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中学のときは国語の成績はけっこう良かった と思ったのですが、高校のときは現代文は 全くだめでした。それでも、偏差値70とか取ってる 人はいたわけですから、何かやり方があったと思うのです。どんなコツがあるのでしょうか。

学校のテスト等で、現代文とかがありますよね。 そういったところの、質問をさせて頂きますね。 たとえば、制限時間が、４５分という時間がもうけられています。 先生の曰く、ふつうにゆっくりと解けばちょうどくらいとか・・・。 でも、私にとって制限時間というのは過酷な挑戦みたいなカンジ。 読み進めるにも、回答を書くにも時間がかかるんです。 それに、回答を書いたのが合ってればいいけど、違ってたりしたら・・・ 結局今回は、５０点満点テストで、半分も満たない結果で・・・ かなりショックなんです。 いい方法、勉強法ありますか？　どうか、おしえてください。

国語の、単語で区切る問題で、「勝っ/た」のような特殊な問題をいくつか出して、解答を下の方に書いてくれると嬉しいです。 お願いします。

国語の宿題で「オリジナル枕草子を作ろう」という課題が出て、春・夏・秋・冬で考えてみたのですが、こんな感じで大丈夫でしょうか？ 春は菜の花 おだやかな風に揺れ 黄色い花びらが舞っていく。 幸福を呼んできそうでをかし。 夏は朝顔 あざやかに咲いて つたをのばす。 太陽まで届いてしまいそうでをかし。 秋は紅葉 夕日に染まり さらに赤くなってしまう。 まるで真っ赤に照りつける太陽のようでをかし。 冬は椿 冬の花で春の花でもあるのがいとをかし。 そろそろ春がやってくる。 冬だけ思い付かなくて、変な感じになってしまったのですが、どうでしょうか？

人工知能との未来　筆者 羽生善治　と 人間と人工知能と創造性　筆者 松原仁の二つの作品を比較して人工知能に対する自分の考えを300字程度で書いてください

高校受験の時に塾の国語のワークで読んだすごく印象に残っている話があるのですが、タイトルも著者も全く覚えていません。うろ覚えの内容です↓ 『物事を理解する「分かる」という単語は「分ける」から来ている。これは人間が物事を理解するときに物事を情報ごとに分類して分けて行った結果物事の本質を理解して「分かる」ことができる。』 みたいな内容でした。勝手に自分の口調にしたので全然違うと思いますが内容はこんな感じでした。 分かる方いたら教えていただきたいです！

タイトルどおりですが、高校の国語１とか国語１・２って何ですか？（※１、２はローマ数字が正しい？ようですが教えてｇｏｏでは入力不可のようです） 分かりやすく説明されているサイトなんかがありましたら教えていただきたいと思います。 また、小論文というのは上記の科目のどこかに分類されているものなのか、あるいは別物なのか、お教えください。 よろしくお願いします。

「白米が喉に詰まる」と医者に行ったら じゃぁ、胃カメラで検査しましょう。 結果、「何もありませんでした。良かったですね」 で終わり。 これって変ですよね？ 私の訴えた症状は１つも改善されていない。

１、葉っぱのしずくが、キラキラ光る。の →しずくが を詳しくしている言葉を一つ ２、赤い小さな花が、みっつ咲いた。の →花が を詳しくしている言葉を二つ ３、白いタンポポのわた毛が、たくさんとぶ。の→わた毛が を詳しくしている言葉を二つ はどれになりますか？ よろしくお願いいたします。

高3理系でセンターを受験する者です。 古文漢文を勉強するために、センター古文解法マニュアルとセンター漢文解法マニュアルを買おうと思います。 ですが、2005年出版と少々古い気がします。今でも通用しますか？ 現代文は山口先生の現代文シリーズを使おうと思うのですが、どれを選べば良いのでしょうか。 7～8割欲しいです。 国語はセンターでしか使いません。 それぞれ他に良い物があれば教えてください！

音声付の英語辞書っていっぱいありますけど、 それと同じ感じで、音声付の国語辞書ってありますか？

onlineの無料の国語辞典で良質なものを知っている方教えてください。 goo: http://dictionary.goo.ne.jp/cgi-bin/jp-top.cgi も、いいのですがこれの場合類義語が少ないのであまり勉強になりません。 しいて言えば、 アルク：　http://www.alc.co.jp のサービスのように、多数の用例などが羅列されて表示されるものはないでしょうか…。 当方日本語使用能力の低さに、我ながら参っているところです。 （この文にもたくさん間違いがあるんだろうな…フゥ）

何故出たのか分からないのですが「多国語インジケーター」と言うのを何回もクリックしていたら色んなところが書き換えられてしまいました。右上の最小化、最大化、閉じるが０，１、o　と言うように。そして戻る、メールの作成、送受信その他たくさんのところの横の縦に細いスペースが６になっていてどうしたら元に戻すことができるのか分かりません。私は初心者ですので難しいことは全く分かりませんので分かりやすくどなたか教えて下さい。富士通のBIBLO NE6/60C WINDOWS ME です。どうぞ宜しくお願い致します。

Wordでドイツ語やフランス語を入力したいのですが、何をダウンロードすればよいですか？

奈良は日本では（ ）有名な町です。 Ａ 古くて Ｂ 古い どっちが正しいですか 個人的には、Ｂのほうがいいと思うけど、皆様のご高見はぜひおうかがいしたんです。どうもありがとうございます。Ａ と Ｂ とはどう違うかな？

動詞を語幹と活用語尾に分けるとき、漢字で書けるものは漢字の部分で切れる（例：走る→はし・る　話す→はな・す　など　）法則ってありますか？

(1)「父の兄弟は、兄は公務員で、弟は医者だ。」 (2)「崖っぷちの道には赤い百合の花が咲いており、トンボが群れをなして飛び回っている。」 (1)が複文というのは理解できたのですが、(2)が重文というのは理解できません。(2)も(1)と同じような構造にみえるので、複文のような気がするのですが、、。 なぜ(2)は重文になるのでしょうか？？

だれか国語の点数がよくなる コツをしっていませんか？？ 知っていたら回答お願いします。 お願いします。 教えてください（*・艸・*）ｗｗ

国語の授業で、四枚の絵からストーリーを考えてスピーチをする、という課題がでました。 その四枚は、 A.プレゼント用？の小さな箱 B.白いマフラーをつけた少女 C.赤いマフラー抱きしめて涙を流している少女 D.マフラーをつけ、夕日のみえる丘に立つ少年(マフラーは黒く塗りつぶされていて、何色かは判断できない) です。 教師曰く、人が死ぬ話はやめてほしいとのことです。 私も精一杯考えてみてましたが、誰かが死ぬ話しか思いつきません。思考がそっちにしかいかないのです。 なので、なにか話が思いつく方。 できればABCDの順番も添えて回答お願いいたします！ スピーチは明日です。

国語の文法に関してなのですが 「」内の語のそれぞれの意味・用法をどなたか教えて頂けないでしょうか。 　・　今日はいつもより早く学校 「に」 向かった。 　・　彼女は嬉しそう 「に」 笑った。 　・　宿題は既 「に」 終わっている。 　・　花壇の花が綺麗 「に」 咲いた。 　・　転校した友人 「に」 手紙を書く。 あまり文法に詳しくないので 出来るだけ分かり易くして頂けると助かります 宜しくお願い致します。