検索結果

ついに夏がきた！受験生に勉強のアドバイスを！！ 質問者：type19 受験生にとっては修羅場ともいえる夏がついに来てしまいました。 今の時期、本当はこのようなところで質問している暇はないはずの・・・受験生です。 いろいろとここではお世話になりっぱなしなのですが、重ね重ねお許しください。 自分は私立文型で、南山大学の人文・心理学科を志望しているものです。 現時点では、センター模試で英語が150点・国語120点（現代文・古典漢文それぞれ60くらいずつ。小説と漢文はともに40点近い）・世界史70点・倫理50点くらいです。 倫理は2次試験で使わないのでまったく勉強してませんが、冬からセンターだけに向けてやるって形でも大丈夫ですよね？ 南山をセンターで合格するには、全体の85％くらいの点数が必要みたいです。落ちたとしても二次試験が残ってます。ちなみに南山は、英語がズバ抜けて難しいだけで、あとの科目は簡単みたいです。倫理もないですし。 そんな感じで夏まできてしまったのですけど、夏に一体どんな計画の勉強をしていけばいいのかアドバイスが欲しいのです。 今、やってることは・・・ 英語→天声人語を１日２題読む・軽く文法の反復練習・単語帳は覚えてしまったので、知らない単語が出現したらそのつどmy単語帳に記入して覚えてしまう。 国語→・・・何から勉強していいのかわからない・・・。評論と古典がホントダメ・・・。とりあえず古語単語と文法だけは覚えてしまったので、読解を実践で覚えてくしかないのだけれども、問題集とか買わないとダメかなぁ・・・という感じ。 世界史→山川の一問一答のやつを何度も反復して覚えながら、今日あたりからセンター過去問で実践力をつけていき、そのつど曖昧な単元は新しく覚えなおしていく。 倫理→まだ過去問すら買っていないっていう・・・。 という感じです。 多分、英語と世界史は基礎はほぼ完璧だと思ってます。 ただ国語とかは勉強法に困っている、という感じです。 英語に関しても、市販の問題集を買ってやるべきでしょうか？ 南山の文章はかなり高度なスタイルで書かれていて、市販の問題集じゃ補えないので過去問を研究しろ、と言われたのですが、研究って何をするのでしょうか？まだ赤本も出てないのに・・・。学校で借りてはいるのですがね・・・。英語に関しては南山の問題だと6～7割程度しか取れません。ちなみに南山は全体の75％くらいの点で合格できるらしいです。 アドバイスをヨロシクお願いします！！！

この質問の直前に、http://kikitai.teacup.com/qa3160910.htmlにより、関係事項を皆様に教えていただきました。ありがとう御座いました。それにしても、あの質問ではもう、新たなご回答もなくなり、そしてまた私自身もある勉強会にも赴きました。それでなお教えていただきたいことがありましたので、先の質問は閉じ、項を改めた方がいいと存じまして、ここに新規の項を起しました。よろしくお願いします。　(1)私達の民族性から国語というと、他の民族や国とは多少ニュアンスの異なるものがあるかと存じます。それにしても、ここのカテゴリーでも、教育でも使用されている、一般的な国語という用語は、他のいろいろな苦肉の造語同様に馴染み感と共に、違和感も感じる方はおられないでしょうか？　　(2)ことばは人工だけでは、とても成立、存続していかれませんね。だから標準語も、国として、政治や統治のためにはどうしても必要であったし、軍事面でもそうでしょう。そして更に、国民同士としていろんな次元、側面でのコミュニケートする場合も。私達の標準語はそういう意味で、相当明確な姿をもってきていると共に、それは多くの先人がいろんな側面と次元から工夫と努力してきているのでしょうね。明治以前のばらばらな言葉では、とても苦労されたであろうから。だから国語という語感で国も相当意図してきているとしても、標準語成立過程では、それは意外に部分ではないでしょうか？先のご回答でも、森有礼の他、廓、狂言、祝詞などの話し方なども参加しているし。そうならば、狂言と同じステージものとしえ、落語や講釈、浪曲なども参加しているかもしれませんね？　(3)そして更には当時のいろんな出版、ジャーナリズム、大道芸の話し方も要因に参加してないのでしょうか？　(4)そういうのをうまく、まとめる形で公教育や軍隊も動いてきたのではないだろうか？　国の権力とその都合だけがやったのだというのは誤解だったという理解はできないでしょうか？　(5)しかし標準語が出来る中で、失われたものもたくさんあるのでしょうね。どんなことがうしなわれていったのでしょうか？　(6)最後ですが、先のご回答で、アメリカが、日本の標準語生成過程に、反対したとのご記述はとても気になり、これはどういうことか、お教え下さい？　　以上のうち、判ることだけでいいので教えてください。すみません。お願いします。基準や水準に馴染めない、法解釈の徒として。

