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　突然ですが質問があります。 今月２５日より国立大学の二次試験があるのですが、その数学の問題で、証明問題ってよくでますよね？で、その時証明を終えたら「証明終了」とか書きますよね？そのとき「Ｑ．Ｅ．Ｄ．」と書いても問題ないでしょうか？証明終了と書くより格段に時間短縮になりますし、見た目もカッコいいです。 　馬鹿な質問だとは思いますが、お暇がありましたら御解答お願いします。

センターのみ数学IAが必要な文系受験生です。 ただいま勉強法で迷っており、一応4STEPをやっていますがあまり進んでいません。 そこで、 １.河合などから出ているマーク式問題集を解く→出来なかった分野を4STEPなどで復習、確認 ２.4STEPを解き続ける→マーク式問題集、過去問を解く どちらの方法がいいでしょうか？また他にもおすすめの勉強法があったら教えてください＞＜ 後、マーク問題集と過去問なら過去問を後に解きますよね？

来年、中堅進学校【偏差値５０後半】を受験する中３です。 最近、赤本をといていますが、余っていた難問【ラ・サールや大阪星光などのハイレベル私立の問題がある】を解いてみたところ、考えることっておもしろいなあと思いました。 高校は通過点にすぎないもので、大学進学にはがんばりたいので、楽しみながら鍛えられる問題集ないでしょうか？ 「最高水準問題」等ありますが、難しすぎますか？ なるべく安いもので数学がいいです。 よろしくお願いします。

すみません。 数学の問題の解説をお願いいたします。 √4＋√12（2重根号です） の整数部分をａ、少数部分をｂとするとき、 ａ/2＋2/ｂの値を求めよ。 お願いいたします。

数学の板で質問したのですが、物理の問題と思われたのか、回答がないので、 こちらに質問します。 http://okwave.jp/qa/q7889089.html です。 よろしくお願いします。

3以上の自然数nに対して、 Xn＋Yn＝Znを 満たすような自然数 X、Y、Zは存在しない、 これを証明せよ!! (天才数学者が、8年かかった問題) よろしくお願いします！

数学の問題で x= -6　y= -2のとき 次の式の値を求めなさい。 3分の2(x-2y)-6分の5x+4y の答えって5で合っていますか?

中学の数学の問題です。 職業訓練を受けるにあたり対策をしてますが 卒業してから年数が経ってる為さっぱりです。 解説並びに分かりやすいＨＰありましたら よろしくお願いします。

こんにちは。 数学　幾何問題の添付画像が　必ずしも正確でないのはなぜでしょう？ 不正確な画像では　ごくわずかしか回答の助けにならない気がします。 （挙げた画像は　一例です）

文系国公立志望です。数学のmodを勉強しようか迷っています。modを使うと計算が少なくなったりするらしいのですが、modを使わないと解けない問題はあるのでしょうか？

平方完成について質問です。 平方完成は、この画像の3行目の式に解きたい方程式を代入する形で 考えても問題は無いでしょうか？ まだ数学の初心者です。

分からないので、教えてください┏◆ 問題 0～4までの数学を書いたカードが1枚あります。このカードを使って3ケタの自然数をつくるとき、何通りの数ができますか？

数学のlogが良く分かりません。途中の計算も入れて教えていただけると幸いです。 y＝log3(9-x)のグラフを書け（３は小さいやつです）という問題です。 よろしくお願いします。

ある人からこのような問題をだされました。 ∞+∞=∞ ・・・(1) ∞+0=∞ ・・・(2) (1),(2)より ∞=0 自分は数学が弱くよく分からなかったので、質問させていただきました。よろしくお願いします。

数学の問題 　C1y2 ＋４ｙ＝２X2 の常微分方程式の求め方を教えてください…。 C1は積分定数、関数の後ろの数字は指数です。わかりずらくてすみません。

http://www.syogakusya.co.jp/hyou2.htm ここにある平成17年の兵庫県入試問題数学の６番(4)の解き方を、どなたかわかりやすーく教えていただけませんか。お願いします。

数学IIbの問題です。 二次方程式x²+ｘ+2＝0の二つの解をα、βとするとき１/α³+1/β³＝(1)/(2) である。 解答解説をよろしくお願いします。

写真の問題の(1)について、自分の考え方がどこが間違えているのかを教えていただきたいです。どなたか数学が得意で、お時間のある方ご教授お願いします。

今中2です 具体的な進路は全然決まっていなくて 近所の公立高校に行こうかなぁーぐらいで過ごしています 成績は 国語4 数学3 理科5 社会5 英語5 あとの教科は4でした 数学がものすごく苦手です 中間が68点だったので かんばらなきゃ！と思って 他の科目のテスト勉強を減らして数学に費やして 期末90点でしたが 3でした 高校の進学に影響はないとの先生の話でしたが 影響ないからもういい？わけではないと思う自分と 人間 苦手と得意があるんだし センスがない人ががんばってがんばって努力して 楽しいなんてかけらも思えずため息ばっかりの数学の勉強して なんか意味あるのか？とも思う自分がいます.... 他の科目は勉強していても楽しいし どんどん覚えられるし 資料集なんかの写真やイラストなんか とても面白くてずーっと眺めていたりします それでテストの点数がとれている感じがします だけど数学はだめ どこからダメかは思い出せないけど お母さんは お母さんの血だわ ごめんね といいます 遺伝レベルらしいです.... あとは小さいとき お母さんが 右手の人差し指 左手の人差し指をだして １と１を合わせたら いくつになる？と１＋１を説明したときに 合わせた二本の人差し指をみて うさぎさん....と答えた という話を思い出話できかされました 多分 家族全員が あー算数だめかも と思った瞬間だったんだろうと思います お兄ちゃんは算数 数学得意です 小さい時からやっぱり 遊ぶ事 考える事がちがった と親はいいます 別に 数学の評価が悪いから叱られたわけではありません 数学ができないとダメ と言われたわけでもありませんが なんで こう....数学になると頭が働かなくなるのかなぁーと夏休みの宿題をしていて思いました 図形問題も こうすれば こことここが同じ形になるから....と解説されたら あーそっか とわかりますが でも まず こうすれば を自分でひらめかなきゃ結局は解けないわけですよね.... そのひらめきがないです.... 算数で 工夫して計算しましょう が 工夫できず 工夫しないほうが早い と密かに思っていました.... こんな数学の状態の私が 進学できそうな方向はどんなところですか？ 社会の先生になりたいなぁーと少し思っています

同値関係についての問題です。 数学の時間に出された問題ですが私には解くことができません。 わかる人がいたら解説をお願いします。 問題 m-n,m,n∈Z m-n：３の倍数 このとき、同値類を求め、Ｚがこの同値類によって分割されることを確かめよ。 よろしくお願いします。