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自分は高校1年生です。つい最近、ベネッセ1月模試が返却されて、判定もでました。 国語が59点で全国偏差値65、英語が44点で全国偏差値56、数学が34点で全国偏差値53でした。 第一志望の大学である、中央大学商学部の判定はC判定でした。総合点数は137で全国偏差値59でした。中央大学受の商学部志望なので数学は使わないつもりですが、今のままで勉強すると厳しいでしょうか？回答お願いします。

自分は高校1年生です。インスタグラムでMARCHに受かる人の特徴で定期テストの復習をしっかり行っている人は受かると書いてあった投稿を見たのですが、これは本当なのでしょうか？MARCH志望なのですが、定期テストは勉強方法の見直し程度でしか復習していないので心配です。受験科目以外は基本的に復習していないです。英語コミュニケーションも現代の国語も教科書の暗記しかないので復習をほとんどしていませんが、これってマズイですかね？

ここOKWaveでは常連客が目立ちますが、OKWaveをしこたま使い込む理由は何ですか。 １、持て余した暇を使い切るため。 ２、国語の練習。 ３、ボケ防止。 ４、知育・教育目的。 ５、その他。 ６、分からない。 80代独身男性である私は１～４が皆当てはまりますかねー。 うっかり変なこと書いて文句タラタラ言われても、文句の方を消してくれるんで、使いやすいです。書き方にも寄りますけど。 追加で、 ７、変なことを書いてしまっても安心していられる。 ですかねー。如何ですか。

レポートなどの課題を見させて欲しいとよく頼まれます 今日が国語の課題提出日（ウェブ提出なので日付が変わるまでが期限）で、今日だけで3人から「レポート見せて」と言われました 正直写真を撮って送るだけなので無害なのですが、自分が頑張って書いたのを一瞬でパクられてしまうことに少しモヤモヤします かといってみせないと自分が心の狭い人だと感じてしまいます このモヤモヤをなくすためにはどうすれば良いですか？

今年中3になる女子です。 私の志望校は偏差値70なのですが、現時点で私の偏差値は三科目で64しかありません。残り1年弱で偏差値を上げるにはどのように勉強すれば良いのでしょうか？ 数学が特に弱いので、数学の勉強法も教えて欲しいです！ また、都立高校も受けるかもしれないので理科社会の勉強法もできればお願いします！(化学が苦手です) 塾の模試結果↓ 英語　偏差値67 国語　偏差値61 数学　偏差値58

はじめまして。一週間ほど前から、初めて臨時講師として中学校で国語を担当しています。教材研究などはベテランの先生にアドバイスを頂いたり、いろいろな指導案を調べたり、毎日の授業を実際にシュミレーションしてみたりしているのですが、問題は私の話術がまずいため、生徒を授業にひきつけられないのです。いろいろな話題や授業に関係するトピックを準備していくのですが、いつも空周り。話をしてみても、教室はシーンとしたままで、反応がないので、ただ作っていった指導案通りに授業をひたすら機械的に進めて終わりということが続いています。授業をしている私がつまらないのだから、生徒も相当つまらないのでしょう。はじめのうちは「どんな先生なんだろう？」と注目していたようですが、一週間もたたないうちに、内職をするもの、いねむりをするもの、席を立ち歩くものがでてきました。もちろん私の責任です。国語という教科の性質上、ひとつの問いにひとつの回答ということはなく、また正解、間違いということはありません。教師の「問い」（ゆさぶり）や自分と違う意見を聞いて自分の考えを深めていくというのが授業で大切なことだと思っています。だからこそ、私自身が生徒をひきつける話術を磨かなければいけないと思っているのですが…。 今までは普通の会社員で、大人とばかり接してきたので、慣れていないということがあるのかもしれませんが、そんなことは言っていられません。どんどん自分から生徒が離れていくのを感じます。なにかよいアドバイスはありませんか。生徒とやり取りを通じて共に「楽しい」と思える授業にしたいのです。