今年2年生になる息子が、保健機関でADHDと診断されました。 以前から不安になる事が多々あった為の受診でした。 担任の先生はベテランの女の先生で、細かい所まで指示する感じです。私は少し苦手ですが、息子は落ち着きがないのでベテランの先生の方が安心だと思っていました。 担任にはADHDの事をしばらく黙っていました。私の中で抵抗があったのかもしれません。 ところが毎日の様に連絡帳でのダメだしの連続で、不安になり話すことにしました。 担任は「私も精一杯協力しますので、お母さんも一緒に頑張りましょう」と言ってくれて、担任の力強い言葉に私は少し感動しました。 しばらくして授業参観があり、帰りに担任に呼ばれて話があると・・ 特殊学級をすすめてきました。私はあぜんとして言葉が出てきませんでした。落ち着きがなくて他の子達が授業に遅れてしまうとの理由でした。勉強は普通にでき、普通の子よりIQが高いから普通学級のほうが息子の為になるからと保健機関の先生が言っていました。そのことも担任にちゃんと伝えたのに・・裏切られた気持ちでいっぱいになりました。担任は簡単にさじをなげたのです。 算数は大好きなので集中できるけど、国語は全然ダメらしいんです。テストでいくら成績が良くても、授業態度がダメで、国語の時間だけ特殊学級に行く事になりました。特殊学級と言っても、不登校の子や教室に入れない子(そういう症状の子)がいるからと説明されました。 言葉が上手く話せない知的障害の子達は他の特殊学級にいます。 私は特殊学級に抵抗があるわけではなく、担任の簡単な対応にガッカリして納得がいかないんです。問題があるのは息子のほうだけど本人も一生懸命努力しているし、一番辛いのは息子本人だとおもうんです。頑張っても頑張っている様に見えない。努力しても上手くいかない。集中力が続かない。=問題児と言われるのはとても辛いです。特殊学級の先生は息子の話をしっかり聞いてくれて、しっかりした対応をしてくれるので、さすがだなぁと思いました。今となってはこれで良かったと思う私ですが、今年も担任が変わらないので今後どうなるかわかりません。もしかしたら、国語の時間だけでなく全てを放棄されるのではないかとおもうのです。 文章が下手ですみません。できれば学校関係の方や専門の方の意見を頂きたいのですが・・同じ様な経験をした方もその他の方もよろしくおねがいします。

今現在高１のものです。都立高校（偏差値約６５）に通っています。 定期考査の順位は50/310くらいです。7月の進研模試は190/300でした。各教科の点数は国数英順番に大体50・50・70くらいです。合計が合わないのは気にしないでください。国数がおんなじくらいで英語がやや高めといった感じです。偏差値は65くらいでしたがなんせ進研なので実際は55くらいだと思います。志望校判定は入れ忘れましたが、合格ラインみたいな名前の配られた冊子には先輩東大合格者の高1、7月の時の3教科計は210点だったと書かれています。特にやりたいことはなく東大・慶應・早稲田などの知名度のある大学に入りたいと思っています。どうせ目指すなら東大に行きたいです。 もうそろそろ高2ですが、どのようにすれば東大に合格できますか。 得意教科はしいて言えば英語で、国語も数学も苦手です。でも楽しいなとは思います。国語は覚えるのと漢文を白文から書き下し文にするのができません。学校の授業でこれから句法に入ります。小説を読むのが好きなので古典とか漢文とかは知れたら読める本の幅がもっと増えるんだろうなと思っていて楽しいですが点数が取れません。おそらく覚えることを緻密に覚えていないからです。数学は解けた問題とかは楽しいなとかたまたま出会った問題がわからなかったのに少し考えて急に気づけたり、今までの問題のパターンで使えるものに気づいてそれを自分で組みあわせた時に本当に自分で答えを一切見ずにできたら気分が最高に良くてもうちょっとやったるかってなって楽しいです。でも、とける問題自体はそんなに多くはありません。青チャートを何回もやってサクシードで演習し続ければそれなりに駿台模試とかでも点を取れるようになりますか。英語は文法が覚えられません。これも国語などと同じように繰り返す回数が足りないのが原因だと思っています。make+O とかいう型が覚えらません。今はまだ。 勉強時間も足りてないと思います。現実的に考えて東大受かる可能性自分低いなとは考えてます。部活入ってなくて、授業抜きで平日１，２時間くらい休日もそんなもんです。塾には行ってません。（行けば成績が上がるとは思ってないです） 長くなりましたが、どういう風に計画を立てれば東大に入れますか。 今の実力のままだったら合格可能性は限りなく０％に近いですよね。（あきらめているわけではありません。） なるべく詳しく教えて欲しいです。分岐点でもいろいろ場合に分けて考えられるので。よろしくお願いします。

