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小学館の学習漫画、「少年少女日本の歴史」について質問です。 この本の「改訂・増補版」が欲しいのですが、検索すると「最新版」がヒットします。 「改訂・増補版」とは「最新版」の事なのでしょうか？ また、別物の場合、「改訂・増補版」が手に入る場所や、これの画像など、 ご存知の方がいらっしゃったら教えてください。

皆さんが、日本の歴史の中で、あまり印象に残らない時代と言うと、何時代でしょうか。 大きな区分でも、小さな区分でも結構ですので、教えて下さい。 宜しくお願いします。

フジテレビでやっていた『日本の歴史』で、 草薙が現代に戻ってきて スマスマの収録の舞台裏みたいな感じになったときに 流れている曲が気になったので、知っている方がいら っしゃったら教えてください。 よろしくお願いします m(__)m

【歴史・日本史・わんこそば】今日わんこ蕎麦の日らしいですが、わんこそばの日が今日になった理由が協会が決めたまでしか載ってませんでした。 なぜ協会は今日をわんこそばの日にしたのか由来を知っていたら教えてください。

先日、中国人・台湾人・韓国人、アメリカ人などの友人たちとご飯を食べに行きました。 「醤油はSoy sauceと呼ばれ、世界的に有名な調味料だよ。」とアメリカ人（クリス）が言ったので、 私は「醤油は１６世紀に和歌山県（紀州）で発明された日本独自の調味料だよ。」と言うと 隣の中国人（プーチン）が「ちょっと待て！醤油はおよそ3000年前の中国で発祥したんだよ。中国発祥だ。」と言いました。 すると韓国人（パク）が「醤油は韓国発祥だ。」と言いました。 そこにいた全員が「韓国人が言う歴史だから・・・」といつものように無視したのですが、 醤油は日本発祥？中国発祥？韓国発祥？なのでしょうか？ 調べてみると、中国にも大豆から作る「ジャンユ」があります。 韓国ではカンジャンと呼ばれる醤油があります。 インドネシアでも大豆を原料としたケチャップマニス・ケチャップアシンが使われています。 タイでも魚醤であるナンプラーがあり、大豆から作られた醤油（シーユー）もあります。 日本人が多く移民し、現在も日系人が多数在住しているハワイでも独自の醤油が生産されています。 日本では1640年代頃の寛永年間に、1年で製造できるこいくち醤油の生産が開始され、うすくち醤油は、1666年、円尾孫右兵衛によって開発されたとされています。 また「醤油のルーツは、古代中国に伝わる“醤（ジャン）”である。」という説から、「醤油は日本独自の調味料文化である。」という説など、多数ありました。 もし日本の薄口・濃口醤油が中国発祥なら、タイのナンプラーやインドネシアのケチャップマニスも中国発祥ということになりますか？

横浜のみなとみらい線の馬車道駅近くの、日本郵船歴史博物館は、日本郵船の船舶のかなり昔からある船舶博物館ですよね。

日本の歴史じょうの人物で　捨て身な生き方をして　捨て身と言う言葉が合う　魅力ある人物がいれば教えて頂きたいのですが、お願いしいます。

もともと、日本には文字がありませんでしたが、日本人の名前に漢字が使われるようになったのはいつごろからでしょうか？ また、なぜ漢字が使われるようになったのでしょうか？ 律令の頃の戸籍登録と何か関係があるのでしょうか？ あと、日本人の名前に漢字が当てられた頃は、現在のように漢字の意味などを考えて漢字が当てられていたのでしょうか？ それとも、「音」を借りていただけで、当てられた漢字自体に意味はなかったのでしょうか？

学説や細かい歴史について詳しくないため、中学社会の延長での本当に基本的なご回答で構いません。宜しくお願い致します。 諸説あるかと思いますが、もともとは強い豪族や支配者によって古代に天皇が作られたかと思います。 その後、武家社会や戦国時代など1000年以上も力の強い者が弱い者を支配する世の中が続き、支配者も二転三転したにも関わらず、直接的に軍事力が高かったわけではない天皇(朝廷)が残り続け、影響力を保ち続けた(王政復古まで)のはどうしてなのでしょうか？ 常に勝ち馬に乗り続けたのか、それとも権力争いをする者達にも天皇＝神と信じていたため天皇を支配するという考えはなかったのでしょうか？ 宜しくお願い致します。

最近、日本の歴史建造物について調べたりしたのですが、今、残っている歴史建造物は昔から残ってるやつは少なく、再建したものが多いそうですがなぜなのでしょう。 気になった歴史建造物のを調べていたら、創建当時のものではなく再建した時のもので異なるそうなんです。 古墳時代は分からないけど、特に奈良時代以降から平安、鎌倉時代までの・・・。 もしかして、再建時にオリジナリティを入れて建てたとかあるのでしょうか・・・。 縄文は分かるにしても、弥生は謎に包まれて分からないですが、古墳時代又は奈良時代から江戸時代までに消えた建物もいくつかあったんじゃないかとも言われています・・・。 それで、書物を参考に再建したものあるとかあったんですかね。 平安神宮はその典型です。 当時の平安時代背景建造物とは少々異なるものの明治時代に創建しています。 しかし、こういうのが多いということは日本は歴史建造物を創建当時のままに保存してこれなかった理由とかあるんですかね。 焼失事件があったようで、それが関係しているとかなのでしょうか。 それとも、復元と復原の違いが関係していますかね。 (能力などの技術力不足又は資源不足を含めて) 日本の歴史建造物は復元したものが多いらしいので・・・。 大人のくせに江戸時代以前の歴史は無知な上だし、私主観なので間違い認識ならすいません。 ※参考程度に 　東大寺の創建当時、再現CGです 　(東大寺内部の芸術性も又、古代の中国辺りや古代の朝鮮半島辺りに似たような又は近い様式をしています。) 　↓ 　https://www.nicovideo.jp/watch/sm12549049 　絵巻図もあり東大寺縁起という。 　焼失を2回していて、再建は2度もしています。

