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　生物関係の勉強をしているのですが、ご存知の方、いらっしゃいましたら教えてください。 　リチャード・オーウェン著　『脊椎動物の解剖学』　という文献に興味を持っています。 19世紀くらいに書かれたものらしく、国公立図書館や大学図書館、古書店等のサイトで検索 しているのですが見つかりません。 　この文献のことは国内の本で知り、インターネットでも調べてみたのですが、どれもタイトルが日本語で紹介されていました。なので日本語で検索したのですが、見つからないのです。 日本語に翻訳された文献があると考えていいのでしょうか？ 　 　著者はイギリス人らしいので、英語で検索するとしてもその英語版のタイトルが分かりません。自分流に直訳しても合ってないかもしれないので、正確な原題も教えて頂ければと思います。 　文献が入手できれば一番いいのですが、無理ならデータとして閲覧だけでもしてみたいと思っています。 （入手不可能なことも考えられますが、国内の書籍やインターネットサイトには、その図版等が掲載されており、何らかの形で入手できるのではと思っています。入手可能であれば、その方法など教えて頂ければありがたいです。） 　 　ご存知の方、いらっしゃいましたら、教えて下さい。よろしくお願いします。

大学の授業（生物資源学実験というものです）で「果実・野菜の呼吸量測定」という実験をやりました。実験方法は以下のとおりです。 (1)デシケータに試料（イチゴやニンジンなど）と約２N－KOH溶液２５mlをいれてふたにワセリンを塗って密閉し、約一昼夜放置。(2)《CO2の逆滴定》測定時間が経過したら（ここから実験を行ないました）デシケータのふたを開けてKOH溶液を取り出し、メスフラスコに移しいれ、KOH溶液の入っていた容器を純水で３回洗ってその水もメスフラスコに入れ、よく振とうする。(3)２５％BaCl2溶液１０mlを加えて、よく振とうし、純水を加えて定量（２５０ml）とし、さらに振とうする。(4)しばらく放置するとBaCO3の白色沈殿が底に沈むので上澄み液をホールピペットで１０ml正確に取り、滴定用三角フラスコに入れる。(5)これにフェノールフタレイン１～２滴を指示薬として加え、0.2N－HCl溶液で滴定し、アルカリを中和するのに要した酸の値（中和滴定値）を求める。(6)同様に、ブランク実験として、試料の入っていない処理区のKOH溶液について(2)～(5)を行い中和滴定値を求める。 この実験についてレポートを書くのですが、詳しい情報が書かれた本、ホームページが見つかりません。よい情報をお持ちの方ご回答をお願いします！ また、CO2の逆滴定の原理がわかる方教えてください！

よろしくお願いします。 医学生なのですが、高校で物理を履修していないため 放射線学の授業がとても苦労しており、テストはまだ先ですが自分で勉強を 進めているところです。前回は光子について質問をさせていただきました。 今医療の放射線検査機器にPETというものがあり （ポジトロン断層撮影法　positon emission tomography） そこには陽電子が出てきます。 陽電子はプラスの電子、反物質という話は耳にした事がないわけではありませんが 高校の化学などでは出てきませんでした。 また、理論上ではなく日常的なもので陽電子を聞くのも私に取ってはPETが初めてです。 陽電子は原子を構成しないまでも、世の中に普通に存在するものなのでしょうか？ もしくは簡単につくりだせ、また維持することが可能なものなのでしょうか？ また陽電子が出てくると反物質が気になりますが反物質は世の中にそんなに存在するもの なのでしょうか？ SFの世界では物質と反物質がぶつかると消滅してしまうような描写が描かれますが 陽電子はなぜPETで利用出来るほど長く存在するのでしょうか？ 陽電子について色々と教えてください。 生物選択生で物理は高校レベルも厳しい状態ですが、わかりやすく ご教授いただけたら幸いです。

