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前にも似たような質問を出したんですが、若干疑問が残りましたので再度質問させていただきます。 イギリス英語では 「持っている」という意味で haveの代わりにhave gotが口語ではよく使われますよね。しかし、ただ単にhaveが使われることも多いですよね。そこで質問です。 例えば 「You have a terrible momory.」という文を疑問文にする場合、イギリスでは「Do you have a terrible momory?」と「Have you a terrible memory?」のどっちがよく使われるでしょうか？

(1)As goes Colorado's 7th, so goes the nation？ という文章があります。 As goes～so goes～ というフレーズを検索すると沢山 ありますが、残念ながら日本訳はありませんでした。辞書にはAs you sow, so you reap.（因果応報）という文 はありますが、これはS+Vの順となってます。 (1)の文は倒置なんだろうか？だとするとAsは副詞なんだろうか？（文法書にでてくる"So am I."のSoは副詞ですから)しかし、Asの副詞の部分を見ると、as～asという形で、使われていてこの用法とは違う。そこで、英語の達者な人に、 ○この文の訳 ○文法的解説 をお願いしたいです。

都立高校１年の男子です！ 国語(現代文)に疑問があります。 極端に苦手というわけではないのですが 授業を受けていて変な感じ(？)がして 授業をすんなりと受け入れること出来ない気がします 変な感じというのは、 国語って文章の読解とか人とそれぞれ 読解のしかた(感じ方？)は違うんじゃないか？ だから学校の現代文担当の先生の授業をそのまま 全て受け入れてしまっていいのか？と思っています 例えば１０人現代文の先生がいて その１０人の先生ががすべて同じ内容を 教えるってことはないですよね？ 数学・英語などとは違って同じ内容でも先生によって 教えることって変わっちゃうんじゃないですか？ それとも教える内容には決まりみたいなもの (カリキュラム？)があるんですか？ なんかこうして考えていると 国語はなにを教えようとしているのか？とか が気になってしまいます。 自宅での国語の勉強法もよくわからないし、 集中して授業を受けれない気がしてしまいます 僕はまだやる気はあるので勉強はしたいのですが これからどんな心構えで授業に臨めば 良いでしょうか？教えてください 言っていることが良くわからなかったらすみません…

His girlfriend was hard to please. →彼の彼女を喜ばせるのは難しかった。 で、深層構造では、 It was hard to please his girlfriend. 次に、 →彼が彼女を喜ばせるのは難しかった。 It was hard for him to please his girlfriend. この文のpleaseの目的語を主語に繰り上げると、 →His girlfriend was hard for him to please. このように、for himを明示しても、正文ですか？ そして、その理由も教えて下さい。 次に、「彼女が彼を喜ばせるのは難しかった。」 It was hard for his girlfriend to please him. これを書き換えると、 →He was difficult for his girlfriend to please. この文は、正文ですか？ そして、理由も教えて下さい。 続いて、 「彼女が彼を喜ばせるのに一生懸命だった。」 →She was hard to please him. この文は否文ですか？ もし、この文が間違っているなら、なぜいけないのか説明して頂けないでしょうか。宜しくお願いします。

疑問文でもないのに主語と助動詞が倒置された文に出会いました。 May I say that I'm very interested in the job. そこで質問ですが、このように疑問文でもないのに倒置するのはどういう意味があるのでしょうか？ また、逆に疑問文なのに倒置されない文もありますが、これはどういうニュアンスがあるでしょうか？

英語の文法（関係代名詞やら現在完了形やら過去形やら）にあるものはドイツ語にも全てあるのでしょうか？ぜひお教え下さいませ。

to 不定詞の否定はnot to 不定詞となると思います。 それでは、I want to study science.の否定形は、I want not to study science.とどうしてならないのでしょうか？

以前にも似たような質問を出したんですが、疑問点が残りましたので 改めて質問させて戴きます。 私は英検２級、仏検３級を持っていまして、現在、英語で書かれたフランス語の教材で英語のブラッシュアップを兼ねてフランス語の復習をしています。そして、次は新しい外国語にチャレンジしようと思っております。 さて、前回の質問で得られた回答の結論として、英語を介して他の外国語を学ぶのは 英語が一定レベルに達していない、又は古典的な学習法に拘泥している人にとっては甚だ不合理ですが、英語がかなり使いこなせる人にとっては、相乗効果も期待できて非常に有効な手段だとの回答を戴きました。 しかし、そこで疑問が起きたんですが、そのような方法で英語以外の外国語を習得しても 日本語との関連付けがされないので、その言語と日本語間の翻訳がスムーズに出来なくなると思うんですが、どうなんでしょう？

待てば海路の日和あり、にあたる英語の文章の文法が分かりません。 It is a long lane that has no turning. 直訳すると、それは曲がり角のないまっすぐな道だ 強調構文で訳すと、長い道には曲がり角がない となってしまします。 うまく訳せない原因は、 thatに特殊な用法があるか　 a　＋　形容詞　名詞　が特殊な意味になるか、 そのどちらかだと思うんですけど。 好かったら教えてください。

上記の英文が「楽しめばなくなる。」という意味になる構造がよくわかりません。どうしても「あなたは自分のケーキを食べられない。そしてそれを持つことができない。」という直訳？しか思いつきません。notがhaveだけを否定するというなら上の訳も理解できるのですが、そんな英文法上のきまりがあるのでしょうか？

