クラス内でのいじめ。最善の対応は・・・？

質問

こんにちは。

私は非常勤講師をしているものです。

去年まで勤務していた生徒からいじめの相談を受けており、どのようにアドバイスすればいいのか悩んでいるのでお力添えいただければと思いトピ立てしました。

その生徒は女生徒で中学２年生Aとします。

２年生のクラス替えで仲良しの友達とクラスが分かれ、部活友達と一緒にいるようになりました。
ただその友達はAのことを下にみているのか、色々と命令口調で話されたり、気に食わないことがあると強くではないでしょうが叩かれたりすると相談を受けました。
その友達はその頃は他に友達がいなかったようなので、Aはその子のことを気遣い他のグループに移動することはしなかったようです。

Aとしてはその子の嫌な言動さえ直れば一緒にいてもいいようだったので、手紙でAの好きなところと直してほしいところを伝えました。

そのことでクラスにいるときはしばらく嫌な言動がよくなったようなのですが、部活で悪口を言われているのを聞いてしまったと今度は相談されました。

どうやらAから話を聞く限りではその友達が部長になりたかったようなのですが、先生の推薦でAの名前があがり、多数決でAが部長になってしまったことが原因のような気もします。
（運動系の部活なのですが、Aは選手としては優秀ではないようです。）

またその部活内では１年生内でのいじめや、２年生でもA以外の悪口も言われているようです。（すべてAからだけの情報ですが・・・）
そのことについても部長としてどうすればいい雰囲気に変わるのか、悩んでいるようです。

私は今は他の中学にいますし、非常勤なので、はっきり言ってそのようないじめなどの教師側からの対応がわかりません。
ただその生徒は私に話すことで気持ちが楽になると言っていたので、聞き役に徹していました。(友達のようなものです・・・)
ただ頑張りすぎるところがある生徒なので、頑張りすぎず、耐えられない頑張れないかもと思ったら、私でもご両親でも友達でもいいから話すんだよ。
とだけ伝えていました。

ここまでの状況のときは中高生にはありがちなケンカのように思えました。

ただ先月には、家庭においても話を聞いてくれる人がいない。
クラスで居場所がない。
部活もいづらい。
などの相談を受けました。
正直、大丈夫かな？とかなり心配になりました。

家庭は４姉妹の二女で、去年話をきいている限りでは、一番頼りにされていて(頼りというのか、一番使われているというのか・・・)、妹の面倒をみたりしているようでした。
ただ去年の時点ではそこまでの不満はなく、幸せそうに見えました。

しかし、いじめの話をお母さんに勇気を出して話したところ、
あんたが悪いんじゃないの？
と一言で片づけられ、相談に乗ってもらえなかったのがショックだったようです。

担任や顧問の先生に相談するのは躊躇しているようです。
私も、先生に話したことで、火に油を注ぐ形になってしまってはいけないと思い、私から相談しなさい！とは言えずにいます。

そして昨日、
その友達がクラス内で違うグループに入り、Aが孤立してしまったこと。
何もしていないのに
「いい加減にしないと殺すよ」
とか
「死んで」
とか言ってくるという内容のメールが来ました。

ここまで来ると、ケンカでは済まされない行動ですし、完全にいじめです。
またAの話を聞いてあげてるだけでは、何の解決にもならないところまできてしまったので、
何か行動を起こさなければ(Aに行動を起こさせる・・・先生に相談するなど)と思います。

こういうときは、Aに誰にどのように相談すればいいとアドバイスしてあげればいいのでしょうか？

何も分からない、何もできない自分が教師として恥ずかしいですが、皆さんに教えていただけたらと思います。

よろしくお願い致します。

回答No.2

310f · ベストアンサー

こんにちは。

同じく、高校で非常勤講師として働くものです。

質問者さんが
今現在、A さんのいる学校にお勤めでないのであれば、
話しを聞く以外で出来ることはかなり少ないかと思います。

“私も、先生に話したことで、
火に油を注ぐ形になってしまってはいけないと思い、
私から相談しなさい！とは言えずにいます。”
　　　↑
お気持ちはよくわかります。

ですが、
一番、現場のことを知っている、
担任の先生や顧問の先生に相談しないことで、
解決策が見つからず、
困るのであれば、
いっそ、相談した方がいいのではないかと思います。

