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こんばんは、今年卒業した者です。 今後も連絡が取りたいと思いっていたのですが、友人からの話で学校側が禁止していることが分かりました。 その友人も自分の前に聞きに行ったそうなのですが聞けなかったそうで…。 そういう学校の教員の方って、万一食事に誘っても、行けないものなのでしょうか…。 メールが駄目なら食事…とも思ったのですが、かえって深い関係に見えちゃいますよね…。 その辺のところ、詳しくお聞きしたいです。 転勤する感じはないので、学校に行けば会えるのは重々承知の上なのですが、やはりさびしいですし、今後機会があって許されるなら食事にお誘いしいたいです。 詳しい方、お願いします。 投稿日時 - 2013-03-02 20:20:44通報する

音楽の個人レッスンを受けている教師に「道路に唾を吐くのをやめて頂きたいです」と 年度変わりのレッスン更新確認メールの中で言われました。 もう少し正確にはその教師と一緒に行動する時とか視野に入る範囲、またその教師の自宅周辺や敷地内で今後は唾を吐かないで欲しいと言われました（その教師と関わりのない時間と場所においてまでは口出ししないとのこと）。 他にも「風邪など感染しそうな病気の場合はレッスンの日時変更をお願いします」とか「レッスン中における愚痴、ため息、舌打ち、他人や社会の批判や中傷、ネガティブな言動、暴言、暴力的行動、反抗的態度及び言動、公序良俗に反する言動などは控えて下さい」とか、色々箇条書きで書いてありました。今後の規則とするとかで。 あんまり頭にきたので「そんなこと言われる筋合いはない」と言って辞めてきましたが、 これっておかしいですよね？音楽教師にこんなことまで口出しする権利はありませんよね？ 道に唾吐くのは場所わきまえてマナー守って吐いてるし、それに敷地内で吐いてなんかないし。 なんでそんなこと言われなきゃならないの？ なんでそんなこと指図すんの？ふざけんなよって感じなんですが。 この音楽教師の方がおかしいですよね？皆さんの正しい意見を聞きたいですよろしく。

54才の男性高校教員は26才の元生徒を 異 性として見ますか？ 高校時代にものすごくお世話になった先 壁にぶち 生と、未だに連絡しています。 当たった時など、相談する相手です。 先生には27 才の娘さんと25才の息子 さ んがいて、奥さんはお子さんが4才 と2才 の時に事故死されたそうです。 高校時代から今まで、私にとって先生 は、本当に尊敬ができて正に先生でし た。父親の様な年齢だけど父親とも違 い、年齢関係なく価値観や感性が近く、 人間的にも馬が合い、なおかつ尊敬して いる、そんな存在でした。 先生にとっても私は娘の様な存在だと言 われたことがあります。『娘が2人いる ようだ』と。 私は大学から他県へ行ったのですが、帰 省した際や先生がこちらへきた際にお会 いし、大体1年に一度～二度お食 事しな がらお話する感じでした。 先生のことを異性として見たことなんて ありませんでした。 しかし、最近先生に抱かれたいと思って しまいます。三月にお会いし、普通にい つも通りお食事しました。その夜、何故 か先生に前戯される夢を見て、すごく気 持ち良くて、お恥ずかしながら下着が起 きたらすごいことになってました。 最初は、そんな夢を見たことにビックリ し自分で引いたのですが、段々現実にな 、私は らないかなぁと思ってしまい、、 現在８ヶ月彼氏がいません(その 間、体の 関係になった方はいたので欲求不満でそ ういう夢を見たのではないと思います) 先生も奥さんがいるわけではないから、 現実になっても大丈夫だよなぁと思い、 どうしたらそんな関係になれるのか毎日 考えています。 先生から誘ってくることはないと言い切 れるので、、、 質問です。 54才が娘のような存在の26才を恋愛対 象 とみると思いますか？ 恋愛対象じゃなくても一度でも抱きたい と思ってくれたことはあると思います か？ 54才の性欲ってどんなもんなんでしょ う か、、、 どうしたら、娘のような存在、まして元 生徒を抱きたいと思ってくれますかね、 、、、 (先生に彼女がいないことは確かです) 回答よろしくお願いします。

