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薬学部志望です。 本来ならば６年制の薬学部に進学し、薬剤師になりたいのですが、６年の学費と在学期間が長いこと、また私はコミュニケーション力がかなりありません。また、薬剤師はこれから過剰になると聞きます。登録販売者の資格もでき、薬剤師の就職は困難になると言われました。 私は薬科は絶対に学びたいことと、生物・動物学に興味があることから、千葉科学大学(私立)の動物生命薬科学科(４年制)を考えており、動物の新薬の開発に興味をもちました。 そこで、私立薬科大学４年のところから研究は無理だという話をよく聞きますが本当なのでしょうか？でも本当ならば４年の薬学部は存在しませんよね？ また、新薬の研究・開発というのは地味で暗いイメージがありますが実際はどのような雰囲気なのでしょうか？ お給料や労働日数、労働時間なども知りたいです。 お願いします。

題名のとおり、化学的観点から見た”食中毒”について、調べています。 化学的観点というところがポイントでして、食中毒に関する情報ならなんでもかんでも、というわけではありません。 私が調べたところ、食中毒の原因には”化学的要因””物理的要因””細菌などの要因”などがあるようですが、”細菌”が化学的なものなのかどうか、（これはどちらかといえば生物学的なところなのでは？という疑問）などわからない点があります。 実質的なことを言えばレポート形式にまとめるのですが（宿題、課題の内容を直接問う質問ではない旨を理解していただけたら幸いです。） 大まかに、”化学的観点から見た食中毒”にはどのような要因が含まれると思いますか？（要するに「どんな内容になるか」ってことが自分でもよくわからないんです。 参考になるサイトなどありましたら、教えていただけると助かります。 よろしくお願い致します。

2013-11-5 佐野千遙博士のブログ記事ですが御感想をお聞かせください 高嶋康豪博士の微生物複合発酵法を用いて、福島原発１５キロ地点の立ち入り禁止区域の浪江町の元耕作地の土壌に含まれるセシウム134の放射能とセシウム137の放射能を、9月25日から10月14日の20日の間に、それぞれ11000ベクレル／kgを770ベクレル／kgに、26000ベクレル／kgを1800ベクレル／kgへ（分析機関：一般財団法人 東海技術センター）と除染した事等が実証された事が10月22日福島県庁の記者・TV会見場に於いて藤原直哉氏によって公表された。今回の20日間の実験はustreamで四六時中実況放送を全世界に流しながら行われたもので、データの手直しは有り得なかった。 私・佐野千遥が10月22日に記者会見場で述べた事は以下の通り。但し当日の時間的制約（5分のところ8分）のため割愛した部分もここでは補充して述べる事とする。 ［以下、佐野千遥の発言］ 私は純粋に物理学的観点から見解を述べます。 「原子核の低温解体による核種変更除染」が起こっている事が確かに実証されました。［註1］ しかし「正統派」現代物理学者達は、「実証だけではダメ、論証しかる後に実証」を主張する。 そこで結論から先に言うと、ロシア科学アカデミー・スミルノフ物理学派と佐野千遥は、それに対抗して高嶋博士と共同で、放射性物質の低温解体消滅の論証と実証の両方を世界で初めて揃えた形で提起いたします。それはロシア科学アカデミー・スミルノフ物理学派とは、セシウム、ストロンチウムはもとより、核燃料ウラン、プルトニウムまで含めた放射性物質の低温解体消滅の物理学理論とそのシステム構築の技術的ノーハウを持った世界で唯一の物理学派であるからです。よって高嶋博士への万全なるバックアップをいたします。