高校３年、受験生の者です。 大学では語学系を勉強したいのですが志望校選びに迷っています。 今のところ第一志望にしているのは千葉大文学部国際言語文化学科なのですが 塾の先生に東京外大を勧められました。 自分の希望する語学が学べることと、 苦手な数学の比重が減り（I・Aまで）、生物も必要なくなるからです。 あと千葉大の方は公民は倫理政経を指定しているのですが 自分は学校で倫理をとっていません。 というように教科を絞れるというのはあるのですがレベル的にはかなり上がりますよね？ 受けるとしたら英語科かなと今のところは思っています。 この志望校を変えることで感覚としてどれくらい差があるものなのかよくわかりません。 ただ理系の科目が少ないということにすがってしまいそうです。 今の時点で千葉大の模試の判定はEです； 出来ることならなるべく国公立に入りたいのですが、東京外大を受けるのは無謀でしょうか？ 勉強を自分の得意科目だけに集中できるからということで 東京外大に変えるのは甘いでしょうか？ 抽象的で答えづらい質問で申し訳ないですが、本当に 実感としてよくわからないのでよろしくお願いします。

私は環境について学びたいと思っている、高校３年生です。環境省を目指しています。 将来は国際的（夢は国連）に働きたいと思い、英語の勉強にも力を入れ始めました。 環境問題は最重要課題で早急に取り組むべきものにも関わらず、 良い人材を輩出する役割である大学には、環境について深く学べる学部が少ないようです。 私は学校では理系のクラスに所属していて、数学はあまり得意（好き）ではありませんが 化学（特に有機）や生物、地学といった理科の科目には大変興味があります。 将来は環境を守る仕事に就きたいと考えているので、 大学もその系統のところを受験しようと思っています。 そこで、法政大学に人間環境学部という、人間と環境の共存について 学べる学部があることを知り、受験も考えています。 しかし、この学部はどうやら文系のようなのです。 カリキュラムを見ると、５つの分野から学べるそうですが 理科に興味のある私でも満足のいく講義は受けられるのでしょうか？ 特に、実習や実験などができるといいなあと思っています。 もちろん、将来を見通せば政治・経済・国際系についても充実して学びたいです。 この学部はどうですか？実際通っている方や、詳しい方のお話を聞きたいです。 勉学以外にも、雰囲気や特色などどんな情報でもいいので教えてください。

猫を飼っています。 猫を飼っていて思ったのですが、猫っておしっことうんちが一緒に出てしまうことはないのですか？ 犬はどうでしょうか？ 人間だと、尿意がなくてもうんちの時に筋肉が緩むせいか、おしっこも一緒にでちゃう時があり、 それを止めることが出来ないですよね。 逆に、おしっこしているときにうんちが出ちゃう時もありますよね。 誰もが経験したことがあると思いますし、普通のことだと思っていました。 猫を観察していると、うんちはうんち、おしっこはおしっこと、ちゃんとわけてしています。 どっちもしたいときは、おしっこをして綺麗に埋めてからトイレを出ずにすぐうんちしたり、 うんちをして綺麗に埋めてから、トイレを出ずにおしっこしたりしています。 これは人間から見ると凄いことのような気がします。 少なくとも自分はコントロールが出来ません。 猫に限らず、人間以外の動物や生き物は、おしっことうんちをわけて出来るような 体の構造になっているのでしょうか？ 人間がわけて排泄出来ないのはどうしてでしょうか？ 二足歩行だからでしょうか？ それともマーキングしないからでしょうか？ それについて科学的、生物学的な根拠はあるのでしょうか？ あなたが飼っているペットはどうですか？ くだらないことなんですけれど、考えてみたらとっても気になります。 みなさんどう思いますか？

僕は熱しやすく冷めやすく多趣味なので趣味を職業にしようとすぐ思ってしまいます。 （それとアニメを結構見るのですが、コロコロと好きなアニメも変わっていきます。） とりあえず年代順に、自分で復習がてらまとめてみました。 小学生低学年　キメラを作る生物学者（動物好き） 中学1年まで　動物園の飼育員（動物好き） 今（高1）　理科の教師（先生への憧れ）、酪農家（動物好き）、スポーツインストラクター（筋トレ＆人のサポートが好き） その他 ギタークリエイター（ギター好き）、刀匠（るろうに剣心の影響ｗ）、警察犬訓練士（動物好き）、家電量販店員（家電量販店が好きｗ） それと事務職は今のところやりたくない仕事に入っています。 どの仕事でもデスクワークをするのはわかっていますが事務職ばっかりで自分の好きなことが思いつかないのでとりあえず今はないです。 今アメリカに住んでいて来年の夏（高2）で日本に帰ろうか迷っています。 両親が「なりたいものが決まってないと、大学は決めにくい。なんにでもなれるようには、ある程度いい学校を出てないといけない。（選択肢を広げるためだと思います。）」というので職業＞大学＞高校と逆算してみました。 どのように考えればいいか教えてください。 （悩めばいいというのは時間がないのでなしでお願いします。） 今見直すと文章がそうとう汚いですが、そこは勘弁してください。

