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1. 「実験中であるやなしに関わらず。」 この文の意味は「実験中かどうかに関わらず。」と同じだとわかっていますが、 その「や」の用法がよくわかりません。 「や」は並列助詞としては、名詞が前に出るのがふつうだと思いますが、 接続助詞としては、「⋯や否や」と同じ、「…して、すぐに…」と意味しています。 「判定詞」を入れられるかどうかよくわかりません。 (それについて、ある論文に書かれているようだ) (それとも、「ある、ない」、存在についての文に限られるでしょうか。) ですから、この場合の「や」の使い方、由来などを教えていただきたいんですが… 2. 「お待ちください」を聞いたことがありますが… 「お待ちを」この慣用句は何の文から省略され、崩されましたか。 日本語がまだまだなので、ご了承ください。 (できれば、また都合がよかったら、訂正していただきたいです。) 誠にありがとうございます。(^^)

Our planet is called the Earth. It is the only planet where we know that plants, animals, and people live. という文がありました。２文目の we know that の that は省略しないといけないのではないでしょうか？ He is the man who I thought was honest. のような文では、I thought that の that は省略されるはずです。これは、あとに was という動詞が来ているから省略なのでしょうか？　後にSVが続いていたら、省略しなくていいのでしょうか？ また、最初の文のように関係代名詞ではなく、関係副詞のときは省略しなくてもいいのでしょうか？

間接話法の作り方を教えてください

CSSの定義の方法で混乱しています。 以下サイトで見たサンプル http://www.geocities.jp/eijispace/2011/0810.html dl#sample1 dl,dt,dd { margin: 0; padding: 0; } dl#sample1 dl,dt,dd {　　これがわかりません。 dl,dt,dd　が　l#sample1の子クラスのようなものなのはわかりますが　dl#sample1が不明です 通常定義は 　．class{　　　や　#id　{　など　．や#　で始まるはずですが、上の方法はどういった意味なのでしょうか また、　aa．bb　{ のような形も見かける気がします。 cssの本を見ても書いていないし、こういう定義の文法がわからないのでお願いします。

日本語で「どうして」「なんで」「なぜ」と聞くときは、文末は「~んですか」「のですか」という方が自然ですか?　　例えば、「どうして行きましたか」より、「どうしていったのですか」のほうが、自然ですか？各状況によりますか？

Typically, the same farm may have a different pattern the next year of which crops are grown in which fields.（一般的に、同じ農場では、次の年にどの作物をどの農地に育てるかについては異なるパターンになっている） the same farm may have a different patternとthe next year of which crops are grown in which fieldsの接続がわかりませんpatternとthe next yearは何故つなげられるのでしょうか？ またthe next year of which crops..........でof のあとにSVの文章がくるのですがこれはなぜでしょうか？

高1です。 古文、漢文が読めません、というか古文、漢文の文法が全くわかりません！ あんなに多くの事項を覚えるなんて無理・・・。 何か効率的な勉強法はありませんか？ 今手元にあるのは「新精製古典文法」と「新明説漢文」です。 問題集はないです。

タイとカンボジアは言語は一緒ですか。

what kind of music do you like to listen to? http://www.youtube.com/watch?v=a6maoIxiGOo what kind of music(どんな音楽が)←主語 do you like(好きですか) to listen(聞くこと) to(?????) so whats this about last of "to"...

よろしくお願いします。 ポールスターIIのLesson６の本文で、分からない部分があります。以下が本文の一部を抜粋したものです。 　Several years ago, interviewing candidates for a job, I grew tired of asking, “What experience do you have?” So I decided on a one-question quiz to find out how clever the candidate might be. Here it is: 　You are on a yacht over the deepest point in the sea, the Mariana Trench, where you drop an iron ball over the side. How long will it take for the iron ball to reach the bottom of the ocean? 　Before reading on, please try to solve this yourself ― paying special attention to how you might solve it. 　Did you make a completely wild guess because “there wasn’t enough information”? Did you get lost in the details while trying to come up with “exactly the right answer”? Or did you focus on the two most important problems ― how deep the Mariana Trench is and how fast an iron ball might fall through the water ― then make a guess? この最後の文で、might fallとありますが、ここのmightは、仮定法過去のmightだと解釈してよいでしょうか。 mightの部分は、実際は仮定法だが、if節は、言わなくても分かるので、省略されていると思うのです。 つまり、最後の部分は、(if you dropped an iron ball into the sea), how fast an iron ball might fall through the water - then make a guess?というふうに、(　)の中のif節が省略されていると私は思います。もちろん、(　)の中は、本文には書かれていません。そのような解釈で正しいでしょうか。 よろしくお願いします。

