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問題 次の文を指示に従って書き換えなさい。 Franz ist groß. → Peter と比較し、so＋原型＋wie を使って同等比較の文に → Peter と比較し、比較級を使った文に → in der Klasse と最上級を使った文に

数学IIIの問題です。 （１）～（３）は添削、（４）、（５）は解答を教えていただけると嬉しいです。 問、 数列｛Xi｝が次の漸化式を満たしている。 Xi+1=Xi^2+1/2(i=1,2,3,・・・) （１）すべての自然数iに対して、Xi+1≧Xiが成り立つことを示せ。 （２）lX1l≦1のとき、全ての自然数iに対してXi≦1であることを示せ。 （３）自然数ｎに対して、等式Xn+1-X1=1/2*Σ（i=1,n）(Xi-1)^2 （４）lX1l≦1のとき、Xn+1-X1≧n/2*(Xn-1)^2が成り立つことを示せ。 （５）初項X1の値に応じて、数列｛Xn｝の収束、発散について調べ、 収束するときは極限値を求めよ。 （１）Xi+1-Xi≧0 Xi^2+1/2-Xi≧0 （Xi-1）＾2/2≧0 よって、すべての自然数iに対して成り立つ （２）数学的帰納法を用いて導く。 （I）i＝1のとき、lX1l≦1よりX1≦1 よって、Xi≦1はなりたつ （II）i=kのときXi≦1が成り立つと仮定するとXk≦1 i=k+1のとき、Xｋ+1=Xｋ^2+1/2 Xk≦1よりＸｋ+1≦1 よって、Xi≦1は成り立つ (I)(II)より、全ての自然数iに対してXi≦1は成り立つ。 (3)(右辺)＝Σ（i=1,n）(Xi+1-Xi) (1より) ＝Xn+1-X1 =(右辺) したがって、成り立つ。

(1)彼は正直なのでうそをつけない。 He is（　　　　）（　　　　）honest a lie. (2)英語の手紙の書き方を教えてもらえますか。 Please teach me （　　　　）to write a letter（　　　　） English，（　　　　）you? (3)「窓を開けても構いませんか」「ええ、構いません」 “Do you（　　　　） my （　　　　）the window?” ”（　　　　），I don’t ” (4)私は、昨日、歩いて学校へ行かなければならなかった。 I（　　　　）（　　　　） go to school （　　　　）（　　　　）yesterday. (5)日本にこられてどのくらいになりますか。 （　　　　）（　　　　）have you（　　　　） in Japan? (6)私の父は英国製の万年筆を持っています。 My father has a fountain pen （　　　　）（　　　　）England. (7)私の家はあの赤い屋根の建物です。 My house is that（　　　　）（　　　　） a red roof. (8)明日は雨がふるだろうか。 I（　　　　）（　　　　） it will rain tomorrow. (9)私の姉は私の2倍のお金を持っている。 My sister has （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）as I. (10)私には遊び友達がたくさんいる。 I have many friends（　　　　）（　　　　）（　　　　）.

数IIB数列の問題なんですが、 お願いします。 [１]初項３、公比２の等比数列を{An}とする。 値が１０００より小さい項の中で最大の数となるのは 第【ア】項で、値は【イウエ】である。 [２] 2/1, 2/3, 1/3, 3/4, 2/4, 1/4 , 4/5, 3/5, 2/5, 1/5 ・・・・について、 ・２６／２９は第【オカキ】項である。 ・初項から２６／２９までの総和は【 】／２９である。 【】内に入る解答と解き方お願いしますm(__)m よろしくお願いします。

∠XOY＝30°の線分OY上の点Ｐ0からOXに垂線P0P1を下ろし、次にP１からOYに垂線P1P2をおろす。 この作業を繰り返すとき、これらの垂線の長さの総和Lを求めよ。 ただしOP0＝aとする。 お願いします。この問題、どこから解いていいのかわかりません。 答えだけでもいいので教えてください。

