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小学生です。以下の国語の宿題を教えてください 近年情報伝達の手段の発達により様々な新しい言葉がネットを中心にできている。 以下の言葉の意味を調べ簡単に説明しなさい。 （１）ステルスマーケティング （２）受動排ガス （３）ペニーオークション （４）～なう vvv

35～40年ぐらい前の国語の教科書に載っていたある詩の題名が分かりませんでしょうか？ 教科書は名古屋市の小学校か中学校のどちらか。 詩の内容は、石づくりの西洋風の庭園に薔薇が咲き乱れ、水が流れているような描写があり、シュルレアリスムっぽい雰囲気がありました。

国産車の車名に興味があります。 例数もちょうどいいくらいの数があるみたいです。 これについての国語学的研究をやってみたいと思っています。 CINIIで調べましたら、活字化された先行論文は、ないようでした。 でも、探せば、学士論文には、あるかもしれません。 私もいろいろ考えていますが、考察をすすめる上で、 皆さんなら、どのように切り込んでいきますか？ アドヴァイスお願いします。

台湾で講演会に参加し、ちょっとしたレクチャーを発表します。そこで最後に「ご清聴ありがとうございました」と書いたＰＰＴを見せたいのですが、どう書けばいいでしょうか。ちなみに北京でレクチャーをした時は、「謝謝ling聴」と簡体字で現しました。台湾では、異なる表現を使うのかもしれない、とも思ってます。どなたかご存知の方、教えてください。できたら繁体字で表記していただけると、コピペできるのでありがたいです。

上記の表題について 質問があります(教養試験の国語ではありません)。 一次試験の教養試験とは別に漢字の読み書きを国語 という科目で各３０問ずつ２０分間で問われるのですが どれ程のレベルを勉強すればいいかいまいち掴めません。 読み書きだけで考えると漢検何級レベルの出題があるのでしょうか？ またお勧めのテキストや自分はこの様に勉強したという方が いらっしゃったらお知恵を貸して頂きたいです。 御回答よろしくお願いします。

昔の国語の教科書（東京書籍）に”めもあある美術館”というものがあり、今でも印象に残っています。大井三重子さんの作と思います。 （質問サイトなどで話題になることもあるらしいです。） ネットで以下に含まれているらしいことをつきとめました。 ---------------------------------------------------------- 偕成社文庫／小学校中学年から 水曜日のクルト 定価：409円／対象年齢：小学中級から／ISBN978-4-03-550300-2 ---------------------------------------------------------- 近くの中央図書館（結構大きい）にはありません。各所在庫なし。アマゾンでもだめ。復刊の希望も出ているようですが、あまり望みなしでは？ こういう本ってどうやったら手に入れられるでしょうか。各自治体の管理する図書館同士の貸し借りのネットってないのでしょうか。 子供の頃、感動した本を大人になって読んで見て案外そうでもないことはおおいにあることですが、今一度図書館で読んで見たいと思っています。

何かの入試問題（国語）で新聞に載っていた小説を探しています。 主人公は女性、お母さんと２人暮らし。 大きな家に住んでいて、間借り人を探していたところに来たのが習字を教えている男性。 彼はその家で教室を開くことになり、最初はやや難色を示していたお母さんも生徒さん達とのかかわりあいが楽しくなってくる。 彼女も彼が気になり、彼もまんざらではない様子。 時は流れ、お母さんも亡くなった今、過ぎた時を思い返している。 このような内容だったと思います。誤りがあったらすみません。 よろしくお願いします。

今回投稿させていただきましたのは、もし知っている方、ご存知の方がいたら幸いなのですが、中学国語の教科書の単元が一覧化したサイトを探しています。 例えば、オツベルと象→三省堂の中一 とか、単元から教科書の出版社と、学年が一覧化されたサイトを探しています。 どうがご存知の方、よろしくお願いします。★☆

大学の文学部の社会人入試の受験勉強しているものです。 試験科目は小論文だけで「小論文については英語と国語の読解をふくむ」とあり、これは英語の長文を読んで要約したり、その内容を論じるような問題でしょうか?このような小論文で受験された方の情報を集めています。よろしくお願いします。

疑問に思っていることがあります。回答・アドバイスお願いします。 長文の日本語をよく書きます。パソコンを使い始めた当初、市販の国語辞書ソフト（広辞苑など）を入れようとした所、知人に「ネット辞書（gooやインフォシークなどの検索エンジン）でいいのでは？」と言われました。それなら無料だし、情報が新しく更新されていくからいいかなと思い、現在はそうしております。 しかしワープロ専用機時代が長く、辞書ソフトがないのは変な感じがします。ただ私のパソコンには辞書が入っておらず、入れるならシェアソフトを買わなければなりません。けれど市販の辞書ソフトを使ったことがないので、使い勝手などが分かりません。 前書きが長くなりましたが、タイトルにも書きました「ネット辞書と市販の辞書ソフトの利点の違い」を教えて下さい。 宜しくお願いします。

