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僕は木村拓哉さまを尊敬しています。正直この方のためなら死ねます。 この方以上の日本人はこの歴史上存在しません。この方と同じ時代そして同じ国にすんでいることを誇りに思います。 皆さんに質問です。木村拓哉様はなぜ衆議院選挙に立候補しないのですか？

日本の古墳は今でこそ国が管理するようになったと思いますが、古い歴史の中で一番長く守り管理していたのは、何（誰？）でしょうか。どなたか教えてください。よろしくお願いいたします。

日本で生まれて日本で使われている文字というと?? ふと思った事がありまして。 英語は、イギリスの言語・文字がアメリカ経由して伝来した文字であり言語ですよねぇ?? 漢字は、中国のその昔の漢の時代に伝来した文字ですよねぇ?? となると、純粋に日本で生まれて、今の時代でも日本で使われ続けてる、表現がおかしいかもですが、日本オリジナル文字って、ひらがなでありカタカナですか?? 軽く歴史に疎いので、知識をお持ちの皆さんが上記質問内容を読んだら、なにをトンチンカンな事を言ってるんだ??とお思いになられるかと思われますが・・・ 気が向いた方の知識提供をお待ちしております お願いします。

日本の現在のＯＤＡのあり方についていろいろ質問がありましたが、どの回答も今から65年前戦争で負けた日本を再復興するためアメリカが主導権をとり、それこそインフラ、政治体制、事業復興、財閥解体、教育社会の民主化、女性の選挙権獲得とありとあらゆる面でＯＤＡの元祖ともいえる海外経済援助に日本は恩恵をこうむっているのですよ。もし日本が援助されなければ今のデフレ経済拝金主義日本はないのです。もっと掘り下げて、物事の歴史、発祥など検索調査できませんか。短絡的ナ意見では大人の世界では通用しません。もっと勉強しませんか。そして金ばかりを心配するそれこそ貧乏根性を捨てようではありませんか。

「日本」「倭」「和」と云ふ國號の由來に就いて知りたく思つてます。我が國は、「和」と云ふ國號があつたにも拘らず何故に「日本」と云ふ國號を新たに拵へたのでせうか。 また、「倭」「和」「日本」と云ふ國號は支那朝鮮ではどの樣に用ゐられてゐたのでせうか。 表記の歴史も知りたく思ひます。 http://www.geocities.co.jp/CollegeLife/7148/shina01.html

日本書紀（※）では、仲哀天皇崩御後、お后（おきさき）だった大足姫（おおたらしひめ）が摂政として執政したとあります（⇒神功皇后）。つまり、日本書紀完成時には、大足姫は天皇ではありませんでした。因みに、日本書紀完成時の天皇は元正天皇です。 ところで、大正15（1926）年10月の詔書により、神功「天皇」は歴代天皇から外されたことが分かっています。この時の天皇は大正天皇です。 すると、奈良時代から大正時代までの間のどこかで、大足姫が神功「皇后」から神功「天皇」に昇格したわけです。 質問（1）それは何時（いつ）でしょうか？ 質問（2）そのときの天皇は？ ※日本書紀：日本最古の公認歴史書。奈良時代の720年に完成した。 ※摂政：天皇の代理。

剣道も柔道も盆栽も日本刀も韓国起源だそうですが 言ってるだけで赤面してしまいます 国って単位で歴史を見れば日本も中国も近く 影響を受け合った事もあるかもしれません でも、日本ですとある文化が中国から影響を受けたって公言してますよね その上で独自文化の経過で違う形の文化が形成されたって事が普通だと思います 最近では人類の起源が韓国なんて言ってるらしく聞いてるだけで恥ずかしくなります ～～起源って考えるより 日本の花火の様に起源はどこか知らないけど 花火は日本って言える方がカッコイイと思うのですが・・・ なぜ今、韓国起源って事が韓国人に流行ってるのでしょうか？

日本が現在GDP世界２位です。中国にそろそろ抜かれそうですが、自分の目で見てあそこは日本の３０年以上前の姿だと思いました。人の数と安い労働力で稼いでいる訳です。 さて日本が大国であることはいいことだと思います。ただ大国でいるためには、それに見合った考え方がなにもこの日本の中にはないように見えます。 ・どのような考え方を発展途上国、中国に教えるべきでしょう？ ・左傾化した方々は中国から教わるというスタンスをとっていいると思います。あそこから、（歴史的には偉大ですが）今、習うことはあるのでしょうか？ 中身のない大国、日本についてどのような考え方が世の中にはありますか？