Aさんが、自分に自信がなさそうなタイプということもあるようですし、
本人が上手く主張できないことを考えたり、

質問者さんが以前勤めておられた学校なのであれば、

質問者さんが、まず、
Aさんの学校まで出向き、
教頭先生、保健室の先生、担任の先生、顧問の先生に
事情を話し、
火に油を注ぐような状態にならないようくれぐれもお願いし、
相談されてみてはいかがでしょうか？

質問者さんが一肌脱ぐ感じで、行動に移すにしても、
とてもデリケートな問題ですし、
そのことを、まずAさんに聞いて承諾を経てから行くのか、

Aさんには内緒で、
内々に先生同士だけでご相談され解決策を探るのかは、
難しいところなので、

それも、
まずは、現場の先生方で、
質問者さんが一番信頼されているベテランの先生に
一度ご相談されてみるのがいいのではと思います。

また、
Aさんに対しては、
とにかく気を強く持つ様にアドバイスしてあげてください。

経験上、思うことは、
気が弱く、おどおどしている雰囲気を持つコは、
どおしても下に見られがちになります。

人に偉そうに物事を言ったり態度をとるタイプのコは、
自分と同じようなキの強そうなタイプには弱く、
何も言えないコが多いということです。

なので、
誰に何を言われようとも、
『私は気にしないし、屈しないよ』という強気の姿勢を、
いかに醸し出すかが勝負だと思います。

“自分の嫌いな相手に嫌われたって別に困りません。”
くらいの、開き直りに近いような考えに変えて行くのが良いと思います。

そうは言ってもなかなか難しいことも承知です。

ですが、
どっちにしろ、ツライのであれば、
いっそそのくらい開き直ってみたほうが、
精神的にもラクになれます。

考え方を変える（発想の転換）だけで、
びっくりするくらい変わります。
（経験談）

それから、
とにかく笑う様にしてください。
どんなにツラくても、
『１日１笑い』です！！！

笑うことで、
ストレスが発散でき、明るい気持ちになれます。

寝る前に、必ず笑えるDVDや漫画を見て、
声に出して笑う様にしてみてとアドバイスを。

また、
休日など、一緒にカラオケに行ったり、
遊園地に行って笑える環境に連れて行ってあげるのもおススメです。

２人して悩むのではなく、
より味方を増やし、強い姿勢で挑める精神を鍛えてください。

長くなってしまい申し訳ありません。
解決することを心から願っています。

少しでもご参考になれば幸いです。

お礼

早速のご回答ありがとうございます。

A本人から先生に相談できるのが一番だとは思うのですが、もし話してみて無理なようであれば私から先生に伝えることも考えてはいます。
ただどのような場合であってもAと話し合って決めていこうと思います。

＞『私は気にしないし、屈しないよ』という強気の姿勢を、
いかに醸し出すかが勝負だと思います。

私もその通りだと思います。
同じようなことを自分の体験も含めながらAに話したのですが、もともとの性格が優しい子なので、なかなかできないようです。
他のグループへの移動さえも、その子たちが嫌な思いをするかも知れないと思うとできないようです。
今は他の人の気持ちよりも自分の気持ちを大切にするときなんだよ
とは言っているのですが・・・

＞どんなに辛くても笑う・・・

そうですね！
それもとても大切なことだと思います。
彼女は今自然と涙が出て来る・・と話していたので、笑うことが一番大切なのかもしれません。

大切なことを忘れていたような気がします！

とても参考になりました！！
ありがとうございました！！！

回答No.12

noname#149146

完全にいじめと分かっていて あなたが何をしましたか？話をきいて慰め頑張って。それで好転しましたか？非常勤だとかは関係ないです。早く助けてあげてください。Aから相談受けたとは言わず見ていて先生はいじめを感じたと言って2人同時に呼び出して話し合う場を作ってあげてください いじめがどれだけされた側は死ぬまで残るということを。した側は一生人として恥ずかしいということなどを