「長期休暇の宿題は自由研究です。提出後A4の紙１枚に評価やコメントを書いて返却してその後、授業時間を使って一人２０分程度の発表をしたいと思います。」と生徒に課題を出しました。 そして、休暇明けに回収して、添削をしていたのですが、生徒の書いた自由研究の考察が理解出来ません。そこで、同僚の教師に相談をすると、「文献の執筆者に問い合わせをするしかないでしょう…、」と言われました。 アポをとり、執筆者が「メールで質問事項を箇条書きにしてくれたら回答します。」と言うと、「メールアドレスがない、ファックスでも構わないか？」と言うと「じゃぁ、ファックスで箇条書きでも構いません、フリーメールアドレスを取得してくれたらそれで良いんですけど、それでも構いません。」と言いました。 そこで、そのアドバイスに従い、箇条書きにしようとしたのですが、出来ません。 そこへ、別の教師が提出物をチェックしながら添削をしていました。そこに、日記帳に自由研究のコメントが書かれてあると口頭で教えてくれました。 そこで、「それをファックスで送るので、ノートを貸してくれ」と言うと、「生徒のもの勝手に外部に送りつけないで下さいよ、非常識、」と言うのです。 そこで、その教師が机から離れた隙にノートを探そうとしていました。 同僚の机の上は引き出しの中からあらゆるものが投げ出してる瞬間、同僚が来て咎められてしまいました。 仕方なく、その文献執筆者のいる大学にファックスで生徒の自由研究を送りました。丁度、食事時だったので、（カエルの解剖写真）が届き、学内が騒然となったそうです。 そして、大学側が学校に電話で怒り怒鳴り込んできました。 そして、職員会議に掛けられて「校内の電話の使用を禁止する、用事がある場合は、許可書に使用用途を述べた上で、学任主任の許可が下りた場合のみ使用を許可する」という処置が決まりました。 同僚は「誰かのせいでこんな面倒な書類を書かなきゃならなくなった、」とか愚痴ります。 しかし、個人情報の管理体制の問題もあり、苦情が入り廃止、 「そもそも、無処分ということ事態問題だ。煽ったのも当然処罰対象だと思う。不謹慎な例だが、爆弾を仕掛けたーと予告して、爆弾の作り方を教えたり、煽れば当然処分されるんだから、処分が理不尽とか屁理屈だろっ、」という同僚もおり、相談相手の教師と僕は二人で始末書を書かなければならなくなりました。 僕らが始末書を書かなければならない理由を教えて下さい。

指定校推薦のある大学から学校に電話が掛かって来ました。 生徒が他校の生徒と受験会場の面接控え室で井戸端会議をしていました。 その他の受験生に注意されたのですが「今話してんのわかんないっ嫌われるよっ」と言ったので事務員が来て「受験しなくて良いですから、お帰り下さい。」と言われました。 しかし、生徒は「受験料金払ってるから受ける権利あるし、受けなくていいなら受験料返して下さい」と言ったので別室待機、別室受験になりました。 そこで、「ナイフ振り回してみんな道連れにしてやるぉ～」と騒いで受験会場走り回ったので警察呼ばれて学校の責任者が来るように言われました。 「ナイフ振り回して殺戮したら原発の陰謀を明らかにする方法だ、▼■がレトリック文とif文は文法構造同じだか罠かもしれない、陰湿でネクラな性格の人がそーゆ問題作る言うたもん～▼■先生が源氏物語…は浮気や略奪愛のススメですね、正直でピュアな恋愛…現代でやれば裁判で負けますが、裁判で勝ってもそこに愛はないんですね～虚しいですね～とか言ったもん～だから、浮気や略奪愛はピュアなんだぉ～」と生徒が言った為「教師として無能、嘘教えんなよ～どういった生徒さんでしょう？」と問い合わせされました。 そこで、校長と担任が学校に呼び出しされたのですが、校長と担任が喧嘩して理事長が呼び出されて話し合いになりました。 警察は厳重注意で生徒は保護者と学校に連絡してお迎えに来て帰させることになりました。 教師として出来の悪い生徒をかばわなくてはなりませんから、「明るくて活発な生徒です。クラスメイトとも良好ですし…」と学校に言いました。 「明るくて活発と社会性があることが前提だ、指定校は信頼関係でやってる、この生徒は指定校じゃないけど、点数だって足りてないし、誹謗中傷や虚言するときに団結力があることを社会性とは言いません。」と怒るんです。 大学側の対応で外につまみ出された生徒は翌日風邪をひくし、最悪です。 で、そういう事件があったので、次回から受験する場合は教師引率が義務です、教師引率じゃない場合はそちらの学校の受験生を受験拒否しますと言うお知らせが来ました。この対応どう思いますか？

