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就職の際に SPIのテストがあるということで、今から練習をはじめました。私は文系で簡単な確率の質問についてもどうしてそのような回答になるのかわかりません。誰か初歩から教えて頂ければ助かります。SPIの攻略本を購入しましたが以下のような質問がその例題と回答の説明です。 （１）ある委員会のメンバー１２人の中から、委員長・副委員長・議長・書記長・の４つの役職を決めたい（兼務できない）。考えられる委員の組み合わせは何通りあるか？ 回答 １２x１１x１０x９＝１１８８０　総数から１ずつ減らして選ぶ数だけ （２）ある語学学校には、日本語教師４人、英語教師６人、中国語教師３人がいる。 （i) 卒業試験の監督に、日本語教師、英語教師、中国語教師からそれぞれ２人ずつ、計６人を選ぶ。考えられる教師の組み合わせは何通りか？ (ii) 英語教師を３人と、日本語教師・中国語教師のいずれかを４人の、計７人を選ぶ。考えられる教師の組み合わせは何通りか？ 回答 (i) 270通り　 日本語教師　4x3/2x1 6通り 英語教師　　6x5/2x1 15通り 中国語教師 3x2/2x1 ３通り したがって、すべての場合の数は　6x15x3=270通り (ii) 700通り 英語教師は 6x5x4/3x2x1 20通り。 問題文にいずれかとある場合、日本語教師日本語教師と中国教師をたして考えればいい。つまり７人中４人選ぶ。 7x6x5x4/4x3x2x1 30通り。 したがって、すべての場合の数は 20x35=700通り。

可哀そうです。 今年中一になる子供の担任・顧問に困っています。 担任の暴言に悩まされているようです。 常にイライラした口調と命令形の口調にうんざりの様子。 ストレスで胃腸の薬を飲み出したので、学年主任に相談したら、 もう少し暖かい目で教師を見てくれと言われ！！！ 学校とは、教師の為にあったのですね！ 子供は、勉強が解らなくなるからといって通っています。 　 顧問も同じようで、絶対服従？いまどき？ 指導は出来ないと言ってるようだし(経験のある生徒に指導をさせているようです) 毎日、疲れて帰宅します。 一体、今の教師はどうなっているのでしょうか? 全ての教師とは思いませんが、閉ざされた学校の空間に教師が教師を守って子供に我慢しろと？ いじめを無くす前に、教師が教師としての自覚を持って頂きたい。 例え幼子の前であったとしても人は人、人の前に出るものを教えるという自覚・責任。 呆れてしまいます。学力も落ちますよ。授業が解らなければ塾に行った方が・・・ 先輩保護者の皆様・教育関係者の皆様、このような状況をどのようにお考えになりますか？

ロン・クラークと言って2000年に「全米最優秀教師賞」を受賞した小学校教師をモデルにした映画のタイトルを教えてください。

よくニュースで教師や警察官が性犯罪で捕まったというのを聞きますが、なぜ性犯罪者は教師や警察官が多いんですか？ 教師はほとんど毎日女生徒を見ることが多いと思いますがいつもそんな目で生徒を見ているんですか？だいたい１０代そこそこで教師を目指そうとしてる男なんて不純な動機以外考えられないですよね＾＾； この二つの職業に共通して言えることはアホでも簡単になれる公務員というところですかね？アホだからすぐ捕まっちゃうんだろうなぁ～

学校が開かれましたよね？ いままでは、教師が威張って生徒が怯えていて 教師が生徒の鼓膜を破ろうが生徒に妊娠させようが罰せられなかったですが、モンスターペアレントによって保護者の地位が高まり、学校は先生の独裁国家だったのが生徒と教師と保護者のによる民主国家になりましたね？ 　しかも、それで教師の給料の割合と仕事量が合うようになりました このことについてどう思いますか？ だから、モンスターペアレントは必要悪ですよね？

管理教育を行う教師は生徒を人間ではなくロボット扱いし、理不尽な体罰（単なる暴力）をふるう、いじめを率先する言動を行うで最低なのがそろってましたが。 なぜ、そんなに教師を持ち上げ教師批判をする生徒を叩きたがるのか理解できません。 ある人は「ぼくは不良だったけど先生の愛のムチで立ち直りました」って不良だったことのじまんですか？ 不良を指導するのと管理教育は別次元でしょう？ 不良指導なんてやって当たり前。教師でなくても良識ある大人ならできる