初めて質問します。緊張しますがよろしくお願いします！ 私は高２女子です。最近、大学について考える機会が増え、筑波大学人間学群心理学類に行きたいと思い始めました。 しかし、いかんせん私は勉強が苦手です。小中高と、成績は特別良いわけではなくまあまあで、真面目さが評価されてか(真面目さだけが取り柄です^^;)、今までなんとかなってきたという感じです。 筑波大学に行きたいと思い始めてから、予備校にも通い始め、毎日行っています。 私はわけあって通信制高校に通っているので、宿題も特になく、部活もしていないため、時間が有り余るほどあります。なので、この夏から本格的に受験勉強を始めようと思っています。 絶対に絶対に絶対に！！！受かりたいんです！！！ そこで、おすすめの参考書を教えていただきたいのです。(現代文、古文漢文、数学IＡIIＢ、英語、生物、世界史、倫理)一つの参考書を徹底的にやりこむやり方が良いと聞いたので、これがイチオシ！というようなものを教えてくださいm(_ _)m また、筑波大学の雰囲気も教えていただけたら幸いです。関西に住んでいて、あまり情報が入ってこないので…。一度夏休み中に見に行こうかと、母と計画中なのですが、確定ではないので…。 乱文失礼しました。 ぜひとも、よろしくお願いします！

薬には作用と副作用がありますが、これは生物学的化学的な作用としては同じようなもので病気や傷のような害がないときにには服用すること自体有害だと思います。 とくに、精神疾患や発達障害のような確固たる根拠のない病気もどきに対して何年も薬を長期連用させるのは、交通事故、自律神経障害などの薬害にしかならないというのは自明なのに、続けるのはなぜなのでしょうか。さらには、薬の作用で具合が悪くなっているのを診断した疾患の症状だと判断して、増量したり、新たな薬物を追加さたりして状況を一層悪くします。 これは、技術や知識の欠如というより、薬剤営利至上主義の結果でしょう。 例えば処方されている抗うつ薬8割は無効だと言われているのは、逆に言うと有効だということが薬価に反映している薬が莫大な利益をあげていることです。また、欧米では約4週以上の処方が制限されているベンゾジアゼピン系薬剤を日本では何年、何十年も長期連用させることで、やはり莫大な利益をあげています。 これらの無効な薬剤処方による利益で医師のクリニック経営が成り立っているのなら、これらの薬剤による害は無くなるわけがありません。

我々は3次元の空間に中に住んでいる3次元の生命体ですが、素粒子論やその他物理学の分野では4次元以上の世界、果ては11次元なんてものまで予想しているようです。 数年前のある日ふと気付いたことがあります。それに気づくまでは私は4次元や5次元というものを頭の中で想像すらできないのは当然と思っていました。3次元の生物（脳）がそれより高次の世界を想像すらできないのはしかたのないことだと。また、3次元の脳は3次元以下の世界であれば想像できるとも思っていました。 2次元はペラペラの世界、1次元は点の世界・・・想像はできると。 ところがある日気づいたのですが、2次元や1次元の世界も3次元の脳では想像すらできないと。実際想像できません。 1次元は点の世界、これが想像できないのはなんとなく分かる方もいらっしゃるかもしれません。 2次元の世界も、実際に想像してみると（みようとトライすると）できないんです。 確かに言葉では想像できます。ペラペラで厚みの無い紙の上の絵みたいな空間を想像すればいいんだと。 しかし、よくよく考えるとそんな空間を想像することができません。ましてや1次元なんてもっと想像できません。 想像できるという方いますか？

