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小学校，中学校，高等学校の修業年数をいずれも4年とする4・4・4制に賛成ですか，反対ですか。 　わたしは賛成です。始めの4年は二次性徴前，中央の4年は二次性徴中，終りの4年は二次性徴後となり，体の成育に合っているからです。

こんにちわ。 小学校や中学校の 特別支援学級の介助員になるにはどのような資格が必要になるのでしょうか？

自分の卒業した小学校・中学校の卒業生の集う掲示板の様なものをさがしてます。 有名な全国の小・中学校の卒業生掲示板ってどういったものがあるのですか？

小学校や中学校の書写の時間は必要だと思いますか。

・主人公（青年）は孤児院出身。 ・孤児院を出て、何年か後にそこを再び訪れる。 ・院長（男・キリスト教信者？）はオムレツが好き。 ・青年は過去に院長に対して何かしてしまい、罪の意識があるが謝れずにいる。 ・2人でオムレツを食べ、帰り際に院長が「許す」という意味のフィンガーサインを青年に送る（人差し指と中指を交差させる） 断片的で申し訳ないのですが、以上の内容でした。 おそらく中学時代の国語の教科書にのっていたと記憶しています。 1996～1998年前後です。

終戦直後、歴史、地理の授業では墨を塗った教科書を使用したそうですが、具体的にどういう部分が削除されたのですか？。 又、歴史と地理の授業が一時期なくなったことがありますか？。もしそうだとするとその期間はどの位ですか。

もしもの話です。小学校と中学校の義務教育をこのように改革したらどうなりますか? ・科目 体育、音楽、美術、技術、図工など、社会に必要ないものは撤廃すべき。家庭科は、意外と一人暮らしに役立つものがあるので撤廃しなかった。国語、数学、社会、理科、英語、その他に道徳やモラルなどを維持すべきだが、経済や金融関連などの科目を設けるべき。 ・給食 パンは廃止。日本人の主食は米だから。主食、副菜、主菜を基本とする。 ・個々の職業に適した小中学校を設けるべき たとえばですが、医師を目指す場合、この方法であれば18歳でも医師免許を取得可能など。 ・部活はなし 教師に負担がかかる。部活やるなら学校でなくスポーツセンターのほうが設備が揃っている。 ・不必要なイベントなし 修学旅行、学芸会、運動会など、社会にとって意味はない。修学旅行で韓国に行くとき、土下座しろといわれたらたまったもんじゃない。 ・義務教育に通信制を導入する 遠方を理由に通いたくても通えない子供がいるから。週に一回のスクーリングは、学校でなくスポーツセンターや公民館などでもできるので、メリットは多々ある。少子化に向けた制度でもある。 ・いじめ対策 一度でもいじめを行った生徒は少年院で叩き直す。自殺に追い込んだ場合、加害者と事件に関係する生徒は全員死刑。もしくは、加害者の代わりに加害者の両親に死んでもらう。今の日本は被害者より加害者の人権を優先するとして、海外から叩かれている。死刑執行に外国が批判したら、加害者をその外国に追放する。 ・小学生から留学してもよい 行っている学校はあるかな? ・学校に警察官を配置する 治安維持のため。独自の判断で発砲してもいいとなっている。たとえば、いじめっ子を即座に射殺できるというもの。 回答をよろしくお願いします。

小学校と中学校に生徒に対する退学処分があることがわかりました。根拠はこちらです。 https://www.skyosai.com/entry/2018/01/07/225406 仮に退学になったとしても通信制学校があるので、義務教育に問題はないでしょう。実際に通信制高校の中学生コースもありますしね。 犯罪行為に相当するような行動を起こした生徒に対する退学処分を徹底したほうがいいのですが、これについてどう思いますか? PS：海外では徹底しています。

教えて頂きたいのですが、お願いします。 海外在住であまり日本の事情について分かりませんが、 こういった、公立や私立（私立でありえるのか分かりませんが）の小学校や中学校で、日本語があまり分からない生徒に対しての通訳（英語で）の仕事は仕事としてあるのでしょうか？ それとも、ボランティアなのでしょうか？ もし、あるとしたら、特別な資格の様なものは必要とされるのでしょうか？そして、仕事は学校で募集されるのでしょうか、それとも市で募集されるのでしょうか?どなたか知っていられる方がいたら、教えていただきたいのですが・・・・。