　小学生の国語教科書の中の日本語についてお伺いします。 １．この前、生活科の時間に、ふれ合い学習がありました。ふれ合い学習の先生は、近くにすんでいるおじいさんやおばあさんです。 　「ふれ合い学習」とはどんな形の学習なのでしょうか。 ２．「もう少しじゃけい、がんばってみい。」と、おじいさんが言いました。 　主人公の男の子がおじいさんにこまを回すことを教えてもらいました。この男の子は何回か試しましたが、回しだすことができませんでした。「ほかのあそびをしよう」とあきらめようとする時に、おじいさんは次のような言葉を言いました。「もう少しじゃけい、がんばってみい。」です。これはどういう意味なのでしょうか。もしこれは方言なら、授業中、日本人の先生はどのように説明すれば、日本人の生徒に理解してもらえるのでしょうか。 　日本語を何年間も勉強していますが、まだまだ文章がうまく書けません。質問文の中で不自然な表現がありましたら、それも併せて指摘していただければ助かります。宜しくお願い致します。

何が書いてあるか、本文を読む前に先に問いを見るのってどうなんでしょうか？ 結構前の話ですが、自分が知っている予備校講師(国語)でも「先に問いを見ろ」「先に問いを読んだらダメだよ」と言われ結局どっちがいいんだろうと思っています

初めて質問します。３０年位前の国語の教科書に載っていた詩の作者とタイトルをご存じ無いですか？ 無人の駅舎に電車（もしかすると汽車だったかも）が止まります。プラットホームにはコスモス？の花が揺れていて、のどかな昼下がりの状況です。 ドアが開いても降りる客はいないし、又乗り込む乗客もいません。電車のドアがしまって発車しました。といった内容なのです。教科書の見開き１ページ位の短い詩なのですが、”誰も降りない、誰も乗らない”というフレーズが妙に印象に残っています。よろしくお願いします。

小学校国語科における地域教材の作成方法を教えてください。地域教材を使った授業は総合的な学習の時間や社会科が多く、国語科における地域教材の作成方法が分かりません。（地域にある資料をもとに低学年で民話教材を、中学年では偉人のノンフィクション物語で物語教材を、高学年では資料をもとに説明文を作成したい。）何をもとにして、国語科の教材化を図ることができるのかわかりません。実践例や資料・図書、何でもいいので教えてください。

次の漢字の類義語を教えてください！ 死亡・一時的・豊富・都合上 分かる方、おねがいします！

数ヶ月前の新聞（確か読売？）に、国語の教師以外も言葉の教育をするよう文科省から答申かなにかが出されたという記事が載っていたような気がするのですが、そのことについてどなたかご存じの方がいたら是非教えてください。結構検索したのですが見つかりません。記事以外でも何か参考になることがありましたら教えてください。ちょっとした論文を書くために「言葉の教育は国語教師以外もやるんだ」という国を挙げての答申などの証拠？というかその流れがほしいのです。ＨＰなどと教えていただけるとありがたいです！

子供（子ども）という言葉ですが、 たとえ６０歳の大人でも、８５歳の父親の子どもですね。 その場合、 「健一（６０歳）は一郎（８５歳）の子どもである」 「一郎は子どもの買った本を読んでみた」 と言って間違いありませんか。 「子どもが入院したので心配している」 「お子さんは今どちらにいらっしゃいますか」 など違和感を感じますが、もちろん 「息子が入院したので…」 「息子さんは今どちらに…」の方が自然であることはわかります。 要は、５０・６０のいい歳した大人を「子ども・子供」と表現しても「間違っていないか」という質問です。

A方式で３科目（英語、国語、現代社会）で受験できる大学はありますか？ 政治経済で受験できる大学は多いのですが現代社会で受験できる学校は極端に少ないようです。 自分で調べろと言われそうですが、至急知りたいのでお伺いします。 レベルはMARCH以下でお願い致します。

小学生です。以下の国語の宿題を教えてください 近年情報伝達の手段の発達により様々な新しい言葉がネットを中心にできている。 以下の言葉の意味を調べ簡単に説明しなさい。 （１）ステルスマーケティング （２）受動排ガス （３）ペニーオークション （４）～なう

子供（小２）の学校でのテストの答え方についてです。 減点されていた箇所があり、子供からのどうしてなのか質問がありましたが 考え過ぎてうまく説明できません（汗） 子供に先生に直接聞いてみては？と伝えたのですが、 先生はご家族の体調不良でしばらくお休みされるそうで・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 題名は「おにごっこ」 　 　（略）ほかに、おにを交代せずに、つかまった人が、みんな　おにになるあそび方もあります。 　おにがふえれば、にげる人は、それまでよりもっと考えたり、じょうずにはしったりしなければなりません。 　問題：おにがふえると、にげる人は、どうしなければならないのですか。　 　　　　　二つに分けて書きましょう。　各１０点（２０点） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 　　一つは【それまでよりもっと考える。】　←子供の解答です。○をもらいました。 　　二つ目は【じょうずにはしったりしなければならない。】△で６点をもらいました。４点減点です。 　　先生の模範解答は【もっとじょうずにはしらなければならない。】でした。 　　 　　『もっと』を付け加えることと、『はしったり』を『はしら』に直されています。 　国語のテストの解答の仕方には答え方があると思います。 　『何ですか』と聞かれたら『何』の部分のみ答える。　『なぜ』と聞かれたら『～だから』と答える。 　解答には質問と重複した余計な部分は書かない。等・・・ 　まだ２年生ですので、答え方のルールを学びながら問題に取り組んでいる段階ですが、 　上記の問題の場合、どのように説明したらよろしいでしょうか？