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今度いとこ(小学校２年生）にアルバイトで英語を教えることになりました。 いとこの両親から私が海外で育ったので英語が話せるから教えてやって欲しい、 と頼まれたのですが、私としては小学校２年生がどのくらいの レベルのことが分かるのかさっぱり分かりません。 週１回か２回程度で英語が出来るようになるとも正直思えませんし・・・。 でもせっかくやるなら、少しでもその子のためになればと思うのですが、 正直アルファベットも知らないような子に教えるには どこからはじめればいいのかまったく分かりません。 一応はじめはアルファベットの発音のしかた（英単語の読み方など） からはじめようと思っています。 （PHONICSというらしいですね。） 一応、近所の子にもらった英会話教室のテキストがあるらしいので それを元にやっていこうと思うのですが、何かコツとかあれば教えてください。 漠然とした質問ですみません。 なにしろ小学生との接点など今までまったく無かったので、 どのくらいのことが分かるのかも分かりません。 又、どのようなものに興味があるのかも分かりません。 何でもいいので経験者の体験など教えてください。

知恵袋にいましたが、このような親切な方の多いサイトを知り、喜んで引っ越して来ました。宜しくお願いします。 　我が家は夫婦とも、別にエリートではありません。 大卒ですが普通程度、夫はまあまあな会社の設計課勤続14年、 私は小さめな会社の通販部勤続11年です。 それなりに真面目な家族であろうとは思っています（笑） 　子供が2人おり、今年から小学校と年少になったのですが、これまで、保育所にいました。 　 　就学にあたり、何の準備もせず、一応、家から近い 有名小学校と、そこの附属幼稚園を受けてみました。 　遊び感覚で行った我が家は目を白黒させながらの 入試でしたが、運がよかったのか、小学校 幼稚園とも合格しました。 これから中学まではエスカレーターです。 　入園、入学式も終わり、それぞれ、お友達もでき 昨日はじめて小学校でできたお友達の家に遊びに行くということで 親子してお邪魔しました。4家族で集まりましたが、 ご主人がお医者さん、地元の専務、有名企業サラリーマン（転勤族）、そして　我が家・・・　という感じでした。 ディズニー英語システムがずらりとあり、 公文や学研教材もずらり。　水はアルカリイオン水、 床暖房に、加湿器除湿機もそれぞれ自動設定・・・。 　人間性は4家族のお母さんとも、明るく、親切で 何も知らない私に、色々幼稚園や小学校のこと 教えてくださりました。 　これからは少しずつ習い事もと思っていますが、 幼少期から仕込んだ子と、もしかしたら差が歴然とし、 学校ですから、学力が低ければ、当然ついていけな ということになるのではないかと不安でたまりません。 　運よく合格し、一家でばんざーい　と何も深く考えず 挑んだ次第ですが、こういう家庭は異色でしょうか？ 皆さんのご経験談など、どうぞ教えて下さい。

小学校に通おうとしない１０歳の少年に、学校に行くべき（行った方がいい）理由を訊ねられたらなんと答えますか？そして「同年代の友達を作った方がいい」という事を伝えるにはどういう言い方が一番説得力があると思いますか？「友達って何？」「どうして友達は必要なの？」と言う質問に対してはどう答えたらいいでしょう。 「義務教育だから」「行かないと後々後悔する」「逃げててはダメだ」「甘えでしかない」とか、学力面（行かないと学力が落ちるや勉強に関しての事）からの現実面の説明や「どうして行かないのか」と問うではなく、もう少し肯定的に学校の素晴らしさ、友達を持つ意味を伝えようとする場合、あなたならどう言ってあげる思いますか？ 大人の視点で相手を子供扱いして高圧的に言うのではなく、あくまでも夢を与える感じ、少年の立場に立ってこう言われたら納得できるよなという言葉があれば教えて頂きたいのです。

