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FAQに属する質問だと思いますが、小学校でも英語教育が実施されましたよね。 でも、私は中学からでも遅くないと思うんです。 よく、海外の事例を挙げる人がおりますが、小学校から英語教育を実施している国は、中学や高校で英語以外の外国語も勉強します。だから、中学で英語を始めたら英語しか勉強できなくなるだけの話に思えます。結局、日本の中等教育では英語しか勉強しないんだから 中学から英語を始めても十分遅くないと思うんですが、どうでしょう？ それで、日本では結局 小学校から英語を始めてもそんなに大きなアドバンテージはないように思います。 みなさんはどう思いますか？

こんにちは。 僕の友達に英語の勉強が熱心な社会人がいるのですが、僕も昔英語を一生懸命勉強したので彼の英語を添削して直してあげたらなんか怒られました。実際の内容を記載するので、僕が間違っていたのか友達が間違っていたのかご指摘下さい。 友達の英語　I'm not good enough Enlish 僕の指摘　I'm not good enough Enlishは文型おかしいですよ。ＳＶＣの文型でＣに形容詞enoughがついてる感じで「私は余り英語じゃない」という約になります。ＳＶＣはS=Cが成立しなければなりません。enoughまでは文型成立してるんでenglishに前置詞inとかつけて副詞化する必要があります。僕だったらI am not good at speaking English ですね。 友　I think we are known as easy to pass it 僕　it is knownですね。 ちなみに僕は文法に沿ってない英語は間違った英語だと思ってるんですが、彼は使える英語を習ってきたから間違ってないといってます。文法で問題あっても交互として結構通用するんですか？ よろしくお願いします。

次の文a～dに基づいて、「のに」と「ことに」の共通点と相違点を説明してください。 aお釣りが足りないのに気がついた。 bお釣りが足りないことに気がついた。 cお釣りが足りないのに気がつかなかった。 dお釣りが足りないことに気がつかなかった。 以上は問題です。 少し考えましたが、 aとbは共通点を示しています。（共通点は形式体言であること。） cとdは相違点を示しています。（「のに」は、「 ～である場合に、～している際に」の意味を持っている。「ことに」は、このような使い方はない。） 以上の考えは正しいですか？また何か補充する点はありませんか？

May I have＋欲しいもの　　～をお願いします。 I'd like＋もの　　　　　　　　　～をほしいのですが。 この使い方、違いが分かりません。 例えばお水が欲しい時。 お水お願いしますとも、お水が欲しいのですがともいいますよね。 I'd like（to）～　→　　～したいんですが・・・も お水が欲しいんですがともいいますか？ may i (～してもいいですか？） may i have+欲しいモノ（～をお願いします・～してもいいですか） I'd like（～ほしいんですが：物） I'd like to（～ほしいんですが：物以外の要求） このように手元の本に書かれていますが いまいち使い方の違いなどが分からなくって・・・ ハワイでレストランやお店でコミュニケーション取りたく 勉強を始めました。 本当に初歩的で恥ずかしいのですが・・・ この数日色々調べても？？？なので。 よろしくお願い致します。 　

３問すべて本年度の問題ですが、 解答がわからないものが１つ 解答はあっているだろうが、いまいち納得いかないものが２つ　あります 自分なりの解答と疑問を書いてみました。 どうかご教授ください、よろしくお願いいたします。 Peter went to an opera performance last Friday evening, ( ) he seldom does. 1 it 2 that 3 what 4 which 答 ４　前文の一部・全部を指す関係代名詞のwhich 疑問　 関係代名詞でつなぐ前の２文に復元できない。 例えば、He passed the exam, which surprised me. であれば、He passed the exam. と　That he passed the exam surprised me.（かなり違和感がある堅い文ですが）というふうに必ず２文に復元できるのが関係詞ですよね？ しかし、問題の文を復元すると Peter went to an opera performance last Friday evening. とHe seldom does(＝go)　to an opera performance になりますよね？ whichがto an opera performanceという前置詞＋名詞を指すことができるのでしょうか？ I'm worried that Emily has still not returned. I wonder what ( ) happened to her? 1 could have 2 couldn't have 3 would have 4 wouldn't have 答 １？３？ 疑問 could have happened も would have happenedも、過去のことを現在推量していると思うのですが、この文でどちらかが不正解になる理由がわかりません。 The taxi was entering a dangerous area in the city, and the driver refused to go ( ). 1 some further 2 so far 3 any farther 4 the furthest 答 ３　「これ以上遠くに」 疑問 「　」で書いた訳はあっていると思うのですが, これはもうこういう熟語でしょうか？私の辞書には載っていないのですが・・・ あるいは、no longer＝否定～any longerと同様に考えるのでしょうか？しかしこの文には否定語がないですよね？（それともrefuseが否定語になるのでしょうか？） 乱文で申し訳ございませんが、どうかよろしくお願いいたします。