私は中途半端なベジタリアンです。 動物が大好きで、動物の肉が食べられません。 魚も同じ理由で食べられません。 目の前においしそうな豚のしょうが焼きがあっても、 生きている可愛いブタたちを想像したら 吐き気がして ぜったい食べることができません。 そのことを友達に言うと[おかしい]と言われるし、 「かわいそうって思うんじゃなくって、 その動物たちに感謝して食べるんだよ。」 とも言われます。 これは屁理屈になりますが、 私たちは動物がなにを考えているか分からないから、 わたしたちがどれだけ感謝して食べたって 動物には感謝していることが伝わらないし 感謝する意味はないとおもうんです。 あと、これもよく言われるんですが 「じゃあどうして野菜は食べるの？ 野菜だって生物だよ？生きてるのに食べるの？」 こう言われるとなにも言えなくなってしまいます。 確かにそうなんですけど、植物には目や鼻や口がないし 鳴くこともなく、血も出ないので 私は気にせずむしゃむしゃ食べてしまいます。 ほんとうに 自分がどうしてこんなに悩んでいるのか分からないんですけど 思いつめすぎて、野菜も食べるのやめようかな…… とか考え出してしまいました。 なにを食べたらいいのか分かりません(；_；) あと、どなたか 「じゃあどうして野菜は食べるの？ 野菜だって生物だよ？生きてるのに食べるの？」 この意見にどうやって反論したら 相手を黙らせることができるか、 なにか考えがある方は教えてほしいですxx （投稿カテゴリーが生物学になっていますが、 よくわからなかったのでこれにしてしまいました。）

初投稿の為、非常に文が下手かもしれませんが回答を希望します。 タイトル通り受験に関する事で危ないです… とは言っても皆様にわかるわけがないので現状確認です。 本日、というか今まで返ってきた模試の偏差値は約５０程度。 特に出来る教科は無く、程ほどなのが数学ですが【I・Ａ】は出来ても【II・Ｂ】は出来ません… 後の教科は出来ないといっても過言ではありません。 中でも英語・生物は本当に出来ません；； 志望校は【京都教育大学】で学部学科は【教育学部社会科】です センター試験で【国語・数学・英語・地歴から１つ・公民から１つ・生物】、二次試験で【国語】が必要です。 さてこれでもう絶望的なのはわかってもらえたと思います。 で、皆様に聞きたい事はオススメの参考書＆単語帳（英語） ただに参考書に関しては現段階では【国語（現代文・古文・漢文）・数学（I・Ａ・II・Ｂ）・英語・世界史】のみが必要です。 生物はひどいのですが、基礎すら出来ない状態で買うのも…と思ってます。 又、参考書は説明が解りやすく、問題が多め、そして問題の回答の解説が非常に丁寧な物が良いと思ってます。（我が儘でしょうか？） 最後にですが、「何を言ってるんだこいつは？」と思う方もいらっしゃると思います。事実今まで勉強をしませんでした。 ただ本日の模試が返ってきて、言葉が出ませんでした…。 皆様にもこういう事が有った方が居たら書いといていただけるとありがたいです。 では、長文申し訳ございませんでした。＆宜しくお願いします。

質問内容が２点あります。 現在、医学書院の「微生物学　疾病のなりたちと回復の促進４」を使用し 真菌の増殖を学んでいます。 教科書の中で不明な点があります。 以下、教科書から抜粋します。 酵母様真菌の２つの様式（出芽と二分裂）による増殖と、 気中菌糸の先端につくられる胞子による増殖とは、 どちらも無性的なものである。 この場合の胞子を無性胞子と呼ぶ。 一方、真菌には性の区別があり、交配によって 有性的に核の融合に続いて減数分裂がおこり、 胞子をつくることができる。 これを有性胞子という。 不明な点は、 ＞一方、真菌には性の区別があり、 です。 この場合の真菌とは、 菌糸型真菌と酵母様真菌以外の真菌のことを 指すのでしょうか。 もう一点、 教科書の初めの方では真核生物の細胞壁の成分は キチン、マンナン、セルロースと記載されています。 しかし途中から細胞壁の構造が キチン、マンナン、β-グルカンになっています。 これは例えば、テストなどで 「真菌の細胞壁の成分を３つ答えよ」という問題が出題された場合の解答は 「キチン、マンナン、セルロース」でも 「キチン、マンナン、β‐グルカン」どちらでも良いのでしょうか。