小学４年生の女の子の母です。 先日、体育の授業中、男子生徒と接触し、跳ね飛ばされて、手首を骨折する大怪我をしました。 男子生徒の行動は故意でもなく、ふざけていたわけでもないようでしたので、しょうがない事だね。 と、親子共々現実を受け入れていました。 が、担任の先生の対応は、「痛い思いをさせてしまって、すみませんでした～。」という軽い感じの対 応でした。 加害者の名前は担任の先生から教えられる事もなかったので、その日の夜あたりにでも加害者の 親御さんから何かしらの連絡があるのかな～。と思っていました。 加害者の男子生徒はご近所で、お母様とは、一応顔見知り程度のおつきあいです。 が、当日は何の連絡もありませんでした。 翌日、一通のメールが私の携帯に届きました。 「息子から怪我をさせてしまったと聞きました。 早く治るといいですね。お大事にしてください。」 と、謝罪の文章は一つも見当たらず、他人事なお見舞い文面で一報的に完結されていました。 なんて非常識な方なんだろう・・・。と呆れてしまいました。 それに、息子から聞いたという事は学校から何の連絡もないのだと気づき・・・ 学校の対応に不信な思いを抱きました。 学校の対応一つで保護者同士のトラブルが起こるのは予想がつきそうなもの・・・・。 実は、一年ほど前にも同じような学校側の対応、判断ミスで、何の罪もない我が子がいじめの主犯 に仕立て上げられ、先生達に集団でみんなの前で犯人のように吊るしあげられ、一時不登校になる という出来事があり、何度も学校の先生と話し合いました。 その時は、学校側の校長始めとする５人の教師、教育委員会から謝罪がありました。 が、今回もまた学校側に同じ事を繰り返され、もう我慢の限界です。 こういった場合、学校側に責任を追及することはできるのでしょうか？ どういった責任追及が妥当なのでしょうか？

教員免許を取る予定のものです。 仕事をしていると、上司から理不尽な叱責をうけたり、業績が上がらないと言葉で精神を攻撃されることがあります。 そのように、仕事ではそういうことがあるということを教えたり、怒られることに慣れさせるために、時に理不尽に教師が生徒を叱責することが必要だという考えも成り立ちます。 このように、学生の段階から厳しい言葉に慣れさせることは必要でしょうか？ 本当は上司からの理不尽な叱責などは無い方がいいんでしょうけれども、現実には確かに存在します。 迷っています。どなたかご意見お寄せください。