お礼

ご回答ありがとうございます。

＞Aから相談受けたとは言わず見ていて先生はいじめを感じたと言って2人同時に呼び出して話し合う場を作ってあげてください いじめがどれだけされた側は死ぬまで残るということを。した側は一生人として恥ずかしいということなどを

私がＡと同じ学校で勤務していたならばこのようにしていたと思います。
しかし私は当時違う学校に勤務していたのです。

回答No.11

rinrui

女性でしたか、失礼しました。

決して揚げ足をとっているのではないのですが

＞ゴタゴタとはなんですか？？
＞責任とはなんですか？

今貴方が悩んでいることです。これ以上は割愛させてください。

＞その限りのなかでできる限りのことをしてあげたいと思っているのですが・・・

限りがあるというのを自負しているのは、選択肢が数点、既にもうあるということだと思います。
その限りのある選択肢を公表されてはいかかでしょうか？

あと、その女子に、私のこの非常勤という立場は、どうすることもできないのだという
ことも言っておいた方が、あなたに期待せず、他の人に早く相談できると思います。

お礼

お礼がかなり遅くなり申し訳ありません。

＞あと、その女子に、私のこの非常勤という立場は、どうすることもできないのだという
ことも言っておいた方が、あなたに期待せず、他の人に早く相談できると思います

その女生徒は私に教師としての対応を期待しているわけではないのです。
だからこそ顧問や担任ではなく私に相談してきたのです。
まず私が今その学校に勤務していないのですから、それくらいは中学生にでもわかることです。

大人の方には中学生の心理がわからないのでしょうか？

彼女は先生に伝えてその加害者に注意があることで、
「告げ口をした」
というさらにいじめられる原因を作りたくないのです。

そういう大人が多いから、誰にも相談できず自殺する子が増えているのだと思います。

加害者が先生からの注意で改心するような子であるならば、最初からこんなひどい言葉は言わないと思います。
先生からの注意で陰でさらにひどいいじめになる可能性すらあります。

こちらで報告させていただきますが、
結局私は彼女を支えることしかできませんでした。
学校で先生へ伝えることはどうしてもしたくない
ということだったので、彼女の意思を尊重し、
その代わりにＡは少しも悪くない。
自分を責めないで、加害者からの言葉は
「頭の悪い人がなにか言ってるわ」
くらいにとらえればいい。
正しい人には必ず味方が出てきてくれるから。
と話しました。

またもともとＡと仲良しだった生徒と連絡をとり、
Ａから話を聞いたことは言わずに自然にＡとの話を聞いたところ、
「友達とうまくいってなくて元気がないみたい」との話が出てきたので
学校ではＡの味方になれなくてもいいから、学校外でＡを励ましてあげてほしい
と話しました。
友達の力は大きかったようで、Ａは学校でなにか言われても無視できるようになったようです。
そして受験にも合格して今は高校生活を楽しんでいます。

いじめから逃げて何になるんだと思われるかもしれません。
結局その加害者に対して指導ができていない事は否めません。
私がしたことはなんの解決にもならなかったと思っています。

でも今、Ａが元気に高校生活を送れていることを嬉しく思います。
そんなＡは
私、将来先生になりたいんです♪
と夢を話してくれました♪

回答No.10

rinrui

ご自身、いろいろやっていると回答されているのですが

他の回答者さんの答えのように、第三者からみれば、やっているうちには入りません。

勘違いされやすい文面をわざと書いているのか、性格がにじみでているのかわかりませんが、

「僕は自分のことが大好きなので、この少女の為に、ゴタゴタをあまり起こしたくありません」
「こんな状況、責任をとりたくないから、友達のように接していたのにどうすればいいのか分りません」