　ぼくは、地方の県立の進学校に通っている高校一年です。そこで、アドバイスをいただきたいことがあります。授業の内容についてなのですが、学校の授業、特に古典の授業なのですが、ただ教科書の内容を詳しく説明するだけです。 　毎回テストでは、８０点くらい取っていますが受けている授業は定期テストで点をとるためだけの授業を受けている気がします。また、定期テストでは国語の点数が一番いいのに模試になると三教科の中で一番悪いです。英語の授業も同じよなもので、教科書の内容を説明するだけです。ＯＣで文法の授業をしているときはすごく勉強になっている思っています。英語に関しては毎回教科書を全訳して授業に臨んでいます。古典はほとんど予習をしていません。 　僕の目標は、国公立文系のの難関大学に入学することです。そのためにはやっぱり早いうちから国語に関しても勉強しておいたほうがいいと思っています。どうしたらいいのでしょうか？学校の授業は捨てて、自分で問題集をやったりしたほうがいいのでしょうか？それとも授業に向かう姿勢を変えて学校の授業を大切にしたほうがいいですか?英語に関しても同様です。アドバイスお願いします。 　また、入試で取ろうと思っていない世界史・化学や家庭科などの化学のときは内職していたほうがいいんでしょうか？まだ回りでは誰も内職していませんし、僕もしていません。学校に頼っていても都市圏の私立高校に通っている人には勝てる気がしません。今の状況では本当に不安です。アドバイスお願いします。

今年、大学受験（私立文系）が終わりました、高３の♀です。今進路のことですっごく悩んでいます・・・ 自業自得なのですが、３教科中、日本史の量が膨大なのでそちらに手を回してしまい、苦手な英語についてはほとんど単語のみの勉強でした。（国語は得意なので授業のみ真剣に取り組みました）気づいてみれば、もう英語はまったくできなくなっていました。この英語力で入ったらすごいなぁと思うくらいでした。両親もあたしも浪人覚悟で４校受けることにしました。しかし、第１希望は「今年は無理だろう」と言われ受けなかったのです。そして全て終わり、第２希望（偏差値的に）の所が受かってしまったんです。日本史・国語はそこそこ自信があったのですが、英語は全くありませんでした。父親に「入ってたよ！」と言われても全く嬉しくありませんでした。むしろ、「入っちゃったんだ・・・」ともう一年やれないんだ、精一杯やってその頭で受けることはできないんだ・・・とショックでどうしようもありませんでした。 両親は女の子だしタダでさえ浪人したら、就職はない！と言います。あたしの最終目標は就職です。でも、高校受験でもうやりまくって第一希望に受かった喜びは忘れられません。妥協して行く気がしてならないんです。今日大学をもう一度見てきたんですが、ここにいて笑っている自分が想像できません。。でも来年第一希望に受かり、またもう一度今回の所に受かるという保障もありません。どちらの方がいいのかもわかりません。就職を目指すなら”現役”で今回の所に行くべきでしょうか？ちなみに今回受かった所は明治で、行きたい所は早稲田です。 贅沢な悩みだということはわかっています。どうかアドバイスを下さい！お願いします。 ↑