三重県員弁郡といえば、何が有名ですか？ 例えば、（忍者の里があった）（日本有数のＵＦＯ目撃地域である）など歴史的なことや、ミステリー的なもので何かあるでしょうか？ よろしくお願いします。

私はタバコよりマリファナのほうが、安全で、害がない と思います。 タバコのほうがマリファナよりはやく日本人に浸透 （詳しい歴史はわかりませんが。） していった理由がわかりません。 なぜですか？教えてください。

こんにちは、いつもお世話になっています。 岐阜と金沢を結ぶものについて考えております。 古い町並みがどこか似ている二つの町。 何か歴史的に岐阜と金沢をむすぶもの、縁のものについてご存知であれば、ぜひ教えていただきたいです。 日本史に長けたどなたか、どうぞ宜しくお願い致します。

「ワシントン会議の前、 石橋湛山は日本が絶対に負けない方法を説いている。 その方法とは何かを具体的に略述し、 その方法を日本が歩むことのなかった理由を、 歴史的背景を踏まえて論述せよ。」 という問題が学校のテストに 予告問題として出るらしいんですが、 日本史が苦手で全くわかりません。 教えていただけませんでしょうか。 よろしくお願いします。

参考URL http://www5.sdp.or.jp/central/timebeing03/danwa0602.html http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-06-03/01_01.html 自民党の麻生太郎政調会長が５月３１日、東京都内での講演で、「日本による朝鮮半島の植民地時代に朝鮮総督の命令で同化政策、皇民化政策の一環として実施された「創氏改名」について、「朝鮮の人たちが『名字をくれ』と言ったのがそもそもの始まり」という趣旨の発言をし、韓国政府が謝罪を求める声明を発し、共産党や社民党なども「歴史的事実を歪曲し、日本の植民地政策を肯定しかねないような発言」として厳しく非難しています。 麻生氏は「日韓関係に齟齬を来すことになるのは遺憾だ、韓国国民に率直におわび申し上げる」と陳謝しましたが 発言の内容自体については「歴史認識については日韓双方の学者らで話し合いを続けており、その経過を見守らないときちんとした発言はできない」と語り、撤回しない考えを示しました。 わたしは中学校や高校の歴史では日本が強制的に朝鮮人から名前を奪ったと教えられてきましたが、その後いろいろ調べて行くうちにどうもそうではないらしいとも思うようになってきました。 それで、詳しい方におたずねしたいのです。 できればその時代（1940年）に実際に体験された方のお話しを聞きたいのですが、無理でしょうねえ。

歴史というほど古くはないですが… 日本の高度成長のきっかけとなった「所得倍増計画」について教えてください。 また、高度成長期にみられた「消費ブーム」についても教えてください。 よろしくお願いいたします。

歴史上の人物で顔もかっこよくてその人が行った事もかっこよかったり（戦争が強かったなど）する人いませんか？？？日本人ではなく西洋人の人を知りたいです！！よろしくお願いします！

もちろん偏差値で言えば東大や一橋や早慶でしょうけど、偏差値が高い低いではなく単純に「この大学は歴史学が有名」「日本文学と言えばこの大学」みたいなのってあるのかなと思いました

１小林よしのりの戦争論に見られる”先の大戦はアジア解放のための戦争で日本に正義があった”という歴史観と中国のチベット侵略は”チベットを封建支配からの解放の戦争であった”という歴史観は同レベルではないでしょうか？ 自分のしたことを反省せずに一方的に相手をバッシングするという点では ２小林さんはアメリカは原爆投下を反省してないと批判しますが そういうあなたは日本がアジア諸国でしたこと（虐殺や略奪）について反省してるのですか？ 中共や反日中国人らは日本に対して反省を求めたり日中戦争での愚行批判しますが、そういうあなたがたはチベット侵略などの愚行を反省しているのですか？ そう言いたくなるのは僕だけでしょうか？ 戦争論では２８４ページに日本の戦争には正義があったとはっきりかいてあります。このマンガは若者の間では評判がよくアマゾンでの評価も大変良いです。僕は心配です。こんなマンガが未来を担う若者の間で評判が良くて、将来子供を持つ親になったとき、子供に先の大戦は日本によるアジア解放のための正義の戦争だったと教えるのでは思うと怖いです。中共や反日中国人と同レベルの人間が育ってしまうのではと思うと。

