検索結果

福井一成氏の本を読み、文英堂の「理解しやすい数学」で基礎固めをしようと考えています。 そこで質問なのですが「練習問題は飛ばして例題だけで十分」と書いてあるのですが、この本だと「類題」を飛ばしたらよいのでしょうか？ 何度か読み直したのですが、はっきりと分からなかったので質問させていただきました。

私は、nとかの記号によわいです。 問題がわからなくて悩んでいます。 問題は3のn乗が300!の約数であるとき、整数nの最大値を求めるものです。 約数はわかるけど、！をつかう約数は？？？ そして、それから最大値？ 数学が苦手な私ですが、よろしくお願いします。 やさしく教えてほしいです。 それから、答えはN=148 です

大学の数学の授業で出された問題で、何題かわからない問題があったので教えてください。 球x^2+y^2+z^2=a^2 (a>0)　の内部にある円柱 x^2+y^2≦ax の部分の体積 楕円体 (x^2)/(a^2)+(y^2)/(b^2)+(z^2)/(c^2)≦1 (a,b,c>0) の体積 です。協力お願いします。

どうも初めて質問します。　　　　　　　　　　　　　　僕は、高校の数学教師を目指している者です。　　　　　教員採用試験の問題をしていて、どうしてもわからないので、教えてください。（回答が無いのです。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初項が１で、n+1項がn項をn倍して2をたしたもの　　　　これの一般項を求める問題です　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　どうか、よろしくお願いします。

中学1年生に、数学の問題集をＯｆｆｉｃｅ２０１０Ｗoｒｄで作成するとき、「挿入タブのπ(計算式）」で計算式で作成出来ますが、1題作成するとホームタブに戻ります。 従って問題を作る度に、挿入タブ→πとしてから作成しなければならず面倒です。挿入タブのまま作業出来方法があれば是非教えてください。

画像にて添付してあるのが問題です。 （１）の問題なのですが、回答は４×４×４×３／８＝２４Cm3となっております。 　質問なのですが、３／８の導き方がわかりません。数学にご堪能な方からの 　アドバイスを、できればわかり易く教えて頂ければ幸いです。 　よろしくお願いいたします。 　（２)の回答は不要です。

僕の中学校の教科書は一応 国語「三省堂」 社会「清水書院」 数学「啓林館」 理科「東京書籍」 英語「三省堂」 （ちなみに３年）ですが、一年分の問題集を探しています。 教科書は合っていなくてもいいので、詳しい人お願いします。 あと、高校の問題集で解説が分かりやすい本も できたらお願いします。

題名の通りの問題の回答がある教科書とそうでない教科書があります。特に私は数研出版の数学と理科の教科書を使っていますが、特に理科の教科書には章末問題の回答が記載されておりません。 こういった場合の対応を教えて下さると助かります。宜しくお願い致します。

数学の問題で、わからないところがあります。 この問題の解き方を できるだけ分かりやすく教えてください!! お願いします(>_<)! 全体集合∪と、その部分集合A.Bについて、 n(∪)＝60、n(Ａ)＝30、n(B)＝25である。 このとき、次の個数のとりうる値の最大値と最小値を求めよ。 (1)、n(A∩B) (2)、n(A∪B) (3)、n(A∩B￣)

中2の孫から数学問題の宿題を教えてとのこと。 台形の面積問題で、簡単そうだったので「任せい！」っと言ったわいいが・・・ あえなく、ここに質問 >_< 　上底がX/3ｃｍ、下底がX/2ｃｍ、面積が1/3XYｃｍ2の台形の高さを求めなさい。 　どなたか爺様の威厳を保てますように、お願いいたします。 　

次の関数をｘについて微分せよ。 ｙ＝∫ｘ→ｘ二乗　e sint乗dt（表記が無茶苦茶でごめんなさい） という問題の答えが解説を読んでも全く分かりませんでした。 ヒントには微分積分学の基本定理と合成関数の融合問題と書かれていました。数学が苦手で困っています。詳しい解説をお願いします。

数学の問題の答えがわかりません。 何度考えてもわからないので、最終的な手段としてここで質問します。 △ABCにおいて、 AB＝BC＝CA △ABCの中に（重心より少し右下くらい）　 BD：CD=３：２ ∠BDC=120° このとき、△ABD=△ADCの面積比はいくつ という問題です。 どなたか、おわかりになったらご教授ください。

数学Bのベクトルでわからない問題があるので教えて下さい。 [問題] 2点A(0,1,4)、B(4,5,0)について、 <1>直線AB上の点で、原点から最も近い点Pの座標を求めよ。 <2>.<1>で求めた点Pに対して、ABとOPが垂直であることを示せ。 この<1>.<2>の答えと解説をわかりやすく教えて下さい。

一般常識問題 ある商品が定価の10％引きで売られている。 これに消費税5％を加えて売ったら、定価より66円安くなった。 この商品の定価はいくらか？ この問題なんですが式までは出来るのですが 答えまでの計算がわかりません。 どなたか数学に強い方、 わかりやすくアドバイス頂けませんか？ 式：X＊0.9＊1.05＝X-66

高１の物理の波の問題で 有効数字が２桁で屈折率の問題なのですが sin45°＝1.4sinθ という式を導き出してから、θ＝３０°になるのですが どうして３０°になるのでしょうか？ 質問からして、私は文系で物理、数学まるでだめなので 簡単に説明して頂きたいです。 よろしくお願いします＞＜