日本の歴史でもっとも興味のある時代は何ですか。 多くの方は幕末、明治維新か戦国時代とお答えになると思いますが、それ以外にも興味深い時代があるとおもいます。 卑弥呼、聖徳太子、奈良、平安、鎌倉、足利、江戸中期、日清日露、大正デモクラシー、日中戦争から太平洋戦争、高度経済成長、バブル・・・ これにとらわれず自由にお答えください。そして必ずその理由と要点を教えてください。 歴史をもう一度勉強しようと思っています。よろしくお願いします。

日本の歴史を使ったコンテンツ(例：戦国時代を扱ったゲーム、マンガ、アニメ、パチスロ等)のビジネスモデルについて、今大学のゼミで研究しています。 これについて一般の方々の意見を聞きたいです！ 歴史モノコンテンツについて、昔はちょんまげばかりの登場人物だったのに、今では金髪の武将や今風のメイクをした女性が登場している。最近では戦国を取り入れたメイドカフェもある。薄桜鬼のキャラクターなどのフィギュアが売れる。このようなことも踏まえて、以下の質問について皆さんの考えを聞きたいです。 ・なぜ歴史モノが流行ったのか？いつから流行ったのか？ ・昔と今の登場人物のビジュアルの違いについて、それがいつ変わったのか？またなぜ変わったのか？ ・歴史モノコンテンツのターゲット層の変化と理由。なぜ欲しいか？魅力は何なのか？ ・歴史モノのグッズ(フィギュア等)は誰が買っていくのか？また、なぜ買うのか？なぜ欲しいのか？それの何が好きなのか？ ・歴史モノコンテンツを提供する企業の狙いは何か？ これらの質問に、アンケート感覚で、答えられる範囲で結構ですので皆さんの意見を是非参考にしたいです！ どうぞよろしくお願い致します。

大学のレポートで日本がなぜタテ社会になったのか、またその背景について書かなければいけません。本も読んでみたのですが４０００字を埋めるだけのことは分かりませんでした。私は封建制度なんかが関係していると思うのですが詳しいことは全然分かりません。日本のタテ社会を実感したという体験談でもいいので教えて下さい。よろしくお願いします。

　日本ハムファイターズのマスコット、ファイティーの歴史やプロフィールについて教えてください。 　誕生日やその他の設定など、みなさんがわかっていることなら何でも良いです。 　また、ファイティーについて詳しく載っているURLなどを、教えていただくのもありがたいです。 　どうぞよろしくお願いします。

わたしは日本史を勉強するさいにその時代のこと書いている本 幕末ならば、『竜馬がゆく』、『世に住む日々』 明治初期ならば『跳ぶが如く』などを読み、時代背景や歴史上の主要な人物などを勉強してきました。 今、学校で自由民権運動の段階に入ったのですが適当な本がみつかりません。 どなたかおすすめの本がありましたら教えてください。 ちなみに好きな歴史小説家は司馬遼太郎さん、池波正太郎さん、藤沢修平さんなどです。 よろしくお願いします。

某企業の社内向けビデオ制作のため、大震災や戦争～高度経済成長の頃の日本の歴史映像、写真の貸し出しをしている施設を探しています。どなたかご存知でしょうか？会社所在地は東京です。

こんにちは。日本の歴史とか、地理とか、社会事情とかにわたって、基本的な知識をクイズの形で教えるサイトがあれば、教えていただけないでしょうか。ありがとうございます。

【日本史の歴史】日本は台湾に騙されて第二次世界大戦に突入、開戦することになったのでは？ 中国が統一される前の当主が台湾に逃げ込んで、日本に支援を要請、台湾が日本を第二次世界大戦に向かわせるように外交をうまく行って、日本は台湾の口車に乗せられて第二次世界大戦に突入した。 合ってますか?

なぜ日本の中学、高校の教育課程では、各学問の歴史を教えないのですか？公式を覚えて点数とってはい終わりじゃ、何も面白いと思わないと思います。数学にも数学史があり、科学にも科学史があります。

朝鮮人の人権が侵害されたというプロパガンダは、真偽を問わず広められ、日本人の人権が侵害された事実は、歴史から消え去る、どうしてですか？ ★朝鮮人強制労働知って　石同教　風化防止へ冊子 http://bit.ly/mN2kXu 　県同和教育研究協議会（石同教、砂上昌一会長）は、戦前、戦中に強制動員などで県内に移り住み、過酷な労働に従事した在日朝鮮人の足跡をまとめた冊子「人権歴史マップ　戦前・戦中－石川県の在日朝鮮人」を出版した。 冊子は非売品で県内の小中高校に配布。 （中日新聞） ●戦時中の動員などは日本人も同じであろうに。 何で日本の学校に配り、日本の子供たちを洗脳するのか。 ●日本のメディアが決して報道しない、朝鮮進駐軍。 教科書には決して書かれない、朝鮮進駐軍。 ★朝鮮進駐軍 http://bit.ly/j1OF3J http://bit.ly/kk8zgC http://bit.ly/iR1eYP