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この英語の問題の解答を教えてください。 （ ）内に入るもっとも適切な語句をa～dから選びなさい。 1,Flying is much ( ) going bay car. a,quick b,quicker than c,quickest of d,most quick 2,That report was ( ) to me of the two. a,very suprising b,more suprising c,the more suprising d, the most suprising 3,Fishing is ( ) sport in the United States. a,the third popular b, the third more popular c,the third most popular d,the most popular third 4,I prefer going to the gym ( ) watching TV at home. a,with b,at c,to d,from 5,Shanghai is one of the ( ) in the world. a,big city b,bigger cities c,giggest city d,biggest cities 6,He is ( ) than unsocial. a,more shy b,shyer c,still shyer d,too shy 7,I cannot afford to buy a car, much ( ) a house. a,less b,more c,better d,still 各組の文の意味がほぼ同じ意味になるように（ ）内に適語を入れなさい。 1,Skiing is not so dangerous as you think. Skiing is ( ) dangerous ( ) you think. 2,She is proud rather than vain. She is not so much vain ( ) proud. 3,We walked in the room as quietly as possible. We walked in the room as quietly as ( )( ). 4,John had only five dollars then. John had ( )( ) than five dollars then.

「言葉の使い方」の問題の解答の説明 小学2年生国語の問題（市販の問題集） ＿＿＿のことばのつかい方が正しい文に○を　まちがっている文には×をつけなさい。 きっときのうは大雨がふりました。（※「きっと」の下に＿＿＿） 正解は×（まちがっている） なんとなく不自然ではありますが、なくはないかな？とも思うのですが。 たとえば、「寝ている間に台風が通り過ぎた。きっときのうは大雨がふりました。」 というように、前に文があればこのような使い方もするのではないでしょうか。 この問題の場合、この文だけだから不自然で、×なのでしょうか。 それとも、私の示した例文があっても、日本語として不自然なのでしょうか。 娘が、解答を○（「きっと」のつかい方があっている）にして、 正解は×なので、「どうして～」と言います。 どううして～なのでしょう？？？ どなたか小学2年生にわかるように説明していただけませんか。 よろしくお願いします。 　

次の問題の解答をお願いします。 次のプログラムには問題があり、コピー先ファイルへ書き込んでいる途中にエラーが発生した場合を想定していない。エラーが発生した場合にメッセージを表示してすぐに終了するようにプログラムを修正せよ。また各行の説明もせよ。 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<errno.h> #include<string.h> int main(int argc, char*argv[]) { FILE*source_fp,*dest_fp; int ch; if(argc!=3){ fprintf(stderr,"使い方: %s original.txt copy.txt\n",argv[0]); exit(EXIT_FAILURE); } if((source_fp=fopen(argv[1],"rb"))==NULL){ fprintf(stderr,"%s failed: %s\n", argv[1],strerror(errno)); exit(EXIT_FAILURE); } if((dest_fp_fp=fopen(argv[2],"wb"))==NULL){ fprintf(stderr,"%s failed: %s\n",argv[2],strerror(errno)); exit(EXIT_FAILURE); } while ((ch=getc(source_fp))!=EOF){ putc(ch,dest_fp); } fclose(source_fp); fclose(dest_fp); return 0; エラーメッセージを表示するにはどうしたらいいのかよくわかりません。 よろしくお願いします。

物理化学の問題です。解答お願いします。 摂動論を用いると、（H0＋V）の固有関数｛ψn(R)｝、固有値｛En｝は、H0の固有関数｛φn(R)｝,固有値｛En(0)｝を使って ψ1（R）＝φ1(R)-v/εφ2（R) ψ2（R）＝v/εφ1（R)＋φ2（R) E1＝E1（0）－v2/ε E2＝E2（0）＋v2/ε のようになる （二状態の場合）。このことを確かめよ。

