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英検とトイックに出てくる『単語の違い』を教えてください。 かなりありきたりの既出・他出質問だったらすいません。以下長文ですごめんなさい。 英検とトイックに出てくる『単語の違い』を教えてください。 どう違うのでしょうか？ 私は、最近、英検２級合格しまして、秋に、準１級を受けようと思っていました。ですので昨日まで準１級の勉強をしてました。 しかし、少し事情がありまして、トイックにきりかえることになりました。 （事情説明は割愛させてくださいm(_ _)m） 準１までの学習はしてるので、英検は、どういう雰囲気の単語が出るかわかってるのですが、トイックは、まだ勉強を本格的に開始していません。（もう、トイック用単語集は持っており、ぱらぱらと見てみたのですが、いまいち違いがわかってません；） 英検とトイック、両方を勉強したことがある方、『単語の種類』はどう違うのか、教えてください。あまりほとんど変わらないのでしょうか？でも、英検・トイック別々に対策本が売られてるのだから、やっぱり、違うんですよね？ お手数ですが、教えてくださいm(_ _)m 追記： ・くどいですが、ここで私が尋ねてるのは、『単語の種類・タイプの違い』です。御理解お願いします。 どっちをどうとると、どう就職に有利か、どっちが企業に人気があるか、とか、そういう質問ではありません>_<（…と、書いてもちゃんと読んでくれなくて、そういう系ことを語りだしてしまう方がおられます。(T-T)） ・ちなみに、英検とトイックの全体的な違いやメリット・デメリットでしたら、 http://okwave.jp/qa/q2298953.html ここでかなり把握できました。 各回答者がかなり違うことを主張されてますが、とにかく、多少は把握できました； ・また、世界的に認知度がトイックの方が上、とか、英検は日本だけで有名とか、そういったことも、他のサイトでかなり聞かされました。トイック派、英検派に別れてることもわかりました＾＾；両方良いと言う人もいれば、両方否定して、ケンブリッジ英検を勧める人もいます。 ・たまに「いいから両方受験しろ」と、言ってくる人がいますが、両方受験する予定はありません。 ・お前が英語の何を学びたいのか言わないと、こんな愚問答える気にならない、と、中傷してきた方がおられましたが、そういう場合は中傷回答せずに、無視されてください。 長文すいません。

大学に行く意義について・・・ 今年の４月から、地方の公立大学に通っています。 好きなことや、やりたいことがなかったので、少しでも興味のある分野の学部がある 県内の公立大学に入学しました。 サークル活動や部活動にもそれなりに励みましたが、 【大学に行く意義】を見失いました。というか、そんなことを高校時代に考えてませんでした。 今の現状としては ここ3カ月ほどで、自炊や洗濯など、ある程度の一人暮らしは身に付き、 世の中への自分の幻想も打ち砕かれましたが、同時に世界も少しひろがりました。 ついでに自分の国に対して失望しました。 経済や法律に関する授業もとってますが、あまりにつまらなくて最近は授業にでておらず 自分の好きな「使える授業」（語学や、日常生活にかかわる社会学系の授業）ばかり励んでいます。 今、とてもつまらないです。 高校の頃の友人は首都圏等で、きっとメキメキと力を伸ばし、達成感や充実感とともに 自分の道を歩んでるるのだと考えると、自分の将来が不安です。 このまま、今のようなつまらない生活が3流大学卒のサラリーマンとして続き 自分の物語が終わってしまう気がして・・・ このような状況の中、生まれて初めて「うつ病」に近い状態になり、 そんな自分に戸惑い、今やっと次へのステップを模索し始めているところです。 前置きは長くなりましたが、 大学に行く意義とは何なのでしょうか？ 何を身につけ、何を大切に大学生活をすれば良いのでしょうか？ おそらく答えは人それぞれだと思いますが 各々の体験談も含めて、それぞれの「有意義に大学を過ごす方法」も書いていただけると助かります。

「inquire」の使い方 いつもお世話になっております。 inquire any questions to Mr. Suzuki.....（使えない） direct any questions to Mr. Suzuki.....（使える） inquireは使えないと、本の解説に書いてあったのですが、理由が分かりませんでした。 aboutがついてないからですか？ 初歩的な質問かもしれませんがお願いします。

英語で、Whがつくものが沢山ありますが、以下以外で他にありますか？ What Where When Who Why Which これらは、どういう品詞でどういう場合に使いか知りたいです。 私はWh●●や someone, anyoneなど教科書で出てから、英語がわからなくなりました。