と訴えているようにしか思いません。

そして、ここで深く知らない人の助言をもろに信用し、そのまま実行されてしまうのではないかと不安になるくらいの質問や回答もなされています。

お礼

ご回答ありがとうございます。

ちなみに私は女性です。

この少女のためにゴタゴタを起こしたくない
のゴタゴタとはなんですか？？

責任を取りたくないの責任とはなんですか？

#１さんが書かれているように非常勤ではできることに限りがあるので、その限りのなかでできる限りのことをしてあげたいと思っているのですが・・・

あなた方が私にどうしろとおっしゃってるのかがわかりません。
私の立場でどうするのが一番よかったのでしょうか？
（話を聞かなければよかったというのは論点がずれるのでなしにしてください。）

回答No.9

toshipee

子どもは何を求めているかと言えば、「答え」をホントは求めてるのよ。だけど、適当な答えしか返ってこなけりゃ、子どもにとって君はただの聞き役でしかない事を役づける。子どもの目線に立ちすぎると、ただ寄り添う「だけ」になる。それは子どもたちでもできること。一向に解決にはつながらない。
　プロの教師は、子どもの疑問に何らかの答えを「必ず」与えられなければならない。親に迷惑とは、親のことを聞きながらも、親はそのことを知らないことを聞いている大人が平気でしていること。子どもならいいが、大人なら関わるなら、本気で関わるしかない。一緒に親のところへ行って、「お子さんが親の言葉で傷ついています」まで行かなきゃ。できないなら、正社員が動いてもらうように、動く。これが責任ある大人。担任ならそれができるし、俺ならする。でも、君が親のところに行っても、意味はないだろう。
　結局どうしたいんだ？できないなら、余計にこじれるし、君にしか情報が一方方向で伝わらなく進まないから関わらないでくれと、俺が担任なら激怒りする。

お礼

度々のご回答ありがとうございます。

最初の相談には友達との関係を良いものに変えるために手紙を書くという答えを出したつもりですが…

その後は様子を見て、担任に相談させるなど、具体的な行動をさせようと考えていました。

お母さんのことに関しても、直接言う前に子供には分からないお母さん側からの目線で生徒をフォローすることはできます。

結局何がしたいかは、何度も何度も書かせていただいていますが、最終的な行動として、Ａの学校の先生に相談をさせるか、できなければ私からしようと思っていますが、その際にどのようにするのがいいのか、注意点や、私が今後できることを先にアドバイスをいただいて、万全なる状態で行動を起こそうと考えていたのです。

分かっていただけたでしょうか？

回答No.8

toshipee

教師は教師(プロ)でなければダメです。友達感覚でその場対応では親が迷惑です。基本的考え方が間違っていると思われます。それでは、教え導けません。手を引くべきです。
　それと、もう一つ。アドレスは、教えるなら全校生徒でないと。だから、(生徒が)在校中は教えないのが基本スタンスなんです。教えたクラス程度では一部であることを認識すべきです。生徒は見抜きますよ。いいカッコしているだけというのは。

お礼

ご回答ありがとうございます。

あなたのおっしゃるプロとはどういうことなのでしょう？
親に迷惑とはなぜでしょう？
教え導けてないと思われるのはなぜでしょうか？

今まで何人もの生徒の相談(ここまでのひどいイジメは初めてですが、ケンカの延長の軽いイジメ等は何度もあります)を受け、
全て解決してきています。
(もちろん程度によって、担任の先生に引き継ぐこともありますが…)

アドレスの件ですが、前学校では住所も担当クラスのみに教える…という形になっていました。
転任後のメールアドレスもそれと同じように考えればいいとのことでしたので、担当クラスにのみ教えました。

いいカッコとはどういうことですか？
私はいいカッコしてるつもりはないですが…

回答No.7

rinrui

自分で教師ではないと思っているなら

立場とか考えずしたいようにすればいいのでは？

こんな状況この段階までほおっておいて何もしない貴方が私は信じられません。

お礼

ご回答ありがとうございます。

教師ではないとは言っていません。
生徒から見て教師と言うより友達に近い存在でいるようにしていると言うことです。
こういう存在でいることによって、気付けることも今までにたくさんありました。
友達のような存在であっても、教師であり、大人ですから、間違っていることや、危険なことは注意し、やめさせることができます。
間違っていること、危険なことをしていること自体知らなかったら注意することはできないと思います。