（１）と（２）です。 お願いします。

dx/dt=v dv/dt=(1/τ)*(-(x-x_0)/τ-2v) において、 初期条件x(0)=7,v(0)=0が与えられたとき、τ=0.08およびx_0=4についてこれらの方程式の正確な解を、求めてほしいです。 なお、この方程式を単一の２階微分方程式に変換してください。

かっこの中の動詞を完了形または受動態の動名詞に変えなさい。 1. I regret (eat) too much for lunch. 2.I don't like (tell) what to do. 日本語の意味になるように、かっこの中に適当な語を入れなさい。 コンピューターを持たないなんて、私には想像できません。 I cannot imagine ( 　 ) ( 　 ) a computer. よろしくお願いしますm(__)m

高校数学の問題です。解答をお願いします。 2003年の大阪府大の入試問題です。 xに関する方程式{log1/10底（ax)}^2+(log1/10底x)+1/4=0 が解をもつとき、 すべての解が√１０ より大きくなるようにaの値の範囲を定めよ。 答えは 0<a<1/10 です。 解答の過程を教えて頂けたらうれしいです。 お願い致します。

自分で解いてみたのですが、解答が合っているかどうかがわかりません。 お手数をおかけしますが、答え合わせをお願いしたく思います。 微分の問題 (1) (x+1)^4(2x-3)^5 → (x+1)^3(2x-3)^2(14x-6) (2) x+1/x-1 　　　 → -2/(x-1)^2 (3) ルート1-x^2 → -2x/ルート1-x^2 (4) sin(2x+1) → 2cos(2x+1) (5) e^xcosx → e^x(cosx-sinx) (6) log|sinx| → cosx/sinx (7) x^x(x>0) → x^x(1+logx) 極限値の問題 (1) limit (x→0) sinx/e^x-e^-x　　　→2 (2) limit (x→0) (1+5x)^1/x →e^5

複素関数の問題の解答解説を教えてください。 f(z)は正則でf(1) = 2(1 + i), f(－it) = f(it)および∫[0→2]f(it)/((t^2)+1) dt = πi を満たすとする。 c ∶ z = 2e^(iθ) (-π/2≤ θ ≤π/2) とするとき∫c f(z)/((z^2)-1) dz を計算しろ お願いします。

問題：２点（1,3),(-2,9)を通る直線。 これを求めると、 b=3を代入 y=ax+3 点(-2,9)を代入 9=-2x+3 2x=3-9 2x=-6 X=3 y=3x+3 となりますが、解答にはy=-2x+5と書いてあります。 考え方が違うのでしょうか？ 教えてください。

体積144πcm^3 高さが12cmの円すいがある。これについて次の各問いに 答えよ。 (3)頂点から4cmのところで底面に平行な平面で切ったときの上の部分の円すいの体積Vcm^3を求めよ。 解）144π＝4πr^2　　から　r＝6 　　半径をxcmとして,4:12＝x:6　x=2 　　V=1/3×4π×4＝(16/3)πcm^3

英語の並び替えなのですが、 問題までの文が、 We could start by considering what the English have given the world. And here is the first problem. で、その直後に続く問題部分が、 For the greatest thing the English have (イ.humanity ロ.is ハ.left ニ.of ホ.rest ヘ.the) their language. です。 その後に続く一文は、 When an Icelander meets a Peruvian, each reaches for his English. です。 自分は（ハヘホニイロ） For the greatest thing the English have left the rest of humanity is their language. としました。 並べ替えても、文法的にはあってる（？）ものの、意味不明な文章になってしまいました。 わからなくて、八方塞がりです。すみませんが、どなたか解いてください。よろしくお願い致します。

