグネスケールで、精度は 出ています。１基、２基と数える製品の部品にＭ８タップを１２０個／基 加工するのですが、下穴の６．８キリの消耗が早くて困っています。 具体的には、３～４基（３００～５００個）あたりで寿命になります。 これだけ早いと、事実上キリは使い捨て状態でして、こんなものなのか、 何らかの原因で異常に寿命が短くなっているのか、また、その原因など、 アドバイスいただければ幸いです。 先細りと申し上げたのは個人的な判断で、他に原因があるのかも知れません。 あわせてアドバイスをお願い申し上げます。 １．キリはＯＳＧ　ＴｉＮコーティング　ＧＤＲ　Φ６．８ ２．切削条件　Ｓ６９０　Ｆ１００ ３．水溶性切削油（エマルジョンではありません。） ４．被削材はＳ４５Ｃ、黒皮は無く、プレーナーによる加工品。 ５．穴あけサイクルは、Ｇ８１Ｚ－２２Ｒ２Ｆ１００ 　　ｔ１８貫通穴６０個、止まり穴６０個、同じサイクル使用。 ６．センタードリルは使っていません。 条件は以上ですが、具体的な不具合点は、穴数３００～５００くらいで 深さ１２～１５以上切り込んだ時に、キューという音が出だして、 放置して開け続けると、さらに音が大きくなり、最終的にはキリが折損する。 音が出たキリを再研磨、再コーティングしても元に戻らない。 逃げ面磨耗、チッピング等はほとんど無い。 再研前のキリを観察すると、外周刃の逃げ面のコーティングが先端に行くに 従って、無くなっている。 以上のことから、先細りにより先端での切削以外に外周刃での切削による 切削抵抗の増大から来るビビリだと思うのですが、「先細り」で検索を 掛けても答えが得られませんでした。 また、非常に切削速度が低いのは、汎用機であるがゆえの制約で、以前は 最高回転数の９６０ｒｐｍで切削していましたが、あまりにも消耗が激しい ので、次の回転数６９０ｒｐｍを使用しています。 ３～４基でキリがパーでは、勿体無いので悩んでいます。 一日一本、再研不能です。 １．この条件で３００～５００穴で寿命は妥当でしょうか？ ２．寿命を延ばす方法はありますか？ ３．穴数に対しての寿命が妥当でない場合の原因はなんでしょうか。 ４．先細りが原因である場合、それを避ける管理方法。 初歩的な質問で、申し訳ありません。 以上、識者の皆様方のアドバイスをよろしくお願いいたします。 回答者の皆様、さまざまなアドバイスをいただき、ありがとうございました。 おかげさまで、探るべき方向性が見えてきましたので、一つずつ潰して 行きたいと思います。 ありがとうございました！！！