今度試験あります。 数学と国語の試験です。 どっちも３０年ぶりの試験を受けます。 あと６日あります。 中学程度の問題だと思います。 漢字や読みのひながなや対義語や類義語や四字熟字語や敬語の種類などです。 どんな問題が出るのが分からない。勉強の仕方が分からない。 どうすればいいですか？

こんにちは。 某予備校に通う受験生です。タイトルのとおり、塾のチューターさんのことが好きになってしまいました。 チューターというと、大学生が多いのですが、その人はどうも大学は卒業して、おそらく26くらいはいっていると思います。 その人は、私が大学でやりたい研究をしていた人で、いつも丁寧にやさしく対応してくれて、尊敬していたのがだんだん好きな気持ち変わってしまいました。 その人と同じ勉強を大学でしたい、できればチューターのアルバイトをして同じ職場にいたいなと思うようになって、勉強にさらにやる気がでて、集中できるようになりました。 数学の質問をよくして、進路の話をするのですが、この前話にいったら最後に「わざわざ数学の質問もってこなくても話だけでもききますよ」というようなことを言われてしまい・・・。 無理して数学の質問を作ったわけではないのですが、後の話に期待もしていたので、見透かされたようで子供っぽかったなってなんか恥ずかしくなりました（；；） いつもはすごく手際よく数学の問題を教えてくれるのですが、その日はなぜか計算ミスとか書き間違えを激しくしてました。だから、もしかして忙しくて、疲れてて、そんなときに相談なんかしにいったからかなとかもおもってしまいました。 やはり迷惑だったのでしょうか？？気持ちが気になります。なんだかはずかしくて数学の質問も含めて相談しに行きづらくなってしまいました；；； ちょっと彼のことを考えて、大学生活のことを考えるのが最近の息抜きだったので、息抜きがすこし辛くなってしまいました；；；回答お願いします。

中学3年生の男の子です。 1学期の通知票で1を2個もとってしまいました(・_・、) 国語と、美術です。 もともと成績は悪いので、学習塾へ行かせています。 英語と国語と数学を週に一回ずつ2時間やってます。 数学は成績も良くいつも90点前後で良いのですが、他の科目は全然ダメです。 美術に関しては提出物を出さなかったらしく、先生からも言われていたようです。 問題は国語で、今までもどうにか2だったのですが（他の科目も数学以外は2ばかり）初めての1です。しかもこの時期に・・・・ 別に勉強してないのならわかるのですが、少なくとも毎日2時間（塾の日は1時間）はしてます。 なのにこの成績・・・いったいどうすればいいのでしょう？ 学校ではいじめられているようで、友達もなく休み時間は図書室にいるようです（本は読まない） このままでは、最低ランクの高校にしか行けず、またしてもイジメがあるのではと心配でなりません。 勉強しても成績が上がらない子はどうしたらいいのでしょう？ もっと本を読むように言うのですが、嫌いなようで寝てたりしますｗ。逆に数学は好きなのですごく集中してるようです。 頭が本当に悪ければ数学も出来ないと思うのですが・・・ （共働きなのでいない間に少しゲームしてるようです。これをやめるように言うと「息抜きが出来なくて勉強も出来なくなる」ときれます） 親としてはどうしたらいいでしょう？ 高校生の方など、中三のときの勉強法を教えてください。

子供が通っている小学校で出された問題です ・問題（原文のまま） 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9の数字が書かれたカードがあります。 （数字は四角い枠の中に書かれていて、カードであることが示されています） このカードを1枚ずつ使って、一番小さい数を作りなさい。 答えは、一応　1023456789 でした。 私の質問の主旨は、問題文には「1枚ずつ使って」と書いてあるものの、カードは何枚使えばいいのかは言及されていません。 また、カードが全部で何枚あるのかも言及されていません。 数学的に「1枚ずつ使って」は、示された10種類のカードを全て使うということが絶対条件となるのでしょうか? 「1枚ずつ」なので、同じ数字は1回しか使えないことは明らかです でも、カードは何枚使えばいいのかまでは指定されていないので、答えは0 でも、0だと使ったカードは1枚だけ 1枚だけを1枚ずつとは言いませんし では二枚使って10? 「10種類のカードを全て使って」という文言も入れていないと、問題としては数学的に不完全 と思うのですが、いかがでしょうか?

中三受験生です。入試まで、あと２ヶ月になってしまいました。 国語、英語は、なんとか志望校にあと１歩の偏差値まで来ましたが、数学がまだ追いつきません。 また、志望校の過去問を見ると、かなり難解な問題が出ているようです。 で、模試の結果を分析してみると、空間図形の領域だけ、他の人の正答率が５０％くらいある問題でも出来ていないことがわかりました。 （方程式、確率はできています） そこで、教えていただきたいのですが、空間図形をあと２ヶ月で少しでも出来るようにする方法はないでしょうか？ 志望校は私立の大学（ＭＡＲＣＨ）付属校で偏差値６４～６６です。 自分の偏差値は最近の模試の平均で英語６９、国語６２、数学５７です（内申は三科１３ですが、実技に２があるので推薦は無理です）。 現在の勉強法は、塾で「シリウス」という問題集をやっていますが、難しくてわからない問題があるため、基礎がぬけているのかと思い、先生に聞いて「未来を切り開く」の図形編を買ってきたところです。 今からどこまで出来るかわかりませんが、なんとか合格したいです。 がんばりますので、空間図形のいい勉強法を教えてください。