今高校２年で英語を勉強しています。 Let me know what colors you like. この文のwhatについて質問です。 what（形容詞）を持っている参考書で調べると、 (1)疑問形容詞のwhat 「どんな名詞（をＳ）がＶするのか」 (2)感嘆形容詞のwhat 「なんて～な名詞（をＳ）がＶするのか」 (3)関係形容詞のwhat 「（Ｓが）Ｖするすべての名詞」 とありました。 この文のwhatは上の(1)～(3)のどれに属しますか？ (2)でないことは明らかにわかるのですが、 「(1)教えて、どんな色をあながた好きなのか」「(3)教えて、あなたが好きなすべての色を」 と訳せるように、(1)と(3)だったらどちらも日本語としておかしくないと思います。 また、この場合で使われている形容詞whatなら疑問形容詞、この場合なら感嘆形容詞、この場合なら関係形容詞、 という明確な判断基準があるのなら、教えてください。 お願いします。

今日、駅の階段で定期券を拾ったんですが、名前が外国人の方の名前で、ホームに一人外国人の方がいたのでそうかなと思い聞いてみたのですが、日本語が通じませんでした。 こういう時って、英語でどう言えば良いのでしょうか？

現在、付属高校に通っています。 大学はそのまま上に上がりません。理由は魅力がないからです… 学校の先生にはもったいないと言われましたが、行きたくない物は行きたくありません。 わがままかも知れませんが、大学は自分のやりたいことをやる所だと思っています。 なので、浪人と言う選択を選びました。 志望校は早稲田大学の政治経済学部です。 今の学力では明らかに入学は不可能なので、４月から塾に通うつもりです。 今から３月まで家で自主的に勉強しようと思っているのですが、何からするべきなのか、わかりません。 偏差値も付属校のなので宛になりません… とりあえず 11月では 数学58 国語54 英語45 でした。 今現在はわかりません。特に英語が苦手です。 11月から今まででやった勉強は 英語は エクステ2週 ターゲット1900は覚えました。 数学は 黄色チャート2周 国語は やってません。 今から来年に向けて、何をやるべきでしょうか？ 絶対に来年合格したいので、出来るだけ詳しく厳しくお願いします。

いつもお世話になっております。 また、頻繁に日本語文型について質問をさせていただきますこと、 お許しください。 私は、一昨年、「日本語教育能力検定試験」に合格し、 現在、ボランティアで、韓国人ビジネスマンに、マン・ツー・マンで 日本語の個人人レッスンを行っています。 あまりに頻繁にこの「教えて！ goo」を使っておりますことに もし問題があれば、ぜひ警告を受けたいと思います。 ただ、今の日本語教育の場では、「初級」につきましては、 教授法、文法とも確立しておりまして特に問題はないと思います。 今、中級から上級に向かいつつある韓国人に日本語を教えて おります。また、彼の「日本語文法」に対する「拘り」には 相当なものがあります。そして、悲しいことに「中上級」を 教えるための教授法、あるいは文法書がまだ確立していないのが 日本語教育界の現状であると思っています。 ＊中上級の教授法、文法は、「日本語教育能力検定試験」の 範疇外となっております。 そうした事情から、またみなさまのお知恵を拝借したいと 思います。 今回、その生徒から、以下の質問を受けました。 【文型】　～のは、～と見られている。 これに対しまして、以下の例文を作成して説明しました。 外国人の日本語が貧弱な[のは]、文法力の不足が原因と[見られている。」 「～と見られている」という表現は、情報源 （外国人の日本語は貧弱という事実）をもとに、 「文法力の不足ではないか」と考えられている、 あるいは推測されていると説明しましたが、 なかなか納得してもらえませんでした。 特に問題となるのが「のは」という助詞（？）です。これは 「の」に「は」がついた複合助詞だと思われますが、どういう 意味を持っているのか説明ができません。（辞書にも載っていません。） 「のは」という複合助詞（？）についての用法、ならびに 私の「見られている」についての説明が的確かどうか 教えていただけないでしょうか。 また、もっと分かりやすい例文があると思います。 どうかご教授願います。 それにしても、１２万人の外国人留学生が日本に滞在 していますが、いまだに、中上級日本語教授法、ならびに 文法が確立していないことを憂いています。 どうか、今回もよろしくご指導ください。

