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こんばんは。 タイトルの通り、京大・阪大の法学部を志望しておる高１です。 通っているのは全国偏差値５８～６０の中堅進学校です。 大学進学もきちんと考えていますが、勉強法がよくわかりません。 ただ、色々なところで調べてみたところ予習・復習で日に３時間は余裕で自習できるとはきいていたのですが、事実でした。 実際、授業がはじまるとその通りです。 でも、この高校のほとんどの生徒が地元の国立【全国的に(下)のランク】へ行きます。 だから、超難関国公立を考えている人は少ないでしょう。 そこで質問なのですが １　高１のうちは本当に予習・復習でいいのでしょうか？ 　　【塾へは行けません】 ２　センター試験についてですが、いかなる難関大学も教科書の問題を 　　早く解けるようにする、つまり何回もやって訓練すれば凡人でも 　　これらの大学合格は大丈夫なのでしょうか？ ※つかっている教科書等は数学で数研出版の数I・Ａ　黄色チャート 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４STEP 　　　　　　　　　　　　英語で大修館の英I【Genius】 　　　　　　　　　　　　　　　Forestの分厚い参考書 Forest English Grammer 　　　　　　　　　　　　理科で第一学習社の理科総合Ａ　科学I 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　セミナー　科学I＋II 　　　　　　　　　　　　社会で山川出版社の日本史・世界史Ｂ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　その他資料集 　　　　　　　　　　　　国語で教育出版の国語総合 進学校で使う教科書はレベルは高いといいますが、これだけで今後受験対策ができるか大変心配です。 長文ですが、親切な方、教えてください。

前にリストについて質問した者です #include <stdio.h> #include <stdlib.h> typedef struct _node{ char name[100]; int koku; int suu; int eig; int gou; struct _node *next; }Node; int main(void) { Node *a[5]; Node *head; Node *crnt,*p,*t,dummy; int data, swap; int i; head=(Node*)malloc(sizeof (Node)); head=NULL; crnt=NULL; head=(Node*)malloc(sizeof (Node)); printf("名前:"); scanf("%s",head->name); printf("国語　数学　英語 : "); scanf("%d %d %d",&head->koku,&head->suu,&head->eig); head->gou=(head->koku+head->suu+head->eig); a[0]=head; a[0]->next=NULL; for(i=1;i<5;i++) { a[i]=(Node*)malloc(sizeof (Node)); printf("名前:"); scanf("%s",a[i]->name); printf("国語　数学　英語 : "); scanf("%d %d %d",&a[i]->koku,&a[i]->suu,&a[i]->eig); a[i]->gou=(a[i]->koku+a[i]->suu+a[i]->eig); a[i]->next=NULL; } printf("%s ",head->name); printf("%d %d %d %d\n",head->koku,head->suu,head->eig,head->gou); a[0]=head; a[0]=a[0]->next; for(i=1;i<5;i++) { printf("%s ",a[i]->name); printf("%d %d %d %d\n",a[i]->koku,a[i]->suu,a[i]->eig,a[i]->gou); a[i]=a[i]->next; } return 0; } とプログラム出来たのですが 今は入力した順に名前と点数、合計が表示するように なってます。しかしこれを合計の値で順位をつけ 一番合計点が高い人から　名前、点数、合計を表示したいのです。入力がすべて終了したらソートするようにしたいのですが わかりません どうすればいいのでしょうか？

現在高２です。 今理系にいるのですが、理系にいながら早稲田・慶応の法学・経済学部に行きたいと思っております。 正直に言って塾で模試を受けたばっかりなので学校の模試を休みました。無駄な理系科目も受験しなくてはならなくて時間の無駄です。 あと１年ちょいで英語も国語も社会も完璧にできるかどうかもわかりません。とにかく頑張っている最中です。 今日、学年は同じで国語の先生から「お前は模試休みやがって。お前みたいな奴はどこにも推薦しやんし、調査書も適当に書かれるんや。」と怒鳴られました。 その先生とうちの担任は机が隣です。当然担当している学年も同じなので私の事も話しているでしょう。 模試を休んだり、学校を休んだりしていて調査書をめちゃくちゃ書かれたりしませんか？ 学校としては大学の合格数にかかわるのでマイナス面を書く事は100％ないと家庭教師に言われましたが、うちの学校の校風からみてもめちゃくちゃ書く可能性も考えられます。担任もマイナス面をも書くような先生だと思います。 一度そんな調査書を作られたら大学なんて受からないのではないのでしょうか？また、浪人してもそんな調査書なら大学もとってくれませんよね？ 学校やめて高校認定とって大学受験したほうがいいですか？ アドバイスお待ちしております。