大人の男性が幼児に関して理解しようという涙ぐましい努力は、周囲からヘンタイさんとみなされる偏見と板挟みの過酷な子供修行だ。 実在する仮面ライダー。 ドリル番長だ。 私はすべてをドリルする。 さて、私は幼児研究家ではなく職業的なおもちゃ屋さんだ。 例えば、仕事でリカちゃん人形の発注書が回ってきた。 その発注書に適切な数字を記入するためには、幼い幼女の感じるかわいいという感性を理解していなければならない。 基本的に大人の男性がかわいいと感じる尺度は誰もが似たり寄ったりだ。 その自己基準で発注すると、発注が偏って結果的に変態ロリコン人形売り場になるんだよ。 考えてくれ、衣料品売り場は売り場担当者のセンス次第で決めた品ぞろえが、その売り場の雰囲気と業績を決定する。 業務として幼心の「かわいい」を研究することは重要だ。 かわいい？ いったいなんだ～！ どうすりゃいいんだ～！ 職務怠慢だと必然的に変態ロリコン人形売り場に転落して、効果てきめんで売り上げが落ちる。 したがってプロ意識を持った仕事とは、幼児性愛転落すれすれの（参考文献がどこを探してもそれしかないから）葛藤に悩みながら精神障害的な職業病に陥らない限界すれすれに挑戦することだ。 踏み誤ると犯罪に走る自分を抑えきれなくなるか、壊れて労災認定を請求するかという深刻な冷や汗の下でだ。 大人が子供を理解するとはそういう事だ。 プロ意識だけが命綱だ。 それが子供修行だ。 さて、職務上定価３９０００円のコンピューターゲーム的な機能付きの英語学習有力商品をバッタ商材として仕入れ原価４０００円で仕入れて「なんと定価の半額仰天プライス！１９８００円！」で、売りさばいたことがある。 未就学児童向けの効果が期待できる優秀な教材だった。 その商品が、バッタ商品になったいきさつは、発音を学ぶ音読を日本人の女性アナウンサーから収録したことだ。 ネットで、ママさんからネイティブな発音でないことで学習にむしろ有害な商品として告発されて、大炎上でバッタ商材になった。 さて、日本人が無理なく発音できる英語の限界は、才媛がそろう女性アナウンサーで正解だ。 たとえ幼児だろうと、日常でなじまない無理な発音を強制すると苦痛で、理解しやすい限界は、日本人なまりがある英語を受け入れることだ。 体系的な学習にすこぶる効率がいいんだよ。 ネイティブ発音は、セサミストリートのDVDでも見せればいい。 そもそも、外国人が日本語を学ぶ場合に敬語という特有の言い回しを、なぜ必要か理解しなくても重要なので欠かせない事と共通項もある、教育カリキュラムの立案について、教える側の立場の合理性として妥当なのが、日本人アナウンサー採用だ。 開発経費として、そこら辺の外国人を連れてくるよりも当然高いであろうし完成度の高い商品だった。 小さな子供がネイティブ発音になれるだけなら、身近な姪っ子で経験したけど、実際セサミストリートだけで十分だ。 むしろ、東京人が時には偽物臭い大阪弁を使うように、柔らかい言い回しに直しながら、日本人訛りを自分の持ち味の一部として生かして、ネイティブ発音が出来ようと使い分けるつもりのほうが良い。 したがって履修成果を最大化するにはうってつけのバッタ商品だ。 「超お買い得の、訳あり商品ですよ～」 こうして原価４０００円激安１９８００円をお客さんに売りさばいたよ。 さて、商魂丸出しで、ただそれだけのためのセールストークだったんだけど、ここは学問カテゴリーで、研究課題として学ぶ姿勢や教える姿勢の参考にして、その後の発展材料が何か出てこないかと考えまして、ご質問を投稿させていただきました。 何か考察を先に進める助言をしてください。 哲学カテゴリーです。 ここは狂人のたまり場みたいなところで、それは一応警告しておきましょう。

隣室が境界壁の内装工事 先日質問させていただいたのですが、状況説明が足りなかったため再度質問させていただきます。 2ヶ月以上前の事ですが、 分譲マンションにて隣室の方が私の部屋との境界壁にドリルで工事をされました。 断続的に1時間ほどかけて壁全体に工事していたようです。 工事中なんどかコンコンとノックのような音もしており、反対から手でさわると明らかに境界壁を 工事しているような振動がありました。 その時は規約を知らず管理会社も休みであったためどこにも連絡しませんでした。 念のため工事の音の一部を携帯で録音しております。 後日確認したところマンションの管理規約では境界壁の躯体部分は共用部分となっております。 隣室の人間に話をしても隣室内の間仕切壁を工事したとの事で確認させてもらえません。 管理会社、理事長から確認していただいても同じ回答で確認できません。 内装工事の内容を書面にて提出する規約はあるのですが未提出であり、請求しても提出されません。 先日管理会社より、相手が間仕切壁の工事と主張している以上、これ以上介入できないと言われました。 管理会社の担当にもこれ以上迷惑をかけずらく、民事での交渉は行き詰っており、告発による捜査から の実態確認を考えております。 先方が境界壁を工事し、嘘をついて立ち入らせてもらえないのを前提に質問なのですが １　建造物等損壊罪、器物損壊罪もしくはその他の犯罪行為にて告発できるか？ ２　告発可能の場合録音データはコピーでかまわないのか？ ３　手間や嘘で無かったケースを考えた場合、もうあきらめた方がいいでしょうか？ 以上詳しい方教えていただけませんか。

公立中学について。。。 先日、中学受験での質問をして、１３件もの貴重なご意見を頂き、 全てお返事が出来なくて申し訳有りませんでした。 さて、今回の質問は、、やはり息子の行きたい私立男子校が全部落ちて 公立しかいくところが無くなってしまったら。。。の不安です。 息子は今は、都内の区立小学校に通っています。 学校では校長自らが「学校では宿題を一切出しませんので、自主学習してください」 と全体保護者会で述べておりました。 その時は保護者の方が少しブーイングをした程度でした。 理由は、「先生が多忙の為」との事。 生徒も一クラス２５人くらいで、水曜は半日で、土曜は休みで、 部活は無いので部活の顧問とか無いです。 でもって夏休みの宿題も（ドリルとか日記とか…）全く無しです。（自由研究のみ） 私も区立小学校出身ですが、夏休みは色々と宿題有りました。 息子に聞くと「クラスの殆どが学校が終わったら、塾や公文に行ってるよ！」と言います。 だから平日、学校が終わってから、友達と遊ぶ事はありません。 息子は「学校は、友達と遊ぶ為に行くところで、塾が勉強するところだねー」 と言っています。 毎日楽しそうに学校に行くのはいいですけど… （友達に会えるから、月曜日の朝が嬉しいとか言ってます） でもって、脱線してしまいましたが、 公立中もこんな学校ばかりなのでしょうか？？ 子供は楽しそうで良いですけど、とても不安になります。 で、偏差値が４０以下の私立中学でも、 私立の方が先生は熱心でしょうか？ 息子は今、塾の先生と話し合って５０くらいを目標にしているようですが、 同居している祖父母は、現状の公立に呆れて（昔はずっとまともだったと言っています。） ４０くらいも受けとけばと言っています。