They decided to go abroad. のto goは目的語で、 The law obliges us to pay taxes. のto payは(目的格)補語である。 という事は、 They≠to goであり、us(we)=to payであるという事でしょうか？ これはどちらも動作主-動作となっており、一方が≠で一方が＝であるという事に納得がいかないのですが、私の目的語・補語の定義の認識が誤っているのでしょうか？ decideは完全他動詞ゆえto goは目的語であり、obligeは不完全他動詞ゆえto payは補語であるという説明もできるとは思いますが、辞書を引くか、膨大な数の動詞がどの文型をとるかを１つ１つ暗記していなければ上の例文に限らずこのような説明はできない事になると思います。 これは辞書を引けない試験などの環境ではほぼ不可能です。 また、これこれこういう意味だからto goは目的語でありto payは補語だという説明も聞きますが、そもそも英文の意味を正確に把握するために品詞分解をするなり文要素をとるなりするのであって、意味を根拠に品詞なり文要素なりを決定するのは本末転倒な気がします。 品詞分解や文要素をとって英文の意味を把握する事自体への否定もあるとは思いますが、それは別の議論になると思われますのでご遠慮頂ければ有難いです。 冗長な質問ではありますが宜しくお願いします。

日本語で「～のです」「～のですか」という表現を使う場合について。 外国人に日本語を教えています。 「～のですか」という表現がしっくりくる質問文について、 その違いをどうやって説明したらいいか悩んでいます。 例えば、Whenをつかった文章の、 いつ　あなたは　にほんへ　いきますか？ いつ　あなたは　にほんへ　いくのですか？ これは両方の文は自然に聞こえます。しかし、 どうやって／どのようにして　あなたは　にほんへ　いきますか？ どうやって／どのようにして　あなたは　にほんへ　いくのですか？ や、 なぜ／どうして　あなたは　にほんへ　いきますか？ なぜ／どうして　あなたは　にほんへ　いくのですか？ だと、２番目の文章が自然に聞こえます。 「～のです」「～のですか」を使う場合、 どのような場合に使うものなのでしょうか。 よろしくお願いします。

（意外）自然な日本語に添削していただけないでしょうか。 　日本語を勉強中の中国人です。文章力をつけたいので、作文の練習をしています。次の文章を自然な日本語に添削していただけないでしょうか。 　　　意外 　退社後、エレベーターのところで待っている時のことだった。エレベーターの門が開くと、中の人と擦れ違い、私は乗り込んだ。「あれ、さっきの顔、どこかで見たことがあるような気がするんだけど」と思っていた。あの人は会社の方に向かうようで、私は取り急ぎ、エレベーターの「開き」のボタンを押し、中から出た。 　あの人は私が出るのに気づき、思わず止まった。何秒ぐらい、私はあの顔を見ていた。頭の中で「どこで見たことがあるんだ」と一生懸命情報を検索していた。ようやく頭に一本の線がちらっと現れたように思い出した。応募者の履歴書の中であの顔を見たことがあるのであった。「あのう、面接の方ですか」と彼に確認してみた。「はい、そうです…」と彼はちょっと緊張しているように見える。「面接は確かに6月9日、今週の水曜日の午後一時半ですよね」と私のほうこそ緊張し、自分の仕事にミスが出てしまったかと思った。「大丈夫です。面接は今週の水曜日の午後一時半です。」私の五里霧中の表情を見て、彼はさらに言った。「今日、場所を確認しに来ました」と。 　「へえ～、そうなんだ。さすがまじめな日本人」と私は心の中で叫んだ。「会社はこちらです。緊張しないでください」と笑顔を浮かべながら、彼に案内した。彼の鼻に少し汗が滲んでいた。暑い中でここに来ただろうか。少し緊張しているのだろうか。 　彼は恥ずかしそうに「失礼します。水曜日よろしくお願いします」と言って、階段のほうに向けた。私と一緒にエレベーターに乗るのを遠慮し、わざわざ階段で降りただろうか。 　その日本人の面接者は私にとても深い印象を残した。 　また、質問文に不自然な表現がありましたら、それも教えていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

英文についてです。 How many brothers has he? という文なのですが、これって How many brothers dose he have? ではないんでしょうか？ 質問内容が拙いため伝わりにくい点もあるかと思いますが、お願いします。

なんで喫茶店や図書館などでプログラミングの勉強をしてる人がいないのでしょうか？ プログラマーになるためには膨大の量の勉強が必要だと多く聞きました。自分は、よく喫茶店で勉強するのですが今まで一度もプログラミングを勉強してる人を見たことがありません。ある程度紙面上での学習も必要だと思うのですが、ＰＧの方は仕事が忙しく残業ばかりなので仕事中が勉強だということでしょうか？休日に本で勉強するってことはあまりないんでしょうか？

英語の基本文型に「SVOO]や「SVOC」などがあります。 僕は今高校一年生で、これらの文型を習っているのですが、少し疑問を抱きましたので質問させて頂きます。 すべての英文は、例外なくこの文型に当てはまりますか？