はじめまして。今年、五月に職業能力開発総合大学の編入試験を受けるのですが、うちの大学校にこの過去問を解ける方が一人もおらず、困っています。 どうかお教えください。 問題）ニ変数関数f(x,y)=log(ax^2+bxy+cy^2)(a,b,cは定数、a>0)について、以下の問いに答えよ。 (1)∂f(x,y)/∂x=∂f(x,y)/∂yが成り立つとき、a,b,cとの関係を求めよ。 (2)(1)の等式が成立するとき、f(x,y)が定義できない点を図示せよ。 私なりに考えた解答では、まず、与えられた条件式から偏微分をして、等式でそれぞれ結び、式を導くところまでは行きましたが、そこからどうしたらa,b,cの関係が求められるのかがわかりません。 また、そのとき方であっているのかどうかが分かりません。 日にちが無いものであせっています。どうかよろしくお願いいたします。

知り合いに質問された小学生の算数の問題です。 -------------------------------------------------------- ある長方形があります。 縦を2cm短くして、横を3cm長くしても面積は変わりません。 また縦を3cm短くして、横を12cm長くしても面積は変わりません。 この長方形の面積を求めよ。 -------------------------------------------------------- とりあえず2次方程式で解いたのですが、小学生の算数の問題だと 2次方程式は習ってないので、使えないと思います。 では小学生が解く場合の模範解答はどうなるのか誰か教えてください。

(1) 命題「青い実は硬い」「硬い実は苦い」がどちらも正しい時, 以下の選択肢の うち存在しない(矛盾する)ものを全て挙げよ. (a) 青くて苦い実 (b) 青くて苦くない実 (c) 青くないが苦い実 (d) 青くないが苦くない実 (2) 2人の容疑者 𝑋, 𝑌 がいる. もし 𝑋 が有罪であるならば 𝑌 が無罪であることは 確実である. では, 𝑌 が有罪であるとき 𝑋 の有罪・無罪に関して以下のどれが 適切であるかを答えよ. (a) 容疑者 𝑋 が有罪であることは確実 (b) 容疑者 𝑋 が無罪であることは確実 (c) 容疑者 𝑋 が有罪・無罪のどちらの可能性もある (3) 条件文「夏ならば暑い」の対偶を日本語の文章で書け

数学の問題です！ 解答・解説お願いします。 （１） 2つの命題「𝑝：うるう年の日数は366日である」「𝑞：1は素数である」から 作られる複合命題 𝑝 ∧ ∼ 𝑞 の文章表現として最も適切なものを選択肢から選べ. (a) うるう年の日数は366であり, かつ1は素数である (b) うるう年の日数は366であり, かつ1は素数でない (c) うるう年の日数は366である, または1は素数である (d) うるう年の日数は366である, または1は素数でない （２） 複合命題 ∼ (𝑝 ∧ 𝑞) の真理値表を作成せよ 𝑝 𝑞 ∼ (𝑝 ∧ 𝑞) T T　 ? T F　 ? F T　 ?　 F F　 ?　 （３） 複合命題 𝑝 ∨ 𝑞 ∧ ∼ 𝑝 ∧ 𝑞 の真理値表を作成せよ. 𝑝 　𝑞 　(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ ∼ (𝑝 ∧ 𝑞) T 　T　 ?　 T 　F　 ?　 F 　T　 ? F 　F　 ?

(1) 複合命題 𝑝 ∨ 𝑞 → ∼ 𝑞 の真理値表を作成せよ. 𝑝 𝑞 (𝑝 ∨ 𝑞) → ∼ 𝑞 T T ？ T F ？ F T ？ F F ？ (2) 「鳥ならば空を飛べる」の逆として最も適切な命題を選択肢から選べ. (a) 鳥ならば空を飛べない (b) 鳥でないならば空を飛べる (c) 鳥でないならば空を飛べない (d) 空を飛べるならば鳥である (e) 空を飛べないならば鳥ではない (f) 空を飛べない鳥もいる (3) 条件文「青信号ならば横断できる」の対偶を日本語の文章で書け.