今考えているのは、名古屋大学か大阪大学で地元が名古屋なので名古屋大学の看護学科の推薦を受けようと思うのですがもし落ちたときに前期でどの大学を受けるべきか迷っています。 名古屋大学は二次試験で数学がIIIＣまでと理科も２科目必要で負担が大きくIIIＣを合格レベルまで持っていける自信がありません。助産師コースに行ける人数は２０人と多いみたいです。 大阪大学は二次試験は数学はIIＢまでで理科も１科目だけでよく一番負担にならないように思います。助産師コースへは１５人程度のようです。 自分としては大阪大学を受けようかと考えているのですが一人暮らししなければならなく生活費と家賃のほとんどを奨学金とアルバイトでやりくりしていかなければならなさそうです。看護学科は実習などで忙しいようなのでアルバイトで生活できる自信もなくIIIＣと生物IIをがんばって勉強したらよいのでしょうが失敗して浪人はできればしたくありません。学部のあるキャンパスは名古屋大学は保健学部だけ別のところにあるのですが大阪大学はいろんな学部と同じところにあることにも大阪大学に少し惹かれます。 IIIＣや生物IIは勉強するべきなのでしょうか。教えてください。

お腹の周りが気になりだしてジムに通って半年になります。自転車こぎなどしていると身体が熱くなってきて、「うおー、脂肪が燃えているぜ！！」などと独り言を言いながら気合いを入れてますが、ところで １．脂肪が燃えるって、生物学的、化学的にはどのようなことを言うのでしょうか？自分では脂肪が分解して、そのときにエネルギーを放出するんだと勝手に理解しているんですが、生物や化学の知識が無いのでよくわかりません。 ２．分解された物（Ｃ，Ｈ，Ｏ？）は汗や呼吸を通して体外へ放出されるんでしょうか？だとしたら運動しているときの汗と暑かったりサウナに入っているときに出る汗と成分は違うものなんでしょうか？ ３．１時間ぐらいジムで運動するとだいたい１ｋｇぐらい運動前より軽くなりますが、これはほとんど汗の重みでしょうか？それとも脂肪が分解されて放出された分も結構あるものなのでしょうか？ ４．脂肪がエネルギーに変わるっていうけど、「エネルギー」という言い方は極めて抽象的だと思うのですが、どういう物質で、どのように筋肉に供給され、どのように消費されるものなんでしょうか？ 　よろしくお願いします。

初めに質問内容が大変不謹慎な内容になることをお知らせします。 これから質問することは、あくまで仮定の話です。 犬や猫、馬、鶏といった家畜全般は人間の長い歴史の品種管理によって、種別ごとにさまざまな性質を付与されてきました。 たとえば、競走馬であれば足の速い品種、鶏であれば大量に卵を産む品種、ペットであれば人間の言うことに従順な性格の品種、といった具合です。 そこでふと思いついたのですが、人間もこれらと同様に、遺伝の管理を行うことで、身体や精神が高い人種を誕生させることは可能でしょうか。 たとえば、徹底した交配の管理を行うことで、天才的な知能をもつ人種や、抜群の運動神経を持つ人種、他者の命令に対して従順な人種などを産み出すといったことです。もちろん、現代社会においては倫理的には不可能です。しかし、人間よりはるかに高度な知能や技術をもった生物が、人間を用いて実験するような事態があれば、可能性としては（わずかですが）ありえます。 私は生物学的見地から興味があるだけで、非人道的な行為を推奨するつもりは一切ありません。その点をご了承いただけるとありがたいです。

