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日本軍によるインドネシア侵略と残酷な統治 『日本軍に棄てられた少女たち―インドネシアの慰安婦悲話』 日本の侵略戦争を"アジア解放の戦い"と描く『ムルデカ17805』 インドネシアが将来日本と並ぶ経済大国になって日本に頼る必然性がなくなったとしても両国は仲良しでいられますか？ 広島爆撃や東京空襲があってもアメリカと仲良しな日本とおなじようにインドネシアも過去の歴史を忘れてくれますか？

日本人が韓国で同じことをしたら、どうなりますか？ 真実を知らず、歪曲された歴史を信じて行動している彼らが恐ろしいです。 日本人が韓国同じことをしたら、どうなるのだろうか？ http://www.youtube.com/watch?v=BoIJhDJqXRQ http://www.nicozon.net/watch/sm15310529

日本はロシアに勝てるか 歴史を辿ると、日露戦争では日本は勝利しましたが、 賠償金が取れなかったり、シベリア出兵、第二次世界大戦 のシベリア抑留などロシア尽く手痛い敗北をして 勝てていません。ロシアに勝つにはどうしたら、 よいでしょうか？

歴史経緯からも日本に北方四島はもちろん、千島列島全島と南樺太の領有権が存在すると考えている者です。 南樺太、と千島列島が日本全図に含まれる地図を探していますが、どれだけ探しても見つかりません。 どなたか知っていますか??

こんにちは 歴史上一番長く戦争している国ってどこなのか 教えてください 日本だと徳川時代の前はほとんど戦争＜内戦ですが＞ですね 太平洋戦争は4年間で・・・

今年の春から高校２年生になった者です。 私は文系で今世界史を選ぼうか日本史を選ぼうかですごく悩んでいます。 いろいろと周りに相談してみたのですが、 「興味のあるほうにしたら？」といわれてしまい歴史にはさほど興味がないので、どっちもどっちという感じです。 ちなみに今の状況はというと・・・ 世界史：今年の春から学校でやり始めたばかり 日本史：小学校のとき受験のためにやったのと中１、２と学校で習いました。 しかし、歴史にあまり興味がなく中３では歴史をやらなかったので結構のことを忘れてしまっています。 １度やったということもあり、基本的なことはだいたいすんなりと頭に入ります。 このような状況の私はどちらを選べばいいでしょうか？？ また ・どちらの方が覚える量が多いか。 （友達によると日本史の方が覚える量は多いといってみましたが ここのサイトのほかの方の書き込みをみていると 世界史の方が多いとかいていたのでちょっとよく分からなくて困っています。） ・大学ではどちらが役立つか。 ・試験に強いのはどちらか。 ・世界史をとった場合「三国志」の本は読んでいると割りと役立つか も知りたいです。 長文になってしまい申し訳ないですがアドバイスのほどよろしくお願いします。

歴史に疎いものです。 新聞の社会面や国際面などを眺めていると、中華人民共和国に於いて反日活動が盛んに行われているようです。 恥ずかしながら、最近まで、中華人民共和国で反日教育、反日活動が盛んな理由は、日本と中華人民共和国の間の戦争が遠因になっていると考えておりました。 しかし、歴史をひも解いてみると、 １．日中戦争は1937年（昭和12年、民国紀元26年）から1945年まで、大日本帝国と中華民国（蒋介石政権）との間で行われた戦争である。 ２．中華人民共和国（ちゅうかじんみんきょうわこく、中国語: 中华人民共和国）、通称中国（ちゅうごく）は、1949年に中国共産党によって建国された社会主義国家。 という二つの事実が分かりました。 つまり、時間の前後関係から言って、日本国（＝当時の大日本帝国）と中華人民共和国は戦争のしようが無い。 日本と中華人民共和国の間に戦争は無かったわけです。 質問です。 中国共産党は、それ以前に大陸を支配していた「中国人民の敵」を退治し、中華人民共和国を建国した訳ですが、前後して「中国人民の敵」と戦った大日本帝国は、中国共産党にとって共通の敵と戦った盟友ではないのですか？

大学を卒業した若い大人に聞いてみた。「昔、第1次世界大戦と第２次世 界大戦が有った事を知っているか」と質問をした。答えは「知っています」 とかえってきた。次に「第２次世界大戦では何処と戦ったのか知っていま すか」と尋ねた。答えは「解りません」とかえってきた。「アメリカと日 本が戦った」と教えたら、「アメリカと日本が戦ったんですか」とびっく りしていました。学校教育で日本の歴史を教えていないのだろうか、戦い なんかはスマートホン等でゲーム感覚の事しか解らない、本当の戦争がど んなに悲惨なものなのか解らない、戦争を経験した高齢者で語り継ぐ者は もう居ません。唯一、本物の戦争では有りませんが、経験出来るのは自衛 隊の演習だけです。戦争とはばかげたものだと感じ、愚かだと思える体験 が有る反面、戦争をしないための抑止力として自衛隊の存在を継承し、語 り継いで行くべきだと思います。歴史を知らない大人達が増えると言うこ とは、戦争の怖さを知らないので、簡単に戦おうとしてしまう。それが怖 いと私は思います。質問です。日本の歴史、戦争の怖さを教育で教えるべ きではないでしょうか。「訓練では、愚直になれ」とよく言われました。