シンガポールで見たアニメなんですが、タイトルが分からず気になっています。 放送局自体も分からないので、内容だけを頼りに調べてみましたが分かりませんでしたので、誰か教えていただけると幸いです… 放送していた日は、2011年2月20日日曜午前10時頃だったと思います。 特徴として、目がパワーパフガールズの様なグルグルした海外アニメ調の目をしていて、等身はおジャ魔女どれみの様な感じの女の子3人が腰に仮面ライダーの様なベルトを巻いていて、変身する際体の部位をタッチすると変身する、魔法少女系のアニメ。 女の子3人は、青髪ショートのボーイッシュ、金髪ツインテールドリル、赤髪ロングポニーテールがいて、マスコットキャラとして白い小さな犬っぽい生き物がいました。 その時見た内容は、行列のたこ焼き店で上記の女の子のうち二人と、いかにも悪の親玉っぽい怪人が並んでいて、女の子が買った瞬間売り切れてしまい、怪人が怒ってそのたこ焼きを奪うも、やられてしまう。 やられた怪人と一緒にたこ焼きも飛んでいって、何故か街を歩いていたドラクエのミイラ男の様なミイラがたこ焼きを食べた瞬間、巨大化してしまう。 その巨大化したミイラを倒すために上記の3人が魔法少女に変身するも苦戦する。 そこで犬っぽいマスコットキャラが謎の光を放ち、ミイラが3人が強くなり、倒す… という、日曜の朝方にやってそうな子供向けアニメの様な感じでした。（英語だったので大体分からず雰囲気での内容でしたが） 肝心のタイトル名や登場人物の名前等を覚えるのを忘れてしまい、自力では見つけることが出来ませんでした。どなたか分かる人、宜しくお願い致します。

題名のとおりですが、 毎週週末に夫が小３の息子をカードゲームに連れて行きます。 もう幼稚園のころから続いています。 息子は　ゲームが大好きなので毎週楽しみにしていて　喜んでいますが、 わたしはやめてほしいと思っています。 たまにするのはいいのですが、お父さんと一緒の休みの日は　もっと別のことをしてほしいのです。 息子もゲームを見なければ　他のことにも興味をしめします。 たとえば　戦国武将や歴史のことも　お城や　遺跡をめぐるとすごく興味を持ちますし、 プラネタリウムを見れば　天体に興味を持ちます。 なのに、毎週ゲームをさせるから　とりあえずそれをしなければ　 息子が落ち着きません。 そして　どんどん新しいのがでるので　終わりがないのです。 カードだって　どんどんたまって、こんなにたくさん持っているのはうちの子ぐらいです。 DSは持っていないので、父親と一緒の趣味みたいにとらえたらいいのかと 思うのですが、せっかくの時間が無駄に思えてなりません。 大きくなったら子供がゲームをするのをやめさせたりは　出来ないと思いますし、 親が管理できるのは今のうちだけだからと思うのです。 知ってしまうと我慢しなければいけませんし、 子供って知らなければ　知らないで他のことに興味を持つと思うのです。 ゲームの楽しさをおしえてしまったばかりに、せっかくの他の事柄への 興味が薄れるように感じてなりません。 わたしばかりが、山や川、科学館につれていって、ほんとに 逆にして欲しいくらいです。 ただの愚痴のようになってしまいましたが、夫がいくら言っても連れて行くので、 ご意見をおねがいいたします。 一応夫は　ゲームをしたから　このドリルをこれだけしなさいとか、 交換条件でやらせています。

