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こんにちは。 ややマニアックな質問で恐縮ですが。 先日，ハンブルクにて，プロコフィエフ「ロミオとジュリエット」を観て来ました。ダンサーさんたちの技量もさる事ながら，ステージ構成・振付け（振付師：ジョン・ノイマイヤー氏）が本当に素晴らしかったと感じました。 今回の疑問は，クラシックバレエの場合（プロコフィエフのロミオとジュリエットがクラシックバレエの範疇に入るのかどうか分かりませんが・・・），振付師の方はどのくらい自由に舞台を構成できるのだろうか？という所です。 具体的には，以下のような感じです。 １．曲順，あるいは，どの曲で誰が踊るか，というのは，決定事項なのか？（多分，そうだと思いますが） ２．バレエにも，演技を指示するいわゆる「ト書き」のようなものがあるのか？ ３．踊りそのものについて，「この曲はこんな踊りで」「この音の時にこの動作を」というような指定はあるのか？ また， ４．振付を見直す「新プロダクション」は，どの程度の頻度で行われるのか？ というのにも興味があります。 --- 質問の背景として，過去にパリ・オペラ座の同バレエも観たことがあって（生ではないです），振付そのものは違いつつも，全体の印象や，ポイントでの動作は結構似ているような気がした，というのがあります。 （実際のところ，あまり記憶には残っていないので，私の思い込みかもしれませんが・・・） --- 私の挙げた設問の内容とは関係なくても結構ですので，いろいろとご教示お願いいたします。

幼稚園（一斉）が近くにあるのに、近所の子達はバスに乗って遠くの自由保育の園に通っている子がとても多いです。それは全然構わないのですが、その園は保育後たくさんのお習い事があります。そして親御さんは、それを習わせ、さらに他でも習い事をしている方がたくさんいます。 自由保育に入れて、習い事をした方が、子供のためになんかメリットでもあるのでしょうか？（集中力が高まるとか？）「子供は遊びが１番」の考えなのに、習い事をいくつかやる方は、どんなお気持ちでやらせているのでしょうか？ 批判とかではありません。今後の参考の為に、教えてください！

自由研究で、新聞紙のテレビ欄にある題名の最初に付いている『Ｎ』や『天』などの記号の意味を調べようと思ってるんですが、『Ｎ』や『天』のことを何と言うか知っている人がいたら教えてください!!!

自由研究は、「ビタミンCの研究」にしました。 （どの食品に多く含まれるかナド・・・・?：未定） 必要な材料や実験の進め方が詳しく載っていません。 ビタミンC検出剤(検出薬）が必要らしいのですが、 どこで手に入るか、いくらなのかもわかりません。 私は中2なのですが、理科の先生が言うには、 「簡単すぎる実験はダメ、難しすぎるもの、わかりにくいものもダメ」だそうです。 材料、手順、材料入手法など、詳しく教えてください!!!!

中学1年生です。 自由研究で困っております。 でんぷんについて調べようと思っているのですが、 中学生らしい自由研究にするためにでんぷんのどんなことを調べればいいと思いますか？

エントリーシートに「スペースを自由に使って、あなた自身をアピールしてください」という設問があります。 そこだけ行も区切ってなく、真っ白なスペースです。 そのようなスペースに、ほかのところと同じように文章を書いてもインパクトがないと思いますし、かといって、絵をでも書いたら？という友人もいますが、それもどうかと思ってしまいます。 何かいいアイデアはないでしょうか？ よろしくお願いします。

最近、新自由主義ってよく聞きます。 私の中でのイメージとしては、古典派とケインズ派の間ぐらいで、 ちょっと古典派寄りな社会を目指そうとする考え方なのかなーって感じです。 新自由主義って、正確に定義すればには、どんな主義なのでしょう？？ 御教授よろしくお願いします。

高２物理の夏期休暇課題で、自由研究レポートが出されたんです。 しかし、何をすれば良いか、良いのが思いつかないんです。 こんな事人に聞くのもダメかもしれませんが、参考程度にアドバイスください！！ １）今、思いついてるのは、「重力加速度」か「過冷却について」なんですが、「重力加速度」は、何のひねりもないし、「過冷却」は、子供っぽいかなぁ・・・みたいに考えてしまうんです。 何かいいの在るでしょうか？？よろしくお願いします。 ２）また、「過冷却」でも良いかなぁ・・・って思ってるんですが、子供っぽくないですか？？ あと、[物理]なのに、大丈夫でしょうか？？ と言うのは、[化学]っぽくないですか？？ レポート受け取って貰えるでしょうか？？ よろしくお願いします！！