本日、子供が「緊急連絡網」としてウチの次の人の氏名と電話番号のみの入ったカードを持って帰ってきました。 学校からは、「個人情報保護法により情報の漏洩が考えられるので配布しない。」との説明がありました。 私としては、個人情報保護も必要だが、承諾がある人のみを掲載し、親が管理を厳重に行えば配布してもかまわないと思うのですが・・・ クラスの仲の良いお友達であれば、子供同士で電話番号の交換をすれば良いかも知れませんが、同じクラスにいる以上、隣の席の子の物を持って帰ってきてしまったり、また、学校が休みの日に外に遊びに行って帰りが遅いとき、同じクラスの子が事故に遭ったのをたまたまみかけたので緊急にその子の家に電話をしたい・・等々、ないと非常に不便だとおもうのですが。 学校は「保護法が・・」と言うだけで全く話を聞いてもらえず、作ると何かと面倒だから、と責任逃れをしている感じがします。 子供を保護する親の立場から「知る権利」は尊重されないのですか？？別に不正に利用するわけではありません。

初めまして。子供が４月から小学校に入学いたします。 子供とは言っても妻となる女性の子供で私自身は未婚です。 家庭の諸事情により今すぐの婚姻が出来ず、早ければ数ヶ月以内、遅くとも年内には婚姻したいと考えています。 結婚すれば当然、妻とその子供は私の姓を名乗る事になります。今現在でも子供には日常において私の姓と、妻の姓とを使い分けさせており不憫でならないです。 このような状況で現在、妻の姓を名乗って入学し、近い将来は私の姓に変わる事になります。 近頃では親の離婚や再婚等に伴い、子供の姓が変わる事もごく日常的な事かもしれませんが、近々姓が変わる事を分かっていて、そのまま妻の姓を名乗らせるのが本当に良いのか悩んでいます。 最終的には学校側に問い合わせて相談するのが筋だと思いますが、このような状況で私の姓で小学校生活をスタートさせる事が出来るのか？はたまたそのような事をする必要はないのか？ ご回答・アドバイスをお願いしたいと思います。

築50年の小学校校舎で床や壁や柱の至る所にヒビが入っています。なぜ直さないのでしょうか床も割れたり、端っこが黒くなっていて欠けたりしているのに全く治していません。しかも隣の市で新しい小学校ができてその小学校はすごく綺麗でヒビ一つありません。なぜ地域でここまで差があるのでしょうか。

高校2年生女です。私の通う学校は中高一貫校で、中学から入ってきた人もいれば高校から入ってきた人もいます。高1で入学した私は、隣のクラス(中学入学組)のAと仲良くなり、高2で同じクラスになるとさらに喋るようになりました。今日放課後、Aと帰っていると、学校の最寄駅で小学校でクラスメイトだったBと偶然会いました。私はAとBが話しているのを見たことがあったので、Bが同じ校内にいるということは知っていました。Bは小学校卒業とともに今の学校を受験して入ったようで、同じく受験組のAと中学校時点で仲良くなっていました。小学校時代私は、人見知りが激しく人と喋ることができなかったので、友達が1人もおらず孤立していました。Bとも同じクラスだったことがありますが卒業までちゃん付けで呼び合う(むしろこちらから名前を呼んだ記憶がない)くらいの仲です。その後私は中学校で友達を作ることができ、徐々に喋ることに抵抗がなくなり、今は普通の人くらいには喋れるようになりました。Bにこれからも積極的に話しかけて仲良くなることはできるかもしれませんが、小学校時代のキャラを考えると、そんなに喋る人だったっけ！？と驚かれてしまったり、会話が弾まないのではないかと心配です。友達を増やしたいという気持ちはあるので仲良くなれたら嬉しいのですが、中途半端に関わって今日のように偶然会ったときに気まずくなるのは嫌です。この状況で、私はBとどう接していくべきでしょうか？拙い文章力ですみません😥回答よろしくお願いします。

小学一年生の担任の先生が、終業式の日とその前日お休みするそうです。 ご不幸があったのかな？と思いましたが、保護者に向けてのお知らせが特になかったので、普通に気になります。学期の最後の日ですし。 電話で聞くのはやりすぎになるのでしょうか。答えれないなら、それ以上聞く気はないのですが。

