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この単元は日本文化について調べてパンフレットにまとめるというものです。 私はいろいろあって畳にしないといけなくなったのですがなにをどう書けばいいかわかりません。なので書くことを考えてほしいです。

アイスプラネットに出てくる僕の今後の人生はどのようなものだと思いますか？ ぐうちゃんや家族に影響を受けた僕は、10年後にどんな大人になったと思いますか？ ぜひあなたの意見をお聞かせください。 よろしくお願いいたします。

こんにちわ。明後日にセンター形式の模試を控えています。 ●国語 今日、過去問をやってみたのですが、時間が間に合わず、悲惨な点数をたたき出してしまいました。 僕は、古典→漢文→評論→小説の順番で解いているのですが、古典と漢文で45分使ってしまい、評論で30分、小説5分で勘のマークという流れでした。 しかも、正答率は古典だけがよくて、後は全然とれませんでした。 そこで、センター形式の国語の皆さんの解き方と時間配分を教えてください。 あと、時間がかかる原因は制限時間にあせりすぎて、本文読みを急いてしまい、かえって読解できないという状況が多々あります。 皆さんはどのように落ち着いて読解をしていますか？やはり、慣れでしょうか？ ●英語 英語自体は得意教科なのですが、皆さんの解く順番を知りたいです。 僕は、発音は最後に回して、後は正順で解いていきます。 皆さんはどういう順番でしょうか？

今になって思い出すと、”良い話だったよなー”と思う話がいくつかあり、 それが全部小、中、高校の時の国語の教科書に載っていたものです。 断片的にしか覚えていなくて、当然作家の名前もわかりません。 お分かりの方がいらしたら教えてください。 １．カロという猫が車にひかれて、ダンボールのようになっていってしまう話。 ２．日本の方言を集めた話で、「えがおよし」という言葉が出てくる話。 ３．これは、かなり断片的ですが、「アンゴラうさぎの目」とか、 空を形容する際に「乳白色のビー玉に青を流したような．．．」とか いう表現を使った外国の風景を書いた作品。 ４．多分イギリスのどこかの浜辺をたんすを背負って歩く男の話。 支離滅裂ですみません。

春から２年生になります。国語を勉強するためのいい教材はないでしょうか？通信でも書店に売っているものでもなんでもかないません。「これはいい！」というものをご紹介ください。

こんにちは。 僕は高校新3年生です。 国語について一つ疑問があるのですが、センター試験で点数が取れるか心配なのです。 今まで、模試を受けてきましたが、良いときと悪いときとの起伏が激しいのです。特にマーク模試は悪いです。記述式でも、偏差値が６８ぐらいのときもあれば、６０ぐらいのときもあります（同じ会社で同じ名前の模試）。 本文も嫌いな内容だとイラついてしまって、まともに読めないときが時々あります。 マーク式では、なにか解き方にコツがあるのでしょうか？誤っているものや正しいものを選ぶときに何かカギがあるのでしょうか？選択肢を読んでいると全部が合っている、全部が違っているように見えてしまいます。どうすれば点数をとることができるのでしょうか？過去問や問題集をたくさんやるしか方法はないのでしょうか？文系なので国語で躓きたくないのです。今のところの志望大学は二次試験で国語を出しているところは少ないです。けれども、志望校を必ず受けるわけではないので・・・。けれども、センター試験では国語を取らなくてはいけないので・・・。 センター試験では、得点8割を目指しています。 ご返信していただければ幸いです。 （きちんとポイント発行、締め切りは致します）

外国の教育に基づいた高校を卒業したばかりの受験生？です。 高校のカリキュラムはとても難しく、大学のレベル、もしくは大学以上のレベルの教育に基づいています。 私は最近小論文対策の為予備校に通い始めたのですが、内容が高度で周りは優秀な人ばかりです。 その授業は政治、社会、経済系の小論文対策で、読んでいる文章や書物がとても難解で高校生向けではありません。 確かに読んでいる書物は難解ですが、自分の読む力が衰えたのが原因なのかもしれないと最近思います。 英語力が周りと比べて乏しかったので、英語ばかりに力を入れていたらいつのまにか本来の読解力が衰えてしまったようです。 自分は日本の学校に通っている時は国語が得意で、高校でもレベルの高い日本語の授業をやっていましたが、最近では英語で文章を読むほうが楽かもしれないと感じるくらいです。 このままでは英語と日本語が中途半端になってしまいます。 日本語力を高めるにはどうしたらいいのでしょうか。 やはり新聞や本を沢山読むべきでしょうか。 よろしくお願い致します。