個別教室のトライで中学公民を担当してます。今のままでは給料が少ないから出勤曜日を増やしたいですが、社会以外にちゃんと教えられるか若干不安です（受験からブランクがあるのもあって） 自分の学習歴詳細は 中学時代　中学受験なしで公立中学入学 　　　　　英語は4が殆どで3年で学テ偏差67まで上がる。文法用語と発音が苦手で長文英作文短答は一応得意 　　　　　数学はこの頃から図形がダメ。計算文章題は学テレベルは出来るが難関私立とかは忘れてる。内申は4だけど学テ偏差も62で伸び悩み。 　　　　　国語は塾の先生のおかげで現代文に開眼して偏差66まで取れた。最近都立の過去問で現代文の選択問題だけ解いたら8問中1問不正解。 　　　　　理科は（すみません）考えてないほど不得意です。高校時代も克服できず。 　　　　　社会は学問的興味が一番で暗記作業も得意だったから殆ど4か5。しかし地理歴史は忘れてる。経済学科だったから公民だけ記憶に残ってる状態。当時の偏差は68とか 高校時代　英語は2年の秋に英検2級合格。3年秋の河合記述で65だけど、受験した明治法政明学中堅国立の入試では4～5割か6割、センターも76％。長文は中堅レベルまで得意だけど文法語法などの短答式が苦手。並び変え式英作文は得意だが記述式は部分点ばかり。 　　　　　数学（すみません）不得意に陥りました。3年秋の河合記述も文系型で偏差40。現役のセンター以外で数理は受けてません。 　　　　　国語　現代文は変わらず得意で古文を一切勉強しないものの河合で60前後。センターの現代文は80％ 　　　　　理科　数学を参照してください。 　　　　　社会　数学を克服できず3年8月から政経にして秋の河合で偏差63。センターは80％ 予備校時代（1浪のみ） 　　　　　英語は短答式を克服して難関長文も食い込めるようになった。記述式英作文も完答と部分点が半々くらいになった。偏差は68～72 　　　　　国語は得意の現代文に拍車がかかり、古文も文法単語を覚えて解釈に慣れ秋以降は偏差77や80まで伸びる。センターは現代文77古文42漢文38 　　　　　政経は細かい知識や記述に慣れ偏差73まで上がる。 入試結果は早稲田経済と社学、明治学習院法政に合格。 自己分析としては英語や国語の文法用語に慣れてないと思う。（学生時代の先生がそれを多用した授業をしなかったこともあり）また古文漢文は知識の復習（再インプット）して問題解答に慣れないと話にならない。英語も高校レベルから文法作文中心に知識を再インプットする必要あり。

始めまして☆ この10月に前職を退職し、教員を目指しているまだまだ教職や教員採用試験については初心者の者です。 前職は朝の9時から夜3時まで働く、超ハードな仕事でしたので、一旦辞めて実家で余裕のある仕事をしながら教員免許取得＆教員試験に向けた勉強を始めようと思っています。 現在は無職なのですが、実家の方で勉強時間の確保ができそうな、条件の良い仕事が見つかりそうなので、その仕事を一旦しながら免許を取得しようと思っています。 私は現在、高校商業の免許を持っていて、通信で中学国語を追加で取ろうと思っています。（佛教大の通信に4月から2年間通ってみようと思っています。） ちなみに、受験したい自治体は東京都です。 そこで、皆様に御相談なのですが、 (1)教員免許取得と仕事との両立 追加の中学国語の免許取得のためには、再度教育実習2週間＆介護実習1週間が必要だそうで、働きながらそんなことが出来るのか、不安で迷っております。 やはり仕事を1ヶ月弱休むことになってしまいますから・・・ 時間がありますので、通信事態は問題ないかと思うのですが、教育実習と介護実習がネックになっています。 それならば、繋ぎにしようとしている仕事を受けることをそもそも辞めようか、どうしようか迷っております。 (2)教員採用試験受験までの最短勉強期間 スムーズに教育実習を受けることが出来れば、通信に通っている2年間の間は、初年度は商業を受験し、次年度は通信を受けた国語を受けようと思っています。 が、そんな事は可能なのでしょうか？ 採用試験は夏ですので、2年目の受験の状態では「免許取得見込み」となります。どこかのネットには「取得見込み」では受験が出来ないという風に聞きましたので。 それとも、1年間の通信で、教育実習と介護実習以外を完全に単位取得することが出来れば、可能なのでしょうか？ (3)素朴な御質問「東京都」について 私はどうしても「東京都」で受験をしたいのですが、 ネット上の書き込みでは、東京都は年々人気が落ちてると。 大都会ゆえ、教員の仕事事態も多岐にわたり、仕事量の割には割に合わないということが原因だということはなんとなく分かるのですが、もしご存知の方がいらっしゃいましたら是非参考までに教えて下さい。 中学国語の免許を取るのも、東京都では高校の教員になりたくても中学免許が必要だそうだからです。 どなたか、アドバイス頂けましたら幸いです。