現在３２歳の者で何か一念発起をして資格を取りたいと考えているものです。初め、ＪＡＶＡなど習いたいと思っていたのですが,年齢的にIT業界は転職難しそうです。それで海外の文化に興味がありますし,日本語教師などどうかなと考えていろいろ調べてみたのですが,日本語教育能力検定に合格したとしても日本語を教える学校への就職率などどうなのでしょうか。一番知りたいのは,この仕事がたとえ高給取りでないとしても,ちゃんと（１～２年経験をつむとしても）生活していけるだけの収入がきちんと得られるのでしょうか。やはり、他の業界に比べて,やや苦しい収入なのでしょうか・・・ネット上で調べてみましたが,あまり給与は恵まれていないようですね。一体、日本語教育能力検定に合格した人のどれだけの人が,日本語教師として,生涯続けていけているのか不安です。どなたか情報を提示していただけたら幸いです。

教師の質の低下ということがよく言われますが、実際に起こっている現象とその要因は何だと思いますか。 一応の選択肢（現実と合わないと思われるものもあるかもしれませんが、ご容赦ください）を掲げますが、これ以外でも結構です。複数回答可（重み付けも可）です。意見の付加も歓迎です。公立の小中高を想定し、比較の期間はここ１０年ぐらいとしてください。（あまり昔の話―戦前、高度成長期、バブル期などとの比較は不要です。外国の話も不要です） (1)優秀な教師が定年退職を迎える一方で、あまり能力の高くない人が多く採用されるようになった。 (2)待遇や職場環境に問題があり、優秀な人は転職してしまうようになった。 (3)職業としての人気が低下し、優秀な人が採用試験に応募しなくなった。 (4)待遇、人事制度、教員管理、職場環境等の変化で、教師の士気が低下してきた。 (5)教職員組合等の運動が高揚し、行政担当者や管理職との対立が激しくなってきている。 (6)世の中が教師に求めるものが高度になり、結果として現在の教師の能力に満足できなくなった。 (7)教員免許制度の改定で、優秀な学生が教員免許を取得しにくくなった。 (8)学校の仕事が全体として増加し、児童・生徒へのサービスが結果として低下した。 (9)教育界の伝統的な仕事のあり方が、現代の社会にマッチしなくなってきた。 (10)研修等の機会や奨励策等が少なくなり、教師が自分の能力を磨かなくなってきた。 (11)児童・生徒の質の変化に、教師がついていけなくなったため、指導力が低下した。 (12)国や自治体の政策と、教師の仕事のあり方にミスマッチが目立つようになってきた。 (13)以前は隠蔽されていた問題が表に出るようになったため、質が低下したように見える。 (14)教師の質の低下という現象は実際には起こっておらず、全体として能力は向上したか、または変化無しである。

子どもの担任の暴言がひどいので、市役所の学事課というところに話を聞いてもらい、校長に注意してもらうことができました。 教師という職業はとても責任の重い大変な仕事ですが、一方では、仕事中に上司（目上の教師や校長）から仕事ぶりを見られることがないという点で少し特殊で、一旦教室のドアを閉めてしまえば中で何をしても外からはわからない仕事だと思っています。 もちろん立派な先生、熱心な先生は大勢いらっしゃいますが、そういう方々の努力をぶちこわしにするような自己中心的な教師が、独裁的な我法地帯（造語です）を作ることも可能です。 子どもたちには幼稚園・保育園の頃から「先生イコール偉い人、先生の言うことは聞かなきゃいけない、先生に逆らう子は悪い子」という感覚が根付いているのをいいことに、またいざとなれば「子どもを思うあまりにやったこと」という言い訳を武器に、常識では考えにくいようなことを言ったりする人がいます。 授業参観や公開授業など、１日だけのことですからいくらでも演じられます。 何か問題を起こしても他の学校に飛ばして一見解決したかのように見せるなどということも行われている気がします。 そういう教師がいつまでも職にとどまっていると、やる気のある先生や教師の空き待ちをしている人にも迷惑ですし、何より子どもに悪影響だと思います。 生徒の親が勇気を振り絞って（子どもへの仕返しの可能性を考えるからです）苦情を言いでもしない限り、失格教師は職を追われることはないのでしょうか？ 目立った問題や事件でも起こさなければ、リストラの心配もなく「先生」と呼ばれる立場に堂々と居続けられるのでしょうか？

　こんにちは！ 　教師生活を営むうえでの倫理観とはいったい何なのでしょうか？　 　教えてください。お願いします！

私はグラフィック系の専門学校を卒業しましたが、どうしても音楽教師になりたいという夢が諦められず、現在悩んでおります。三歳から１５年間ピアノ（ソルフェージュを含む）を習っていましたが、現在は趣味で弾いている程の技術です。経済的にも厳しい中なので少しでも時間と授業料を減らせるよう音大の３年次に編入し、尚且つそこで音楽教師の教職を取得したいと考えておりますが、そんなことは可能なのでしょうか？無い知識にどうかお力をください。

