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こんにちわ 私は将来的に生物関係の職業につきたいと思っているのですが、極端な話、一番生物関係の職に就きやすい（職がある）大学での生物学の中の専門分野、学科は何でしょうか？ 生物学といってもいろいろあると思いますが、例えばマクロ的に生物を扱う分野や、ミクロ的に生物を扱う分野や、遺伝子、ゲノム関係分野、その他全てを含んだ中でということです。 個人的に考えてみると、今一番熱いのはゲノム系（といっても広いですが・・）みたいなのでこの分野は職が少しはあるのかなと（他に比べたら） もちろん自分が一番好きな分野の職に就けたらよいのですが、今回は参考のためということでお願いします。

背腹軸　前後軸はどのように形成されるんですか？ 生物学の試験が26日にあるのでとても焦っています。どうか生物学の苦手な私に解りやすく教えて下さい。お願いします。

九州大学の生命医科学部か、筑波大学の生物学部人間生物コースのどちらにするか迷っています。 両方のいいところなどを教えていただけませんか。

よろしくお願いします。 自分も男性ですが、朝の勃起のメカニズムがよくわかりません。 医学的、生物学的に根拠があるのでしょうか？ 朝っぱらから勃起すると自分でも ”なんでこんな朝早く・・・したいわけでもないのに勃起するのだ・・・” と思うことがあります。 生物学的に人間の男性は朝に交尾をするという歴史があったのでしょうか？ また寝起きに勃起する分泌液（血液？）が性器にたまりやすいという生物学的な根拠があるのでしょうか？ また年齢によって朝の勃起はしたりしなかったりするのでしょうか？ 生物学的、医学的な根拠を教えていただければと思います。 よろしくお願いします。

鮭と鱒の生物学的な違いを教えて下さい。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080526-00000045-san-soci 鶏が地震の恐怖のためか大きな卵を産んだということですが、これは前代未聞のことなのでしょうか？少なくともわたしにとってはそうです。歴史文献などでこういった記述はありますか？生物学者にとっても前代未聞ですか？ただの偶然か、生物学的に理にかなっているのでしょうか？統計学的に、ありうる閾値付近のデータ？

私は現在大学一年生で、このたび「生命科学研究会」という名称のサークルを作りました(正確には現在申請中ですが)。 主な活動は何かしらのテキストを使用した輪講を予定しています。 ジャンルはマクロな生物学からミクロな生物学まで、更に物理学や化学との学際領域まで広く含め、狭い範囲に捕われずに勉強していきたいと思っています。 さっそくテキストを選びたいところですが、何分大学生になったばかりのものなので、まず候補が挙がらず頭を悩ませています。 そこで、「こういうのを読んでみたらどうか」という意見を皆様に是非いただきたいと思い、ここで質問することにしました。 テキストのレベルとしては、学部の2,3年生向けのものを考えています。 具体的にいうと(といっても私の読書経験の関係上分子生物学の範囲でしか例を出せませんが)、『Essential細胞生物学』あたりのレベルが無難な気がします。 『THE CELL 細胞の分子生物学』でも大丈夫だとは思いますが、負担はやや大きくなってしまいますね。でも、せっかく輪講するならこれくらいやってしまうのも良いかもしれません。 雑誌『PNE 蛋白質核酸酵素』のレベルになると、確実に挫折しますね。メンバーは全員一年生なので、あまりに専門的すぎる本にはまだ手が出せない状態です。 ご意見を頂けたら幸いです。

タイトル通りです。何か生物学的理由があるのでしょうか？

こんにちわ！ 私は高一の女子です。もうすぐ理系か文系かの選択で、理系にしようと思っているのですが、理系を取ったら『科学・物理』か『科学・生物』のどちらかを選ばないといけないので、どちらにしようか迷ってます。 私は天文学と生物が好きなのですが、『科学・物理』をとったら生物はできなくなるし『科学・生物』をとったら天文学はできなくなるし・・・・・。 私は両方好きなのですがどちらかと言うと天文学のほうが興味があります。しかし、生物の方が薬剤師や獣医など就職先が圧倒的に多いので、『科学・生物』をとろうと決めていたのですが、先生に『科学・物理』の方が受験に有利なので迷っているならこっちを取れと聞いてどうしようかと悩んでいます。 ちなみに友達は、生物は独学でもできるので『科学・物理』をとると言っていました。 『地学・生物』を選べたら一番よかったのですがそれはできないので・・。今、片方を選んだらもう片方を捨てることになる気がしてすごく迷っています。 こういう場合はどうすれば良いのでしょうか。みなさん良ければアドバイスください（><；）お願いします。

化学を扱ったSFを教えて下さい。 化学(科学ではない)を扱ったSFが読みたいです。 小説がいいのですが、映画でもマンガでもこの際、良しとします。 (自分で調べた範囲ではNHK番組のアニメ「エレメントハンター」というのしか無かった。うっ、いらない...) できれば生物学と無関係の化学を扱っているのがいいのですが、 無い可能性が高いので、無ければ生物学に関係する化学(生化学、分子生物学など)のSFでもいいです。 どんな内容か、面白いかどうかも教えて下さい。 ※初投稿なので、(お礼を忘れるとか)失礼の無いように心掛けたいと思います。よろしくです。