アメリカに在住の中二です。六年の初めにアメリカへ来て、アメリカの英語でアップアップしていました。 そのため、恥ずかしいことに勉強などは中一の１月まで全然していません。 今年夏に日本へ帰り、来年開成高校（第一）、日比谷高校（第二）、そして近所になるであろう横浜翠嵐高等学校（滑り止め）を受験しようと思います。駿台偏差値６０、meic偏差値６２なので開成、日比谷はかなり難しいと思うのですが。英語にはかなり自信があります。公開されている過去問は余裕で解けます。問題は数学、国語、理科、社会です。無理という意見はご遠慮ください。 僕が考えている数学の勉強法 １台形数学チャート式２　前編、後編を遅くても４月までには終わらせる。両立して塾技１００の中二までの範囲約三割ほどをやる。 ２塾技１００の残りをやる。 ３高校への数学スタートダッシュ、レベルアップ演習、highスタンダードをやる。７月まで。塾技１００の復習も少しずつやる。 ４塾に行く。早稲田アカデミーなど。 ５最高水準問題集、高校受験数学をする。夏休み中 ６　　９月の開成必勝コースに行けたら行く。 ７最高水準問題集特進をする。１月まで。 ８受験当日までは１０年分過去問をどんどんやる。 国語は １システム中学国語シリーズ全部やる。漢字の練習を急ピッチでやる。５月まで。 ２文法、古文、漢文には弱いので　とてもすっきり古文漢文をやる。７月まで。漢字の練習も急ピッチで進める。 ３　漢字の練習しながら塾と両立して最高水準問題集を１月までにやる。時間がもし余ったら特進もする。 英語 １一応ここでも小さいですが日本の塾に行き始めたのでまかせる。 ２日本の塾に任せる。 理科　 １図で分かる中学理科をやる。６月まで。 ２　６月から８月まで２０１２全国高校入試問題正解をやる。 ３　塾に入る　７月 ４　８月から塾と両立して最高水準問題集、最高水準問題集特進を１月までに終わらせる。 ５　塾でやってくれるだろうが開成の過去問を出来るところまでやる。 社会 １チャート式で勉強する。７月までに全単元を終わらせる。 ２　塾と両立。２０１２全国高校入試正解社会　をやる。 ３　最高水準問題集と特進を出来る限り終わらせる。１がつまで。 ４　塾でやってくれるだろうが過去問の繰り返し。 と、むちゃくちゃきついですが平日７時間土日１０時間勉強するので出来ると思います。 この計画どうりにやったら開成、日比谷合格も夢でもなくならないでしょうか？この計画に何かアドバイスをしてください！ ここまで言ってなんですが日比谷、開成には校区はありませんよね？

理由は、ことがらを暗記するのは人並みに出来るのですが、読解力が無い為に、きちんと国語力を磨いて来た人に比べて資格の参考書であったり新聞等の文章を理解するのがかなり遅く、そして文章が理解出来ないからなのか、人の話を聞いていても理解するのに時間がかかったり、結局意味が分からないまま話が進んで行く事もしばしばあります。 以上の症状を改善したい為に読解力を身につけたいと思っております。 現在偏差値５０程度の大学に行けているので学習障害ではなさそうです。 ただ単に頭の回転が遅い・悪いのでしょう。 そこでまずは基本からだと思い、小学生向けの超難関校対策問題集（特進クラス-中学入試対策問題集シリーズ-西川）をやってみました。 小学生の問題だから余裕だろうと思っていたのですが、記述問題ばかりでかなり難しく、正答率は５０％もありませんでした。 自分に実は学習障害があるから解けないのかなと思い友人数人に解いてもらったのですが（彼らも大学生で偏差値５８位の大学に受験で行っています）、彼らも正答率は７０％で口を揃えて難しいと言っていたのでおそらくただただ難しいだけなのでしょう。 他に有名予備校講師で国語の著書で有名な出口 汪の、中学生向けの普通のレベルの問題集（出口の国語レベル別問題集-理論編-）もやってみたら正答率は７割程度でした。 上記の問題集を解いてみて、中学生、ましてや小学生向けの問題集でさえも９０％以上取れない事実を知った以上、私はどうすれば読解力を上げる事が出来るのでしょうか？ 今は、小学生が解く問題すら解けないなんてあり得ない！とやけになってシラミつぶしにその小学生向けの超難関校対策問題集を解いていますが、ずっと正答率は５０％ぐらいで何も実力の上達が感じられません。 こんな私が読解力、文章理解力を上げるにはどうすればいいでしょうか？ 小説や社説を読め、等の回答はご遠慮願います。 なぜなら、そもそもその小説の内容や社説の内容をきちんと理解出来なかったり、間違えて理解してる事があるので、それらを今後読み続けた所で真の読解力の向上は望めないと思うからです。 こんな私にとってもっと効率よく、効果の高い方法は無いでしょうか？ それと、正解が続かなかったら挫折してしまう癖のある私に、何かメンタル面でもアドバイスがあればお願いします。 それでは回答をお待ちしております。