小学生（中学受験生）の家庭教師、するべきか、しない方が良いか？ 私は、中学生以上の家庭教師や個別指導塾の講師は経験あるのですが、小学生（中学受験生）の家庭教師はしたことがありません。 私はこのことについて、以下の通りふたつの対立する考え方を持っています。 １．何事も経験しないとスキル等が身に着かないから、思い切ってやってみるべき。 ２．その子の人生にも関わることだから、指導未経験の私がやらない方が良い（今はこちらの方が大きい）。 そこで質問ですが、みなさまでしたら、どのように考えられますか？ 一般の方のご意見も参考にしたいと思い、質問させて頂きました。 よろしくお願いします。

日本語教師になりたいと思い、情報収集をしているのですが、 日本語教師一本で生活をしていくのは難しいともよく出てきます。 もちろんお金だけが全てではないのですが、 好きだけで日本語教師をして生活していけるほど 余裕のある身ではないので、現実的な収入も知りたいです。 勤務先によっても違ってくるかとは思いますが、 今現在現役で日本語教師をされている方が見えましたら、 ぜひアドバイスをお願いします。 よろしくお願いします。

女の教師と男の生徒の禁断恋愛を描いた映画教えてください！ 邦画抜きでお願いします。 国内で手に入るものでお願いします。 見所やイチ押しシーンなど簡単に書いていただけると嬉しいです。

どうしても学校の先生になりたいという夢が捨てきれずにいます。 今年32歳で、大学では教員免許取得課程もなく、当時は教師になろうとは思ってもいませんでした。卒業後塾でアルバイトを経験し、中学校の頃からの夢で諦めていた気持ちが今になって抑えきれずにいます。 何もわからないので些細なことでも結構ですので色々と教えていただければ幸いです。 自分なりに調べて、現在京都の佛教大学の通信教育で仕事をしながら後期から入学をし教員免許取得を目指そうとしています。 現在京都に住んでいますが、 (1)教員免許は精一杯頑張って実際社会人でどのくらいの期間で取得可能なのでしょうか？ (2)教育実習でこの年齢で受け入れてくれるところはあるのでしょうか？ (3)免許を取得できたとして、学校の先生になるのに年齢制限等はあるのでしょうか？ 他にもこんな状況の私にアドバイス等いただければ幸いです。 後期の入学願書の提出締め切りが近くかなり悩んでいます。 よろしくお願い致します。

現在28歳　既婚　二人の子供，上は幼稚園　下は1歳です． 画家に焦がれ仕事を転々としながら妻におこられながら絵に没頭しています．現在転職の機会に面しています． 現在のお給料が少ないので先のことを考え職を悩んでいます 中卒なので大検にうかった上で通信教育で大学を卒業し教員免許をとった上で，教員試験に採用されるという長い道のりですが，将来的な安定と自分の特性を考え美術教員という考えが浮かんでいます． 働きながらなので3～5年ごしの計画になります　そのころ33～35歳くらいです．新卒の方たちと美術教員の狭い門を争いあうおじさんに勝機はあるんでしょうか？初任給は少ないですがその頃は共働きになっているのでと考えています．実際そこまでの苦労に見合う職業ではないのでしょうか？ 家族がなければいますぐにでもあてもなく絵のにおいのする方へ旅たつのですが，そこまでの無謀さも持てず自分の夢も捨てきれずというところです．教師になれば年数が経てば給料も落ち着き，家庭を大事にしつつ絵をかく時間もとれるのではないかなとあま～い考えが浮かんでいます． それとはべつに県外へ出稼いで　家庭にはしっかりお金をいれて　個展を定期的に行っていく資金を貯めながら絵を描くというプランも計画中ですが　妻は家族が離れるのは嫌なようです． 企画展が一度，公募の受賞が数回です 参考になるご意見どうかありましたら御願いします．

親戚のお兄さんは旧帝大で物理の博士号を取得しましたがポスドクの後に高校教師になりました。たぶんアカポスが無いからだと思います。そんな人に対する家族や親戚の反応は冷たく、「博士を持ってるのに研究者にならないなんて何のために進学したんだ。高校教師なんてアホ大学の学部卒にまかしておけばいいのではないか？」とか「結局逃げたんだなー」とか影で言われ放題です。これはその人の親が大学教員であるということも関係してると思います。しかし、本人の決めたことに他人が口出しすることではないと僕は思いますが皆さんはどう思いますか？博士持ちの高校教師は必要ないのでしょうか？意見をお願いします。