こんにちは、理学部生物学科3年のものです。 さっそくですが、自分が生物学の研究者に向いている、向いていないを判断するにはどうしたらよいでしょうか？ 研究室に配属される前なのでこの時期での判断は難しいのでしょうか？ ちなみに私は分子生物学、生化学的手法を使った研究者になりたいと思っており、向いていないと判断できた場合は学部卒あるいは修士卒で就職したいと思っています。よろしくお願いします。

私は今、大学で微生物系の研究室に所属しております。 大学院に進学する事を考えておりますが、教授がもうすぐ退任してしまい、他大学の大学院を受験することになります。 発酵学や食品微生物学、あるいは環境微生物学のどちらに進むか迷っています(自分の研究室はどちらかというと後者にあたります。) 自分で調べるべきなのは承知していますが、より良い情報が見つかれば、との気持ちでこれらが学べる研究室がある大学をご存知の方がいらっしゃれば、教えていただければと思い、投稿させて頂きました。 よろしくお願いします。

小学生の頃から生物や医療に興味を持っていました。生物学科の場合専門性を生かした就職が困難であると聞き、歯学科も検討しています。両親からは「４か６年間を考えると私立は経済的に厳しい。自宅通学できる国公立大学に進んで欲しい」と言われているため、国公立大の生物系学科か歯学科をと考えています。現在の実力を踏まえ、以下の２校を検討しています。 (1)東京医科歯科大歯学部（一年間だけ入寮） (2)お茶の水女子大理学部生物学科 歯科医もかなり就職難だという実情把握していますが確実に資格を持てる事、また、東京医科歯科の場合付属病院があることと知名度があるため比較的見通しは明るいとも聞きます（このあたりの情報に間違いがあればご指摘ください）。現在は「絶対歯科医になりたい」という強い思いはありませんが、「歯科医になった暁には、仕事に誇りをもって勤めよう」という熱意はあります。 ただし、「何の勉強をしたいか？」と問われると、「生物学科で発生生物や分子遺伝学を勉強してみたい」と思います。 自分がやりたい勉強を優先すべきか？資格や卒業後のことを優先すべきか？ また、生物学科や歯学学科（他大学や一般的な見解でも結構です）、お茶の水女子大や東京医科歯科大など、いろんなお話をお聞かせください。 宜しくお願いします。

僕は分子生物学は初心者なのですが、塩耐性植物の作成ということに興味を持ちました。塩耐性能力の高い植物を作成するにはどのような分子生物学的手法が使われているのですか？

「大学」のカテとどちらに書き込もうか迷ったのですが、 こちらの方が　生物好きの方が集まると思ったので、 こちらに書き込ませてください。 将来　大学で　人間の体についての勉強をしたいと考えています。　人体の不思議に迫ってみたいと思います。 そこで、質問なのですが、人間の体を知ることのできる学問領域はどんなものがあるのでしょうか。 理学・生物学・医学・薬学　（ある意味栄養学もそう？）などがあると思うのですが、 その学問の中にもさらにいろんな領域がありますよね？ 先日　生物学の中に分子生物学（＝遺伝？）という領域があるのをはじめて知りました。 人間の体を勉強できる領域（学部ではない）はどんなものがあるのか教えてください。 それから　大学で人間の体について勉強なさっている方がいらしたら、　どんな学部で　どんな研究をしているのか、 学校は楽しいか　学生の男女比　等教えてください。

気管や気管支の上皮は多列線毛上皮ですよね。線毛があるのは生物学的に理解できるのですが、多列である必要はないように感じます。生物学的意味などご存知の方いらっしゃいましたらご教授願います。

ちょっと、自分の中でも整理出来ていないのですが、恐竜の頃って、みんな大きいイメージがあります。 恐竜やでかいトンボ(メガネウラ)とか。 （これは、化石の問題もある気もしますが。 なんで大きくなったのでしょうか？ 生物学的には、”バカでかい”というのは、どうなのでしょうか？ 考古生物学でも、いいし、今のでかい鼠(カピバラ)とか、でかいダンゴムシの生態に例えてもらっても、かまいません。 生物学的に、”でかい”というのは、どうなのでしょうか？

These observations set the stage for what became the biological perspective in psychology. 教科書にある訳文では、 「その観察は、心理学における生物学的なアプローチへの道筋を示したものと言える。」 となっているのですが、 自分なりに日本語訳をしてみると 「それらの観察は心理学における生物学的な枠組みになったものを準備した。」 となり、日本語的にもおかしな表現になってしまい、教科書の訳文とはかけ離れたものと なってしまうのですが、どこを直せばより教科書の訳文っぽくなるのでしょうか。

学習における生物学的制約とはどのようなものですか

生物学関連の書籍を読んだのですがうまく説明できません。