教師もこうして役割分担すれば、生徒に対して様々な角度から色々な教育をしていけると思います。

そして、私は自分の立場を考えて行動していないわけではありません。
生徒の立場を考えて、どうしたらいいのかを考えているのです。

ここまで放っておいて
と言われますが、放っておいた気はさらさらありません。
その時の状況を考えて生徒にアドバイスしてきたつもりです。

こちらでは省いていますが、最初の時点で前学校の支援クラスでご一緒した心理学を学んでいらっしゃる先生に相談しました。
その結果、
今は教師や大人が入り込む段階ではないのでは…
今後の様子をみていきましょう。
とのことでした。
確かに私も生徒自身でまだ修復できる可能性があると思い、手出し口出しをしなかっただけです。

ただ今の段階ではもうだめだと思い、Ａの学校の先生に相談しなければ…と考え、その際にどのようにするのが最善策なのかをたくさんの方々の意見を聞いてから、生徒に伝え、実行しようと思ったのです。

回答No.6

nacchan82

教員です。

あなたとその生徒の間に、教員と生徒の関係が成り立っていないように感じます。

だからあなたは正しい方へと導く事もできない、生徒も甘えるばかりで建設的な行動を起こしたくても起こせない。
我々と生徒は友達ではありません。

一刻も早く担任に相談するべきでしょう。あとは学校の組織が解決していきます。

お礼

ご回答ありがとうございます。

確かに生徒との関係は友達に近いものがあります。
あえて教師にならなくても良いと言う考えでやっています。
担任を持っているわけではないですし、中にはこういう友達のような先生がいてもいいのかなという考えです。
こういう立場だからこそできることもあると思っているので…

ただ適切な指導をしないつもりはありませんし、できないわけでもありません。
今までは子供達だけで解決できる可能性があったので、口出ししなかっただけです。
自分の考えはもちろんありますが、自分だけでなく、たくさんの方の意見を聞くことで最善の対応ができると思い、だからこそこちらでお聞きしたのです。

回答No.5

yaguti

はじめまして。
私、教師でも教育関係に携わるものでもないので軽はずみな事はいえないのですが。

少し気になる点があるので私なりの意見を述べさせていただけますか？

まず、生徒さんの状況ですが
中学校２年生で、４人姉妹の次女
現在、部活の部長をされている子で部活の技術は他の子よりも持ちえていない
二年生になった頃、友達の環境が変わり現在部長をされている部活の子とお友達として一緒にいた（同じクラスだということがきっかけで）
部活の部長をする前から少しギクシャクしていた二人の仲が、部長をするようになって益々不仲になり、友達だけでなく下級生のいじめや２年生の中では悪口を言う子がいる。
そんな部活を円滑に楽しいものにするのが部長である彼女の仕事だと責任を果たそうと努力していた。
現在では同じクラスで同じ部活動をしている友達は、別に友達を作りその子達と仲良くすることになったため、彼女は一人ぼっちになってしまった。

その一連のいじめの状況を、母親に相談したところ「貴方が悪いんじゃないの？」と一蹴された。
担任や顧問の先生にも話しできずに悩んでいる。
という解釈で間違いないでしょうか？

そこで、腑に落ちないのがお母様の一言なんです。
貴方が悪いんじゃないのという言葉です。
いじめやそう思える行動というのは、ある種お互いの意識のすれ違いが大きくなり勘違いから亀裂が生まれることがあります。
すべて彼女が悪いといいたいのかどうかは判りかねますが、お母様がいう貴方が悪いというのは、貴方にも悪いところがあるんじゃないの？という意味にも捉えることが出来ないでしょうか？