こんにちは、浪人一年目の文系です。 昨年は私大志望で英語・世界史・国語(現・古)を勉強していましたが、 滑り止め以外全滅、滑り止めは蹴って浪人となりました。 今は、横浜国立大学教育人間科学部地球環境課程を考えています。 文系ですが将来環境問題分野を学びたいのです。 東京学芸大学にも環境学部がありますが、 雰囲気が好きなので横浜国立志望です。 ですが、そこに行くにはセンター試験で、 ●英語 ●国語 ●数学IＡ ●数学IIＢ ●倫理 ●地学 ●生物 が必要なのです。 前期試験は総合問題(環境問題に関する化学・地学・生物融合問題) なのであまり狙えないかなと思っているのですが、 後期試験が面接で、センターと面接の比率が900:200なので、 センター試験で８２％程度取って後期狙い、と思っています。 もちろん最大限努力します。ですが、正直あと８ヶ月で間に合うのかどうか不安です。 数学は３月後半から必死でやっているのでかなり思い出してきました。 他の科目も一応、高校の授業で一通り学んでは来ているのですが。。 センター試験レベルに持っていけるかどうか。 悩んでいる暇は無いので一刻も早く決断したいのです。 どうか皆様のアドバイスをください。よろしくお願いします。

　こんばんは。 　睡眠後に目を覚ますことについての質問です。 　眠るときは、脳や体を休めるために眠ってしまうのだとなんとなくはわかるのですが、 なぜ眠りから目が覚めるのかがわかりません。 　なぜなんとなくなのか、といえば、学校やテレビ番組で「休むために」「体内時計を リセット」などと言るのは聞くのですが、「起きても疲れが残っている」「しんどい」と いう方々もいるからです。 　疲れをとるために眠るのなら、どうして疲れがとれてから目が覚めないのだろうと単 純に思いました。 ◆　人はなぜ、睡眠のあとに目を覚ますのか ◆　なぜ疲れていなくても目が覚めるのか ◆　また、人以外の動物はどのような理由で目が覚めるのか 　上記三点について、もしご存知のことがあればお教えいただきたく思います。 　生物や医療については素人で、質問内容や意図がうまく伝えられていないことがあ ると思います。申し訳ないです。仰ってくだされば、できる限りの表現を使って答えさ せていただきます。 　よろしくお願いします。 ※医療・生物学、どちらのカテゴリーにすればよいか迷ったのですがこちらでさせてい ただきました。

私は分子生物学の実験をやっている学生です。 エチジウムブロマイドは変異原性があるといいながらも、実際in vivoでのデータなどがないようなので、どれだけ慎重に扱うべきか難しいようですね。 自分も少し神経質になってたところなのですが、気になる記述があったので質問させていただきました。 さて本題ですが、以前この教えてgooの質問の中でエチジウムブロマイドは生きた細胞にはなかなか浸透しないという話がありましたが、これは「多剤排出系」によるものと考えていいのでしょうか？ もしそうであるならば、 １、多剤排出系は大腸菌から哺乳類まで生物界に広く　　存在するにも関わらず、エームス試験でネズミチ　　フス菌に変異が現れるのはなぜでしょうか？ ２、哺乳類の細胞（シリアハムスターの胎児細胞）な　　どを用いたin vitroの実験で変異原性が出ている　　ようですが、これも特殊な薬剤を導入した結果な　　のでしょうか？ 　　 　素人考えで恐縮ですが、胎児期の細胞みたいに発生　や生殖に関与している細胞は特にこうした系が機能　してないといけない気もしますが。。 どなたかご返信いただければ幸いです。 宜しくお願いします。