　お邪魔します。初めてこのカテに質問するので舌足らずな点があるやもしれませんが、ご容赦下さい。 　私は大学で心理学の授業をきっかけにいろいろと本を読んでいるのですが、やはり未熟なせいでボキャブリのなさをひしひしと痛感しています。 　心理学もいろいろと辿ると哲学的な話も関与してくるのでわからない単語の意味がたくさんあります。 　特に、日常的にも使われるし、国語の授業の文章中でもよく見かけましたが未だに使い方を理解していないのが「相対的に～／○○は○○と相対的なもので～」といった使われ方の「相対」について。広辞苑引いてもよくわからないのです・・・。 　さらに、もっとわからないのは「形而上・下」。とりあえず上は「形のないもの・カタチとかそういった目に見える人が感じる問題以前のこと？もの？」といった捉え方をしています（大汗）ホントはまったくわからないのです・・・が（泣） 　こういった単語をきちんと理解して立派にサラっと使いこなせるようになりたいな、って思うのです。哲学的な意味と日常の使われ方だと少し違うと思うのですが、国語ではなく哲学のカテに質問させていただきました。 　説明していただけると大変嬉しいですが、わかりやすい本など（本当に初心者向けの）紹介していただけるとさらに喜びます！ 　ゼヒ、お願いします。。

高校は商学科に通っており、基礎学力の面で劣っています。 また大学はAO（自己推薦）で進学しており、センター入試などの難しさを知りません。 私は愛知県出身です。 現在愛知県の藤田看護専門学校もしくは市立津島看護専門学校、名古屋市立中央看護専門学校、愛知県立看護専門学校などを受験しようと思っています。 そこで必要になってくる国語（漢文・古文除く）、数I・A、英I・IIはどのような教科書を必要とし、どのように勉強すればよいのでしょうか？ どうかご教示願います。

酷いものや、不気味なものをみたとき、あまりに異質なものを感じたときに 「ゾッとする」と言いますよね？ これと全く同じ状況で 「ゾッとしない」と言うこと（書くこと）があるみたいなのですが、 いまいち、ピンときません。 例えば、少し前にあった小学校での児童殺傷事件を 伝えたニュース・キャスターが 「聞いているだけでも、あまりゾッとしない事件ですね」 と言っている場合などです。 これはどういうことなのでしょうか？　何かしらの国語的な決まりが あるのでしょうか？ 詳しい方、ぜひ教えてください。

私は田舎者で、アクセントも東京型も関西型も入り混じっているありさまです。 　で英語のrは舌を硬口蓋につけませんね。日本語のら行の発音ですが、私は舌を硬口蓋にくっつけて、一種破裂音のような発音をしています。 　日本語の標準としては、摩擦音のら行が正しいのか、私と同じ破裂音のら行が正しいのか、どちらなのでしょう。 　日本語教師や国語音声学を勉強した方が答えて下さったら、長年のもやもやが晴れて有り難いのですが。 　なお私は英語教師です。

「国語」の時間に、「すべからく」は、しばしば「すべて」という言葉と間違えられて用いられているので気をつけないといけないと習ったのですが、ときどき、「すべて」の意味で用いられているのを目にします。 しかし、誤って使われているうちに、それが一般化されることもあります。 この「すべからく」というのも、この誤用例をかっこいいと勘違いして間違った使い方をされるようになったと思われますがどうなのでしょう。 また、「すべからく」は、「すべて」の意味だと思っている人は多いのでしょうか。

小さい頃、教科書か国語の問題集（？）のようなものでみたことがあるのですが、夏休みの忘れ物（だったとおもいます）という詩をご存知の方、いませんか？ 出だしが「入道雲にのって、夏休みは行ってしまった」という感じで、 最後が「だが君、夏休みよ、もう一度戻ってこないか。忘れ物を取りにさ。 迷子の蝉、寂しそうなむぎわら帽子、それから僕の耳から離れない波の音」 という感じです。 子供向けのものですが、どなたが書いたか。どの本に載っているかを教えてください。おねがいします。

ソースはこれです。途中は省略してますが、これでいいと思っています。 int aで指定した構造体に....[a].nameで文字を表示したいのですが、以下のようではうまくいきません。 宜しくお願いします。 struct classmatedata { char name[15]; int age; char sex[1]; struct seiseki ten; }classmate[member]; inline void classdata::outputseiseki() { int a; printf("成績を表示します。 番号="); scanf("%d",&a); printf("名前=%s\n",classmate[a].name); printf("国語=%d 社会=%d 数学=%d 理科=%d 英語=%d\n",classmate[a].ten.kokugo,classmate[a].ten.syakai,classmate[a].ten.sugaku,classmate[a].ten.rika,classmate[a].ten.eigo); }

船戸与一さんの小説を読んでいたら、 「熱帯樹林が生い茂っていた。そのうっそうとした木立のために」 という表現がありました。 講談社の類語大辞典で「木立」をひくと、「数本からせいぜい十数本の木が生えている場所」と書かれており、「うっそうとした木立」は誤りのような気がしました。 しかし、大修館の明鏡国語辞典では「樹木がまとまって生えている場所」と説明されているので、誤りでもないかなあ、という気もします。 いかがなものでしょうか？

お世話になります。 昔、国語の時間、先生にある有名作家の死の模様を教えてもらったのですが、それが誰の事だったのか思い出せません。 知ってらっしゃる方、お願いします。 ◆有名男性作家 ◆恐らく自宅にて首吊り自殺 (一人ではなかったと思う、愛人あるいは妻と一緒？・・でも記憶は定かでない) ◆死後何日後かに発見。うじ虫のような虫が「綱」を伝って天井を通り、外の窓枠にまで行列状態にまでなっていた。 と、こんな風に断片的なんですが、 この大作家は誰だか、分かりますでしょうか？