相談者の方は、一方的に彼女からの情報だけで全体を把握されようとしています。
そんな時こそ客観的に見れる状況を作る必要があるのではないでしょうか？

お母様に真意を聞いてみるというのも一つの手だと思いますがいかがでしょうか？
なぜ、貴方が悪いという気持ちになられたのか正直なところを知りたい。
私は、彼女から一方的に意見を聞いているだけなのでお母様の意見も伺い全体を把握することで彼女の力になりたい。
ということは出来ないのでしょうか？

ただ、お友達の台詞で「いい加減にしないと殺す」「死んで」という言葉が出てきた部分で彼女自身追い詰められている状況にあると思われます。
ゆっくり状況を紐解いている暇など無いと思うかもしれません。

しかし、お友達の台詞を良く考えてみてください。
私には、うざいからもう関わらないで。って言われているように思えます。
ここからは推測になりますが、Ａさんは責任感が強い事もあり、部活動やその友達との関係を”自分で修復”しなくてはいけない。
そう思い込んでいるのではありませんか？
また、自分はそれほど部活の技術が無いのに何故私が部長に任命されたのだろう。
私でよかったのかな？という不安を感じているのではないでしょうか？

彼女が部長になって、部活を円滑に運営しなきゃいけないと色々”一人で”試行錯誤しているのであれば私なら下記助言をすると思います。

Ａさん一人で部活を纏めるのは大変だと思います。
それには、行動力も力もある助言者が必要だと思います。
その助言者って、お友達を作って去っていった友人だと思うんだけど。
一度その子と、部活の顧問の先生に相談して私と一緒に部活に楽しさと活気を作る手助けしてもらえないですか？
って相談してみたら？
といいますかね。

見当違いならスルーしてもらってもいいのですが。
昔苛められていた立場の人間から言わせてもらうと、苛めの問題って苛めているという事実よりももっと前のきっかけに問題があり解決方法もそこにあると思うんですね。

いってみれば、些細な夫婦喧嘩や友達同士の喧嘩や受け取り方の違いが尾を引き片一方はいじめだと認識し、片一方はうざい奴と思うことがあり段々溝が深まっていってという事もあるんじゃないですか？

ただ、Ａさんは責任感の強い子だと思うので追求するのではなく、何か思い当たる節に気づいたら些細な事でも言ってみて。
と諭しながら原因を追究してみたほうがいいです。

でも、一番いいのは部活運営をそのお友達に協力者となってもらって一緒に考えていくという関係が一番なきもしますが。
一筋縄では行かないとは思います。
頑張ってくださいね。

あ、Ａさんには頑張れとかそういう台詞は控えたほうが良いかと思います。
場合によっては、鬱状態に陥る可能性もありますので。
あくまでも、協力者と一緒に行動していこうというスタンスでアプローチしてみてください。
最後に、参考にはならないと思いますが私のいじめ経験を纏めたホームページアドレスを添付しますので参考までに覗いてみてください。

参考URL：

http://izimerarecco.soragoto.net/index.html

お礼

ご回答ありがとうございます。

あなた様の解釈で間違いありません。

確かに私はAからだけの一方的な話しか聞いていないので、Aからの視点でしか見れていないのかもしれません。
客観的に見ることも確かに必要ですね。

Aからの話を聞いていると、お母さんはAに対してそっけない態度のようです。
今回のこともまったく話を聞いていないようです。
そしてAに対して、あんたは見てるだけでイライラするわ
などと言ったりもするようです。
そういう話からお母さんの言葉に深い意味はないのでは・・・と思っていたのですが。。
お母さんを巻き込むことはA自身もしたくないようですし、話を大きくしてしまう気がするので、あまりしたくないのですが・・・
どうなのでしょう・・

Aはきまじめなところがあるのは確かです。
たとえばクラスで授業している際に男子が授業と関係ないことで騒いだりすると露骨に嫌そうな顔をします。
そのことを悪気なく今日の授業でこういうことがあったと担任に話してしまい、男子が担任から叱られ、あいつのせいだ・・・
となったこともありました。