あなたはあると思いますか？ 日本では敗戦後、左翼だけではなく、 米国にとって不都合な右翼も、 国家機関（公安など）の 監視対象になったと聞きました。 さらに最近の政権による外交は、 「米国様」のみならず 「中国様」にも媚びています。 日本国は水と油の関係にある両国の 板挟みになっています。 時代がネット社会（双方向通信）を迎えた中、 一般国民（庶民）の知らないところで、 言論統制の一環として秘密裏に、 一般国民が自国の権力に【逆暗殺】されている 可能性はないでしょうか？ （たとえば・・・交通事故に見せかけたりして。） 庶民が権力者を暗殺すると大ニュースになりますが、 権力者が庶民を【逆暗殺】した場合、 「決して表に出ることはない」はずです。 左翼が崇めてやまない「平和・人権憲法」の日本は、 本当に安全な国なのでしょうか？ 先進国で日本ほど表沙汰にならない暗殺が 多い国はないという噂が すでに巷で流れ始めているようです・・・。 法は自然法則ではありません。 善悪の区別も生物学的には 何の意味もなさないことは、 生物学者の間ではもはや常識です。 どちらも人間社会的便宜的に作ったものに過ぎません。 【権力者の横暴＝（実質的）超法規的措置】と考えると、 法が固く禁じているはずの 【遡及処罰】が行われても不思議ではありません。 過去の発言にさかのぼって違法扱いにされたり、 取り消せない過去の発言が原因で 弾圧されたりはしないでしょうか？ 自分の意思で閉鎖できる個人のサイトとは違い、 OKWaveなどで行なった発言は半永久的に残ります。 万一将来世情が変わったら、 【遡及弾圧】が利用者に 及ぶことはないでしょうか？ ※OKWaveさん、オイラにルンバを贈ってくれたけど、 国家権力が万一暴走したら 国家暴力からオイラを守ってくれないかしら。 ｗ

現在２２歳でフリーターをしており、この春かねてからやりたいと思っていた保育士という仕事を勉強するために、短大に行こうと思っています。 そこで質問なのですが、基本的にどの学校でもあると思われる一般教養とは、どの程度のレベルまでの内容を勉強するのでしょうか？ 自分は、普通高校出身ではなく商業高校を出て、一度PC関連の専門に進んだあと就職しています。 一般的な勉学というものから４年離れているという現実が、一般教養のという科目での勉強についていけるのかなと不安に思っています。 今入学してみたいと思っている、大阪青山短期大学という学校なのですが、入試に関しては社会人入試枠を利用させていただけるということなので、入試に関してはこれといった一般教養のテストはないので問題ないのですが、入学してからついていけませんでした。というわけにはいきません。 一度就職を経て新たに勉強ということで、無駄な時間になってしまうというのはできれば避けたいのです。 なのでもし同じような経験をされたかたで、短大ではこういった程度の内容の一般教養を勉強する。などといったある程度具体的な話が聞かせていただけると嬉しいです。 参考までに大阪青山短期大学では 地球環境論I　人間学　法学　生物学　英語I　等々の科目があるようです。 とくに生物英語あたりがちょっと不安です・・・ http://www1.osaka-aoyama.ac.jp/junior/faculty/child/curriculum.html 本学のHPです。専門科目のURLを記載させていただきました。 願書転出締切が2/8なので、早めの回答をいただけると嬉しいです。 どうかよろしくお願いします。

タイトルの通り、懐く動物と懐かない動物には何か明確な違いがあるのでしょうか。 世の中には子供のころから適切に飼育すれば人によく懐く動物と、例え赤ちゃんのころから飼育してもけして人に懐かない動物がいます。 「懐く種」「懐かない種」には何か明確な理由があるのでしょうか。 キツネは人に懐きやすい個体と懐かない個体がいて、人に懐きやすい個体だけを選んで繁殖させると数世代でその子孫はみんな人に懐く個体ばかりになるという話を聞いたことがあります。 すると、少なくともキツネについては人に懐くかどうかはあまり数の多くない遺伝子の影響であると考えられるように思います。 ヤマネコはイエネコに近いように思えるのですが、リビアヤマネコ以外のヤマネコは赤ちゃんのころから飼育しても人にけして懐かないと聞きました。しかし同じ猫科でもライオンや虎、チーター、ヒョウは人に子犬のようによく懐きます。これらに比べてヤマネコはイエネコに近そうなのに懐かないというのは不思議に思います。 社会性があり群れを作る種が懐きやすいのかなと思いますが、群れを作らない虎や熊が（赤ちゃんのころから世話をすれば）よく人に懐くので必ずしも社会性が関係している訳ではなさそうです。 何か懐く（あるいは懐かない）生物学的なメカニズムをご存じの方がいらっしゃればご教授をお願いします。 あと、私は野生動物が人に懐いても危険性があるということは知っていますし、別に野生動物を手なずけたいとか思ってる訳ではないのでその辺の注意は必要ありません。 あくまでも懐く懐かないの生物学的な理由を知りたいと思っているだけです。