僕は大学生で、家庭教師をやっています。 ただ、成績が上がらないです。今まで3人見てきたのですが、ほとんど平行線でいい結果は出ていません。客観的に自分の腕を知るすべもなく、悩んでいます。やる気はあるんですが、本当に才能がないのでしょうか？生徒と親に申し訳ない気持ちでいっぱいです。より深刻なのは中学生の生徒です。 さて、どうすれば家庭教師としての腕を磨けるでしょうか？また、生徒の成績を上げるアドバイスがあれば是非とも教えてください。また、僕の家庭教師としての腕はどれほどか教えてほしいです。 僕の教育の基本方針などを書いておきます。 1.授業開始の前に宿題の英単語をちゃんと覚えているか確認。 2.通常会では、その週の授業の復習。問題集で練習。 3.長期休暇では今までの復習。自作プリントを用意したり、副教材を使う。 4.英数中心。時間が余れば理社。ただ、5教科全体的に成績は上がってない。 5.宿題は毎日出す。カレンダーのような報告書に毎日書いてます。1日問題集2～4ページほど。学校でも宿題が出ることを考慮しています。 6.授業中僕自身が分からないことはまずないので、予習はしません。しかし、勉強計画は立ててます。 7.説明能力は並の人間くらいはあると思います。あくまで主観ですが。 8.自分は受験などの勉強で、塾や家庭教師などをとっていなかった。そのため勉強法はかなり考えた。だから、勉強法に関する知識の常識はそれなりにあると思います。 みんなに共通するのは、授業中ではちゃんと理解してるのにテストの点が上がらないということです。もっと知りたいことがあれば、コメントしてください。お礼のところで添えます。

最近、「勉強できない子専門」という広告をみたのですが、「家庭教師のゴーイング」ってどうですか？使ってる方はいらっしゃいますか？他の学習塾に通わせてるのですが、他の子のいる前で先生にわからないことが聞きづらいと本人に言われ・・・。マンツーマンで教えてもらったほうがいいのかと思い、家庭教師と個別指導塾を検討中です。「勉強できない子専門」という言葉も気になりますので、もし家庭教師をお願いしてる方がいらっしゃいましたら、実際の体験談を教えていただけませんか？

至急です。出来る限り意見を下さい。 先日ある買い物（当方学生ですが、学生にしては高価なもの）をする代わりに家庭教師を呼ぶという事になりました。 たしかに約束ではありますが私の生活上必要なものだったので渋々同意しました。 実際家庭教師を呼ぶ必要があるほど成績は悪くありません。 また個人的感情として家庭教師は嫌いです。 一部、ほんと一部ではありますが盗聴・盗撮などの話を聞いてとてもじゃないですが家に入れたくないのです。 けれど、親が勝手に家庭教師を呼び明日来ることになりました。 さきほど知らされ、とても落ち込んでいます。 まだ連絡すればキャンセルは出来ると思います。 良い解決法を教えてください。

教師にゲーム機を没収されてしまいました 上記のとおりですorz 反省していることを証明できればすぐに返却してくれるとのことなのですが、その方法がなかなか思いつきません いい案はないでしょうか・・

中学生や高校生の発達障害の子供が勉強について行けずに困っているので 個人の能力に合わせゆっくりわかりやすく教えて頂ける塾または家庭教師を探しております。 埼玉県内できれば北部地域で探しております。 また埼玉県内で 不登校の中学生が通えるフリースクールをご存知の方がいらっしゃいましたら教えて下さい。

偉い政治家が決めたルールに反するだけで善悪には触れないはずです なぜ法が神であるかのような宗教教育をして個人の思想信条に踏み込むのでしょう

今回、息子の学校のテスト成績が散々な結果だったため、知り合いの親しい大学院生に一日だけ我が家に来て頂いて息子の勉強をみてもらうことになりました。わざわざ遠方から来ていただくわけだし親しいとはいえ無償というわけにはいかないと思うので心ばかりですがバイト料をお渡ししたいと考えています。 個人で家庭教師をお願いした場合、時給はいくらぐらいが妥当でしょうか？ 実際、大学生、院生さんで家庭教師をやられている方にお聞きしたいです。 三時間ほど勉強をみた場合はいくら位のお給料をもらえたら満足でしょうか？

そういう先生をどう思いますか？ 実際にいました。趣味悪いですよね。 試験の場ではシラばっくれていた生徒も、 卒業するとカンニングの手法を堂々と教師に話すと聞きました。