大学選びについて迷っています… 自分は神奈川県の偏差値が中の下か下の上くらいの高校に通っている高校2年生です。一般などじゃ大学にいけないと思っているので指定校推薦で関東学院か神奈川大学にいきたいのですが学科の選択に迷っています。 自分は情報系の学科にいきたいと思っているのですが今文系で数学1とAしか習いませんでした… 文系で情報系の学科に入学するのは可能なのでしょうか？入れてもついていけないのでしょうか？ 情報系の学科に入りたい理由は現在必要不可欠ともいえるコンピュータを使ってどのようなことができるのかを知りたい、また高齢者も使えるコンピュータを作ったり考えてみたいからです。 上が無理でしたら文系で入れそうな所を探したのですが自分は経済学部がいいかなと思いました。しかし入りたい理由やなりたい職業などがないので推薦で入れるのか、また入っても目標がないのでやっていけるのか、大変迷っています。 決まったら夏休みにオープンキャンパスにいきたいと思っています 今高校で習っている科目は現代、古典、生物、日本史、政治・経済(選択科目)、英語II、英語総合(選択科目)、保健体育、家庭科です 自分で考えなければならないのは知っていますがまったく考え付きません。みなさんの力を貸していただけたらうれしいです。

「生物学」のカテで質問したのですが、回答者様より「歴史」のカテで質問した方が良いとのことで同文を載せます。 現在、双子が生まれても珍しくありませんが、江戸時代や、その前の戦国時代及び平安時代に双子が官・民・武に関わらず生まれた（存在した）という事を私の知る限り聞いた事がありません。 長寿の双子姉妹で有名な、きんさん・ぎんさんも出生年は江戸後期～明治初期の頃と記憶しています。それ以前の双子の記録・文献は存在しているんでしょうか？ 歴史上の人物の身内に双子がいたという記録・文献があってもおかしくはないと思うのですが・・・ 例えば、徳川吉宗には双子の弟がいたが、幼くして死んだとか、風貌はそっくりだが、兄に似ず凡庸だったとか・・ それとも、双子は忌み嫌われていて（不吉の前兆）片方を抹殺して、記録に残さなかったとか・・・（つのだじろうの漫画にそんな回があった） はたまた、きんさん・ぎんさんの年代では双子が生まれるのは、極まれでその頃の日本の食文化では、生まれる土壌では無かったとか（女性の子宮が適していない） 以上、あくまでも私の想像ですし、国内に限っての質問です。 外国の双子の記録・文献も含め、ご存知の方がおられましたら教えて下さい。

分子生物学の問題を解いている際に、どうしてもわからないところがありました。ライオニゼーション(X染色体の不活性化)の問題です。 「ヒポキサンチングアニンホスホリボシルトランスフェラーゼ（HGPRT）、グルコース－6－リン酸デヒドロゲナーゼ（G6PD）は、ヒトではともにX染色体にコードされている酵素である。これらの酵素の欠損症は、通常、男児にのみ発症する。 問１　野性型男性から得た線維芽細胞のHGPRT活性、G6PD活性をそれぞれ１とすると、 (1)野生型女性から得た線維芽細胞 (2)野生型卵 (3)野生型精子 におけるHGPRT、G6PD活性はそれぞれどれほどか。複数の可能性がある場合はすべて記せ。」というもので、答えは「HGPRT、G6PDの順にそれぞれ（1）1,1 (2)　1,1 (3)　0 or 1, 0 or 1」となっていました。 (1)と(2)は理解できるのですが、(3)がなぜそうなるのかわかりません。 野生型と限定している時点で、一般的な表現型なはずです。つまり、活性がそれぞれ1,1となるはずです。しかし、回答は活性が0の可能性があるという場合も含めています。なぜでしょうか？ よろしくお願いします。 参考としてX染色体の不活性化の説明 http://ja.wikipedia.org/wiki/X%E6%9F%93%E8%89%B2%E4%BD%93%E3%81%AE%E4%B8%8D%E6%B4%BB%E6%80%A7%E5%8C%96 です。