２３歳、男です。 高卒後、バイト→何のやる気も起きず、精神的にダメになりここ２年くらい無職で過してきました。 しかし、このままでは駄目だと思い、少しずつ自分を変えていき、今は自己管理・考え方を改善出来て 将来について前向きに考えられるようになりました。 そこで、近所の私立大学に入りたいと思っているんですが・・・・中・高と勉強をした記憶がまったくないんです。 受験科目は「英語(1)、(2)」と「国語(1)・(2)（古文選択、漢文を除く）」の２教科で、合格偏差値は５０～５５くらいです。試験日は２月＆３月。 本屋にあった赤本では、一般一期試験が１・６倍、一般２期が１・１倍でした。（そんなに倍率は高くないんかな？？？）入学後は、一年目から公務員試験を受けたいと思ってます（受かれば大学は辞めます） 公務員試験がダメの場合も高いと考えられるので、学部で得られる資格の勉強も怠る気はありません。取れる資格はほとんど取る気です。 一切、遊ぶ気はないです。勉強以外は学部にあるボランティアに参加するのみだと思います。 そこで、聞きたいのですが １、勉強は、どこから・・・・何からすれば良いんでしょうか？ 本屋にいったら参考書や問題集が山程あって・・・・何から手に付けていいやら、良い本があれば知りたいです（やはり小学生の問題集からですか？） ２、私立大学は定員より多くとる傾向があるんでしょうか？ ３、その私大個々で、国語なら出易いジャンルってあるんですか？又その傾向は赤本以外でどーやって知ればいいんでしょうか？・・・・・それ以前に私大の入学試験は自前で作ってるんすか？ ４、ズバリ、偏差値５５（センターで）位になれるでしょうか？その数字が、どの程度の学力なのかさっぱりワカリマセン） では、御教授お願いします（ぺこり）

表題の件について皆様に質問させて頂きます。 いきさつは、本日私の長男（小学校２年）の学校で漢字のテストがありました。この漢字のテストは学校の国語の教科書と漢字ドリルの中から出題されると、あらかじめ案内があったようです。このテストの中に 　「ふたくみにわかれる」　を漢字で書きなさい。 という設問がありました。 　正解は、「二組みにわかれる」でした。（「わかれる」は未学習） この問題を見事に間違えました。家内が間違って（？）教えたようです。 　息子の不正解（？）は　「二組にわかれる」でした。　 あらかじめあった案内通り、教科書や、ドリルには　正解の用法が記載されていましたので、私の息子の解答については「間違い」ということで納得しているのですが、問題はこの「正解」です。私は、「組」（名詞）という単位が二つという意味から、息子の解答が正解だと思います。おまけに、今日まで名詞として使われる「くみ」に「組み」という用法があるとは知りませんでした。国語辞典をいくつか引いてみたところ、小学生用の辞典二つに概ね以下のような記述がありました。 １．学級・クラス　　「組」 ２．一緒になっている仲間　　「組」 ３．ひとそろいのもの　　「組み」　例　赤と青の「組み」になった鉛筆 というものです。 さらに、教科書の欄外には　「二組み　く－む」　とあり、動詞の活用形（連用形）のようなニュアンスもにおわしてあります。 さて、 設問は上記1から3のどれに該当するでしょうか？ また、この設問の場合の用法は、動詞の連用形なのか、名詞なのか？ 「正解」は本当に正解なのか？ という３点について、ご意見を賜りたく思っております。 長くなりましたが、私の意見は　「２」に該当し、「名詞」であり　「正解」　は　「二組にわかれる」　と考えております。

高校2年生の女です。 国語科の先生がものすごくムカつきます。 今日、私は早退しないといけなかったので生活指導に行って早退の証明書を見せに行きました。 その時に「失礼します。」と言って入って行ったら奥からその国語科の先生(A先生)が出てきました。 「お前今失礼しますって言うたか？」と言われて「言うたから！聞こえてなかっただけやろ？！」と返したら「お前最近先生にだけその態度なんやねん。あれやったら指導するぞ。」的な事を言われました。ちょっと舌を巻かれて言われました。 この時点でイラっときました。 私の学校は何かある度に指導指導とうるさいので、「でた」と思い話をきき流してました。 すると「ほんでお前入ってくる時名前もなんも言うてないんちゃうんか。外の張り紙に貼ってたやろ」と言わ生活指導室に来た事ないし知らなかったので「気づかんかった、ごめん。」と謝りました。それについてはA先生も無言で証明書を返してくれて、私は生活指導室を後にしました。 A先生を嫌う理由にも私にもちゃんとあって 1.イライラアピールする。 2.八つ当たりをする。 です。 1年生の時に一度「俺今イライラしてるからみんな早くして」と漢字の小テストを回収してる子達に言ってたので、わたしが「八つ当たりすんなよ。こっちがイライラするわ。」と言ったら笑って誤魔化されました。 今でも鮮明に覚えています。 そして、それ以来嫌いになりました。 まず、いい大人やのにちゃんと気持ち切り替えろよと思いました。 本当にムカつきます。 もし本当に指導になったら、嫌いな理由を全部言ってやろうと思ってます。 と言うか、みなさんどう思いますか？