僕は来年から受験生ということで、今からとても忙しい状況にあります。 もともと、ピアノをしているので、そちらの系統の学校（国公立大学）に行こうと考えていまして、聴音などの練習にも力を注いでいます。 その大学はセンター試験は国語と外国語だけを用い、しかもそれらは最終判定に用いるということで、実技審査を重視するということになっています。 しかし、受験者は皆、難関校を目指してもおかしくない学力の人ばかりなので、普通の学校の勉強もしなければなりません。 なので、今は、土曜日進学講習、冬期講習（12月27日まで）、学習合宿（1月11～13日）、英語検定（1月下旬）をベースにして学力向上を目指して頑張っています。 しかし、このようになってくると、一日の時間も限られてきますし、全てこなしていくことが、今ではできず、結局中途半端に終わってしまいます。 今している・しなければならない事柄をリストアップしてみます。 【大学実技試験対策関連】（1日最低6～7時間） ・ピアノ実技練習（現在計4曲） ・ソルフェージュ系の練習（聴音（3種類）、新曲視唱（3種類）、音符音読練習、リズム課題練習等） ・楽典（音楽の筆記の勉強） ・楽曲分析（現在練習中の楽曲を中心に） 【大学入試センター試験対策関連】（最低3時間） ・市販の英語・国語のテキスト『傾向と対策』 ・センター試験実践模試（英語・国語） 【冬期休業明けの実力テスト対策関連（宿題含む）】（最低5時間） ・数学・・・微分・積分・数列・ベクトルのプリント9頁52問のなかから出題 ・現代文・・・夏目漱石「こころ」全編よりあらすじ的な問題、夏目漱石の文学史、評論文1題 ・古典・・・古文「更級日記」より「あこがれ」、古文基本単語全150語 ・英語・・・テキストより7単元（宿題はプラス7単元）、英単熟語約300語 ・日本史・・・「幕藩体制の成立」から「経済の発展」（教科書33頁分）より別紙問題プリントより50点、教師問題50点 ・生物・・・「生殖と発生」「遺伝」（教科書98頁分）よりワークの基本問題を中心に 【英語検定（2級）対策関連】（最低4時間） ・英単熟語1045語より重要用語を優先的に暗記 ・文法・構文・会話表現等の勉強 ・応用問題（長文・リスニング等）対策 ・過去問題の演習 【その他】 ・冬期講習（数学・古典・英語）の予習（英語最優先）・・・12月27日まで ・模試対策の勉強（2年生であと2回実施） ・作曲（冬期休業後の音楽の授業で、曲を提出） ※睡眠時間は1日6時間。その他年末年始に用事が入る。 ピアノは、近いうちに有名な大学の教師に定期的に習い始めることになっていますし、勉強も周りのライバルに負けたくないという気持ちで、なかなか一歩も譲れないでいます。 どのようにすれば、上手に時間を使え、効率が良く、中身の濃い時間を作ることができるのでしょうか。 皆さんの考えはどうでしょうか。 どうぞよろしくお願いします。

私は高校2年生で、現在不登校です。 偏差値は、国・数・英とも大体45~50です。 ここ2ヶ月ずっと学校に行っていなくて、これからも行ける自信がないため、退学しようと考えています。ただ、それでは将来が危ないので、通信制の高校で卒業を目指し、それから大学を受験したいと思っています。 大学ですが、中央大学のフランス語文学文化専攻を希望しています。 ただ、学校にも行かず、行っている間の学力も低い私には、合格は厳しいですよね。。 この夏から、1年半本気で頑張って、合格したいです。 受験科目に専念するために、理数系は捨てて、国語・英語・日本史に絞って勉強したいと思っています。勿論、通信制の高校の勉強は数学などもちゃんとやります。 受験勉強の方法は、まだ決めていません。 Z会などの通信教育で勉強するか、 自分に合った、基礎から出来る参考書で勉強するか、です。 文脈がめちゃくちゃですが、どう思いますか？ 現状がこんな感じな私です。アドバイスなどを頂きたくて投稿しました。 出来れば、お勧めの参考書なども教えて頂きたいです。 国語、英語、日本史は、すべて基礎からちゃんと勉強しようと思っています。 追加ですが、学校に行けない理由は、人前に出るのがどうしてもダメだからです。 外にも出れない状態で、完全にひきこもりとおんなじです。 中央大学じゃないにしても、大学に受かっても通えないのでは意味がない、と自分でも思います。 なので、そういった面も、自分でなんとかしていこうと思っています。 ふつうの人になりたいので＾＾；