英語がわからない！ 疑問詞で作る名詞節の時に、どうやって疑問詞を決めればいいの？ ex）　What he studied was of interest to all of us. ex) Who he is taking is anyone's guess. ex) He knew who the teacher was. ex) His problem is which field he will major in. 後は、what, where, when, why, who, whom, which, whose, how, thatの使い方（名詞節を作るとき）を教えてください。

知り合い（正確には知り合いの知り合いです）にＴＯＥＩＣ990点、英検準1級持ってる人がいるんですが、喋れないそうです。英字新聞は読めて、聞き取るのも得意なのに自分から喋ることはできないそうです。その人曰く日本の英語教育による弊害だと言ってました。英語は英字新聞を読めることが目的ではなくそれは時代とともに一瞬で英文を正確に日本語に翻訳できる時代が来ると言ってました。だから英語は会話が一番の目的なんだそうです。 その人の海外に行ってる高校時代に勉強が出来なかった高卒の知人は、ペラペラだそうです。結論は中学の英文法で会話は成り立つと言う物でした。 塾の講師もペラペラなんですが、高校の英文法は正直ほとんど役にたたないといってました（英会話において） 本当に海外で仕事したいなら、中学の英文法を120％正確に理解して英単語をひたすら覚えて海外生活するのが一番賢いやり方だそうですが、この結論は大体あってますか？ ＊僕は日本の大学に進学してから留学で何年かアメリカに行こうと思ってます。

日本って世界的にも英語の習熟度が低いと聞いたことがあります。 自分なりに思ったことですが、日本人って西洋文化や西洋人に憧れを抱いていたりしませんか？ でも一方では西洋かぶれとか思ってみたりもしませんか？それが証拠に、洋楽だって洋画だってよく試聴しますよね！ デパート、百貨店に行けば店の名前はほとんど英語等の外国語です。日本人が作詞する曲の中にも、ちらほらと 英語を混ぜてきます。それなのに、学校の英語の授業で英文を読むときって、ネイティブに発音を近付け真似しとうとすると、 「何あいつ・・・外人気取りじゃね？」と冷かされ笑われますよね。テレビで観たのですが、中国や韓国の英語の授業なんか、 メチャメチャ生徒は発音がいいですよ、自主的にネイティブの発音を真似よう真似ようとしているようです。 それなのに日本人は、綺麗な英語の発音の人に対して、バカにする傾向がありませんか？ 結局英語にたいして、向上心がなくなっていくと思うんです。 まぁ学校の英語って、しゃべれるようになるための英語ではなく、受験で点をとるために勉強するんでしょうけどね。 結局は日本人が英語が苦手な原因てなんでしょう？

http://learningenglish.voanews.com/content/a-23-a-2002-09-24-4-1-83111152/117926.html voaの2002年の教材にあった一節、 "We don't forget, we just haven't learned it in the first place." の意味が解りません。 「私たちは忘れないものだ、私たちはそれを初めての場所では学ばないだけだ」 どういう意味でしょうか？ どうかよろしくお願いします。