　日本刀は、焼き入れの際の焼き入れ速度の違いによって、膨張が発生して反りが 　生まれる、といいます。（もちろん、反りも初めから入れているんでしょうけど） 　日本刀の焼き入れは、いったん、刃の方にお辞儀して、それから反対に反るといわれます。 　焼き入れの際に、日本刀はブルブルと震えるわけです。 　はて？と思ったのですが、本焼きの包丁は日本刀と同じ作りです。盛り土もします。 　焼き入れの速度に差がつくわけですが、そうなると当然、包丁に反りが発生するはずですが 　本焼き包丁で反っているのは見たことがありません。 　日本刀は炭素量が違う複数の鋼材の組み合わせだから、反る、という意見も当然 　ありますが、無垢で鍛えた日本刀が古代からのほんとの意味の古刀で、 　鋼材の組み合わせの歴史は、日本刀の歴史とイコールではありません。 　なぜ、日本刀は焼き入れで反りが発生し、同じ作りの本焼き包丁は反らないのでしょうか？ 　現実には、焼き入れで発生する反りは、大した量じゃない、ということなんでしょうか？

世界一の「性奴隷大国」韓国 WiLLプレミアム 7月9日(火)16時53分配信 (有料記事) 中韓系議員の暗躍 韓国にも「慰安婦」が 　由々しき事態だといわなければならない。日本が手を拱いている間に、「従軍慰安婦」のウソが取り返しのつかぬまでに広がっているのである。 　米国では、韓国系米国人らのロビー活動によって、地方議会で「慰安婦」をめぐる日本非難決議が次々に行われ、「慰安婦」碑も増加している。 　国際連合は日本への勧告を連発し、韓国人の事務総長は、日本に「歴史への正しい理解」を持つように求めた。 　それでも外務省は、「強く発信したり反論したりすればするほど逆効果になりかねない。慰安婦碑が次々に建てられても黙っているしかない」（日本経済新聞、六月九日）という。 　だが、これは違うのではないか。日本を断罪する者は日本が非道徳国家であったかのように言うが、旧日本軍の「慰安婦」は、断じて「性奴隷」（Sex Slave）などではない。兵士の何十倍もの報酬が支払われており、拉致、連行されたわけでもない。 　それに引き換え、韓国がキーセン（妓生）観光で知られるように、史上稀にみる「女衒国家」であることはよく知られている。女衒で分からなければポン引きである。外貨獲得のため、国家ぐるみで売春を行ってきたのである。 　そればかりか、ほとんど知られていないが、韓国にも韓国軍、国連軍用の夥しい人数の「慰安婦」がいたのである。しかも旧日本軍の「慰安婦」とは違い、「韓国軍慰安婦」の多くは文字どおりの「性奴隷」であった。 　加えて、韓国軍はベトナム戦争でも想像を絶する残忍な性暴力をふるった。わずか三十数年前の話だ。女性の尊厳に対するこれ以上の犯罪国家はないのである。 　日本への歴史攻撃は女性の尊厳の問題などではない。日本の弱体化を狙う悪意に満ちた日本叩きである。日本は名誉を守る戦いにおいて、戦わずして敗れているようにみえる。精神を武装解除されては、国家は成り立たない。歴史攻撃に無条件降伏をする前に、韓国、米国に何度でも「事実」を突きつけるべきだろう。

　世界史という科目が「履修漏れ」という形であちこちで言われています。前回、世界史は必修化すべきか、と問いたところ「必修化すべき」という意見が多かったのです。ですが、その中でも現在の世界史＆日本史の学習について、疑問をあげていらっしゃる方もいました。 　皆さんは、世界史と日本史の中身や受験体制をどうお考えですか？(なお、今回は「世界史や日本史はやる必要はない。」という趣旨の意見はご遠慮下さい。) 　まずは、5つの選択肢を出しますので、この中からご回答下さい。 1.受験体制にも、高校歴史の学習内容にも不満はない。 2.高校歴史の学習内容には不満がないが、受験体制が悪い。 3.受験体制に不満がないが、高校歴史の学習内容に不満がある。 4.受験体制にも、高校歴史の学習内容にも不満がある。 5.その他。 　そして、番号を選んだ後でそうお考えになった理由をお願いします。 　なお、私の意見は下のURLの質問「世界史を必修にする必要ってありますか？」の補足の部分を呼んでいただければある程度は分かると思います。ご回答のあとに読まれることをおススメします。 http://okwave.jp/qa2501403.html