理科の自由研究決まらなくて悩んでます！！簡単なものでもいいんで参考になるもの教えて下さい（＞.＜）

福岡ヤフードームのレフト自由席にて初めて観戦しますが試合終了してから次の日の試合のダンボールなどにての場所とりはヤフードームは可能でしょうか？是非よく利用されている方教えて下さいよろしくお願い致します。

2月18日（月）16:00から18:00ぐらいの間で、新大阪→東京　新幹線自由席に 乗った場合、座れると思いますか？

夏休みの宿題で、自由工作を２つしないといけません。 簡単な自由工作を２つ教えてください。 夏休みも残り少ないので、できるだけ早くお願いします。 ちなみに僕は中２です。

この度越したばかりの地域で自教育の幼稚園にいれたのですが、最近小学校に入ってからがちょっと心配になってきました。近くにあるマンモス幼稚園は、極めて厳格教育を主としていて、同じ小学校にゆくんです。 うちの子はどちらかというとやんちゃで、人見知りしないので、大人しく座っていなくていいとなると、もう、座ってません（笑） これから、小学校入学に向けて、どんな事に気をつけたらいいでしょう？ 逆に、あえて、自由教育の幼稚園にいれたかた、どんなことを思っていれたのか、教えてください。 ちなみに、もともと仕事をしたかった私は、保育園出の子供が、小学校に入ってから、先生から、勉強する姿勢にないっていわれ、登校拒否等したという話等きいて、あえて、幼稚園にしました。（保育園とちょっと、変わらないかなって、とこですけど） 私自身の教育方法は、どちらかというと，小心者で、きつきつに育てている方です。でも、私自身が、放任で優しすぎの親に育てられたので、きちんとした常識教育ってものを、求めていたとこがありました。でも、私自身は、 そんな理性的なしつけは、できないほうです。

　まだ以前にした質問を締め切っていなくて申し訳ないのですが、新しい疑問が沸いてきたので、お世話になりに来ました。 　剛体中の或る1点の自由度が3、第1点から離れた第2の点は第1点を中心とする球面上にあるので自由度は2、そこから更に第3の点を考えると、第1・第2の点を結ぶ直線を軸とする円周上にあるので自由度は1である。 　っと、ここまではいいのですが、「故に剛体の自由度は6である。」というのが理解できません。確かに第3点は自由度が6ですが、剛体全体ではやはり自由度は3のような気がします。 　自分でも、もしも剛体の自由度が3ならば剛体ではなく質点として見られるのでオカシイとは思うのですが、やはり自由度が6というのは納得できません。 　どなたか上の問題に対して、より解析的な回答あるいは、直観的な回答をお持ちの方は、よろしくお願い致します。

夏休みがもう少しで終わるのですが、 数日でサクッと出来る自由研究ってありますか？ 長くても1週間以内で出来るものを知っている方がいましたら教えて下さい！（できたら理解に関係するもの） 宿題としての自由研究なので、とりあえず自由研究として認められるくらいのものならいいらしいです。

中学3年生です。宿題で自由研究の課題が出されましたが、自分で考えても良いテーマが思いつきません。オリジナリティーがあるテーマを探しています。実験や統計を取るもので、評価が良さそうなテーマは何かありますでしょうか？ご意見をいただけると嬉しいです。よろしくお願いします。🙇

自由とはいったい何なのでしょうか？ 教えてください。

サルトルの言葉らしいのですが「自由とは自由でありたいという精神が自由であること」という格言の英語版をご存知の方いらっしゃらないでしょうか？ サルトルの格言を集めた英語版HPでも該当しそうなのが見当たらず困っております。 よろしくお願いいたします。

先日、大学の教授に精神的自由権と経済的自由権の相違について聞かれ恥ずかしながら答えることができませんでした。 どなたかご教授いただけないでしょうか

自由研究で作ってはいけないものは何ですか？