他教室から５年生の男子生徒が入会して来ました。 ４歳から習い始め、最初の先生には、母親から依頼して宿題を録音して頂いていたそうです。 耳から覚える習慣がついてしまったのか、読譜、楽典等の事が　力不足です。 その先生が転居した為、他の先生に替わったそうですが、その先生は基礎をきちんとやる几帳面な先生だったので、なじめなかった様です。 バイエル上巻に戻され、ハノンをみっちり、書く時間もかなり長かった様です。 半年でそこを辞め、うちに入会してきましたが、一人っ子でわがままというか、ああ言えばこういうという感じの生意気な雰囲気の生徒です。 『片手ずつ弾いて！』と言うと、片手は音楽じゃない・・・と言います。 『ゆっくり弾いて！』と言うと、早く弾かないと楽しくない・・・楽しくなければ音楽じゃないと言います。 最初の先生のときは、耳から覚え、レッスンで少し訂正され、両手で弾く時間が大変、長かった様です。自宅は電子ピアノなので、先生のお宅のグランドピアノの良い音で、弾きまくるのが快感だった様です。弾く事は、好きな様ですが、説明を聞く事、音符を読む事、片手ずつ弾く事、ゆっくり弾く事、書く事は極端にいやがります。 『将来、自分で読譜が出切る様、又、もっとステキに弾ける様、片手ずつ練習したり、ゆっくり練習するんだよ』と説明しても受け入れません。 母親も同伴してきますが、挨拶してと言っても、無視でにらみつけてくる感じです。 そうかと思うと、少し幼稚なカードのゲームなどは、喜んでやります。 私は教師として実力をつけて上げたいと思いますが、彼は最初の先生のやり方でないと満足できない・・・他のやり方だといじめられているかの様に感じているのでしょうか？ 他の生徒さんのように、可愛く思えなくて、お断りする方がいいのかな？・・・と思ったりします。入会してからまだ１か月ですが・・・。 どなたか、良い方法を教えて頂けますか？ 宜しくお願い致します！

学校で強制購入させたものを 授業で使用禁止にしている教師が居るのですが これに関して抵触する法律はありますでしょうか？ 具体的には、学校で強制購入させたノートPCを 授業中に使用禁止する教師がいる（使用は教師が認めた場合のみ）という事なのですが。

TVで「離島」に新任教師として赴任し その数年間のドキュメンタリー番組を見た事があります。 教師の場合春の異動で、船に乗ってあのお別れのシーンで涙します。 古くは映画で小豆島を舞台とした「二十四の瞳」ってありましたよね。 http://www.shochiku.co.jp/kinoshita/content/filmdetail/23.html ここでアンケートです。 みなさんが新任教師だと仮定し、本音赴任したいですか ? 生徒は勿論ですが、島の方々との密度の濃い生活になりますよね。 私自身がもし同じ状況で新任教師であれば赴任したいと考えます。 想像を超える大変な事もあると思いますが・・・。 みなさんであれば、いかがでしょうか ?