現在東京工業大学に通っている学部1年生です。 東工大は中学時代からの憧れで、かつ現役で合格することが出来たので、満足しています。 しかし、最近になって、「東大に行く方が良いのではないか？」とも思い始めました。 (欲深くてごめんなさい。) その理由としては、 1. 東工大の知名度が思っていた以上に低いこと。 2. 東大ブランドの日本における強さ。 3. 東大へ行った同級生の、「東工大の学生のレベルは大したことない」という発言。 などがあります。 特に3つめの理由については、2chなどの掲示板でも、「東工大生は東大生に遠く及ばない」 などと似たような内容の書き込みが散見されます。 僕の受験勉強における力量は、河合や駿台の模試で、東工大は常にA判定、東大も最高B判(国語も受けた)といったレベルです。 東工大にも合格最低点+100点↑で合格しました。 国語無対策で上記の模試の結果だったので、初めから東大を狙っていたなら、東大にも合格していたと思います。 友達にも、「東大にも合格できたと思うけど、あえて東工大に来た」という奴がいます。 ですから、「東工大生は東大生に遠く及ばない」などと言われると、正直イラッっとします。 自分が東大に上位で受かって、東工大生を舐めきっている連中を、見返してやりたいと思ってしまいます。 (こんな発言に踊らされて馬鹿らしいとは思いますが、未熟者なので、どうしても反応してします。 そこの所は勘弁して下さい。) さらに、1,2つめの理由に関して、大学卒業後の人生、特に就職や結婚における、「東大卒」と「東工大卒」という肩書きの差も気になるところです。 そこで質問です。 東大に、「東工大を中退して再受験する」までの価値はあると思いますか？

「４でも７でも割り切れない数」 集合の単元なのですが 解けてる自信があったのですが、答え合わせをしたところ間違っており、 そこで初めて、私の問題文の捉え方が違った事に気付きました。 100以下の正の整数のうち、次の数の個数を求めよ。 (1)４でも７でも割り切れない数 100÷4＝25 100÷7＝24...2 100÷28＝3...16 25＋24－3＝46 100-46=54 なのですが 私は97と回答してしまいました。 (100÷28=3, 100-3=97) 今は先生から、この問題は4で割り切れる数、と7で割り切れる数、4と7で割りきれる数を除いたものという事を教えてもらい、もう間違える事はないと思うのですが イマイチ、附に落ちてない部分も少しあります。 この問題はこういうものとして理解はできていますが… 4でも7でも割り切れない数というのを私は最初 4で割り切れなくても7で割り切れたら含まれないとこういう風に考えていたので97という答えになってしまいました。 この問題は4で割り切れない数、7で割りきれない数、4でも7でも割り切れない数どれも含まれるという事で理解しているので、それ以上考える必要は無いと言われたらそれまでなんですが・・・・ どうも理数脳？じゃないので… 集合のこういう問題としてじゃなく 「4でも7でも割り切れない数」という言葉を見た時にも 普通は、上記のような正解の考えになるのでしょうか？ 私のが間違えてしまった捉え方は、国語的にも間違った捉え方をしていますか？ 数学というより国語的に見てほしいです。