転勤により、転校します。葛飾区の公立小・中学校で、転勤族が多く入りやすい学校、荒れていない学校についての情報を教えて下さい。出来れば、総武線沿線に近いところが希望です。中学・高校も公立しんがく希望です。

　質問です。今の小学校の社会（社会ではなくてもいいのですが）の教科書で、 農業で使う「トラクター」は必ず教えるのでしょうか？ 色々調べてみたのですが、分からず困っています…。 分かる方、どうか教えてください！！m(_ _)m

私は1年28級，2年24級，3・4年20級，5・6年18級が適当と考えます。 【備考】1級＝0.25 mm

来年度小学校入学の息子のことで相談です。 先天性の心臓病で産まれ、全体的に少し発達がゆるやかです。 手術の後遺症で声帯麻痺が少し残っていて声も小さいです。 先日、発達に問題のある子の就学相談を受けたところ 「普通級と支援級のボーダーラインぎりぎりという感じですので、恐らく特別支援学級という判定が出ると思います。」 と言われました。 発達テストの結果もマイナス1歳位という判定でしたので、特別支援学級が妥当なのかと考えています。 そこで、特別支援学級の内容について教えていただきたいです。 学校によって違いもあると思いますが 「情緒的な子のクラス」と「知的な子のクラス」があるというお話を聞きました。 息子の場合、全体的な発達の遅れなのですが、この場合はどちらの学級になるのでしょうか？ 自閉症や発達障害というような診断名がついているお子さんではなく、例えば早生まれで少し発達がゆるやかだったり、言葉が少し遅いようなお子さんが入るのはどのようなクラスになるんでしょうか？ 息子は幼稚園では3年間困ることなく、健常な子供達と一緒に過ごしてきました。 ですから、特別支援学級に入って、あまりにも刺激が無いような生活になってしまうのは避けたいのです。 心臓病については、主治医から「今のところ運動制限なども必要ないです。普通にみんなと遊ぶのが大事ですよ。」と言われているので、できるだけ普通学級の子との交流を持って欲しいと思っています。 もちろん、そのあたりは、学校との話し合いになるのだと思いますが・・・。 特別支援学級というものが、まったくわからないので、色々と教えていただけると助かります。 乱文失礼いたしました。 よろしくお願い致します。