学校上がって（英語は不得意であまり勉強せず）しかも、20年以上も英語について勉強していない状態で必要に迫られて英語の勉強を開始するのですが、 他動詞、自動詞、関係代名詞・・・など沢山あり、まずこの何とか詞を全て知った方が理解が早いのではないかと思っています。 全てを網羅している書籍やサイトをご存知の方、教えてください。 簡単な所では Theは定冠詞みたいですが、私のレベルはそんなのあったのかというレベルです。 あと、複数系・単数形、過去形・進行形もありますが・・・はっきり言って　文法ですね。 英語勉強するのに英語の文法書は難度が高いと思いますが、あって後悔しないので、 英語で書かれた文法書も探しています。

ラテン語ができる方、是非教えて下さい！ オリジナル創作小説を書いています。 ふと、検索をかけて調べたラテン語に興味を持ち、 色々調べたり、知恵袋もラテン語関係は全部 拝読させていただきました！ とはいえ、ラテン語は習った事がないので、 文章がうまく作れません 翻訳ツールを使っても検索しても 支離滅裂で不安なので、ご質問をさせて下さい！ １・「(秩序や理を)見守る者」という言葉をラテン語に したらどういう風になるのでしょうか。 ２・「銀よ、交われ！」はdecussatio argenteaで合ってますか？ ３・ある登場人物(男性)が死んでしまうのですが、 親友(同じく男性)に最期のメモを遺して行くシーンが あるのですが・・・・ たった1人の理解者に捧ぐ Haec uni soli accipienti dedico. キミに出逢えて本当に良かった 今までありがとう 最後の2行が作れないでいます； 是非、お力を貸していただけたらと思います！ よろしくお願いいたします！！

プログラムについてですがＶＢＡの勉強を始める際にどんな方法が効果的ですか？初歩の本は買ったのですがなかなか前に進まずに困っています。ある程度使えるようになった方どんな学習を積みましたか？ExcelとACCESSについてです。ExcelとACCESSとではそれぞれＶＢＡの書き方に違いもありますか？

私は中学３年生で2月10日の私立の試験を受けます。 でも私は英語が苦手で全然わかりません＞＜ 並び替え??どうやるの??be動詞+過去分詞??なにそれ??みたいな感じです。 1年生からやり直した方がいい??いやそれはもう遅いのかもと思いました。 今からやっても間に合うのかなぁ？？ なにか英文を作ったり並び替えをする時のコツや、コレを覚えれば大丈夫 というものはないのでしょうか?? 詳しく教えてください＞＜ お願いします＞＜

こんにちは。表題に関して質問させていただきます。 私は１０年位前に受けたＴＯＥＩＣは７６０点で、 ４年位前に受けたときは７１０点でした。 特段勉強らしい勉強はしてこなかったので、 今はもっと下がっているかもしれません。 さて、そんな私は、日常生活で交わされるネイティブ同士の会話が さっぱり聞き取れません。 表現そのものを知らないからだと思い、ＤＶＤでドラマ (ＬＯＳＴ、４４００等)を見て、字幕で確認したりしています。 一度通して日本語字幕付きで見たあと、もう一度最初から、 聞く(普通に見る)→聞き取れない→戻す→停めて字幕確認→また聞く、 という操作でこれをもう４ヶ月程続けていますが、 ほぼ１センテンスずつ確認していくことになり効率が悪いと感じています。 このまま気長に続けるしかないのか、 他に方法があるかと考えていたのですが、 ふと、じゃあ現に聞き取れる人たちは、 どうやって身に着けられたのかと思うようになりました。 皆さんはどのようにしてネイティブ同士の会話(ドラマや映画の会話、 会社の同僚達の会話、友人同士の会話等)が 聞き取れるようになったのでしょうか？ 体験やお勧めの方法などお聞かせ頂ければありがたく思います。 よろしくお願い致します。

こんにちは。教えてください。 たとえば、 She met Tom in this park yesterday. という文の「in this park」を強調しようとした場合、 It is in this park that she met Tom yesterday. It was in this park that she met Tom yesterday. どちらが正しいのでしょうか？ とある教材には、「元の文が現在ならIt is、過去ならIt wasとします」と書いてありました。これは、時制の一致のような感覚なのでしょうか。 しかし、別の教材の例文では、必ずしもそのようなことはないようです。 私個人としては、話し手の意識によって「両方アリ」なのではないかと思うのですが。 それと、「時制を合わせろ」というなら、未来の場合はどうなるのでしょう？ She will meet him in this park tomorrow.は、 It will be in this park that she will meet him tomorrow. としなければならないのでしょうか？　何か違和感がありますが。やはり、 It is in this park that she will meet him tomorrow. の方がふつうではないかという気がします。 みなさん、どうかご教示ください。