大曲ばかりの中１の息子のピアノレッスンについて

質問

ピアノ歴９年の中1（１３歳）の息子なのですが。。。
ソナチネまで（６年生の時点）は教本をメインに進めてきたのですが
それ以降は教本はほとんど使わずに名曲１００選や
ピアノピースなどで好きな曲を選んで弾く、というレッスンになっています。
ここgooでもよく目にする「インベンション」とか「ソナタ集」とか
全然やったことはありません。

現在のレベルは「ベートーベン　テンペスト第１・第３」
「ショパン　幻想即興曲」「モーツァルト　ソナタ　KV.310」などは弾き終えたところで、
あとはコンクールの課題曲がメインです。

曲だけがどんどん難しくなっていくようで、次回はたぶん
「飛翔」か「熱情」になりそうです
音大にいくつもりはなく、あくまでも趣味の範囲なので、
本人が楽しいと思えることが一番なのでしょうが、
お月謝を払っている親としては生涯にわたって身に付くレッスンを
して欲しいと思っています。
（そのためでしたら、最大限のバックアップはするつもりです）
親の私から先生に一度、相談をもちかけてもよいのでしょうか？

回答No.2

saitaohana

質問を読んでまず浮かんだのは、今習っている先生はどういう方なのか、ということです。質問者さんが書いておられるように、「あくまで趣味の範囲」の生徒さんを教える先生なのか、音大進学を真剣に考えている生徒さんも教えている先生なのか、によって指導内容が大きく違っていると思います。
まず、「ソナタ集」を使っていないことについては、現在ベートーベンとモーツァルトのソナタをやっておられたそうなので、個々の作品の楽譜を使用すれば、ソナタ集というタイトルの教本を使っていなくても構わないと思います。ただ、どの出版社の楽譜を使うかは、曲の校訂や解釈、指使いなどに大きく影響を与えるので大切です。ピアノピースと書いてあるのは全○のものでしょうか？コンクールに出るのであれば、信頼の置ける校訂の楽譜を使用するはずですが・・・。しかし、先生は質問者さんの息子さんがあくまでも趣味だから、安い楽譜の方が良いだろうとあえてそうしているのかもしれません？？
インベンションをやっていないというのはちょっと不思議です。専門家になるつもりはなくても、初級者のレッスンには大抵これが使われるからです。コンクールに出場されているそうですが、課題曲には大抵含まれているのではないでしょうか？ただ、先生にはそれぞれ教育方針があるので、部外者にはなんともいえないのですが。

質問を読んでいて不可解なのは、６年生の時点でソナチネをやっていて、１年後の現在中１でベートーベンのテンペストとショパンの幻想即興曲というソナチネとはかけ離れた高難易度にいきなり移って、更に次回は熱情（ベートーベンですよね？）というベートーベンのソナタの中でも極めて高度なものに飛び移るという、三段跳びのようなことをやっているということです。毎日６時間も練習して飛びぬけた進歩を遂げることでもあればこういう変化もありうるのかもしれませんが、あくまで趣味という考えでやってこられたのに、１、２年でこんなに難しい曲がいきなり弾けるようなるというのは考え辛いです。本当にそれらの曲を弾けるところまでレッスンして頂いているのか、それとも、曲のさわりをなぞる程度のレッスンなのか、と思います。

質問者さんのご希望の「生涯にわたって身に付くレッスン」というのは、どの程度の事を目的とするのでしょうか。例えば音大入学も可能な程度の基礎が身につくように、という事であれば、そういう生徒が集まってくる先生に変えることが良いのではないかとも思います。まずは今の先生が音大ピアノ科卒かどうか、今までの生徒に音大進学者はいたかどうかを聞いて、それによって、先生を変えるかどうか決めるのが良いと思います。音大に進学しなくても、この年齢で基礎を付けるには専門の先生に習うのがベストだと思います。
先生と実際に接するのはお子さんで、お子さんと先生の相性もあるでしょうが、中学生にはまだ先生のバックグラウンドを調査したり今後の人間関係を考えるところまでは出来ないでしょうから、親が目的に叶った先生を選ぶというのは大切と思います。
でも、有名な曲を楽しく趣味で弾くので良いなら今の先生でも十分ではないでしょうか。厳しく指導する先生だと、基礎の訓練や地道な曲ばかりだったりして、お子さんが嫌気が差すことも考えられますから。

お礼

大変丁寧なアドバイスをありがとうございます。
息子は今の先生が大好きなのでこれからもお世話になると思います。
私が「生涯にわたって身に付くレッスン」と考えるのは、
この先、社会人になってもサークルなどで音楽を続けていける程度、
あるいは弾きたい曲をいつでも弾ける程度です。

ある程度のレベルを越えないと、音楽を楽しむ、という境地には
ならない、とよく見聞きしますので、
あまりにも基礎をやらないのは意味がないのかな？と思った次第です。

しばらくは本人の意思に任せて見守ってみることになりそうです。
ありがとうございました。

補足

ご回答をありがとうございます。
私がピアノに無知なため説明不足で申し訳ありませんでした。
レッスン内容は詳しくわかりませんが、わかる範囲で補足します。

今の先生は教育大ピアノ科卒でY音楽教室でピアノ個人の担当を
していらした方です（現在はご自宅で個人教室を開いています）
コンクールには５年生の時から参加を始め、
ベートーベンやモーツァルトの分厚い赤い表紙のものを使っていました。
（これがソナタ集なのでしょうか？）
いくつかの曲が載っていますがコンクールの課題曲のために買ったものです。
複数の課題曲から１曲を選んで参加しますので、インベンションの曲もあったのですが、
選んだことはないです。（苦手なのでしょうか？）
ソナチネはすべては終わっていないと思います。６年生のころまでは
一応レッスンには持っていくという感じだったと思います。

私もどうしてそんなに難しい曲が弾けるようになったのかはわからないのですが、
小さい頃から不思議なところがあり、ほとんど練習しないのにあっと言う間に完成したり、
早い指回しや重音の連続とかもあまり苦労したことがなかったです。
（もちろん学年なりの曲で、ということです）
Y社のグレード試験も５年の時にオールAで６級合格しました。

５年生の時に他の先生からコンクールを薦められてから変わったように思います。
それまで弾いたこともなかったような曲を仕上げていました。
ちなみに曲は「子どもの領分　グラドゥス・アド・パルナッスム博士」で
予選通過、本選は賞なしでした。
（今年の「幻想即興曲」も同じく、いつも予選通過までです）
そんな感じでそれ以降は「フランス組曲」とか「ハイドンソナタ」とか
過去またはその年にコンクールの課題曲になったものから選んで
２～３曲を同時進行で仕上げているようです。

家での練習はあまりしません。。。（平日は時間がないです）
土日に少しまとめて２～３時間程度。
夏休みも部活がありますが、多少は平日も弾く時間がありました。

中３の受験前には一度ピアノはお休みするつもりでいますが、
もしもその時にそのままレッスンを再開する機会をのがしてしまった時に、
自力で再び弾きたくなった時に基礎がないと弾けなくなるのでは？と
心配になったのでご相談をしました。
今は先生にひっぱって頂いている部分がとても大きいのです。
今の先生が大好きな息子ですので変わる予定はなさそうです。

補足を長々とすいませんでした。