　　大阪府の橋下徹知事は２日、大阪市内で開かれた職業系高校生の学習発表会 　「第１８回全国産業教育フェア大阪大会」開会式でのあいさつで、「僕らの世代は日の丸、 　君が代をまったく教えられていない」と自身が受けてきた教育を批判、生徒たちに 　「国旗、国歌を意識してほしい」と訴えた。 　 　国歌斉唱の後にあいさつに立った橋下知事は「高校生の諸君にメッセージを発したい」と 　切り出し、「僕らの世代は最悪の教育を受けてきた。何でも生徒の自由にした結果、 　生徒と教師が同じ目線で話すようになってきた。バカを言っちゃいけない」と持論を展開。 　「君たちが受けているのは社会とつながりのある教育」としたうえで、「国歌斉唱時は 　（歌声が小さかったので）残念だった。社会を意識するためには国旗や国歌を 　意識しなければならない」と呼びかけた。その上で「いろいろな意見はあるが、 　それは大人になって議論すればいい」と述べた。 　 　国旗・国歌への発言をめぐり、橋下知事は報道陣の取材に「（この問題は）教育委員会に 　きちんと議論してもらうべきだと思うが、今、国旗と国歌がある以上、 　きちんと（生徒には）認識してもらわないと。それは教育として本質的な部分だ」と説明した。 なぜ国旗や国歌なのに日の丸や君が代をまったく教えられていない世代が存在しているのですか？ 自由な教育とは生徒と教師が同じ目線で話すこととは最悪な教育なのですか？ 教育委員会はなぜ自国の国旗や国歌を教えないというおかしな教育方針を進めているのですか？ 日本の他にも自国の国旗国歌を教育しない国は存在しているのでしょうか？ このようなことは我が国日本への誇りの醸成を妨げる結果になるのではありませんか？ 不自然な教育を受けた子供がおかしな大人へと成長しているのだとしたら間違った教育を行っている者の責任は重いのではありませんか？ いろいろ教えてください！

高校教師が生徒にペンを投げつけました。意見を聞かせてください。 僕のクラスの担任の先生が生徒にペンを投げつけた後その生徒が座っている机を三回けりつけました。 僕はその出来事を最初から最後まで見ていましたがびっくりしました。 初めは担任がその生徒に進路データのファイルを進路指導室に持っていくように頼んだところから始まったようでした。 しかし、その生徒はほかの人に頼めばいいと言って拒否しました。それから話が終わったようなのであきらめたのかと思っていましたが、ホームルームが始まる前に担任がさっきの話をまた初めました生徒は何でオレばかりに言うのかといってまた拒否しました。 すると、担任が急に顔色を変えて怒り出しそれと同時に手に持っていたペンをその生徒に向かって投げつけました。 僕は後ろの方が席なのでそこから座って見ていたのですが、その生徒の机は教台の真前でしたので顔に当たってもおかしくない状況でした。その後にその生徒が座っている机を三回けりました。その担任の先生は小柄ですが趣味が筋トレやトライアスロンらしく生徒にもよくそのことを話していますので力はあると思います。 その後やりすぎたと思ったのかホームルーム中に自分の身を守るようにして、お前たちのことを考えてやった的な事を言いました。 この件を聞いてどう感じましたか?? 僕は確かに担任の言っている事を聞かなかった生徒も悪いと思いますが担任も担任だと思います。あの時の顔は普通じゃなかったし、行動も感情的にやったとしか思えませんでした。 それに物を投げてはいけないなんて事は小学校の時に習うことですし、ましてやそれを人に投げつけるなんて僕には考えられません。また、この様な大人げない行動を見ると担任に対する信頼や尊敬などはなくなります。 昔の人に話せば昔はチョークが飛んできてただの多少の体罰はあたし前だの言いますが今回の件は体罰などではないと思いませんか??皆さんはどう考えますか??

私が通っている学校の生物の先生は、ちゃんと事実確認しないで、それをみんなに教えています。 本で読んだことを鵜呑みにしており（茂木の脳の話等）、ろくに授業をしないで雑談ばかりです。 授業を進めてくれれば別にいいのですが、中々進みません。 内容も雑談９授業１ぐらいです。 その先生が雑談中話している内容をメモしているのですが 嘘９割のうんちくの中で、事実かどうか殆どの問題を検索して調べました。 解決できなかった問題をここに書きます。知っている方がいたら是非質問に答えて欲しいです。 １音楽が出来る人は頭が良い。数学が出来る。 ２芸術系（絵）の人間は論理的思考が出来ず、頭が悪い ３芸術系はかなり頭が悪い ４ユダヤ人が頭がいいのは数学が出来るから ５今に世界は英語に支配される。漢字は覚えても殆ど無駄。 ６数学が出来る人は頭のつくりが違う（つまり自分自身の事を言っている） この６つに対してどう思うか、解答を求めます。