お世話になります。 以下の、とある問題の解答なのですが、 わからない点があります。 「電気温水器の電源は、単相三線式100/200Ｖから単相二線式200Ｖを使用している。 使用電圧が200Ｖで対地電圧が100Ｖであるので、絶縁抵抗値は0.1Ｍオーム以上である。」 この解説の中で、 絶縁抵抗値0.1Ｍオームは、150Ｖ以下、 絶縁抵抗値0.2Ｍオームは、300Ｖ以下と覚えていましたので、 使用電圧が200Ｖならば、200Ｖだから0.2Ｍオームだと思えてしまいます。 対地電圧の100Ｖとは、どこから導き出せばよろしいのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

http://www.javada.or.jp/ 中能協パソコン検定 このACCESS３級の練習問題をやっていて、 どうしてもわからないところがあるので、 教えていただけないでしょうか？ http://www.javada.or.jp/jigyou/gino/sinsa_comp/db/db_3kyu.pdf ↑練習問題です。 フォームを作り、コンボボックスを作る所まではわかるのですが、その後、IDを入力すると名前が自動挿入されるように、という所が、どうしてもできません。 ご存知の方いらっしゃいましたら、 すみませんが教えていただけないでしょうか？？ よろしくお願いします。

sub totalを自作して以下のコードと組み合わせて走らせなさいという問題です。 my @fred = qw{1 3 5 7 9}; my $fred_total = &total(@fred); print "The total of \@fred is $fred_total.\n"; print "Enter some numbers on separate lines: "; my $user_total = &total(<STDIN>); print "The total of those numbers is $user_total.\n"; ここの、<STDIN>で、標準入力にどのように入力したら和が正確に表示されるのでしょうか？ 1 3 5 7 9 エンター Ctrl+D 1,3,5,7,9 エンター Ctrl+D qw{1,3,5,7,9} エンター Ctrl+D などいろんな入力を試しましたが、どれも配列として受け取ってくれず、 Argument "1,3,5,7,9\n" isn't numeric などのエラーがでてしまいます。 on separate linesの意味がよくわかりません。 「線で区切れ」と言われても・・・、です。 標準入力からの配列の入力方法をご存知の方、ぜひご教授ください。

【問題】 あるとき、英語学校の先生に恋をしてしまった。しかし、私の英語力には限界がある。気のきいたこと、 二人の間を近づけるようなことは何一つ言えない。日本語でも言えないんだから、英語で言えるわけが ない。自然、会話はとぎれがちになる。 【英作し易いように変えた日本文】 かつて英語学校の先生に恋をした。しかし、私は英語がうまく話せなかったので、おもしろいことや、二 人の間を近づけるようなことは何一つ言えなかった。日本語でも言えないのだから、もちろん英語でも 言えなかった。自然、私たちの会話は何度も中断した。 【解答例】 Once I fell in love with a teacher at my English school. But since I was far from fluent in English, I couldn't say anything interesting or something that would bring us closer. I couldn't say such things even in Japanese, so of course I couldn't in English. Naturally there were many pauses in our conversation. 問題と解答例等は上記の通りです。質問なのですが、私は「英語学校の先生」を、a English school teacher　と考えたのですが、この言い方は間違いでしょうか。それから、I couldn't say anything interesting or something that would bring us closer　の部分で、anything　は否定文なので分かるので すが、something　を　anything　とするのは、この文だと適さないのでしょうか。回答よろしくお願いいた します。

1,消費者の効用極大化行動から財の需要関数を導出し、さらに需要関数のシフト要因について説明せよ。 ２、完全競争企業の利潤極大化行動を定式化したうえで、その供給曲線を導出せよ。 ３、市場で独占が生じる理由を列挙し、さらに独占企業の供給量がどのように決まるかを説明せよ。 ４、ケインズ的マクロ経済モデルで短期均衡におけるGDP決定メカニズムを４５度線モデルのフレームワークで説明し、さらに財市場の需要不均衡の調整メカニズムについて論ぜよ。 ５、企業の設定投資行動はどのように説明されるか。限界効用概念における投資決定とこれまでに提示されてきたさまざまな投資決定理論について説明せよ。 ６、ハロッドドーマーの成長理論と新古典派成長理論の違いを明らかにしながら、それぞれの成長理論メカニズムを説明せよ。 ７、中央銀行のバランスシートを明示しながら、ハイパワードマネーの変動要因と金融政策手段の波及メカニズムについて説明せよ。

開拓社さんの英文法基礎精選問題集(改訂版)の解答書が欲しいのですが、どの通販サイトをみても在庫がありません。手に入らないのでしょうか？