　北方領土は日本の領土です、とよくCMでやってたりしますが、よく考えてみれば、なぜ日本の領土なのか理由を知りません。 　いままで日本の領土だと当たり前のように思ってきました。日本の領土だとすると、ロシアは領土侵犯をしていることになりますね。なら、なぜいつまでも日本は二国間の問題にしているのですか？国連がどうにかしてくれないんですかね？ 　日本の領土だというのは客観的な事実の問題ですか？それとも、日本・ロシアそれぞれの考え方の違いですか？ 　高校の授業でも、日本の領土だと教わった覚えがあります。それが歴史的事実ならよいですが、もし考え方の違いなら、学校で教師が何も知らない子供に対して日本の領土だと言うのは洗脳に近いものがないですか？ 　

今まで海外の学校で勉強していたため、日本の高校で習う地理、日本史、世界史は勉強したことがありません。 来年日本の大学を受験することになり、1年しかないのですが、地理、日本史、世界史、いずれかの科目でセンター9割以上を狙いたいと考えています。 世界史は予備校の春期口座を利用し先週から勉強し始めました。 感想としては、色々な国にスポットを当てて時代が進んでいくので、プツプツときれ、ストーリー性が感じられず、時代の流れをつかみにくいのではないかと感じています。今のところ、講師が非常に良いということもあり、楽しんではいますが教科そのものに対する魅力はまだありません。 日本史は殆ど勉強したことがないのですが、舞台が日本に定められているという点からも、時代の流れを感じ取りやすいだろうし、物語を楽しむように勉強できるのではないかと考えているのですが、どうでしょうか。日本の歴史にはすごく興味があります。 歴史は物語を読むような感覚で勉強できるので、世界史、或いは日本史が勉強しやすいのではないかと思っていたのですが、世界史に関しては少し期待と違ったようです。（カタカナも非常に覚えづらいし＾＾；） 色々な人に意見を読ませていただきましたが、地理を進める人が断然多いようです。その理由として、地理は歴史より暗記量が遥かに少ない、ある程度常識で解ける、というものがありました。暗記量は少なくても、その分何か別のことを要求されるんじゃないかと思うのですが、どうですか。例えば、図やグラフを分析する力とか、短期間では身につかないものを問われると正直辛いです。また地理は点は取りやすいが確実性に欠け、9割取るのは意外と難しいようなことも聞きました。確実性といった面では歴史がいいようです。 歴史を学ぶというのには魅力がありますが、いまいち地理の魅力って分かりません。暗記量が遥かに少なくても、全く面白くない教科を勉強するとなると、より苦労すると思うのです。何か意見、アドバイスがあれば回答お願いします。 長くなりましたが、知りたいのは以下の点です。 ・日本史は物語感覚で勉強できるか。（そうなのであれば多少暗記する量が多くても耐えられます。） ・世界史は舞台がいちいち移動するため、物語としての面白さはないのではないか。（そうでないのなら今のまま続けて見ます） ・受験で地理に要求されることって暗記以外にどんなことがあるのか。 よろしくお願いします。

最近尖閣諸島関連で歴史問題がクローズアップされるとともに、いかに日本が近現代史を学校で教えないかが明らかになってきている気がします。(日教組のせいなのか、そして歴史を教えないことがいいことかどうか知りませんが) さらに中国の主張として「日本が日清戦争で尖閣諸島を盗み取った」といっています。それはファシズムによるものであるとも。そこで日清戦争を調べて、日清戦争→東学党の乱→天津条約とさかのぼりました。 結果、日清戦争って単純に中国と日本が朝鮮半島の支配権を巡って戦っただけ、つまり両方とも帝国主義国なのであってこんなのお互い様じゃないか、と思えてきます。それこそ日清戦争の結果、尖閣諸島が日本のものになったのを受け入れるべき、としか言いようがない気がします。少なくとも北方領土のような国際法違反ではない様に思います。 当時、日本は議会制の民主主義国で清は封建制だったという違いはありますが、封建制の君主だろうと民主主義の総理大臣だろうと天皇制の天皇だろうと、朝鮮というよその国を武力で支配しようとしているんだから帝国主義に変わりはないし、議会制で攻めていく国だけがファシズムで封建制だからよそを攻めてもいいということにはならないと思います。 ・・・という認識でいいのでしょうか？