実は、本日（8月3日）『国語』カテゴリで「一点を見つめたまま視線が動かない状態」を「目が据わる」と表現するのはニュアンス的に間違いであり、「目を据える」「凝視する」と表現するのが正しいと言う回答を得たのです。 僕は、一点を見つめたまま視線が動かない状態だった時、お酒に酔ったり怒ったりしていた訳ではなかったのです。 自分の中では、★印の内容の出来事があったのです。 　★テレビ画面を少し見る→目をはなす→目をはなすのは束の間で再びテレビ画面のほうに視線が行ってしまう 　★意思に反してテレビ画面から視線をそらすことができなかった時は、テレビ画面をじっと見ていたことがあって、一点を見つめたまま視線が動かない状態となったこともあった。 ： ★印に関して受身表現では、《『視線をそらす動きを止められた』『眼球の動きを止められた』》というふうに表現するだろうと思うのです。 《『視線をそらす動きを止められた』『眼球の動きを止められた』》というのは自由を失った感じだと言うことです。 また「一点を見つめたまま視線が動かない状態」というのは、ドラマやバラエティに自分も目を向けた時に、テレビ画面を凝視していた状態となり、自由を失っていたということだと思うのです。 ここで質問です。 《『視線をそらす動きを止められた』『眼球の動きを止められた』》は受動的な感覚の表現です。 この表現を客観的な認識の表現または客観的な認識の主体的表現に書き換え、回答下さい。 客観的な認識の表現または客観的な認識の主体的表現を1つだけでなく、いくつか知ってたらそれを教えて下さい。 最後に僕は抽象的な言葉、観念的な表現、比喩、皮肉などの難しい言葉を理解することが苦手なので抽象的ではない、具体的な表現であるわかりやすい言葉で答えて下さると嬉しいです。 ※以上のことでわからない箇所があったら、どこがどういうふうにわからないのかも回答下さい。

英語の塾を、多読中心か文法重視どちらの塾に行かせようか迷っています。 多読の方が将来役立ちそうだとは思うのですが、効果については半信半疑です。 特に、大学受験で勉強量の割に効果が少ないようだと踏ん切りがつきません。 多読の効果についてご教示ください。 (1)文章をたくさん読むことで、なぜリスニングやスピーキングができるように 　なるのかがよく分かりません。 (2)本を辞書を引かずに読むようですが、それで語彙力はつくのでしょうか？ (3)文法を意識せずに早く読むことによっておおまかな内容を把握することは 　できても、正確な英文和訳が求められる入試(国立難関大・医学部)には 　対応できないのではないでしょうか？ (4)大学受験のみを考えると、多読をしているとかなりの時間をロスする割に 　 あまり効果は期待できないのでしょうか？

http://okwave.jp/qa/q7584568.html 上のURLの質問と回答のことについて再度質問があります。 7月11日に質問投稿したのですが、7月12日に1件目の回答が来て、お礼をして、2件目の回答が来て、お礼をして、3～4件目の回答までは来たのです。 しかし3～4件目の回答が来てからお礼を書いたのですが、その後再び回答が来なくなったのです。 僕はそのことでイライラしました。 7月14日の朝7時過ぎにお礼を書いたのですが、その時からずっと来ない状態だったのです。 何かいけないことがあるかと思ったのです。 つまり、#4のお礼欄にお礼を書いて#3のお礼欄をお礼を書いて見にくくしたせいだと思ったのです。 どうしたら回答がちゃんと来るか、おわかりの方いましたら、回答を下さい。