　今年、医学部を目指すべく再発起したものなのですが、いろいろありまして実質3浪目に値するものです。 今まで模試、授業などに関してかなり復習を怠っていたようと反省し、復習のことについてご意見いただきたく、質問投稿しました。 ★まず、模試の復習についてなのですが…どの教科に関しましても… 　問題を間違えたところがある個所についてはコピー 　→問題を必要に応じて貼り付け 　→解説を見て納得しながら自分の言葉でまとめる 　→時間を空けて適宜復習 というプロセスでやっていたのですが、とにかく時間がかかります。 問題を貼っておいたほうが後々見やすいですが、結構大変でお金もかかります。 ここで、どうすればよいかということを伺いたいです。 この間マーク模試が有ったのですが得点率80数％で、とくに国語（60％）、リスニング（60％）、物理（82％）、社会（81％）は悪かった(それ以外は90％越しています) のでそれらの復習をどうすればいいかというのも知りたいです。 ★授業の復習に関して… 　現在河合塾に通っているのですが、開校から３週経ち、予復習が間に合わなくなりました。結構一杯一杯で、復習もおろそかになっている気がします。 　復習はどのようにやるのがいいのか。どうすればいいのか。というのが質問です。 私は今のところ、英語、国語に関しては音読を取り入れて、 　そのほかは、 　ノートを見ずにその日の記憶でかけるところまで書く。 　→終わったところから板書ノートでチェック 程度のことしかできていません。 １浪は駿台でしましたので、そのテキストも合わせてやろうとは思っているのですが全然手が回っておりませんで、質問させていただいた次第です。 何か少しでもご意見ございましたらご享受ください。 誹謗・中傷意見はご遠慮願います。　よろしくお願いいたします。

こんにちは。いろいろまとめて質問したいと思います。 私は今受験生の女子です。 私の志望校は[浦和一女」か「早稲田大本庄学院」です ですが・・・まだぜんぜん及びませんでした（本当に目指したいのに・・・） この間の第一回の北辰は 三科　186点　偏差値　５８．６ 五科　313点　偏差値　５９．４ でぜんぜんだめでした・・・・ 国語　61点　偏差値５８ 数学　50点　偏差値５３ 社会　66点　偏差値６１ 理科　61点　偏差値５６ 英語　75点　偏差値６３ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でした。 数学　国語　理科が60を超えていない状況です。 塾では「まだあせらなくていい」と言っていますが私はものすごくあせっています。 それは早稲田本庄など超難関私立校の必勝クラス （このクラスは浦和や一女や大宮の必勝クラスでもあります） に夏休みまでに入りたいからです。 その超難関私立校のクラスは偏差値６５～７０がないとは入れません。 あと私は今の塾のクラス（公立必勝）がいやです。 同じ中学校の子が私の悪口（陰口）をいったり、こっちまで気分が悪いし・・・ とにかく本当にいやです。モチベーションが低いし私みたいな目標持っている人がいないし・・。 親にそのことをいいました。（超難関私立の必勝クラスに入りたい・今のクラスがいやだなど） ですが、親は駄目といいます（送り向かいが難しいとか不動岡でいいとか） 私立のクラスは電車で行かないといけません。 でも、私はそれでも自分で行くつもりだし、全部自分で責任を持っていきたいと思います。 早稲田本庄を目指すには今からでも間に合いますか？ どうすれば親がいいよといってくれますか？ 偏差値を全体的に（五科　三科）で70以上いくにはどうすればいいですか？？ 質問が多いですけどよろしくお願いします