私は、現在副業として家庭教師をしています。 以前より何名か個人からの依頼での家庭教師をしてきましたが、現在家庭教師をしている子のへの対応がどうしたらいいのかわからなくなり、ここで質問をさせて頂くことにしました。 これまで引き受けてきた家庭教師の子たちは、「今の自分の状況から変わりたい」という明確な目的があり、結果がでるまでそれが一環している子ばかりでした。 私も、家庭教師を引き受ける以上は、その期待に応えられるように、相手に応じて学力をつける方法を具体的に教えて、それを実行する過程を見る、というスタンスでやってきました。私の考えでは、家庭教師はその子の目的を聞いたうえで、その子に合うような勉強法を教えるくらいしかやることはなく、所詮はその子がどれだけ頑張れるか、ということが結果を左右するものだと思っています。 そして、その子が勉強法を実践する中で、より効率良く勉強できるサポートをするのが役割だと思っています。 ここからが悩みなのですが、現在みている子は、「学校の成績が悪いけれど、希望する高校に入りたい」という中学２年生の子です。まだ時間はあるものの、成績表をみると、相当危機感を持って勉強をしない限り、希望する高校どころか、滑り止めとして希望する高校も無理、と判断せざるを得ない状態です。 初めは、いつも通り、(1)どうして勉強をしたいのか、(2)勉強ができるようになったとして何がしたいのか、目的は何か、(3)そのためにどれくらいのやる気があるのか、ということを聞きました。 応えは今までの子たちと同様、「進学に向けて成績を上げられるように勉強ができるようになりたい。それで希望の高校に入って自分が勉強をできないと思っているやつらを見返したい。勉強ができるようになるように、最大限努力する。」という答えが返ってきました。 その言葉だけが本当のものではない、ということはわかっています。建前で言う子もいますし、口にして出すことが肝心だと私は思っています。つまり、自分自身のためにやることだ、ということを認識して、初めて勉強と向かい合える土台を作ることがまずは大切だと思っているから、初めにそれを必ず聞くようにしているのです。 集中力もあり、きちんと勉強と向かい合いたいという気持ちはその子からも伝わってきていたのですが、最近になり、そうではないのではないか、と思うようになりました。 休憩の雑談中に「今日はここまでやって終わりにしよう」と言うと、「やったー！」と言うんです。 親御さんに伺ったところ、自分から勉強をしようという気持ちになっているようだ、とのことでした。 本人にも、「本当にやる気がある？」と何度も確認をするようにしています。毎回「勉強は嫌いじゃないから、やりたい」というのですが、最近打ち解けてきたせいかわからないのですが、 「ここの問題はミスが多いからもう一度」と言うと、「え～、面倒とは言わないけれどちょっと～」と言葉を濁しながら嫌がったり、先ほどのように、「ここは長くなるから明日にしよう」と言うと、「やったー！終わったラッキー！」という発言が多くなりました。 今までだったら、その言葉を聞いた時点で「家庭教師に頼むい以前の問題。自分の勉強態度が今の状況を招いているんだから、気づかなかったら何も変わらないし、やる気のない子の手伝いをする暇はない」と断わっています。 ただ、今回は親御さんとの関係もあり、それが言えなくて困っています。親御さんは「勉強ができなくてもいい」と「何としても学力をあげないといけない」とご両親で全く意見が合わず、今の窮状を言えないという事情があります。 そこでみなさまのお知恵をお借りしたいのです。 あからさまにこちらのやる気が失せるような言葉だ、とこちらが感じているということを伝えるために、その子になんと言うべきでしょうか。 また、もしもあなたがこの子のような子の家庭教師であった場合、どのような対応をなさいますか？ 私も本当は「やる気がない子は見ない」ときっぱり言った上で、その子の態度次第で家庭教師は辞めたいです。 言えない状況にあって、あなたであればその子にどういえば効果的だとお考えになりますか？ どうかアドバイスを下さい。 どうぞよろしくお願いいたします。

日教組の教師は何のためにいるのですかね。進路指導させないほうがいいと思います。 進路指導で、有名進学塾の上位クラスで勉強しているのに自分のこと嫌いか知らないが、上位校に挑戦させてくれないです。他の生徒は受けさせて自分には受けさせてくれない。公立高校と併願で上位校を受けたい旨を言ったら、公立は受けるな、お前は私立だろ犠牲になれ他の生徒が一人いけるだろ、と言われました。それで私立の安全圏の高校へ単願で行かされました。これ問題ないですかね。教師が恣意的、差別的な進路指導をしていいのですかね。これで税金もらって仕事していいのですかね？進学塾の費用も全部で200万近くかかりました。かつ高い税金を取られてこの教師の給料として払っていると思うと腹が立ってしょうがありません。そして教育委員会に相談したらこの教師は生徒と良好で問題ないといわれました。教育現場が腐っていますね。公務員の事なかれ主義の典型であると思っています。何とかならないのですかね。