http://okwave.jp/qa/q7584568.html ↑のURLの続きの回答を下さい。 7月11日に質問投稿（http://okwave.jp/qa/q7584568.html）して、1件目の回答が来た→お礼をした→2件目の回答が来た→お礼をした→3、4件目の回答が来たところまでやりとりが続いていてイライラはしなかったのですが、3、4件目の回答が来た後、お礼をしてから回答が約1日来ない状態でしかも自分の中で起きた出来事に対しいらついていたのです。 苛ついて昨日（15日）ここのカテゴリに質問投稿して10件回答を得て、「回答が即来ない　それでいいのなら新たに質問を立てて下さい」と上のURLで1～4件目の回答者から聞きました。 再度　上のURLの3、4件目のお礼欄に書いた内容に対する回答を下さい。 今回は【３】の文も添削して欲しいです。 要するに言い換え文を書いて欲しいと言うことです。 【３】7月16日午前3時30分、パソコンに向かう前だった。自分の中だけで起きた出来事を《思い出して》、自分の中で起きた出来事をメモするためのノートに書こうとした。それが《耳鳴りと幻聴のせいで思い出そうとしても思い出せない状態に陥った》。この状態は一時的なものではなかった。 ： この文章から言えることは、主体性を失った状態だと言えるのです。 《思い出して》と《耳鳴りと幻聴のせいで思い出そうとしても思い出せない状態に陥った》という表現で、同じ意味である他の表現を回答してください。 1つだけでなく、いくつか知りたいです。 全体の文章も添削して手直ししてもらえると幸いです。 以上を踏まえて、【３】の添削と上のURLの3、4件目のお礼欄に書いたことに対する回答を詳しく書いて下さい。 最後に僕は抽象的な言葉、観念的な表現、比喩、皮肉などの難しい言葉を理解することが苦手なので抽象的ではない、具体的な表現であるわかりやすい言葉での回答を下さると嬉しいです。 ●以上のことでわからない箇所があったら、どこがどういうふうにわからないのかも回答下さい。

次の文章を見てもらいたいのですが 「私はそれが どの様なものか 知っている」 この文章における「どの様なものか」というのは疑問の意味（働き）で使われているのでしょうか？ 結局最後に「知っていると」来ているので、「疑問なのに知っているって変かな」と思った次第です。 ちなみに文構成は 私＝主語 それが＝目的語 知っている＝述語動詞 どの様なものか＝副詞 で良いですよね？ 宜しくお願いしますm(__)m

こんにちわ。 当方、海外在住です。 夏休で、退屈している知人の子供（高校生）に日本語を教えてくれと頼まれましたが、いざ始めてみると、私には答えられない質問があります。 日本語文法書を買いたくでも、身近で日本語の本を買える環境になく、ここで皆様のお知恵を拝借にしきました。お願いします。 ☆質問１「に」の意味 ・いすの下に猫がいます ・カバンの中に本があります。 の場合の「に」は　「どこ（位置が固定）」なのに ・東京に行きます では、「に」は「目的地（移動を伴う）」になります。 これはどう説明すればよいでしょうか？ ☆質問２「で」 ・しないでください ・行かないでください の「で」はなんですか？ ☆質問３「も」 ・一度も の「も」はなんでしょうか？ 「一度たりとも」「一度でも」の短縮形かな。までは推測しましたが、 「たりとも」「でも（また「で」がネック」」も、やはり上手く説明できません。 よろしくお願いいたします。 補足説明。 教えている対象の子供は１６歳。語学に天才的才能があります。なので、私が説明さえできれば、理解は早いです。 その子は、親の転勤に伴い数カ国で育ち、本人が母国語と感じる言語が独語、英語、仏語の３カ国語。この他、チェコ語、伊語もできるようです。

まったく話せなく文法も勉強してこなかったので全然わかりません。 海外に行った時に不自由なく話せる位になりたいですが英会話に行くお金はありません。 自分なりに勉強出来る方法を教えて下さい。 やっぱり基礎から教材を買って勉強したほうがいいとか、単語を覚えた方がいいとか、教材も教えて頂けましたらありがたいです。 宜しくお願い致します。

英作文をしていると，いつも前置詞で迷います。特にofに対しての自分が持っているイメージと違う事が多いです。熟語で既にセットになっているofは，そう言うもんだと思って覚えていますが、何かイメージしやすい，良い方法はありませんでしょうか？ 　例えば You should make more of an effort. これなどは more effort ではダメなのでしょう 　か？ I am happy to be of help.　これなんかは、to be your helpでは通じないのでしょうか 　？　

次の文の和訳をお願いします。 The examination I receive consists of being asked to raise my arms above my head and to bend over, as I can do this they just ignore me. まず前提として、この英文を書いた人のご家族が、日本でも原因不明の難病で、この人も同じ病気かもしれない、という疑いがあります。 ちなみにこの英文の前の文は I have been to see the doctor several times but can't get any help. です。 上の文を読んで、「医者に行ってもそんなことは普通にできるとわかっているのに、腕を頭の上に上げるように言われたり、腰をかがめたりするよう、言われたりするだけで、こちらの知りたいことには答えてくれないのかな。」と思いました。これでは時間やお金を使って医者に行く意味がありませんよね。 そして「as」はそれ以降の文をどうつなげているのですか？ 宜しくお願いします。