数学の問題です！ 解答・解説お願いします。 (1) 複合命題 (𝑝 ∨ ∼ 𝑞) ∧ 𝑞 の真理値表を作成せよ. 𝑝 𝑞 (𝑝 ∨ ∼ 𝑞) ∧ 𝑞 T T 　　？ T F 　　？ F T 　　？ F F 　　？ (2) 複合命題 𝑝 ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟) の真理値表を作成せよ. 𝑝 𝑞 𝑟 𝑝 ∧ (∼ 𝑞 ∨ 𝑟) T T T 　　 ？ T T F 　　 ？ T F T 　　 ？ T F F 　　 ？ F T T 　　 ？ F T F 　　 ？ F F T 　　 ？ F F F 　　 ？ (3) 2つの命題 𝑝, 𝑞 を基に作られる複合命題の真理値表は4段となる. また, 3つの命題 𝑝, 𝑞, 𝑟 を基に作られる複合命題の真理値表は8段となる. それでは, 4つの命題 𝑝, 𝑞, 𝑟, 𝑠 を基に作られる複合命題の真理値表は何段となるか. 整数値で答えよ.

(1)たて4cm、横5cm、高さ3cmの直方体の積み木がある。これを積み重ねて立方体をつくりたい。積み木は最も少なくて何個いるか答えよ。 (2)ある人が、何個かの卵を1個16円で仕入れたが、そのうち８％が割れ、割れていた卵の5％を、いつもお世話になっているお客さんに無料で配った。残りの卵を20円で売った結果全体の利益が740円になった。お客さんに無料で配った卵は何個か答えよ。 (3)40人の学級で、２人の学級委員を1名記入の投票によって選ぶ場合、得票数が何票以上あれば必ず当選するか答えよ。 ただし、無効投票はないものとする。 (4)面積が50cm2のある長方形の縦を3cm短くし、横を2cm長くすると正方形となる。この正方形の1辺の長さを求めよ。

（１）tanh(arcsinhx) （２）tanh(arccoshx) （３）sinh(arctanhx) （４）cosh(arctanhx) という問題なのですが、付属の解答には、 (1)x/√(1-x^2) (2)√(1+x^2)/x (3)1/√(1-x^2) (4)x/√(1-x^2) とあります。 私は計算すると、 (1)x/√(1+x^2) (2)√(-1+x^2)/x (3)x/√(1-x^2) (4)1/√(1-x^2) になります。私の計算ミスか、解答が間違っているのか、教えてください。 よろしくお願いします。

問題1 √7+2の整数部分をx、小数部分をyとするとき、y2 - 2x + 4y + 5の値はいくつか？ y2：yの二乗です。　　答え：0　　解答方法を教えて下さい。 問題2 連続する2つの正の奇数m、nが m2-n2=48を満たすとき、mはいくつになるか？ m2：mの二乗　n2：nの二乗　　答え：13 解答方法を教えて下さい。 よろしくお願いします。

中学生用の問題集をオークションで落札しました。 塾用の教材だったのですが、届いて確認すると解答がついていません。 おそらく別冊の解答がついていたのでは？と思い、 出品者に確認すると、「最初から付いていなかった。他の学年のも付いていなかった。」と。 オークション出品の写真や説明欄で「解答」が確認できない場合は 質問欄にて予め確認すべきですか？ 問題集に解答がついていることは一般的に当たり前だと思うのですが、 塾用の問題集は初めて手にします。塾用教材とは解答がついていないのですか？ 塾オリジナルの問題ではなく、出版社が作成し塾に卸しているような教材です。 返品・返金を要求したり、悪い評価をつけることは、こちらが非常識ですか？