高１の娘ですが、勉強ができません。 おしゃべりは好きなのですが、自己主張ばかりで 自分の興味の有ること以外は聞いてもなんの事やら分からない、聞こうとしません。幼い頃からそうだったのですが、年齢とともに改善されることもなく、結果としてボキャブラリーが極端に乏しく（記憶力も弱いです）、それが災いして話を聞いても、本を読んでもよく分からなくてつまらない。で、読まない、聞き取れないの悪循環です。 話す内容も幼稚なので段々友達も減っているようです。 勉強ができないのが本人も苦痛で勉強机には向かっているのですが、すべての教科に国語力不足が影響して います。やらなければと云う気持ちはありますが、できなくて（成績が悪くて）完全に萎縮している状態です。 読む聞く話す、こんな事を高校生に指導できる方、塾などないでしょうか。ちょうど夏休みなので、遠方にも行けるのですが

以前も公文について相談させて頂きましたが、また改めて相談させてください。 小学校1年生の子供が、公文を始めてそろそろ1年になります。 (小学校入学1ヶ月前から正式に始めました) 現在、算国英を学習しています。 保育園時代は何も読み書きも教えていなかったので、4Ａ教材からはじめました。(算国) そして、発達障害の特性から、記憶力等が人より長けている為、ほとんど復習なしで(満点)トントンと進み、現在、算数F教材、国語Ｅ２教材、英語F2教材を学習中です。 現在は1日5枚程度の学習ですが、2年生になる頃には、恐らくあと2教材近く進むかと思います。 そこで質問なのですが、発達障害故、単調作業を嫌います。 新しい教材に入ったときは、1日20枚やりたい等と、興味津々なのですが、やり方を覚えた後半は苦痛だそうです。 (算数の話です) 私も夫も、全く教育に興味はなく、子供がやりたいからやらせているだけなので、受験は全く考えていないですし、辞めさせようかと考えています。 と言うのも、勉強が趣味のような子で、現在、難関中学受験用ドリルのようなものを買って欲しいと言われ買い与えましたが、公文のプリントの後に2時間近くドリルをやっています。 そういう類のドリルは、基礎の公文と違い応用ばかりなので、たのしいそうです。(算数の話です) ですが、読書も大好きですし、新しい知識を得ることが好きな為、国語は面白く、続けたいと言っています。 公文の評判を聞きますと、賛否両論とは言え、算数を賞賛する意見が多く、国語についてはあまりお話を聞くことがありません。 金銭的な話ですが、我が家は子沢山で裕福ではなく、公文を始める時も高いので凄く悩み、算数と英語の評判が良かったので、それなら…と始めさせました。 ですが、英語はとりあえず全部の教材終了を目標に、今後もつづけていきますが、国語はどうなのでしょうか？ また、算数も、予定ではＧ教材終了か、Ｈ教材終了か…ぐらいで2年生になりますが、辞めるには中途半端でしょうか？ 同じ1年生の子供さんは、まだB・C程度の子供が多く、高学年の子のお母さん等の知り合いもいない為、リアルな情報がありません。 3月末で辞めるとなると、そろそろ意思を固めないといけない時期ですのでご意見、アドバイス、感想等、教えてくださると幸いです。 よろしくお願いします。

現代文・古文・漢文の点数がなかなか上がりません！（特に現代文） 自分自身で問題文と本文を読んで『分かった！これや！』と思って 選んだもの（記述したもの，抜き出したもの）が，大抵はずれてしま います。 テストが返却されて模範解答と照合させながら見ていくのですが、 「何でこんな答えになるのだろうか？」と疑問を抱くばかりです。 高１の時も，そして現在高２ですが，１学期から６０点台しか取れず， 評定の足をかなり引っ張っているので２学期以降に挽回したいと考え ています。 現代文・古文・漢文は，どのように読解していけばよいのでしょうか？ いつも国語の先生が現文・古文・漢文を分かりやすく読解して教えて くれるので，「天性の才能でもあるのかな？」と思ったりしています。

もうほとんどセンター試験まで日数がありませんがここにきて国語が絶不調なんです(評論小説のみ) 国語は得意な方で、今までは八割たまにいったり七割らへんをウロウロしてる感じだったのですが最近どんどん下がっていて… 今からでもなにかできることはないでしょうか なんとしてでも八割越えないとダメなんです

閲覧ありがとうございます。 現在高校2年生で、一橋大学の経済学部 を志望してます。 期末テストが終わり次第現代文の勉強を 始めようと思ってます。 そこで、 Z会 現代文のトレーニング 入門編 (2～3周やる) ⬇︎ Z会 現代文のトレーニング 必修編 (2～3周する) ⬇︎ 現代文と格闘する (2～3周する) ⬇︎ 演習(過去問や模試など) このように進めていこうと思うのですが どうでしょうか？ 進研模試で偏差値53～60ほどです。 乱雑な文ですが回答よろしくお願いします。