東京都内に住んでいます。 現在就活中で、直前期で数か月後に試験があり、就職試験勉強を自宅で行っているのですが、 最悪ながら、今工事が始まって、その音に耐えれない感じです。 先月の5月からお隣の家が、雨漏り状態で改築工事をしていて、我慢していたのですが、何とか数十日でようやく終わって、試験本番まであとわずか数日あり、その間集中して静寂な日々を送れるかと思いきや、その次の日、今度は自宅から後ろ側の古びた家での改築工事（その家の母が亡くなったので、母の部屋を取り壊し、また新しく立て直すとのこと）が始まって、現在進行中で、終わる期間が未定とのことでした。 ダブル攻撃され、精神ともにくたばっています。勉強する気がなくなってしまい、いかにも自分自身が壊れそうです。工事は朝8時から夜17時までやっています。 もちろんお互い様なので、何も言えませんが、どうしようか困っています。 自分の部屋には小さい窓があり、その窓側にスペースが空いているのですが、そこのスペースに普段使わない分厚いお布団や毛布を二十、三十重ねなどして隙間を埋め、音をふさごうとも試したのですが、どうも工事の音（特にドリルの音や、思いっきりハンマーで叩く音、チェーンソーの音がすさまじい）が軽減された実感がわきません。耳栓やイヤマフもやってみたのですが、あまり効果はありませんでした。 このような場合、図書館や有料自習室など、他の場所で勉強したほうがよいでしょうか？ 生活の時間帯を逆にする（徹夜勉強で朝睡眠）のもありでしょうか？ 同じ経験をしていた方がいれば、ぜひいろいろとアドバイスいただきたいです。

人が突き動かす天界の動乱は果てることもなく、業火を地上に降り注ぐ。 実在する仮面ライダー。 ドリル番長だ。 霊体離脱ってのはね、臨死体験の一つだ。 透明人間になって女風呂をのぞきに行くことじゃない。 あの世に行くんだ。 今日はおっかない魔物の話をしよう。 西洋には、さまよえるオランダ人という魔物がいてね、あいさつ程度ならお見受けしたことがある。 日本にもおっかない魔物がいる。 キリシタン大名だ。 こいつはね、神格を備えた魔性だ。 神社にお祀りした神様の由来が、昔々のその土地の名主だったりするだろ。 キリシタン大名は神として祀られる資質を満たしている。 ところが本人がキリシタンだったんで、そういうわけにもいかない。 現代において、渡来したキリスト教の神学が盛んなので、やたら暴れまわっていてね。 案外人情家だ、人気者なので神の理を曲げてすら人を甘やかし、さらなる不実に人を誘惑する。 私に改造手術を施したのはアマテラスさんなんでね。 たびたび喧嘩している。 いつも卑怯なだまし討ちをしていて、純粋な魔物と違ってこちらは生身の体を背負っているんだ。 体の重さがハンデになって、屈辱的な負け方をする。 私は仮面ライダーであり、「許されざる者」のルーキーだ。 いやなキリシタン大名だが、先輩として友情を感じていて、最近はいままで私にとどめを刺さないで、地獄体罰で根性を鍛えなおしてくれた彼の心意気とも意気投合しているよ。 さて、今回はこれが実在する妖精についての証言だ。 テレビゲームなんていらないよ。 本物を目の当たりにしている。 ここは哲学カテゴリーでして、研究課題の報告です。 こんな妖精にあってみたいですか？

友人の弟さん（中２）に勉強を教えることになりました。その子は病弱で小学校5年と中学1年の間入院しており、現在は療養を続けながら学校に通っている状態です。体調の都合から塾に通うのは難しいようです。 その子との話をしていないため勉強の状況がわからないのですが、どのように教えたら良いか悩んでいます。私が今考えている教え方は以下の通りです。 社会・理科 ・・・小学校からの積み重ねと言うよりも、個別の論点を押さえていく教科であるから教科書と問題集を使って反復演習。 数学、英語 ・・・どちらも積み重ねの教科であるが、英語は中学校の教科書を用いて教える。数学は小学校の算数で中学校数学に必要な論点（奇数偶数、公約数公倍数、面積体積、対称合同、分数小数、比例反比例、比率割合、速度）などの基礎問題をあらかじめ市販のドリルを使って教える。その後、中学の教科書と問題集を用いてインプットとアウトプット。 私が中学校の時実践していた勉強法ですが、これをそのまま適用しても大丈夫でしょうか？また気になるところがいくつかあります。 国語・・・これは教え方がわかりません。古典はまだしも、現代文は漢字の書き取りと本を読む、文法を教えることぐらいしか思いつかないのです。高校入試の問題を大量に集めてきて、それをやらせた方が良いのでしょうか？作文の教え方も悩んでいます。 指導要領・・・私はゆとり教育時代に育ったため、指導要領が今と全く違います。そのため学生時代と異なることを教えなければならないのでしょうか？ 彼の勉強に対するやる気はきちんと感じられるため、私も真剣になって教えたいと考えています。教育関係者の方、似たような環境から勉強を取り戻した方からのご回答をお待ちしております。