分子生物学、生化学実験でよく行われるソニケーション（超音波破砕）について基本的なことで質問させてください。 ソニケーションの役割として、 1)たんぱく質などを細胞、大腸菌から抽出する際に細胞膜やオルガネラを破壊する。 2)乾燥ペプチドなどを水溶液に溶かす際にかけると、可溶化を促進する。 3)核酸を断片化する などを把握しています。 これ以外に　ペプチド/タンパク/核酸を扱う実験でソニケーションの役割（ソニケーションが使える処理）というのは他に何かありますでしょうか？ また、最近実験をしていて疑問に思ったことがあります。 A) タンパク抽出などで頻繁に使われることから、タンパク/ペプチドは一般的なソニケーションに対しては安定なんだろうと漠然と思っていたのですが、実際はソニケーションによりタンパク/ペプチドが分解されたりすることはあるでしょうか？ B)ある生体分泌液に存在するペプチド群を抽出するプロトコルに「分泌液をメタノールに混ぜてソニケーションを行う」とあったのですが、分析対象のタンパク/ペプチドがすでに分泌液中で可溶化されている場合ソニケーションをする意味はないように思ったのですが、これには意味はあるのでしょうか？　（プロトコルは個人的にもらったものなので、申し訳ありませんが、詳細を載せることはできません。ただ、これは単にペプチドを抽出するためのもので特別の処理を行うためのものではありません。）

浮気・不倫＝遊びとお考えの方に質問ですが、 女性に子どもができた場合、 その事実を知りたいor知らせたいと思いますか？ （出産しない、慰謝料はなし、家庭は崩壊しないが前提です。） 男性は女性が知らせてこない限り、知ることもないと思うので、 仮に女性がただこの事実のみを知らせたかったと伝えてきた場合 で回答いただけたらと思います。 男性は生物学的に遺伝子を多く残したいから本能で浮気をする… のであれば、その遺伝子の行く末まで知りたいと思うのか。 女性は浮気とはいえ自分の身に宿った命だから、 本人にだけは知らせたいと思うのか。 事実を事実としてだけですが。 私は遊び心で不倫をしたことがあります。 当然のことながらコンドームでは避妊100％ではないと深く考えた時に、 自分は女なので、遊びにこの代償（精神的・肉体的ショック） は重すぎると感じました。 （そうなる可能性もあったというだけで、事実あったわけではないです。考えるのが遅いですが…） そして、もし妊娠していたら…伝えるのだろうかと。 私は多分、伝えないし、相手は聞きたくないだろうと思っています。 ただ、やっぱり命ですから、そうなったら抱えきれなかったり、 知っといてほしいという気持ちで伝えるかもしれないので断言はできませんが。

准看学校に通う26歳デス。 子供を一人で育てているので、毎日 家事や育児、仕事に追われて忙しくしています。 そんな中、来週学校のテストがあるのですが ・解剖生理学 ・薬理 ・微生物 の勉強の仕方を教えてください。 問題集を調べに何箇所か本屋さんに出向きましたが どれも国家試験用の問題ばかりで、 進研ゼミみたいに学校に備えた問題集の様な なんていうかなー…予習、復習用の問題集を探してたんです。 でもやっぱり見付からなくて諦めていました。 単語カードを使うとか、 効率の良い勉強方法を、ご存知の方いらっしゃいましたら教えてください。 やはり元々賢くなくて、 さらに覚えても次の日に忘れてしまうほど 脳細胞が毎日沢山死んでるあたし… 言い訳になるかもしれませんが 元夫からの暴力が凄く、ガンガン頭を叩かれてたので その影響がここに出たのでしょうかσ(^_^; 良い問題集もなかなか見付からなくて どう勉強したら良いかも分からなくて ここまできてしまいました。 先生に聞いたら 「教科書を暗記すれば大丈夫です」 と言われましたが、こんな沢山の量、暗記なんて無理だし 皆さんはどうお勉強なさってるのかな～と思いまして よろしければどなたかご回答よろしくお願いします☆