はじめて質問させていただきます。 私には６歳の息子がおり、今年小学校１年生になりました。毎日学校へ行くのを楽しみにしており 担任の先生も熱心で好感の持てる方ではありました。 しかし、本日用事で学校へ行き、先生と話をした後帰宅しようとすると 別の生活指導教師に呼び止められ、「ちょっとちょっと」と腕を引っ張られ下駄箱まで連れていかれました。 何の事か分からず聞いていると、どうやら息子の上靴に関しての事のようでした。 学校では指定の上履きはありませんが、白いバレエシューズのようなものを用意して下さいと、入学説明会の時にいただいた用紙にも書いてありましたが、同時に「わざわざ新しい物に買い換える必要はないので、保育園や幼稚園で使用していたものを持って来て下さって構いません」との説明をされていました。 息子の通っていた保育園では、上履きに指定はなく、各自好きな物を履いていってよいという事で、それぞれがお気に入りの靴を履いている状態でした。 しかし、息子だけ色のついたシューズを履いていたので、これはどういう事かと物凄い口調で言われ、あまりに腹が立ったので「入学説明会の時にも、保育園で使用していた靴で良いと聞いています」と言い返しました。すると「そんなんどの先生が言うたんよ」「うちではこの靴で決まってる」と、もう話にならない状態で、あげくには、私が「この靴は保育園から履かせていたものです」と言っても全く信じてもらえず「じゃあ保育園の先生の名前は？」とまで言われ、あまりに悔しくて泣きながら帰宅してしまいました。 その後主人が帰ってきて、泣き腫らした顔で私がいるので問い詰められ、学校であった出来事を話し、主人が学校に電話、そのまま出向いていきました。 帰ってきて話を聞くと、その生活教諭が私が帰った後職員室で、入学説明会で説明を担当した先生は誰か調べており、直接本人に聞いたところ、上記のように保育園で使っていた上履きをそのまま持ってきていただいて構わないと説明したと回答したので、私に対し本当に申し訳ない事をしたと思って謝りに行こうと思っていました、と説明されたようです。 学校側の説明によると、保育園も白のバレエシューズで統一されてると思い込んでいたため、色のついたシューズを履いてくる児童が出るとは思わなかった・・・というのが理由だったそうです。 また、指導教諭の対応については、自分の息子にだけ良い靴を履かせて規則を守らない親、というような認識で少なからずいたと謝罪があったそうです。 明日にでも、校長先生始めその生活指導教諭が自宅に謝罪に来るといっているそうなのですが、私は正直会いたくないし謝ってもほしくありません。 ですが、息子があと６年間この学校へ通うと思うと、今後どう学校側と接していけばよいのか分からずここで相談させていただきました。 息子の担任の先生に関しては、とても熱心で些細な事でも電話をくださり良い印象だったのですが ここまで指導教諭が激怒するほどの事なのに、入学してから今日までの１月半、なぜ一言でも言ってくれなかったのかと不信感でいっぱいです。 主人が学校へ話し合いに行った時も、一言も話さずおどおどしているだけだったようです。 「この靴はちょっと色がついているので・・・」というような一言でもあれば、すぐに買い換えていたと思います。今の靴を履かせているのは、今年の初めに買ったばかりでまだキレイで、学校側もそのままの靴でいいといってくれてるし・・・というような思いから息子に持たせていました。 今日のところは、私が感情的になっているので自宅訪問はやめてほしいと主人が言ったため学校側も諦めてくれたようですが、明日が来るのが憂鬱で仕方がありません。 何かアドバイスでもいただけると嬉しいです。 分かりにくい上に、長文で申し訳ありませんがよろしくお願いいたします。

なんとなくですが、 小学校の教員（少なくとも現在の）は、児童の教育カリキュラムに関してはプロかもしれないけど、 子どもやその家庭を見抜いたり、理解したり、心理を読んだりするのは、 福祉系の人やケースワーカーの方が遥かに上のような気がするんですがいかがでしょうか？ 小学校の教員なんて、コネで採用になったような人で、学校という閉鎖された中、先生先生と崇められてるし。 一般の社会経験も無さそうだし。妙な事件起こしてるし。

知人に、「娘（小１）に英語を教えてくれないか」と頼まれました。 5年生になると始まるので、そのとき困らないように、教えてあげてほしいと言われました。 娘さんの英語力は、今現在すでにアルファベットをA~Zまで順番に口で言えますが、 文字で見てもどれがどれだか分からないようです。あと、数字も１０まで、色も基本的なものは言えますが、 書けないし読めません。知人からは、「英語を読み書きできるようになってほしい」と言われました。 相手が中学生ならまだしも、小学校1年生相手に一体、私は何からどう教えていけばいいでしょうか？ 私の中学生だった頃を思い浮かべると、小学生で習ったローマ字と英語の読み方が違うのでわけが分からず、 friend→フリエンド　　Nice→ニセ　とか、ローマ字読みで覚えて書いてましたが、 Helloとか、「なんでLが２個なの！？」とか、常に「わけがわからん！」状態で大変だったし、大嫌いでした（それがなぜだか英語が好きになり、現在は英語がとびかう環境で仕事してますが・・・） 今でも新しい単語はローマ字読みで覚えてます・・・（＾＾；） しかし、まだローマ字読みもできない小学校1年生の子には無理ですし、 こんな教え方をしたら英語が嫌いになるだろうなと思い、したくありません。 そもそも、同じつづりでも単語によって音が違うじゃないですか？ たとえば、ni　の場合、　niceだと「ナイ」と読むけど、　nieceは「ニ」って読みますよね。 またeも単語の中ではいろいろな読み方をしますね。上記の場合はceだと「ス」だけど、一文字だけだと「エ」と読んだり「イ」と読んだり・・・・。 大人になった今でも分からないのに、小学生なんか余計だろうなと思うんですが、そもそも小さい子だからこそ、そういう理屈っぽい疑問はかえって浮かばないのでしょうか・・・。 仮に「どうやって区別するの？」と聞かれたら答えられません（実際に中１のとき、私が先生に質問したんですが、先生も困っていて、 なんかごまかされました） 小学校で英検４級３級とかとってる子たちは、一体どうやって読み書きできるようになったんでしょうか？ せっかく教えるなら、小学校5年生で５級くらい受けさせようかと思ってますが、問題集を見たら「こんなの小学生が読めるの！？」といった内容でびっくりしました（もちろん大人なら楽勝なレベルですが） 小学生に英語を教えていらっしゃる方（仕事でも家庭内でも）、なにかアドバイス頂けませんか？ こうやって教えてたら、普通に読み書きできるようになってたよ～という経験お持ちの方、特に歓迎！ もう何をどうやればいいか、さっぱりです。 よろしくお願いします。