いつもお世話になっています。 以前こちらhttp://oshiete1.goo.ne.jp/kotaeru.php3?q=928111で志望校について相談に乗っていただきました。 明治と学芸大で迷っています。 上の質問時は学芸大説明会に行き、どちらかに決定しようということで落ち着きました。 そして先日学芸大に行きました。 そうすると明治にとても傾いてたのが学芸大もおもしろそうだと・・・いう事態に・・・。 もちろん学部で行きたい内容の方を選ぶべきだと思ってるんですが・・・。 私の一番の希望は現役合格です。 だから、少しでも可能性がある方、自分に有利、な方に傾いてるんです。 ・英語が苦手（話しにならないくらいのスタ－トでした） ・今まで国立に向けて数学(2)Bまで一通りさらってある ・学芸大の志望学部の2次試験が英語と小論で英語がそこまで難しいわけではない こういった理由から、学芸大の方がいいかという流れにいます。 英語の負担が低いので。 あと日本史も学校でほぼ取り扱っていないということもあるからです。 学芸大を受けるならセンターで英語・国語・数学(1)A(2)B・生物・日本史・政経を考えています。 しかしこの流れの中、やはり明治の学部内容の方が惹かれるものがあります。 学部だけ純粋にみたら（入試内容をとっぱらって） 明治の方が学芸大より行きたいんです。 （けれどその差はそこまで大きくはない） やはり明治はセンター受験を考え学大を第一志望にしての勉強をしていくべきでしょうか。 夏期講習で数学と生物をとるかとらないかで本当にあと2日で決めないといけなくなりました。 もちろん最後は自分で決心することだとわかってます。 ちいさなことでもいいので、意見・アドバイス・などおねがいします。

こんばんは。現在高2生で来年受験生です。 物理基礎・生物基礎の科目を1から基礎範囲の履修を終え、センター対策をはじめて点数が6割～7割に安定するようになるまでどのくらいの期間を要すると思われますか？ 個人差がある以上明確な答えを得られないのは承知の上ですが、予備校の校舎長によると(学校に通いながら課題もこなしつつ他教科の勉強もする場合)1年と少し掛かると仰っていました。 物理基礎の範囲を見てみましたが (力学・熱力学の場合) 速度・加速度 落体の運動 力のつり合い 運動方程式 運動方程式の応用 仕事とエネルギー 仕事とエネルギーの関係 熱力学－温度と比熱　　　　のみ （放物運動、力のモーメント、力積と運動量、種々の衝突、運動量保存則、慣性力、円運動、万有引力、単振動etc 　熱力学etc　以外） というように、基礎が付いていない物理の範囲と比べると1/3ほどの内容になっているようです。波動や電磁気の単元も同じような範囲でした。 ただ、範囲が若干狭いとはいえ、私自身センター試験の理科目を受けた事が無い為、難易度がどの程度なのか把握出来ておりません。正直1年も掛かるとは思っていなかったので、少し焦りつつあります。 センター基礎2科目に1年以上を費やすのは出来るだけ避けたいのですが、どういう時間配分で勉強していくのがベストでしょうか？ 私の場合、家で勉強に充てられる時間は平日でおよそ9時間あります。休日は1日フリーです。毎日の時間配分を 物理基礎に3~3.5時間 生物基礎に3~3,5時間 残りの2時間を他教科(2科目)の復習に使った場合、他教科(2科目)の成績を極力下げずにセンター試験の対策期間も含めて1年以内に6割,7割は現実的でしょうか？