そういうところが友達に不快な思いをさせているのかもしれません。

現状としてその友達は何も関わっていないAに対し、自分の機嫌が悪くなると暴言を吐くようです。
なので「関わらないで」とは違う気はするのですが・・・

あなたのおっしゃる通り、その友達とAが手を取り合っていけばいいコンビで部活内をまとめていけるかもしれませんね。
友達が部長、Aが副部長でフォローという形にすると案外うまくいったのかもしれませんね。

参考URL読ませていただきました。
Aもあなたのように変わってほしいと思いました。

５年生の担任の先生は素晴らしい方ですね。
その先生があなたの人生を変えたんですね。
そんな先生が暴力教師と呼ばれたこと、あなたもショックだったとは思いますが、いつかあなたの気持ちを先生に伝えてあげてください。
きっと先生も喜ばれることと思います。

Aは見た目も勉強もそこそこできて、劣等感を感じる必要はないのですが、相手のことを気にしすぎて動けなくなっている気がします。
自分に自信をもって嫌なことをイヤと言えるようになるといいのかもしれません。

あなたのご意見を参考にAと話し合っていきたいと思います。

ありがとうございました。

回答No.4

obrigadissimo

以下、回答になりませんが参考まで：
命令口調であるのは、自己評価が低くて、そうすることで
一瞬、勝利感に陶酔していて、実際は、崩壊寸前のエスプリを
抱えているのかもしれませんしね。まぁイジメる側の家庭環境、
心的環境などを調べてみる必要がありますね、難病や
障害のある人などがいて、諸種の不満を抱えているのかもしれませんし、
あるいは、カインコンプレックスなどがあるのかもしれません。それに、
イジメ被害者の子が自身が気づかないところで加害者の子の
劣等感を刺激するようなことをしていて、それが
イジメを誘発しているかもしれません。その辺を、よく調べてみないと
何とも言えませんね。

先生は、いま別のところにいるのですから、他の先生に伝えて、
イジメ加害者の子の環境調査から始めるように提言しませんか。
調べているのを知られないように調べを進めるといいですね。

イジメは背景の調査を含めるとかなりのエネルギーが必要で
そういう意味で「本校にイジメはない」と嘯いているほうが
時間も経費も体力も要らないので楽ですね。

私は十代のころから、女性は、
自分以外の女性のシアワセな状況が許せないと思いつづけてきたのですが、
そうではなくて、シアワセであろうとなかろうと自分と違う人を
許せないということを近年になって知りました。
唖然としたのですがそれが現実なのですね。
イジメの人は複合的な人格障害であることも知りました。

参考書：
『女の子って、どうして傷つけあうの？』　ロザリンド ワイズマン 著
『西の魔女が死んだ』　梨木香歩 著

お礼

ご回答ありがとうございます。

違う視点からのご意見とても参考になります。

そうですね。
確かにいじめる側の背景にもなにかあるのかもしれません。
その辺りから調査することがいじめ解決には必要なのですね。

確かに女性は自分と違う人が許せないという思いがあるのかもしれません。
参考書も一度読んでみたいと思います。

回答No.3

funky-d

まず、虐められてる証拠をバッチリ取るようにする。
ICレコーダーやメールの保存等・・・
そして親御さんに虐められてる事を報告して、事実を認識させる。
後は何時でも動けるように、弁護士さんに相談を薦める。

学校側の方には、校長や担任等に相談をする。
証拠を取っている事は言わない事。
質問者さんも、日記等の記録を毎日付ける事。
日記等の記録には、生徒の様子以外にも、その日にあった大きな事件や物事も書いておくと良いでしょう。

証拠を細かく、大量に作っておけば、いざというときに役立ちます。
決して焦らず落ち着いて行動をする事。

非常勤講師だから云々とかは言い訳に過ぎません。
人としてのやるべき事を考えてください。

お礼

ご回答ありがとうございます。

今の時代はこのような行動も必要なのかもしれませんね・・・

私は今はAと同じ学校にいないので、記録等は書けないのです。

参考にさせていただきます。
ありがとうございました。