子どもの習い事繋がりであるお母さんと知り合いました そのお母さんが「うちの子はしがくで…」とか「しがくなのに…」 と言う話をよくされます 私は特に興味がないので 子どものレッスンが終わるまで、 適当に「ウンウン」と話を合わせていました 新しくレッスンに入ってきたので 挨拶がてら一通り話したら終わりかと思っていたのですが 毎週のレッスンのたびに私を見つけると寄ってきて 「しがく」の話をします だんだん「しがくって何？」って思うようになってきましたが 今更は聞けない雰囲気です 小学校の事なのは確かなのですが… 私は東京の出身で今まで私の周りでは 公立は「区立」私立はそのまま「私立」って言ってました。 今は「市」に住んでいるので両方とも「しりつ」になってしまう為 公立は「市立」私立は「しがく」と呼ぶのでしょうか？ 市内に「し◯◯学園」というのがあるのですがその事かな？とも考えたのですが… 私立の小学校の事を「しがく」って言いますか？ それとも学校名の略なんでしょうか？

質問、失礼します。 小学校教員の免許を通信大学で取得するにあたり、困っています。 現在、養護教諭として、幼稚園で働いているものです。 実務経験は今年で2年目になります。 4年間看護学部に在籍し、養護教諭1種を取得しました。 私としては、今の仕事を続けながら免許を取りたいです。 その際、実習が必要になり、4週間も休みをとることは不可能です。 単位変換や夏休み中実習ができるところなど、仕事を続けながらできる方法を教えて頂ければと思います。 よろしくお願いいたします。

昨日、千葉市に賃貸マンションを見に行って、小学校にも挨拶に行きました。 その時、転入時までに、 ・防災頭巾（椅子に座布団みたいにしていた） ・音楽袋 ・道具袋（ハサミなど入れるもの） ・洗濯バサミにひもをつけたもの３個（赤白帽と雑巾を下げる） ・雑巾1枚 ・シューズ入れ ・机の引き出し ・黄色帽子 を用意してくださいと言われました。 サイズは自由だと言われました。 防災頭巾って、岡山では見たことがないのですし、椅子に座布団をする 習慣もないので、サイズが分かりません。 あとは、音楽袋も道具入れ袋もサイズが分かりません。 お道具箱は、２つに分かれているものでも良いし、１つで中に仕切りがある ものでもいいと言われましたが、持ち帰る時に１つだとどうやって持ち帰るの だろうと思います。 普通のお道具箱でいいのかなぁと・・・。 あとは、黄色帽子や防災頭巾は、どこで買えるのでしょう？ 色々と教えて下さい!!

　情報教育の先進校（小学校）の情報教育担当者は、やっぱり何かしらの資格を持っているのでしょうか。資格を持っている人じゃないとだめとは言いませんが、自称「パソコンに詳しいオタク先生」よりも「資格を持っている先生」のほうが信用できるような気がします。 　小学校もこれからは情報教育の重要性が増していくことが予想されます。「こういう資格を取っておけば役に立つかもしれないっす！」という資格があれば教えていただけないでしょうか。 （例）初級シスアド　ドットコムマスター　MOUS　P検　etc・・・ 　私は小学校の中だけでなく、地域・県のリーダーのような存在になりたいという野望を持っています（笑） 　よろしくお願いします。