高３の大学受験について質問です。 現在早稲田大学の政治・経済学部を目指し始め、どうしても行きたいです。 そこでやはりというべきか学力が１番の問題なんですが英語の偏差値が40くらいで国語も60くらい（得に古文が苦手で現文だけだと70、80の偏差値）、政経は70越える程度です。 英語と古文で合計の偏差値が50なんぼとかになってしまいます・・・ こんなレベルだと（もちろん基礎をしつつ）早い段階で過去問とか早稲田の問題をやって慣れいった方が良いでしょうか？ それともまだ早かったりしますか？ あと質問続けて申し訳ないですが各教科についても質問です。 国語の勉強のやり方が本当にわかりません。 ほとんどフィーリングで解いていたので・・・ 良い方法はありますか？ あと英語についてですが偏差値を見ても知識が皆無です。夏休みには中学の英語をずっとやっていたので高校のはわかりません・・・ 基礎長文問題精構も買ったのですが難しいすぎて解答解説を長時間見てやっと１つの長文問題が終わります。これだと時間がかかりすぎて終わりませんし他の勉強もできなくなります。 なにか良い方法や改善方法はありますか？ 最後に政経についてですが、これは英語の穴を埋めるチャンスだと思い8割後半から9、10割を目指しています。しかしこれらは模試の結果で早稲田の問題で果たしてそれだけ取れるかどうか・・・ ですので早稲田の政経の勉強の仕方や傾向（時事の他、教科書に乗っていないとか難問奇問とか）を知りたいです。 こんな乱文で長くなってしまいすみませんでした。

はじめまして。 私は高校３年生で、ずっと神戸市外大を目指してました。 けど最近、ネットで就職率に関する批判を見てしまったり、模試のA判定が続いていたりして、もっと高いところに行きたいと考え始めました。 まず思いついたのが東京外大なのですが、二次に世界史がいるので(私は日本史選択)諦めるしかないなと思いました。 けれど、東京外大が第一志望の友達に聞いたら、 「範囲は近現代だけだから、センター終わってから勉強したら大丈夫じゃない？」 と言われました。 私は世界史の知識は皆無なのに、そんなに甘いとは思えません… 本当にセンター終わってからの勉強で間に合うのですか？ 親や他の友達に相談したら、バカじゃないの？と言われました。 自分でも無謀だと思います。 けど、東京外大が無理でも、神戸市外大よりもレベルが高くて、ある程度名の通った、私の行ける範囲の大学ってどこがありますか？ ↓私のベネッセマーク模試と駿台記述の結果です。 ↓マーク 英語/190 リスニング/50 数学1A/57 数学2B/29 国語/174 生物/45 日本史B/74 倫理/58 駿台↓ 英語/119 国語/45 ドッキング判定: 神戸市外大/国際関係:A 神戸市外大/英米:A 北九州市立大/国際関係:A 北九州市立大/英米:A 国際教養大/A,B,C日程:A 関西外大/英米前期:A 神戸市外大は、数学1,1A,2,2Bからひとつ選択なので、1Aにしぼっています。 (数学は見てのとうり悲惨なので…) 他の教科は絞らずに勉強してます。 二次の対策は英語意外してません。 自分であんまり調べもせずに、質問してごめんなさい…。 回答いただければ助かります。

現在高校３年生の受験生です。 私大文学部史学科希望で偏差値55の大学を志望しています。 しかしタイトルにも表記した通り偏差値は英語40(平均)54(最高)、国語42(平均)48(最高)、日本史43(平均)51(最高)と現実的に受かる可能性が低い状態です。 高校受験の時に希望が叶わず、大学は行きたいところにと、高校では授業も真面目に受けて来ました。 夏から予備校に通っていましたが、部活も秋までやっていたため勉強のペースを作れず、振り返ってみれば全て自分の勉強不足なような気がします…。 予備校は実質、コース所属して受けていたのは日本史だけです。(10月～12月近現代範囲) 英語、国語がやはりネックです。 最近は精神的にとても辛くて、自分のせいなのに本当に情けない気持ちでいっぱいです… 親は浪人するのには抵抗があり、まだ入試すら受けていないのだから入試を全力で受けてそれから考えれば言いと言ってくれていますが… やはり考えてしまいます。 偏差値40台なら一年浪人して本気で勉強すれば伸ばすことができるでしょうか。 浪人しても伸びない人は伸びないという見解もあるので正直恐いです… でも行きたくない大学に行ってもまた高校入学の時のようになる気がして… でも偏差値55の大学のために浪人するのは世間から見ておかしかったりするのでしょうか… 最近は志望校、志望系統にも不安だらけで本当に恐いです… 浪人を経験した方にアドバイスいただけると幸いです。 よろしくお願いしますm(_ _)m

　こんにちは。高校２年の男子です。先日、自分の高校でＯＢの講演会があって、そこで「自分の受験は、模試Ａ判定だった国公立大の一次に落ちて、泣きながら行きたい（行ける）大学の二次を探して見つけたけど、ろくに対策していなかった小論文が課されていて、本番まで不眠不休で対策した苦い経験だった。」というお話を聞きました。 　自分も、予定している志望校の二次に小論文が課されているので、対策をどうしようかと考えていますが、高２の２学期終わりという現時点で必要でしょうか？高３で小論文に関わりがある人、大学生で受験のときに小論文を経験した人、そういう友達がいた人など、どなたでもかまいませんのでお願いします。 　ちなみに自分の状況はこんな感じです。 ・希望は国公立一本です。 ・学校の授業は、国語→教科書、英語→問題演習、数学→数(3)の微分で、つまづくことなくこなしてます。 ・希望進路は、理学部の地球科学系なので、医歯薬・保健系よりかは、関連する時事問題や専門知識は、それほど気にしなくてもよいと思っていますが、宇宙や気象の新聞記事は欠かさず見るようにしています。 ・親は「気になるのだったら数ヶ月だけＺ会とか取ってみたら？」とかいっていますが、他にも進研ゼミや学研の通信講座もあるので迷っています。 ・学校の取り組みとしては、高３の２学期位から国語科の先生が、生徒の個人的な要望に対応している程度です。