というか解法を書いてほしいです。それをテストにそのまま使いたいんです。問題は簡単だけど、採点厳しいし、何書いていいか、分からないから、誰かここにこれなら○になるって解答書いてくれませんか？数字変わりますが、大体こんなの出るんです。ネットだと（）とか×が曖昧になるから紙に書いたの、アップしてくれませんか？ k以外の文字には『→』が入ってますが省略しますね。要はaとbに→がついてます。 問題1 2つのベクトルa=(k,1,2),b=(-2,k-2,-k)が垂直であるとき、kの値を求めよ。 問題2 2つのベクトルa=(-1,1),b=(k,k-2)が平行であるとき、kの値を求めよ。 1番の問題は多分k=-2/3で2番はk=1だと思いますが、何かいつも解答書く時に結構あれやらこれやら指摘が来て、どうしていいか分かりません。というか問題自体は簡単だけど、そこが難しいんですよね

日商ビジコン３級を受験するのですが筆記問題の解答が閲覧できるサイトはありませんでしょうか？ 自分で調べればよいのかもしれませんが、実技の練習で手一杯です。 どなたか助けて下さい。

以下の設問の解答が分からなくて困っています (1)lim[n→∞]Σ[k=1..n] k/n^2 log ((n+k)/n)を求めよ (2)長さ2の線分ABを直径とする半円周をA=P(0),P(1),...P(n)=Bでn等分する。 　三角形AP(k)Bの三辺の長さの和をAP(k)+P(k)B+BAをln(k)とするとき、ln(k)をn,k,πを含む　式で表せ (3) (2)のとき、極限値 lim[n→∞] ｛ln(1)+ln(2)+...ln(n)｝/n　を求めよ よろしくお願いします

大学のTOEICの授業の先生が勧めている勉強法で、まず問題集の解答部分をしっかり読んで、それが理解できてから問題を見て、わかるなと思ったらもう次の問題にいっていいそうなのですが、効果があると思いますか？ 私は、確かにこのようにすれば短い時間でたくさんの問題を解けるとは思うし、問題を解いて正解か不正解かより、解答を読むほうが大切なことはわかります。 しかし、解答を読んですぐなら理解できる問題でも、しばらくして問題から解こうとするとわからないことが結構あります。 また、実際のTOEICでは解答を先に見ることなんてできないから、あまり意味がないのではと思うのですが、みなさんはどう思いますか？ ご意見を聞かせてください。

(1)とても寒かったので、私たちは家にいなければならなかった。 It was （　　　　）a cold day （　　　　）we （　　　　）（　　　　）stay home. (2)カバンの中に入っているものを全て見せなさい。 （　　　　）me（　　　　）（　　　　）（　　　　） in your bag. (3)彼が生まれた町はここから遠くない。 The town （　　　　）（　　　　）（　　　　）born isn’t（　　　　）（　　　　） here. (4)教えたとおりにやりなさい。 Do it （　　　　）（　　　　）are taught. (5)黙っていられるのが一番腹がたつ。 （　　　　）makes me angrier （　　　　）silence. (6)あとどくらいで次の電車が来るのかな。 I （　　　　）（　　　　）（　　　　）the next train（　　　　）（　　　　）. (7)彼女が泣いていた理由をだれもわからない。 （　　　　）（　　　　）why （　　　　）（　　　　）（　　　　）. (8)合格の成否は君の努力次第だよ。 （　　　　）（　　　　）your efforts （　　　　）or not you’ll （　　　　）. (9)彼は黙っていたので、彼女は怒りだした。 He said nothing ，（w　　　　）（　　　　）her angry. (10)パーティーにお招きいただきありがとうございます。 It is nice （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）me to your party. 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　お願いします。

次の式を成り立たせる自然数a,bを求めよ。 「a^2<5<(a^2+1)^2なので、a<√5<a+1である。 　√7についても同様に考えるとb<1/√7－√5<b+1である。」 解）√5≒2.23 √7≒2.64なので、(√7＋√5)/2≒2.435 　　から,a=2,b=2