こんにちは。 　おにぎりを食べていてふと思ったのですが、外国におにぎりはあるのでしょうか？また、なんと呼ばれていて、具は何が使われているのでしょうか？海苔も捲くのかな・・・等々です。 　もちろん日本のおにぎり文化が日本からの移民や日本食ブームで近世以降移入されて「ＯＮＩＧＩＲＩ」として世界中で食べられているのは知っていますが、私が聞きたいのはそうではなくて、おにぎりと同様の食べ物が歴史的に見て食文化としてその国・地域から生まれ育っているかということです。ですから、アジアを中心とした稲作地帯での食文化の歴史と言うことになるのでしょうか・・・ 　ご存じの方いらしゃいましたらよろしくお願いします。

歴史に疎いものです。 過日、百田尚樹氏の小説を読んていたところ、概略下記の様なことを学びました。 大日本帝国は日米開戦に際して、外務省の役人が予定していた宣戦布告の時刻に遅刻し、帝国海軍の方は予定攻撃時刻をきちんと守ったために、「宣戦布告なしの奇襲攻撃」「卑怯な日本人」「リメンバー・パールハーバー！」という具合で米国民の戦意を高揚させてしまい、また国際法に定める戦争開始の手続き違反ということで国際社会から非難されたそうです。 「フィクションであり事実と異なります」と但し書きのある小説上の記述ではありますが、上記は歴史上の真実と理解してよろしいのでしょうか？ さて、私は、日米開戦に先立つ日中戦争に関しても無知なのですが、日中戦争では宣戦布告は正しくなされたのでしょうか？ 日中戦争の宣戦布告は １．何年何月何日付でしょうか？ ２．誰に対して宣戦布告したのでしょうか？ ３．宣戦布告以前に奇襲攻撃したといいう事実はありますか？ 万が一、日中戦争でも宣戦布告をせず、日米開戦でも宣戦布告をせず、ということであれば、時の大日本帝国はまさに”卑怯者”、”国際社会のならず者”とのそしりを免れないと思うのですが、いかがでしょうか？ 日中戦争の歴史にお詳しい方からのアドバイスをいただければ幸いです。

歴史に疎いものです。 学校の歴史の時間には、広島と長崎に原爆が投下され、悪い日本人は戦争を反省し、正義のアメリカ人の支援のもと、経済発展に邁進している、、、、と言うところで終わっていた記憶があります。 ところが、2013年6月29日付けの朝日新聞における成沢解語という記者の署名記事によれば、東京は銀座の松屋百貨店の地下に「戦後、連合国軍総司令部（GHQ)の命令で、進駐軍向けの「キャバレー・オブ・ギンザ」が地下で営業を始め、苦しい時代を支える」とあるのを発見しました。 私が銀座松屋に行くようになったのはすでに昭和の終わりごろ、バブルの頂点で高級婦人物が飛ぶように売れていた時代で、この百貨店の地下にGHQの命令で進駐軍向けのキャバレーが設置されていたとは想像すらできないことでした。 「風俗営業取締法」が制定されたのは1948年のことですから、終戦直後には「風俗」という言葉も現在の意味とは異なっていた事は想像に難くありません。 しかし、おりしも、大阪市長が米軍に日本の法律（＝風俗営業取締法）にて認められた風俗業の利用を勧めたと発言したところ、朝日新聞をはじめ、日本のマスメディアの多くが、わざわざ米軍の女性スポークスマンに「風俗の活用」に関して、「それは吐き気を催す（disgusting)事だ」というコメントの採取に成功しております。 同じ朝日新聞社の内部で署名記事を書くような偉い記者が「GHQの命令で進駐軍用のキャバレー（現在の風俗営業取締法での合法商売）を作った」という歴史的事実を認識していながら、大阪市長の愚門に関しては何ら擁護することもなく、建前的発言で「disgusting」と発言した米国政府女性報道官の歴史認識の欠如を即刻批判する事もできない朝日新聞社の偏向ぶり・反日ぶりに辟易とする訳です。 で、歴史に詳しい方に質問です。 米国進駐軍は日本政府や周辺の日本人実業家に「（風俗営業取締法対象の）キャバレーを作るよう命命令した」というのは、歴史的事実として正しいのでしょうか？ それとも、朝日新聞の成沢解語記者の署名記事が事実誤認なのでしょうか？ 戦後の日本史に詳しい方より、事実情報のみご教示いただければ幸いです。