日本語には夥しい外来語が入っていますよね。中には既に日本語にあるのに、わざわざ外来語というか英語を多用しますが、それにはどんな要因が考えられますか？ また、最近の質問「http://oshiete1.goo.ne.jp/qa2636206.html」である方の回答によると、常用漢字の制定により常用漢字外の使用が制限され、また義務教育で中国語を習うこともないので、同時代的で国際的な繋がりも弱まり。日本語では漢字の成長力が止まってしまったそうです。それで、その方の意見によりますと「中学校で英語の代わりに中国語を教えたら 外来語の不必要な使用にも歯止めがかかり、状況が変わってくるかもしれない。」というようなことを仰っていました。私はこれも満更悪くないような気がします。というのは、初めての外国語なら英語よりは中国語の方が取り付きやすいだろうし、どうせコミュニケーションの為ではなく、試験の為の外国語なら何語でも同じだろうとも思います。それに、幼稚園から英語を習っても出来ない人は出来ないし、大学で第2外国語を始めてもマスターする人はマスターするので、高校で英語を始めても大きな支障はないようにも思います。論点がはっきりないと思いますが、タイトルにある質問と合わせてご意見を戴ければ幸いです。

このＱ＆Ａコミュニティーを読んでいて素朴な疑問が起こりました。英語教師歴３０年の人と英国または米国在住歴１０年の人とではどちらが英語が身についていますか？ときどきどちらの傾向の方も自信ありで回答されているので、意見が分かれる時どちらの意見を信じていいのか分からないことが多々あります。双方のどちらも欠かす事ができないのは言うまでもありませんが、それはそれで言いとして、一般論としてどちらが英語力があると言われているのでしょうか？ 一般論でアドバイスをお願いいたします。

Why　does bad you so much?ってこんな文は、文法的に正しいのでしょうか？

以前一般的なアメリカ人はthe appleのtheを「ジ」ではなく「ザ」と発音するなど、日本の英語授業では大切とされていたけどネイティブは日常ではあまり守っていない文法は多くあると聞きました。 ただしニュースキャスターなど綺麗な言葉を話す必要のある人はちゃんと守るそうですが。 これ以外に英語の授業では守れと教えているけどネイティブは気にしていない文法や発音などはどんなものがありますか？

"would like～"で「～がほしい」という訳になるということを学びました。この熟語を使って、疑問形の文を作ると、"Would you like"～という文を作ることができます。なぜ"would like～"という熟語の中に"you"の主語を入れなければならないのでしょうか？

60分パーキングの道路で、パーキングチケットを貼らずに駐車していたら、駐車違反で以下の文面の黄色いステッカーを貼られました。 『この車両は、”放置車両”であることを確認しました。 この車の使用者は、神奈川県公安委員会から放置違反金の納付を命ぜられることがあります。 なお、この標章が取り付けられた日の翌日から起算して30日以内に、この車を運転し駐車した者がこの違反について反則金の納付をした場合又は公訴を提起され、若しくは家庭裁判所の審判に付された場合は、この限りではありません。』 公訴を提起とありますが、これは警察が裁判を起す（検察に送検？）と言うことでしょうか？ また、どのようにすれば、公訴を提起してもらえるのでしょうか？ パーキングチケットの道路は、駐車していても危険がないと考えていまして、この取締は取り締まりのための取締としか思えませんおで、できれば裁判で争いたいと考えています。 よろしくお願いいたします

福島県立医科大の英語の入試問題で質問があります。 (脳についての文章) What it is about our brains that leads to our extraordinary consciousness remains obscure. 解説には、What about our brains leads to our extraordinary consciousness remains obscure. の強調構文であるとの旨が書いてありました。 SVCの構文でIt is S that VC と続くのならわかりますが、Sを作っている名詞節を解体して強調し、whatが外に飛び出る、といったこの強調構文はどのようにして作られているのでしょうか。

中学３年生の母です 我が子は塾に行っていません。 Z会だけです。 やはり自宅学習はいろいろ不安になります。 公立高校の後期試験対策でいろいろさがしていたら Ｋ’ｃｌｕｂ成績向上実践会 がでてきました。 テキスト１５冊と電話カウンセリング３０分 それと、学習予定表みたいなの で４２０００円です。 返品はできません。 始めはいいかな、と思ったのですが HPデセールスレター、成功例として ここの塾がこのセミナーのノウハウでHPをつくり 売り上げを１６７％上げた というのがたくさんでてきて テキストは印刷するだけだから すごい利益だろうな、と思うと なんだか信用できなくなりました。 このテキストを購入して使った経験のある方 教えて下さい。 　

I didn’t use to know this village very well before I moved here 10 years ago. の文章でI didn’t …のほうがI moved …より過去なので過去完了形になっても別に問題ないのでしょうか。

当方、高校を卒業して2年がたちますが、最近大学に行きたくなり勉強を始めました。経済的な理由で独学です。かなり初歩的な内容かもしれませんが、よろしくお願いします。 Which book did you read? I read this one. oneは既に出た不特定のものを指す時に使うと参考書で見たのですが、訳を読むと、「あなたはどの本をよみましたか？」「私はこの本を読みました」とあります。この場合 「この本」というのは、特定の本だと私は解釈したので、Thisの後に、oneがくる理由がわかりません。 なぜoneが来るのか、教えてください。 どうか、回答よろしくお願いします。