倉敷市立第五福田小学校の修学旅行ってどこに行ったり、いつありますか？ できれば今年の予定の方がいいです♪

2年生の息子のことです。 午前中の休み時間に、先生の机で黄色いマジックでいたずらをしている友達(男児)をみかけ、一度は見過ごしたそうですが、再び見たところまだやっている。普段から先生には「先生の机には近づかない、触らない」と言われていることを思い出し(これは私も先生から聞きました)、「落書きしちゃいけないんだよ」と注意をしたところ、振り向いたらカッターを持っていて「殺すぞ」とキレられて「やめて」と利き手で防御したところ、指2本切られてしまいました。 教室にいた児童たち数名は近くにいたわけではないようで、血がすごかったことで気付き、担任と校長を呼びに行ってくれたそうです。校長に付き添われ保健室へ行き、包帯ぐるぐる巻きで止血。 約3時間後に血が止まった、とこれは後になって聞かされました。 学校からは一切連絡ありませんでした。 夕方帰宅した息子は動揺しており、突然泣きべそをかきながら「切られちゃったよー」と。 確かに血は止まっていてバンソウコウを貼っているだけでしたが、見たらパッカリ割れていました。 落ち着かせて事情を聞きましたが、かなり動揺しており、結局のところ「殺すぞ！って言われてカッターがこうなって、やめて！って手をこうやったら(カッターの角度や息子のジェスチャーからすると相手はせが高いので息子は自分のおでこあたりに手を挙げて防御した模様)カッターがあたって切られちゃったんだよ。本気で殺すような人じゃないと思うし、本気じゃなかったと思うけど、僕は怖かったから」と、このようなことや殺すぞという言われ方をされたことを興奮気味に繰り返すのです。 「でも遊ぶときは楽しい時もあるし、本気じゃなかったとおもうし・・・だから僕の注意の言い方がちょっときつかったからキレちゃったのかな・・・まさかカッター持ってるなんて知らなかったから」と、相手を擁護するような息子。 それはそれで、親としては複雑ですが、その後先生に電話をこちらからしたところ、謝らせたので２人は解決と言われました。夜、加害者の母から電話があり、けがをさせたので謝るようにと先生から言われたので・・・と。しかも詳細は知らずに。 こちらが経緯を伝えると驚いていましたので、私も同じ親として深く責めたくはないと思い「とりあえず今は血も止まってますし、息子が言うには普段そんなこと言われたことないし本気ではなっかたのじゃないか、と言ってますから大丈夫だと思います。」と言って電話は終わらせました。 これも後から担任に聞きましたが、加害者の母は翌日担任に長い手紙をしたためそこには殺すぞと言っていないと、私に言わせれば言い訳ともとれることを長々と書いてきたそうです。 そこで担任は両成敗を考え、息子に「違う言葉だったのじゃないか？」「もしかしたら聞き間違えだったかも？！」などと繰り返され、加害児童は「言ったことを覚えていない」と言い出し、二人にそんなふうに言われてわけがわからなくなったそうです。そして息子はその場で、僕には聞こえたけれどもしかしたらみんなにはきこえなかったことなのかもしれない・・・と思ってしまったそうで、落ち込んで帰宅した様子。私は家の別室で仕事をしていますので、おかえり！と顔は合わせますが夜までゆっくり話せません。夜担任から電話で「多少の食い違いはあったものの納得して解決です」と言われ、本人と話していなかったためにとりあえず電話はそれで切りました。でも先生の言葉がひっかかり息子も元気がないので聞いたところ、泣きながら上記話してくれ「だから僕が悪いかもしれないことになってる」とそれはそれはくやしそうに悲しそうに泣きました。 息子の流れとしては、悪いことを注意しただけで振り向いたらまさかのカッター＋殺すぞ！の言葉。そしておそらくカッターをどこまで振り上げたのかは不明でも小さい息子にしてみたら背の高い加害児童がカッターを上向きに持っていただけだとしても圧力を感じるはずです。だからこそ防御した結果切られてしまったという経緯があるのに、信頼している先生に疑われたような嘘をついているといわれたような虚しい感情だったようです。 息子を落ち着かせて寝かし、翌朝しっかり向き合い確認。 