こんばんは。現役生♂です。今日、センターリサーチ（代ゼミ、河合、駿台）が返ってきました。第１志望大学（京都教育大学教育学部総合科学過程自然科学コース）の判定は、Ｃ判定でした。合格可能性も２５～４５％あるみたいなので、この大学を受けることにしたのですが、前期試験が、小論文試験（400点満点）なんです。今まで、小論文はほとんどやったことがなく、センター試験が終わった日から参考書類を読んでいるのですが、本を読んでみてどのように小論文を書くかがわかっても、実際に題を与えられて「～について述べよ。」とか言われても、うまく書けないんです。こんな状態で、前期試験までに合格点（昨年度平均292点。去年のボーダーと自分のセンターの点数から計算すると、260点前後が僕のボーダーライン）を取る事ができるのでしょうか？ もちろん、全力を尽くしますが、何せ、国語が非常に苦手で、自信がでないんです…。しかも、大学の過去問を見ても非常に難しく、親父（高校英語教師。自称、国語は出来るらしい…）に見せても、「うん、難しいね。笑」といわれました。。 小論文の傾向は、自然科学系の問題が２問でて、「要約せよ。」も過去問にはあります。「～について述べよ。」系も、課題文が与えられて、それについて述べよ系も出ています。また、課題文を読んで、実験計画書を書かせる問題も出題されています。よって、どんな形式で出題されるかは、まったくわかりません。分かっているのは、自然科学に関することが出題されることだけです。 これから前期試験までの間、どのような対策をしていけばよいのでしょうか…？

できたら学校の先生にお答えしていただきたく質問させていただきます。 中学1年生の息子がいます。 期末テストが終わり採点されたテストが戻ってきています。 テスト勉強をとても頑張ったのでどの教科もまぁまぁな点数の中、国語だけがひどい点数でした。 見ると、点数の横には「字が汚い」と大きく書かれていました。 解答用紙とあわせて確認してみると答えは合っているのにバツとなっているものが７問もありました。 確かに息子の字は汚かったです。 国語ですしなおさら楷書で書かなければいけないのも当然です。 でも汚いけれど読めました。 せめてバツではなく減点というかたちにできなかったのかとモヤモヤしています。 そのモヤモヤの大きな理由として 字が汚いと言う理由でバツになった問題は漢字問題ではなく全て文章問題での解答でした。 なおさらバツではなくマイナス点でもいいのでは・・・と思ってしまいます。（甘いですかね。。(-_-;)） （もちろん息子には汚い字で書いた自分が悪い！これを教訓にこれからは気をつけなさい！と きつ～～～く叱りました。） 先生にもよると思いますがこのように容赦なくバツにするものなのでしょうか？ 1問2点の問題だったので合計で14点もマイナスです。 この話をした友人からは「先生に直接聞いたら？」と言われました。 本当に直接聞きたいくらいの気持ちですが こういったことで学校に直接親が出向くというのもいかがなものかと思ったり・・・ どうなんでしょう・・？ モヤモヤしています・・・・。

　いろいろ調べると、「了解」は「ぶっきらぼうで敬意が不足」なので避けたほうがよいようです。「了解です」も同様でしょう。 　でも「了解しました」「了解いたしました」が不適切な理由がわかりません。 ■下記にある『明鏡国語辞典　第二版』の記述 http://m.news-postseven.com/archives/20121207_158501.html ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝引用開始 「りょうかい【了解　諒解】 1：物事の意味・内容・事情などを理解すること。 2：理解した上で承認すること。 　近年、目上の人の依頼、希望、命令などを承諾する意に使う向きもあるが、慣用になじまない。（ぶっきらぼうで敬意が不足）『分かりました』『承知しました』のほか『かしこまりました』『承りました』などを使いたい」 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝引用終了 　原文が少しわかりにくいのですが、『明鏡国語辞典　第二版』の記述と思われます。 　これは「了解」の話ですよね。「了解（いた）しました」が「ぶっきらぼうで敬意が不足」とはとうてい思えません。 ■下記にある『敬語』の記述 http://okwave.jp/qa/q2329408.html ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝引用開始 「了解しました」でも「了解いたしました」でも、敬語としては問題ありません。ただし、＃３の方のおっしゃるとおり「了解」自体に尊敬の意味が含まれていないこと、また一般的な日本の大人社会を考えると、「かしこまりました」などを用いた方が無難でしょうね。 参考文献　菊地康人　「敬語」　講談社学術文庫 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝引用終了 　この『敬語』は手元にあるのですが、このような記述は見当たりません。該当ページがおわかりのかたは教えてください。 　仮に〈「了解」自体に尊敬の意味が含まれていない〉から×ならば、「承知」も×になる気がします。 「了解しました」「了解いたしました」が不適切な根拠をご存じのかたは教えてください。