現高校三年、理系なのですが、国語•地理•英語で受けられる、なるべく偏差値の高い大学を教えて頂けますか？将来、新聞社または国際関係の仕事につける学部を希望しています。よろしくお願いいたします。

中学３年生で国語が苦手です。 読解問題で、マークのつけ方がよくわかりません。 学校の先生からは授業中に、「キーワードはマルで囲んでキーセンテンスには線を引け」と習いました。 塾の先生からは、「つまり、とか、しかし、のような接続語をマルで囲め」と習いました。 何か統一した方法があったら教えてください。

英語と国語の勉強法について教えて下さい。 私は高校一年生で、 午前中に通う定時制高校にいます。 私は、志望校に行けず、この学校に入ったので、 大学は本当に第一志望校に合格したいです。 本題ですが、文系(法学部)の中堅私大に入りたく、 受験科目で英語と国語は必須なのですが、 中学の頃、英語が苦手で、文法など結構忘れています。国語も、古典のルールなど抜けていて、 高校の英語は中学の時の延長線と聞くので、 これはまずいと思い、中学の英語や国語の参考書を持っているので あと数日で来る冬休みに、中学の時の英語と国語をガッツリ定着させたいです。 参考書は中学時代行ってた塾で使っていたもので、 Victoryβというものです。 基礎をしっかり固めて、高校の範囲にも対応していきたいです。 効率よく勉強する為に、コツなどを教えて下さい。

中学生にオススメの国語・漢字辞典を教えてください。 中学１年の子供がいます。 小学校のときは赤ペン先生にお世話になった関係もありベネッセの辞典を使わせていました。 広辞苑もありますが、重いこともあり、つい引く手が伸びないようです。 子供自身、本は大好きなのですが、作文が苦手で、形容詞や文法の使い方がなっていません（泣） いろいろ検索すると、三省堂さんのものや岩波書店さんのものが人気があるようですね。。 できたら高校になっても使えるものがいいです。 オススメの理由も教えていただけますか？

小学校の国語の「読点（。）」について教えてください。 お恥ずかしい話ですが、小学生の問題について教えてください。 ６年生の子供がいます。 家で市販の国語の問題集をしており、 記述問題などマルかバツの判断が難しい問題は私がマルをつけています。 それで疑問に思ったので教えていただきたいのですが、 問題集の答案によって「読点（。）」があるものとないものがあります。 「おじいさんが山へしばかりに行った」 「おばあさんが川で洗濯をしていたから」というような完全な文の形ならば、 どの問題集の回答にも当然「。」はついており、 それには私もつけるべきたと思うし疑問はありません。 ですが、「しばかりに行ったおじいさん」といった語句のようなものには、 問題集によって「。」のあるものとないものがあります。 果たしてこれはつけるべきなのでしょうか、必要ないのでしょうか。 もし、つけるべきならば、 たとえば「おじいさん」という一語の回答にもつけるべきなのか、 修飾？文節？ができた時点でつけるという法則みたいなものがあるのか。 そのあたりも教えていただけると助かります。 ちなみに問題には「句読点も含む」といった指示はありません。

台湾人で台湾の国語を話せない人はいる?いるとしたら人口の何％位な人が話せないのでしょうか?

台湾の国語にも四声はあるのでしょうか？台湾の国語と中国の普通話とでは、同発音が違うのでしょうか?

この前マーク模試を受けて以来、国語に対するやる気をすべてそぎ落とされました。 国語は、何もしなくても現代文は解けるし、授業を真面目に聞いていれば古典も解けるので、好きでもないですが、嫌いという意識もありませんでした。 しかし、この前進研マーク模試を受けたところ、得点率が９割を超え、もう、これ以上勉強する気がなくなりました。 私は理科部に入った見栄で理系に来たものの、数学はできないし、英語はさらにできません。 理科も特定の分野しか点数が取れません。 だからもちろん、センター９割取らなきゃならないような大学は受けません。 マークでしか使わない国語の授業が週に６時間もあり、補習もあり、宿題もあり、定期試験があり、予習が課され、そのすべてが煩わしく思えます。 受験対策だけが勉強ではない、というのは解りますが、授業も試験も宿題も、センター試験を意識した受験対策です。 国語に時間を割いている暇があるのなら、英単語の一つでも覚えたいし、気持ち悪い関数を積分したい。 そういう慢心が、成績低下に繋がる、というのは理解しているつもりなのに、予習も雑になりがちで、宿題も忙しいときは真っ先に国語の解答を写してしまいます。 数学も、そうやって宿題の優先順位を下げた結果、計算力が上がらず積分ができない今があるのに、国語でも繰り返そうとしています。 けれど、やっぱり、国語をするぐらいなら他の教科を・・・と思ってしまい宿題がおざなりになるどころか、試験中に記述を書くのも、書きながら飽きてくる始末です。 どうにかならないでしょうか。