いつもお世話になっています。 A.Waleyの源氏物語英訳（桐壺）を読んでいます。 わからないところを教えていただいて 少しずつ読んでいかれればと思っています。 英語の勉強もしたいと思っています。 続きをよろしくお願い致します。 1) At this time some Koreans came to Court and among them a fortuneteller.Hearing this,the Emperor did not send for them to come to the Palace,because of the law against the admission of foreigners which was made by the Emperor Uda. ●この日頃いく人かの高麗人が宮廷に来て、そして一人の占い師が彼らに混ざっていた。これを聞いたとき、帝は彼らに対して宮廷に来ることを招かなかった。宇多天皇によって作られた外国人の入国に反しての法が原因で。・・・・・・？ among them a fortuneteller・・・・・ここの直訳がわかりません。a fortunetellerを主語にして訳したいとろこなのですが一番後ろに来ているので・・・・？です。　 a fortunetelleｒ came to Court among themという解釈をしていいのでしょうか？ Hearing・・・・（分詞構文で）聞いたとき？ the law against the admission of foreigners which was made by the Emperor Uda・・・ここはシンプルにthe law which was made by the Emperor Udaになると思うのですが、against the admission of foreignersを訳文にどう入れたらいいのかよく分かりませんでした。 law・・・・法？習慣、習わし？ 2） But in strict secrecy he sent the Prince to the Strangers’ quarters.He went under the escort of the Secretary of the Right,who was to introduce him as his own son.The fortune-teller was astonished by the boy's lineaments and expressed his surprise by continually nodding his head: ●しかし極秘で彼は見知らぬ客の住居へ皇子を送った。彼は右大臣の護衛下に行った。右大臣は皇子を彼自身の息子として紹介する予定であった。占い師は皇子の人相にひどくびっくりしてそして断続的にうなずきながら彼の驚きを表現した。・・・・・？ 3） ”He has the marks of one who might become a Father of the State,and if this were his fate,he would not stop short at any lesser degree than that of Mighty King and Emperor of all the land.But when I look again--I see that confusion and sorrow would attend his reign.But should he become a great Officer of State and Councilor of the Realm I see no happy issue,for he would be defying those kingly signs of which I spoke before.” ●「彼は国の父になる可能性がある人の特徴を持っています。そしてもしこれが彼の運命なら彼はすべての国の強力な王と帝の程度に劣らず急に立ち止まらないでしょう。しかし私が再び見るとき--私は混乱と悲しみが彼の統治に伴うだろうということを見ます。しかし彼は国の偉大な役人や王国の顧問官なるべきです。私は幸せな結末が見えません、私がすでに話したそれらの王者の徴候を彼が無視し続ける気があるなら」・・・・・・？？ he would not stop short at any lesser degree than that ～のところが和訳して意味がよくわかりません。 stop short・・・・急に立ち止まる？ But should he become a～・・・ここのButは「しかし」と訳しましたが「ではなくて」の訳になるのでしょうか？いろいろ迷いました。 should he become a great Officer of State～・・・・he should becomeの倒置ですか？ issue・・・・結末？ he would be defying・・・・無視し続ける気があるなら？仮定法ですか？ for he wouldのforはwhich I spoke for beforeのようにspokeの後ろに付くものでしょうか？ I spoke beforeのbeforeは「すでに」ですか？ 3)の疑問が一杯になってしまいました。 占い師というのは本当に昔から重宝されていたのですね。 よろしくお願い致します。

最近行われた模試で英語長文の適語挿入の問題があったのですが質問したいことがあります。 場面は 少年がバスに乗り遅れた女性の為にバスの運転手に「少し止めていただけますか」という声をかける というもので 問題は「"(ア)(イ)wait a minute" の(ア)(イ)に当てはまる語を一語ずつ書け」です。 依頼なのでwill you だと思ったのですが模範回答は could you または can youとなっていました。この場合は間違いとなってしまうのでしょうか？回答よろしくお願いします。