私は高３女子で受験生です。 昨年から赴任してきた25、6歳の先生のことが好きになってしまいました。 学年外の国語の先生で、私の授業は受け持っていません。 割と愛想のいい先生で目が合うと挨拶してくれます(多分部活の子とかにもですが…)。 国語の問題を教えてもらおうと話しかけて、夏休みや二学期になってから個人的に教えていただく機会を頑張って作ったりしてます。 学年外なのに私の受験科目を覚えていてくれたり、九月末になぜかいつも机に飾っていた小さいサッカーボールをくれたり(先生は野球派で私がサッカー好きなことを知っています)、職員会議のあとに個人的に教えていただくときにわざわざ私の教室まで来てくれたり(普段先生がいらっしゃる階は別です。)、高校生のうぬぼれ程度ですが嫌われてはないと思います。 長くなりましたが本題です。 卒業後、一度でもいいから一緒にどこかにお出かけしたいなーと思うのですがなにしろ彼氏ができたことがないのでどうしたらいいのか全く分かりません。 こういうのもなんですが周りからは可愛いと言われます。 また、在学中どういうふうな会話をしたら良いですか？ もちろん余りにアピールしすぎるのはダメだと理解しています。 アドレスの聞き方も大人の人に聞いたことがないしデートの誘い方も分かりません。 みなさんのアイデアをお聞きしたいです。よろしくお願いします！ 拙い文章ですが読んでくださってありがとうございます。

私は前期で広島大学(文学部)の二次試験を受けようと思っています。センターは失敗して75％しか取れなかったので、そこに不安は残るのですが、あと1ヶ月弱、二次対策を万全にして試験に臨みたいです。 そこで、どのように対策すれば良いのかを知りたいです。実はセンターまで別の大学を受けるつもりでいたため、対策がほとんどできていません… 過去問を解いて見たところ、英語はII,III,IVはだいたい解けたのですが、要約問題と英作文のグラフの説明が解き慣れておらず、難しく感じました。国語は評論よりも古文・漢文が難しかったです(もともと苦手というのもあります…) 具体的に教えて頂きたい対策法は 英語 ・全ての大問で精読をすべきか？ ・要約はどうやってまとめれば良いのか？ 英語・国語 ・ノートにはどうまとめれば良いのか？(私はまとめ作業がとても苦手なので、どうすれば良いのかわかりません…) ・別に問題集をするのであれば、どのようなものが良いか？ 質問の内容が分かり難かったらすみません。センターで失敗してしまったので、今までの自分のやり方が悪かったのかなあと思います。だから出来るだけみなさんのうまいやり方を参考にして、二次試験で成功できるように頑張りたいです。学校は7:00～15:10まで授業があるのですが、ほぼ自習です。寮生なので、帰宅後16:00～17:00,18:00～24:00は勉強しています。できるだけ効率よく、色々なことをこなせたら…と思っています。 注文が多くてすみません…でも周りに相談できないので、ここで質問させて頂きました。 回答よろしくお願いしますm(__)m

閲覧ありがとうございます。 僕は偏差値55くらいの公立高校に通ってる高2で、一橋大学社会学部志望です。 6月の河合塾の模試で偏差値が数学38英語45国語40と悲惨なものでした。 今の僕の力では絶対に行けないことは分かっています。それでも一橋大学に入りたいんです。 僕は今まで負けばっかりの人生でした、だからリベンジしたいんです。 相手が強く、自分が不利なのも分かっています。でも、もう負け続けの人生はもう嫌です。 死に物狂いで這い上がって勝利を勝ち取りたいんです。 「お前には無理」となどと言われようが諦めるつもりはありません。 ですが、闇雲に努力するのも無駄だと思うので、みなさんのアドバイスや意見を貰えたらと思い 質問させていただきました。 今、英・数・国はこのようなプランをたてています。 数学　黄チャートを何度も繰り返し完璧にする、そして終わったらもう一段階上のレベルの参考書をやる 英語　ターゲット1900で単語を覚えて「仲本の英文法」で英文法を勉強し、長文問題をやりまくる 国語　古典は「マドンナ古典文法」と古典単語集で勉強する。現代は「田村」シリーズを使う というような感じです。他の教科も今のうちからやっといたほうがいいでしょうか？ とりあえず、2月の模試で英数国の偏差値70以上を目標にしてます。 行きたいという気持ちは本気で、受かるためだったらに死ぬ気でやれます！！ 僕はどうやったら受かることができるでしょうか？みなさん意見やアドバイスお願いします。 もう覚悟はできました・・・・ 稚拙かつ乱雑な分ですいません、お願いします。