普通にいくと今年大学３年のものです。 今まで高校・大学と、さほど努力せずに推薦で入学した私ですが、大学に入学してから本当に自分のしたかった心理や教育学を勉強して心のケアができる教師になりたいと言う夢が諦め切れませんでした。 しかし、一度入った大学を辞めるという勇気もなく、だらだらと１年半遊んで過ごしました。しかし、自分の夢を追って頑張っている友達をみて、私も頑張らねばと２年の後期から休学して、予備校にいく費用を貯めました。 そして今学期から１年間代ゼミの大学受験科で受験勉強することになりました。 そこで質問なのです。当初考えていたのは私大の南山大学の心理だったのですが、愛知教育大学の教育学科で教育学部の心理学履修のほうが良いのではないかと思うようになりました。しかし、私は高校時代、数学や生物などは全く初歩的なことしか触っておらず、全くの一からのスタートでついていけるかどうか不安です。 また、英語や国語、日本史も現役時でさえ、５０前後でした。 その上、諸事情で５万（６月からは４万）の借金があり、バイトをせざるを得ない状況です。 こんな私は無謀なのでしょうか？ 南山を第一志望にしたほうがいいのでしょうか？ どなたか笑わずに親身に相談に乗ってくださる方アドバイスお願いします。

現在、大学受験一浪しているものです。 これまで国公立医学部コースにいましたが 文転を考えています。 （予備校や親には秘密で計画しています。） 私は、親が医療関係で 小さい頃から医者になるのが決まってたような身でして、 自分も今まで特に何にも考えず、浪人して医学部にいけたらいいなと思っていました。 が、自身の努力不足、目標意識の低さ所以に 国公立の医学部に入れるまでの学力を身につけることができませんでした。 おそらく二浪しても同じ結果だと思います。 それに、最近になり、自分がなりたいもの、したいことがよく分かってきました。 外資系の航空会社に就職したいと思っています。 （進路決定が遅いという意見が妥当ですが、ここでは触れないでいただきたいです。） 今の学力は９月のセンター模試でだいたい 英語　１８６ リス　４８ 国語　１６０ 数１A　９０ 数２B　７０ 化学　６３ 生物　６０ 地理　５５ です。 ここで できれば旧帝大までで このくらいの成績の理系選択者でも受験科目を満たせるような文系学部を探しています。 調べたところ 神戸大　法学部 大阪大　経済学部 横浜国立　経営学部 国際教養大学 は見つかりましたが、以上の大学以外でもありますでしょうか。 私立だったら結構あるようですが、 浪人した身ですし、文系にいくという親の反対を押し切るわけですから 国公立を望みます。 ご回答お待ちしています。

円周率3？(qa1994330)のANo.12のリンク先から跳べる「教育課程審議会」の記述を読んで疑問に思ったんですが、 ○　算数・数学に対する「詰め込み過ぎではないか」という昨今の批判を踏まえると、大幅な内容の削減が必要である。 ってなんですか？ 高校以前の教育に関しては、数学は物理学についでのんびりしている教科だと思ってました。 物理学がのんびりしているのは物理計算で使う数学を高校で学べないから、ある程度不可抗力のところがあります。 しかし数学にはそんな縛りがないのに、生徒の知能程度を小ばかにしたようなペースでしかすすみません。 その結果、大学教養課程でもう一度最初から勉強しなおし、みたいな間抜けな展開が待ってます。 高校以前の数学は覚えることも少ないし、他教科（除・物理学)とくらべても－丸暗記型の勉強をしている人以外は－少ない勉強量で済みます。化学や生物だと暗記量が多く長時間繰り返し暗記しなおさないと理解が進まないこともあります。社会科などだとなおさら時間と手間がかかります。どう考えても社会化のほうが「詰め込み過ぎ」なのに、なぜ数学ばかり「詰め込み過ぎ」扱いされるんでしょう？ ぱっと思いつくのは、文系（政治家や官僚は文系出身が多い→教育課程審議会のメンバーもそういう系統の人が集められた？）の人が持つ先入観や苦手意識です。 でも冷静に考えれば大量の丸暗記を強要される文系教科より余裕・ゆとりがある教科だと思うのですが。