１度質問したのですが、私の不手際で消してしてしまったので、もう１度投稿します。 英会話の本に載っていた文です。 Do you want me to ask him something for you?「彼のことで何か頼みがあるの？」 自分なりに分かったことは、A want B(人) to do「AはBに～してもらいたい」だけです。 特に「ask him something for you」の文法がどのような仕組みになっているのでしょうか？ この文の仕組みを詳しく教えていただけるとうれしいです。 ご教授お願いいたします。

こんにちは 画像の蛍光ペンで色をつけたところなのですが、 『令は、人をして事を知らしむる所以なり。』 となるように送り仮名、返り点をつける問題なのですが最後の文字が『也』なのにこれを置き字として『所以』にナリをつけるのはどうしてですか？ よろしくお願い致します。

お世話になっております。 以下の文についてお教え頂けないでしょうか。 I saw on the news that one bank is requiring seniors to prove what the money will be used for before allowing them to take a large amount of money out of their accout. (1) what the money とありますが、どうしてこのような文法になるのでしょうか？ to prove the things the money と考えてもどうも理解できません。 (2)whatはforの後の目的語がto prove の後にきたという解釈であっていますか？ いつも類似の質問ばかりで申し訳ございませんが、ご教授の程どうぞ宜しくお願い申し上げます。

This is an end of an era for Nissan and Carlos Ghosn ― and this is the celebrity CEO who helped turn around and save Nissan from the brink of bankruptcy nearly 20 years ago ― his board 【convening】 specially today here in Japan and 【voting】unanimously to remove him as chairman of the company. この英文の訳が 〈日産およびカルロス・ゴーン氏のとって、一時代の終わりです。ゴーン氏は２０年 　近く前に、倒産の危機にあった日産を再建し、同社を救済するのに功のあった有名 　なCEOです。ここ日本で本日、彼の会社の臨時取締役会が【開かれ】、氏を 　会長職から解任することが全会一致で【決議されました。】〉 となっています。 気になるのが、【convening】と【voting】が、過去時制で訳されている事です。 【convening】と【voting】は、形容詞の働きをして【board】を修飾すると思い 『開かれて決議している取締役会』のような意味合いになるように感じます。 【convening】と【voting】は、現在分詞のように思われるのですが、どうして 過去時制で訳されているのかよく分かりません。 なぜなのか、教えて下さい。　

興味本位の質問です。 日本語では否定疑問文（？）と呼ぶのでしょうか？　これに対する答え方が英語と日本語では通常逆になり、これがしばしば混乱・誤解を招いている様です。私が少し馴染みのある言語を見ると相手の質問に対して肯定的に答える際に No = いいえ　と答えるのは日本語のみの様ですが、他にも日本語と同様に冒頭で否定しておいてその後に肯定文が来る言語はあるのでしょうか？（一説によれば韓国語がそうであるということのようですが・・・） 例えば 日本語　Q:あなたはパスポート持ってないのですか？　 持ってる場合(A1)："いいえ"、(持っていますよ) 持っていない場合(A2) : "はい”　（持っていないのです） これが英語になると Q: Don't you have passport? A1: Yes (I do), A2: No, (I don't) 仏語になると Q: Tu n'as pas de passeport? A1: Oui→Si , A2: Non スペイン語なら Q: ¿No tienes pasaporte? A1: Sí, A2: No ドイツ語なら Q: Hast du nicht Reisepass? A1: Ja→Doch, A2: Nein インドネシア語なら Q: Kau tidak punya paspor? A1: yes=Yaを付けず肯定文　A2: tidak

皆さん、こんにちは。 日本語を勉強している外国人です。 「のではないのか」と「のではないか」との文法機能・意味の区別は何ですか。 どうか教えて下さい、よろしくお願いします。