ふと思い立って、趣味の範囲で漢詩を作りたいと思っています。 1.漢詩に対する国語力は、かろうじて大学受験の漢文が読めるかどうか・・・程度です。漢詩を作るに際し、何から学べば良いのでしょうか。 2.平安時代の貴族の男性は、漢詩を読み書きするのが教養だったと聞いておりますが、彼らはどのようにして漢詩を学んだのでしょうか。 3.明治時代くらいまでは、漢詩を味わい、かける人がいたようなのですが、明治時代の人はどのような過程を経て漢詩を作ったのでしょうか。

質問をみて頂きありがとうございます。 私は国立大学志望の高２です。 受験は初めてなので、わからない事ばかりです。 パソコンや友達、先生などから情報を得て今勉強中なのですが、 高２から始める受験勉強においての“テーマ”は何ですか？ 二年弱ある期間をどう活用するべきなのか教えて下さい。 国語は何点だとこうなるから～なる…などの具体的な意見も頂きたいですが、私の質問記載内容は抽象的なので、 基礎固め！とか色んな 抽象的な意見でも構いません。 よろしくお願いします。

＞(英和)can・cer[knsr] (三省堂「エクシード英和辞典」より) ━━n.【医】癌(がん); （社会などの）悪弊; 【天文】（C-） 蟹座 （the Crab）; 【占星】（C-） 巨蟹宮 ((黄道12宮の第四宮)); （C-） 巨蟹宮生まれの人. ＞(国語)サイコキネシス5[psychokinesis] (三省堂「大辞林 第二版」より) 念力で物を動かす能力。念動力。テレキネシス。PK 。超心理学の用語。 ＞CANCER=CAN+CERさあー・・ ＞サイコキネシスは自分の身にも影響を与えるんだとも思っています！？ 　貴方は心の汚れとは何だと思っていますか？、もう、逃げられないですよね？！ 　教えて下さい、お願いします！、貴方の考え方を！、ね？ ＞Bird (バード) - Mind Travel

＞(国語)テーマ1[(ドイツ)Thema] (三省堂「大辞林 第二版」より) (1)創作や議論の根本的意図・題目・中心課題など。主題。 (2)〔言〕〔theme〕機能主義言語学の文法理論の用語。文の中で伝達の対象を表し、既知ないし所与の情報を含む部分。レーマに対していう。「象は鼻が長い」の「象においては」という意味の「象は」の部分がテーマとされ、「鼻が長い」の部分はレーマとされる。主題。 ＞YouTube - 君のひとみは10000ボルト/ Alice（アリス） ＞頑張ろうぜー！、先は大変だけどさ！ ＞貴方の考えを教えて下さい、お願いします！！！！

今年大学受験で、通信制の高校に通っている者です。 静岡県立大学に行きたいと考えています。 滑り止めで私立を受けるつもりです。 センター試験前期で国語、地理B、英語、生物1、数学1を受験予定です。 また個別学力検査というのは受けなければいけないのでしょうか？ 無知ですみません・・・。 文系の暗記科目は良いとして、数学と化学の勉強方法を教えてください。 ほぼゼロからのスタートだと思います。 予備校などに行かず、自力では厳しいでしょうか？ 頑張って絶対に行きたいのでよろしくお願いします。

例解小学漢字字典（三省堂）（最近はなぜか漢和と呼ばない）の「部首索引」では「月」偏は当然ながら「４画」にあります．ところが同じ「月」でも「肉（月）」は何の説明もなく「肉」の「６画」にあります． 　通常（大人）の「漢和辞典（角川漢和中辞典）」の部首索引の場合は「月（にくつき）」として表示されて「４画」にあるので探し易いです。そこで小学校の国語で、例えば「肺」とか「腎」が文章（教科書？）に出てきた時は、同じ「月」偏なのに「画数」に違いがあることをどのように教えていらっしゃいますか？

残りあと２週間となりました１月１０日の中学受験。親からも「勉強しろ、勉強しろ」と言われ続けているんですけど、塾では、国語は課題みたいなのが出されていてできるんですけど、算数はただ教えられ、宿題も出ず、どういう勉強法がいいのか迷っています。さらに私は２科目しか受講していないので、理科社会の教材があってもうまくまとめられません…。特に理科は力学水溶液の意味がサッパリ…。どういう勉強法がいいのか、長時間集中して取り組める方法、ありますか。

海外で各国語のOS使用している人々(日本人含む)とメールをしており、普段は英語ですが日本語で書く場合もあります。その際相手に正しくきれいに表示されるにはどのフォントがベストでしょうか。 現在はArial Unicode MSを使用していますが、相手にはどのように表示されているかは不明です。 たまに海外から非常に不格好なフォントの日本語メールが来ますので質問いたしました。 自環境： 日本語Win7、Outlook2007 相手環境： 日本語以外のWinXPもしくは7、Outlook2003もしくは2007