こんにちは、高２の者です。進路について悩んでいます。 小学生のころ、とある国に数年間住んでいてフランス語が話せます。 検定は３級まで取りました。 ２級ももちろんチャレンジしたのですが、もう一歩で届きませんでした。 大学選びとなり、フランス語学科か、かねてから興味のあった栄養学科かで迷い、半年前に栄養学科に決めました。 しかし最近迷いが生じてきて、フランス語ができるのにもったいない、そう思うようになりました。周りからもよく言われます。 先日センターのフランス語の試験を解いたところ、全然良く解けたのです。 でもそもそも自分は会話が得意ではありません。 声が元より聞き取りにくい声らしく、よく「え？」って聞き返されます。それが嫌で仕方なく人と話すのがあまり好きではありません。それに加え口下手で、自分でも呆れかえるほど説明が下手です。自分の主張ははっきり言えるのですが… かといって専門性の高い栄養学科も捨てがたいです。 それに親に予備校まで入れてもらって、生物と英語と国語を受けているので今更変える本当に申し訳ないのです。 要するに栄養学を学びたいけれど、フランス語で話せる能力を捨てたくない。 どうしたらいいのでしょうか。 栄養士になって、フランス語を話せる機会というのがあるのでしょうか。 よろしくお願いします。

ガーデニング板では、参考になるご意見をいただけなかったため、こちらで質問させていただいています。 自作LEDライトで苺の育成をしようと思っています。 (ほぼ日当たりなしの室内で) 植物の光合成で利用効率の高い波長が、660nm前後と450前後との記述を見つけたため、赤LEDと青LEDのみで作りました。 作った後で気になったのですが、 ・赤い光→植物の背丈が伸びる ・青い光→植物の形が整う そこで、思ったのですが実（果実）はどうなんでしょう？（厳密には、苺は野菜ですが…。） 苺の実は太陽の日を浴びないと、赤くならないため、ハウス栽培でも日が当たるように仕立てると聞いています。 調べたところ、ある農園のHPで、上記同様 ・赤→背が伸びた ・青→どっしりした苗になった それと ・白→赤青白の3つ中、一番糖度が高かった との実験結果を目にしました。 LEDのスペックも分からず、ビニールハウス内での補助光源として使用しているようでしたが、赤と青以外の光が、実の成長に影響している可能性は高いと思いました。 生物学的に、苺の実の成長に必要な光の波長が、光合成の時とは別にあるか、お教えいただきたく存じます。 よろしくお願いします。

違うカテゴリーに質問していたので、改めてこちらのカテゴリーで質問します。 先日センター試験が終了しました。 私は以前から遺伝子について興味があり、センター利用で近畿大学の生物理工学部、遺伝子工学科も受験してまいりました。 点数の結果、だいぶ合格が濃厚なのですが、 私は北東北にすんでおります。 センター試験の結果から、近くて、確実な合格を目指すという事もあって国立大学では、弘前大学農業生命科学を受けます。　 私立大では東京薬科大学生命科学部を受験します。 合格濃厚な近畿大の遺伝子工学部の教師陣を見る限り日本の先端をいく方が多いと思うのですが、 それにもかかわらず、科自体のレベルがあまり高くないように見えます。 私は将来遺伝子治療に携わったり、遺伝子治療の研究をしたいと考えています。 近畿大の遺伝子工学部でのメリット（就職や、授業、研究）、デメリットを知っている方がいたら教えてください。 パンフレットやHPを見る限りではかなり惹かれております。 ですが、実際に東北から、和歌山まで出て行く価値があるのかどうか とても気になっております。 もし、参考になるお答えを持っている方がおりましたら、どんな事でもいいので教えてください。 よろしくお願いします。 長文失礼します。

日本では人を化かす動物として狐狸の類が熟語になるくらいまで浸透していますが、その理由はなんなのでしょうか。 実際のところ狐狸が極端に知能の高い動物というわけでもありませんし、そこには生物学的な裏づけはなさそうです。 狐の場合やはり古代中国の九尾の狐の伝説などの有名な伝承の影響によるものではないかと考えていますが狸の場合はその手の伝承をきいたことがありません。狸に化かされた、という昔話はいくつも知っていますが、その大元になりそうな話は知りません。 狸の場合、擬死などの行動が猟師を化かすという風に変化していったのかな、とも思いましたが特殊な行動によって天敵から逃げる動物はほかにもいろいろいます。 ネコとか蛇なんかが人を化かす昔話もありますが狐や狸ほどメジャーではないですね。 知名度という観点で考えると狐狸は昔はそんなに珍しい動物ではなかったと思うので麒麟や竜のように伝承を膨らませすぎた、なんてことも考えにくいと思います。 狐や狸が人を化かす存在だと広まった歴史的な背景について教えていただけないでしょうか。