何か方法はありますか？ youtube動画にある、海外の番組などで、 日本語字幕はついてるものの、英語字幕がなく その番組で外国人が話している言葉を 英文にしたいのですがわかりません。 以下の発音（何度も聴いてるけどこれ以上聞き取れないです） の言葉の英文わかりましたら、おしえてください。 １）ワチャ　ネーム？　 　（名前を聞いてるみたいです） ２）ユー　リ（ディ？）ス　ロブ　レディ？　 　（字幕は　「このかわいい子は誰かな？」　になってます ３）カム　シッ　ダウン 　（字幕は　「座っていい？」　になってます ４）アモ　イカル　トゥデイ 　（字幕は　「今日は何するの？」　になってます ５）イッツ　スマイル 　（字幕は　「笑顔だよ」　になってます ６）ザッツ　ザ　イクレ　リドゥ 　（字幕は　「そう、それだよ」　になってます ７）ハウディ？ 　（字幕は　「何才？」　になってます ８）ワッツァナーイ 　（字幕は　「わかんなーい」　になってます ９）ウィット　オント　ストンツ　デー 　（字幕は　「問題発言かも・・・」　になってます １０）アワー　コンプリート　メーイ 　（字幕は　「感動したわ」　になってます １１）ユア　ファンタスデ（レ？） 　（字幕は　「君は本当にすばらしい」　になってます 多くなりましたが、英語がわからない私が聞き取った発音で まったくわからないかもしれませんが、 どんなスペルのどんな英単語が使われているかもし わかる方いましたら教えてください、どれでもいいので よろしくおねがいします。

英語の発音・流暢さ・その他についての質問です。 (1)　発音記号(フォニックス記号)とアクセントが完璧にもかかわらず正しく聞こえない場合、どのような原因が考えられますか？ (2)　英語のレベルに関わらず正しい発音が出来てしまう人がいますが、そうでない人と比べて具体的に”何”が違うのですか？ (3)　学習年月にかかわらず、”流暢さ”、”ナチュラルさ”を初めから持っている人がいるようです。具体的に何が違いますか？また、そういった人とそうでない人は上達の速度が明らかに違うと思いますが、そうでない人が英語を学習する意味はありますか？ (4)　帰国子女をはじめ、完成した英語力がある人がいる中で、そうでない人が英語を勉強することは価値がありますか？（もちろん帰国子女だから誰もが英語ができるわけではないこと、日本語で苦労されることがいることも承知していますが、この質問ではそういう人はカウントしません。） (5)　発音が完璧でない場合（相手に伝わらないほど）、その英語に価値はありますか？もちろん話す内容のほうが重要です。しかしながら、第三者から見て発音が良い人の方が評価が高くなると思います。また、発音が悪く伝わらないことから使うことを避ける単語・表現・文法が多くなるかと思いますが、その知識や英語力は無駄ですか？ (6)　ECC全国英語弁論大会をはじめ、スピーチ・プレゼンコンテストなどに参加されている方は非常に高度で正しい英語を使いこなせているように見えます。一体どのような学習の結果、そのようなレベルに辿りついているかご存知の方おられますでしょうか？ 質問が多くなってしまいましたが、どうかご回答をおねがいします。英語学習を始めて３年半。英検１級・TOEICでも満点近いスコアを取得していますが、学習して得た英語力は何か”作り物”のような気がして価値が感じられません。

David Hanson, an American scientist, has developed a new form of artificial skin that looks just like human skin, allowing robots to smile and frown in very human - like ways. 上記の文で質問があります。 allowing以下は後置の分詞構文で主語はDavid Hansonですか？ それとも前のthat関係詞節と同様a new form of artificial skinを修飾しているのですか？ よろしくお願いします。

すいません、父からの質問で悩んでいます Do you have any money?のanyは要るんでしょうか。 要るならなんで要るんでしょうか。 Do you have any idea?とかのanyならまだわかるんですけど moneyの場合なんとなくなくてもいいんじゃないかと思っちゃうんですが。 anyがないと意味はどう変わりますか？ 使うとすればどういうシチュエーションが考えられますか？