こんにちは。私は現在高校地理歴史の免許をするため、近くの大学へ科目履修生として１年間通いました。 「教科に関する科目」の日本史以外（１６単位）と 「教職に関する科目」の地理歴史教育法（４単位）を習得しました。 残るは「教科に関する科目」の日本史を修得すれば良いのですが、仕事の都合上通信大学で日本史を修得しようとしました。しかし、教育委員会に「科目履修生と通信大学での単位の合わせ技は不可能」と言われました。周りの方で免許の取得（出身大学以外の大学と通信大学での合わせ技）をされたケースを聞いていただけに、混乱しています。何か解決策はないでしょうか、お願いします。

山川の世界史、もしくは日本史の歴史教科書をお持ちの方、ご協力お願いします。 山川の教科書でのアヘン戦争の説明を書いてください。お願いします。

日本の歴史には数多くの絵描きがいるのに、なぜ北斎はずば抜けて有名になったのかおしえてください。彼の作品はなぜ評価されたのか。。 お願いします。

ボランティアの起源は何でしょうか？ いつ誰から始まったのでしょうか？今のような団体ができるようになった世界や日本での歴史どうしてできたのでしょうか？

大韓民国国家ブランド委員会（だいかんみんこくこっかブランドいいんかい）は、大韓民国大統領直属の国家機関。2009年1月22日、大統領令第21283号「国家ブランド価値向上に関する規定」（以下、“規定”と呼ぶ）に基づき設置された。 大韓民国国家ブランド委員会の大きな方針の下で、伝統文化やハイカルチャーの分野では韓国文化院が対外宣伝活動を行い、映画・放送映像（テレビドラマ）・K-POP・アニメ・漫画・ゲーム・キャラクターなどの大衆文化の分野では、韓国コンテンツ振興院（KOCCA）を設立して、多額の税金を投入して民間企業のコンテンツ制作と輸出と宣伝を強力に後援しており、国家総出で韓国ブランドの振興に取り組んでいる。 なお、このような宣伝活動は韓国政府の後援を受けた民間団体のVANKも行っている。VANKは日本海呼称問題、竹島問題、慰安婦問題、韓国起源説や、中国と対立する東北工程問題を巡って、韓国側の歴史認識に基づいた主張を世界中に広めることを目的とし、世界中の博物館や教科書出版会社や地図出版会社等に抗議メールを送ったり英語版wikipediaを編集したりするなどして韓国側の歴史認識に基づいた記述に訂正させることに成功しており、2005年からは世界に日本のいわゆる「歴史歪曲」を知らせ、国際社会における日本の地位を墜落させることを目的とした『ディスカウントジャパン運動』を実行している。 以上ウィキより これまで韓国は日本から技術供与を受けたり、または模倣をしたりしながらここまで文明化に成功しましたが今度は日本を貶める運動に熱心のようです。 「恩を仇で返す」以外の言葉が見当たりませんが この事についてどう思われますでしょうか？

日韓のバカなユーザー達 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100702-00000017-scn-kr 日本の一部のネチズンと韓国の一部のネチズン… 頻繁にサイバー闘争を起こす両者にはもううんざりです！ ニュース聴くたびにハラワタ煮えくり返りそうです！ まあ、歴史的問題からして韓国人が日本人を憎むのはわかりますよ。 同じことされたらこっちだって憎いと思いますから。 ただですよ！一体何年前の話だってことですよ！そろそろ水に流して仲良くやっていきませんか？と韓国に言いたいです。 それと日本のバカでネチケットのないネチズンもいい加減にしろっ！ いちいち韓国ユーザの同じくバカなネチズンに反応するな！ そもそも、隣国とぐらい仲良くしたらいかがなんでしょう？ 歴史は歴史として残すのはいいけどあくまで、「こんなことがありました。」ぐらいでいいでしょう。深くとらわれる必要はないと思います！ 個人的には、韓国は好きです。言葉さえわかれば行ってみたいし韓国の人と友達にもなりたいです。もちろん、隣国である中国だって好きです。北朝鮮だって、好きといえば嘘になりますが嫌いではないです。同じ、東アジアの仲間ですから。 韓国が過去の問題について謝罪不足だというのなら。大げさに言えば僕が総理なら、行って土下座したっていいです。中国も北朝鮮も同様にすればいいです。それで韓国国民の気が収まるなら。 日本だって、もっと明白に分かりやすく誰でも分かる言葉で「ごめんなさい。もうやらないから仲良うくしよう！」と言えばいいじゃないですか？ ってべらべら書いちゃいましたけど、皆さんどう思いますか？日本と韓国・双方の馬鹿ユーザ達について… （回答多かったら全員に対するお礼は時間がかかりますがご勘弁を！）