絶対に僕には殺すぞって言った。嘘でも聞き間違えでもない。と。 そしてそのまま病院へ。 日頃、ちょっと嫌なことがあったり軽い怪我をしても、お友達のことを悪く言ったり嘘をつくことはありませんし、担任も日頃の様子をみていると息子は良いものは良い、悪い物はダメとはっきり言い嘘はつきませんから、日頃の態度からするとあちらが言った可能性は限りなく高いです。。。が、担任なので両方しんじなければいけません。と言いました。 これは、病院後に学校へ息子を送った際に担任に言われました。 その時校長もたまたま居たので、怪我に立ち合ったのだから話を聞かせてほしい。と校長と保健の先生と担任で話しました。 この時、血が止まったから病院は行かなくも良いかと・・・と校長。病院に行くか行かないかは親の私が判断することです。小さい怪我でいちいち電話してと言っているわけではなく、今回は状況が状況。先生の出しっぱなしのカッターをいたずらしていた子に切られてしまって、見た児童のお母さんには相当血が出ていたらしいと聞きましたが、学校はそれでも連絡くれないということですか？と聞いても「はあ・・・・・申し訳ありません」だけ。じゃあ、これまでも怪我をしても皆さんにも連絡しないんですね？と言うと「怪我はすべてご連絡してます」と・・・・・は？言ってることとやってることがおかしいので「それであればなぜ今回は連絡くれなかったのですか？」と言ったら、「たまたま・・・」と。 その後も「手違いで」とか言い出し、結局は「行き違いで申し訳ありません」と。一体なんの？と思ったけど、担任に責任押し付けるような素振りもするし、担任も「管理責任で申し訳ありません。懇談会でも話します」と言うので、また主人と話します。相談して連絡するかもしれませんが、ひとまずは息子の言葉を先生が信じてあげているというのは息子にきちんと言ってあげてください。とその日は終わりに。 二日後の懇談会、至近距離ですれ違った校長は目が合ったのに素通り。何度かそんなふうに私のすぐ脇に来たもののなんの言葉も無く・・・常識として怪我の具合はいかがですか？ではないですかね？ また、担任は、「私の机にカッターやハサミを置きっぱなしにしてしまって悪いのですが、それをいたずらして怪我をした、ということがありましたので先生の机は触ってはいけないと日頃から言っていますが、ご家庭でも気を付けてください」・・・・・と・・・・・・ん？終わり・・・・・？ 肝心の加害者母は懇談会には来ておらず、ここで私が発言しても卑怯になると思い、グッとこらえました。 要するに普段から、大体の先生がカッターやハサミを出しっぱなしにしている面、学校側の責任が重いのでしょうし、それを使って傷害が起きたわけですから、学校としては取り繕うのでしょう。 息子は学校には楽しく行ってます。 大人が騒ぎ立てるともしかしたら登校できなくなってしまうかもと思いますし、訴えるなどはするつもりありません。主人も、やるなら徹底的にやればいいけど、それによって息子に影響がでるだろうし、企業や会社はうまく取り繕って結局改善はしないだろう・・・と言っています。 ただ、被害を受けたこちらの心情を、あまりにも逆撫でするような加害者側と学校の態度にどう接触していけばいいでしょうか。 言った言わないの世界となりうちとしては残念です。怪我をした事実はあるのだから、ただただ謝ってほしかったです。 当日の電話のみで加害者側からはなんの対応もありません。 あちらは担任に言い訳の長い手紙を書いてスッキリしたのでしょう。 せめて懇談会で直接謝罪をしてもらえると思ってました。そしたらこちらの気持ちも救われるのにな・・・と。 繰り返しますが、あちらの親心もわかりますが、親心で言っていたらこちらも同じです。 むしろこちらは一方的な被害者です。私はそういう強い言葉をあちらにも向けて言っていませんが、あちらは加害者としての自覚があまりにもないのでは・・・・・と感じます。 そして勝手に終息された感じでこちらは辛く、、私はどうやらリンパ腺が腫れてしまって体調まで不良に・・・ このままアクション起こさずいるのが賢明なのか、なにをどうしたら良いのかも困惑気味です。 教えてください。。。

