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子供が歴史について習うとき
tyr134の回答
- tyr134
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歴史教育は、非常に難しい問題だと思いますね。 なにをもって「自虐史観」と言うのかは分かりませんが、日本の「歴史学」は「やれ客観だ！客観で無ければならい無い！！」などと良いながら、ヘーゲル・マルクス主義的な「進歩史観」がまかり通ってるのが現状ですね。 これは、「自虐史観ではない」派も「自虐史観だ」派も変わりなかったりします。 そもそも、「自虐史観」論争をする人は、たかだか日清戦争～第二次世界大戦（大東亜戦争）までの短い期間のみで語っていたりします。 また、「日本史」という非常に狭い視野で語ってたりします。 もっと大きな流れで物事を見たり、世界史的視点から眺めたりする視点が抜け落ちています。 そう言った意味では例え、「自虐史観」で無い史観を植え付けたとしても、無意味ですね。 また、この狭い期間は論争が絶えないので、まともに教えもせず飛ばしたりしています。 私も、小・中学では「受験にはあまりでないから」とか言って飛ばされましたね。（高校は世界史・地理を選択したので、世界大戦期は世界史で学びました） 「触らぬ神に祟りなし」が最近の傾向のようですよ。 そのおかげで「太平洋戦争」と「第二次世界大戦」が同じ戦争だということを知らない若者が急増中とか。 そもそも、日本では「歴史とは何か？」という「問い」が抜け落ちて「実証主義」がまかり通っています。 歴史に証拠を求めるのは、アカデミックで在る以上当然のことです。 しかし、「歴史の証拠」とは「過去」ではなく「過去の断片」でしかありません。 物的証拠であれ、状況証拠であれ、証言証拠であれ、「断片」であることに変わりはありません。 その「断片」をつなぎ合わせるのが「歴史解釈＝歴史観」となるのです。 しかし、これは「主観的」でしか無いわけで、「真実」と言い切ることは出来ません。（ほぼ永遠に出来ないと思います） 例えば、「太平洋戦争（大東亜戦争）※名称なんてどうでもいい」一つをとってみても、断片の一面を見れば「侵略戦争」だし、他の面を見れば「防衛戦争」でもあります。 これは、結局個々人の思想・価値観にしかすぎません。 歴史教育で、本当に怖いのは、そのことを忘れて、「一つの歴史観」に固定されてしまう事です。 そして、その「一つの歴史観」を利用されて、国家や国民が一定の方向に導かれることです。 こうなると、「ファシズム」に近い国家のできあがりで、その先には（歴史に学ぶなら）戦争＞滅亡への道を歩むことになります。 そう言った意味では、「日本の教科書は自虐史観だ」とかいってる勢力が作る教科書も「同じ穴の狢」です。 とはいえ、ナショナリズムを養うために歴史教育を利用するのは、どこの国でも同じなんですけどね。 ただ、EU圏をはじめとした国々は、徐々にナショナリズム教育から離れ「多文化主義」に向かい始めていますけどね。 つまり、「多様な歴史観」を認め、あえて議論することで、個々人の考える力・ディベート力・情報リテラシーを強化しようというモノです。 そして、これらは民主主義には欠かせない能力です。 「歴史」とは「真実」が無い分野なので、こうした教育に向いてる分野と言えます。 日本も、はやくヘーゲル・マルクス主義的な進歩史観や、実証主義偏重教育から、こうした「民主主義能力を養う歴史教育」を行うべきでしょうね。 ※「真実が無い」＝「適当に歴史をでっち上げて良い」という事ではありません。 あくまでも、「証拠」に基づいた上で、どう解釈するかという点で、幅があるという意味です。
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