今自分は高校一年です。 そろそろ文系コースか理系コースかを選ばなくてはなりません。 しかし、行きたい大学も無し、習いたい科目も無し、将来の夢も無しで、決めようがありません。 大学は、兄が私立高、私立大で、自分も私立高なので、国立大に入って親を少しでも楽させてあげたい気持ちはあるのですが、将来の夢も決まらず特にどこに入りたいという希望も無く、「国立大に入りたいなぁ」って所で終わっています。 得意科目は国語・英語、苦手科目は社会・理科です。 好きな科目は英語ですが、あまり文理選択に関係無いと聞きました。 何故だかあまり勉強しなくても国語は現国古典共にテストで高得点なのですが、興味はありません。 かといって、数学や理科、社会に興味がある訳でもないのです。 よく聞く話では、「理系から文系に行くのはまだ楽だが、文系から理系に行くのはかなり難しい」と聞きます。 また、中学まで通っていた塾の先生は、「迷っているなら理系」と言っていました。 しかし、「文系は理系よりはるかに楽」とも聞きました。 「あんま勉強したくないから文系に行く」という友達も結構居ます。 自分だってそんなに勉強なんてしたくありません。 自分だって楽なら楽な方（文系）に行きたいです。 友達がたくさん居るなら居る方に行きたいです。 でも、「楽だから」「友達が居るから」と安易に考えるのも嫌です。 こんな事自分で決める事すらできなくて情けないです・・・。 理系の方が～だった、文系の方が～だった、理系を選んで良かった、文系を選んで良かった、など、些細なことでもいいので、教えてくださると嬉しいです。 もし経験者さんや詳しい方、そうでない方でもいいので、回答お願いします。

高校１年です。福岡に住んでいるので地元の九州大学を目指しています。 僕はデザインと物作りに興味があり、ちょうど九大には芸術工学部があったので行きたくなりました。 ここはセンター試験５教科と２次試験（数・理・英）を受験しなきゃいけないらしく、とても難しい大学のようです。実技試験はないそうです。 僕の高校では毎日小テストがあり宿題が山ほど出ます。僕にはそれだけでいっぱいいっぱいで塾に通う余裕はありません。 小テストは英語と数学と国語が毎日です。英語はデータベースの単語や熟語、それからプリントの重要構文などです。 数学は問題集の宿題が毎日数ページ。小テストはその中から数問。 国語は古文や漢文の小テストです。３教科とも合格するまで再テストを受けなければなりません。 これだけで毎日大変なのに、よくみんなは塾に通えるな～と感心します。というか、僕のように授業と宿題と小テスト対策だけでいっぱいいっぱいな人間は最初から九大など無理ということでしょうか？ なんとか余裕でこなせるようになろうと努力するつもりですが もし時間に余裕ができた時、他にやった方がいい勉強はありますか？ 理科は毎日復習もしていません。社会もです。社会は大の苦手教科なのにです。期末試験がもうすぐなので、これから復習をするくらいです。 まだ模試を受けたことがないので僕の偏差値はわかりません。 ４月に受けたベネッセスタディサポートというテストは、全国偏差値は出ませんでしたが３教科正答率７２％でＡ２という判定でした。 これは国公立ブロック大（岡山・熊本大）の学習到達ゾーン目安らしいです。 ちなみに九大はＳ３らしいです。僕は今の段階では２ランク下の学習到達度です。

私は高校生です。一応、難関校と呼ばれる類の進学校に通っていて、成績は上位3～4分の1くらいです。 私は今、理数科目が極度にできないことに悩んでいます・・・ 高校受験を経て、自分が文系の人間だということは認識していたのですが、高校に入ると、とても極端に文系に偏ってしまっていることが判りました。 たとえば、成績の５段階評価では、国語・社会科・英語のいわゆる文科系の科目はオール５、一方理科の化学が４・数学はオール３、といった感じです。テストも、圧倒的に理系科目に勉強時間を割いているのに、文系科目との出来の差を感じずにはいられません。模試の偏差値では、英語・国語と数学の偏差値が20近く違っています。 学校の授業を聞いていても、数学や理科では周りと同じペースで理解したり応用することができず、気がつくとわからなくなっている、という状態で、意欲が下がる一方です・・・。最近では理数系の勉強に苦痛を感じるようになってしまいました。 どうしたらよいのかわからなくて、悩んでいます・・・ そして最近、学習障害とは特定の分野に困難を抱えている状態のことだと知り、もしかしたら自分も当てはまるのでは、と思いました。もちろん重度ではないと思うのですが、私の文系への偏りは学習障害の一端という風に捉えられるのでしょうか？ また、そう捉えられるとしてもしなくても、今の私の状況への対策、あるいは受けることのできるサポートはあるでしょうか？ 自分の中でも整理できていない部分があり、読みにくく掴みにくい文章になってしまいごめんなさいm(_ _)m 小さなことでもいいので、アドバイス等お聞かせ下さい。 よろしくお願いいたします。