私は、中１です！ 最近、小学校に行く機会がありました。 1年生を担任している先生(２３歳くらい)が好きになってしまいました。 すごく面白くて、優しいです。 生徒からも好かれていて、人気の先生です。 連絡をとったりすることはないのですが、卒業生として遊びに行くと手を振るなどの挨拶をするくらいです。 もう少しで、バレンタインです！ チョコを渡したいし、これをきっかけに連絡先を交換したいです！ どんなチョコを渡せばいいですか？？ また、なんて言って連絡先をききだせばいいでしょうか？？ 乱文失礼しました。 よろしくお願いします！！

小学校教員採用試験の併願を行った方に質問させてください。 来年度の小学校教員採用試験を受験しようと思っております。 そして、地元は広島ですが、広島に加えて他県の併願を考えております。候補は関東か関西のどちらかです。 そこで質問ですが、各々の日程は被りませんでしたか。 それとも、日程の発表がされたときから対策を始めるのでしょうか。 また、併願する際に大変だったことを教えてください。 よろしくお願いします。

ニュースで卒業式の様子を見てたら、男子はブレザー？女子は袴？のように見えました。 宮城県内での決まりとかあるのですか？服装の規定とか？

国立小学校の抽選とは何ですか？ これは誰でもくじを引いて当たれば、その学校に入れるのですか？ 実力は関係ないのですか？倍率の高い学校でも、くじびき一本ではいってくる生徒もいるということですか？ そのうような予定はなく、初めて耳にして、ちょっと周囲には聞けなかったので教えてください。 例えば、甲子園の21世紀枠みたいに、実力とは関係ないけど、一般人にも機会が与えられるということでしょうか？そては、その国立小学校の何らかのアピールですか？ よろしくお願いします。

子供の小学校の同級生のお父様が亡くなりました。クラスの保護者全員でお香典をお渡ししたいと思いますが、どれくらいの金額かわかりません。30人のクラスです。PTAではまた別にお渡しすることになると思います。また、供え花をお送りしたほうがよいのでしょうか？

小学校一年生の娘が、心臓検診の一次に引っかかり 「二次検診を学校で受けます」とプリントを貰ってきました。 娘は生後一ヶ月のときに一ヶ月検診で「心雑音」があるといわれ エコーなど検査をして、しばらく定期健診を受けましたが 結果、そのときは何でもなくて安心していたのですが 今回、小学校の心臓検診を受ける際、問診表に「生後一ヶ月のころ 心雑音で定期健診を受けていた」ということを書いたので、 もしかしたらそのせいもあって二次検診だったらいいけど （二次のお知らせには「抽出理由、１問診表より　２心電図より ３校医検診より　４前年度検診で管理区分３Ｅ以上の人」 と書いてありました）何がその二次を受ける理由なのかは 書いてなかったので大変不安です。こういうことって稀なのですか？ 今まで風邪やその他で小児科などへかかったときも 何も言われたことがなかったので、すごい今不安で泣きそうです。

していることに対して、在日韓国人らの「市民団体」が削除を求めており、なんと福岡市教育委員会も削除を指導するとの決議に至ったそうです。 日本国の小学校が日本に対する愛国心を教育することは全く当たり前のことであり、件の韓国人の要求は全くもって内政干渉だと思います。 自分らの国は小学生にすさまじい半日教育をしているくせに、神経を疑います。むろん、地元の在日外国人がどうでもいいというわけではありませんが、そんな彼らの存在にそこまで阿る必要があるのでしょうか。 どう思われますか？

渋谷にはほとんど行ったことがないのですが、明日、明治通り沿いにある千駄ケ谷小学校の付近に行く用事ができました。 しかし、どのように行ったらいいのか分かりません。 最寄駅や、そこから歩いていけるのかどうかということを教えて下さい。

こういう問題が出てきたんですが(宿題ではありません) 解き方を教えてください ┏ 　10％の食塩水80gから,水を蒸発させて15％の食塩水を作りました。 　何gの水を蒸発させたのでしょう。 ┗ という問題です。答えも参考もないので。お願いします。

　来年度から始まる新指導要領に基づいて、　学校で新しい通知表を作成したいと思っています。 　指導要領の観点に基づき、保護者にわかりやすい通知表用の文章を考えています。 　たとえば、「たし算ができる」というような単元別の文章ではなく、関心意欲態度の項目では「数量や図形に興味を持ち、進んで知識や技能を用いようとする。」など・・・。（でも、この文章では保護者にはわかりにくいですよね。） 　参考にさせていただきたいので、低学年用の文例がありましたら、教えてください。よろしくお願いします。