大学の一般受験に向けて自宅で勉強している妹がいます。 高校の成績はオール５を貫いてきたので、公募制推薦を受けたのですが、敢え無く落ちてしまい、それ以来不安定な状態に陥っています。 妹は世界史や英語はとても得意です。しかし国語全般は苦手らしく、最近の模試の結果も国語だけがとても低かったためEレベルにまで落ちてしまいました。本人は頑張っているようなのですが、公募推薦で落ちてしばらくすると「どの科目も全く解けない！私は絶対受からない！」と髪の毛を掻きむしりながら泣き喚いたり、私の部屋に何度も押し掛けて「いいよねお姉ちゃんは大学に入ることができて！」と怒鳴り続けたり号泣したりするようになりました。 受験前で不安になるのも仕方ないとは思うのですが、妹に頼まれて勉強を見ている間も「予備校に入っていない人間（＝妹）には早慶上智レベルは無理」、「プレゼン入試にしようかな」、「もっと低いレベルの短大にする」、そして最終的に「今年受けないでそのまま浪人してやる」と妹はずっと言い続けるので、だんだんイライラが溜まってきました。 「今の時期は過去問を上手く解けない人は多いし、推薦で落ちても一般で受かるかもしれないから受けてみようよ。落ちて浪人しても責めないし、落ちるなんて今から決めちゃ駄目だよ」といくら慰めても「いいよねお姉ちゃんは大学生で」となります。 最近はあまりにもしつこいうえに発言内容がさらにエスカレートしてきたので、このままだと「甘ったれるな」と言って喧嘩してしまいそうです。 両親はとうとう呆れてしまって「勝手にしろ」という状態なのですが、気性が激しくて思いつめすぎている妹は未だに荒れています。何か良い接し方はありませんでしょうか？

私は早稲田(政経,法),慶應(経済,法,SFC,),上智(外語英語科)辺りを目指していて進研模試の英数国で68,英語が73の高１です。教材について質問があるので教えて下さい。私は高1春からターゲット1400という英単語帳を使って勉強をしていました。派生語も含めて、7周しました。そろそろ新しい単語帳に移ろうと思います。ターゲット1400を始めたのならターゲット1900をやるべきなのではと考えたのですが、ターゲット1900より単語王の方がネットで単語帳を調べると評価が高いというか、早慶には適しているという書き込みを多々見ました。しかし先生方はターゲット1900で充分とおっしゃいます。さらに私もターゲットの方が持ち運びに適していると思ったしデザインも素晴らしいと思いました。意見が分かれるのは当然だと思います。入試の英語は英単語だけで決まるわけでもなく、英語だけで決まるわけでもないのだから。社会や国語が合格者平均点を余裕で越えるような人と、社会や国語が合格者平均点を越えないので英語で稼がねばならない人ではこなす必要のある教材に違いがあるのだと思うのです。文系の早慶なら代ゼミの偏差値表を見ると偏差値70に収まっていました。私は英語で稼がねばならない人間なので英語で偏差値70を越えるぐらいの実力が欲しいです。そこで質問です。偏差値70超を英語で出すためにはターゲット1900を派生語も含めて全て暗記すれば英単語という分野では足りるのでしょうか？かさばるにも関わらず単語王を使用する人が多いのは何故でしょうか？それ相応のメリットがあるのでしょうか？