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先月推薦でとある大学の生物資源学科に合格しました それからはバイトしたり遊んだりで満喫していたのですが、最近そろそろ勉強再開しないと流石にまずいなと思いまして数学と英語を再開しました 英語は英会話に向けて勉強しているので問題ないのですが、数学はどこをやればいいのでしょうか？ ちなみに今、数学は大学の分野を先取りして線形代数をやっています 入学までに全範囲を復習するのは無理があるのであとで研究の際などに必要になる分野を重点的にやりたいです また化学や物理、パソコンの技能も必要になりますか？ 必要になるのであればどういう分野をやればいいでしょうか？ 調べても生物学科ばかりで生物資源学科が出てこないので質問させて頂きました ちなみに生物資源学科は生物と人間の関係や環境について考える学科です ご回答の程よろしくお願い致します

こんばんわ☆私は、高3、お茶の水女子大学生活科学科志望です。 私の目指している学部は、文系の学部なんですが、 私は、実は理系クラスに在籍しています。 2次試験は英語＆数学で受けるつもりなので、 あまり不利になることはないかなと思っていたんですが・・・ 今、数学の授業では、数IIICの教科書終了して、 問題演習に入っています。 そこで・・・10日後に期末テストがあるんですが・・・ IIICは受験に必要ないんで、 今まで数学の時間は自習してて、 数IIICの内容がさっぱりわかりません汗 赤点の４０点もとる自信がないんです。 化学も同様に、受験に必要ないので、 まったくわからなくなってきました・・・ どうすればいいのでしょうか？？？ ４０点とれるように一生懸命勉強すれば いいんでしょうか??？ でも、その間にも数IAIIBで差をつけられている と思ったら、怖くて・・・涙 だから、その数IIIC＆化学を勉強する時間を 数IAIIBにまわしたいのに・・・って感じです。 どうすればいいんでしょうか???

僕は数学ばかりやっていました。 数学ⅠAⅡBⅢとか懸命にやっていました。 数学は苦手な人もいると思います。 しかしユーチューブとかで歴史関連の動画を色々と見ていると、やっぱり良くない内容が多いと思うんです。 近現代史に関して文科省は必修にすると言っています。 僕なんかはもう高校を卒業して15年以上経ちますが、歴史問題とかを煽るニュースとか良くないと思うんです。 というか文系より理系の方が良い可能性もあります。 ロシアのウクライナ侵攻、北朝鮮のミサイル発射とか、財政難とか最近暗いニュースも多いです。 勝間和代さんとか樺沢紫苑先生なんかもあまりニュースは観ない方が良いと言っています。ネガティブなニュースの方が視聴率が取れるというか言っています。 ニュースを観るんだったら、本を読んだ方が良いと２人とも言っていて同感なんです。 皆さんの意見を聞かせて下さい。 宜しくお願いします。

私の友人が高校で数学教師をやっているのですが、今日の授業中に口頭で間違ったこと（定積分は面積を求めることにあたるから、答えが負になることはないよね、と）を教えてしまったそうです。そのクラスの生徒には来週まで授業で会うことがなく、週末課題に定積分を求めさせる問題があるので、今週中に間違えたことを訂正しなければならないのですが、どのように伝えるのが適切でしょうか？ 直接クラスに訪れてプリントを配布するなり、口頭で訂正すれば問題はないのですが、本人は新任教師ということもあり、以下の三点を気にしているので、それも踏まえてアドバイスいただけたら幸いです。 　１．自分は新任教師である 　２．数学の理解に関わる間違いなので、「教師として失格なのでは」と思われないかが不安。 　３．他の先生方に間違えたことをなるべく知られたくない。

公務員試験の勉強法について悩んでることがあります。 タイトル通り古文、自然科学についてなんですが 古文については、知識が０でどう手をつけていいかも 分からないですし、調べてみると時間が掛かりすぎて対策しない 人ｍの多いとか…。 ですが、私は数学、物理もまったく経験がないのでこれ以上捨て科目を作るのもまずいかなと思ってます。（数学は勉強する予定） テストまで時間も少ないのでどうすべきか悩んでいます。 ちなみに数的などはある程度対策できています。 あと自然科学なんですが、すー過去を持ってるのですが、イエロー本にパスラインがお勧めと書いてましたが、実際問題スー過去で不便は死なそうなんですが、パスラインとスー過去って問題演習中心なんで内容変わらない気がするのですが、どうなんでしょう。 他にもお勧め参考書、過去問あれば教えてください

今地方国立大工学部３年です。 大学院でのロンダリングを考えているのですが、いくつかわからない点があるので質問させてください。 ・学部の成績次第で一般試験自体受けられないという制度はあるのか？ ・勉強法として大学院のための問題集→過去問は非効率的でないか？ ・以下の状況で１年半１日２時間程度の勉強で間に合うか？ 成績は優:良:可＝６：２：２ほどで、数学含め専門科目の知識はうろ覚え程度です。今１、２年のときの試験を受けたら殆どの科目は不可だろうって感じです。英語はTOEICスコア６００ほどでした。 研究室配属はまだですが、勉強のため忙しくない研究室を希望する予定です。 一応希望は東工大の総合理工で、試験科目の数学、物理、化学、英語を勉強していこうと思っています。 経験者の方、詳しい方お返事お願いします。またおすすめの参考書や問題集など教えていただけると嬉しいです。

塾経営者もしくは塾講師をやられている方に質問します。 現在、イマージョン・プログラム（英語＋英語で算数（数学）、理科系科目を教える）塾を開こうか迷っております。対象は小学生中学年～中学生です。私は海外経験が長く中学生レベルの数学、理科系科目ならば英語で教えることができます。又、配偶者はNative English Speakerで、日本語検定2級を持っております。長く教育業に携わっておりましたので、英語の教師としては問題ないかと思います。日常会話や日本語メールのやり取りに問題はありません。 上記以外に、子供さんの海外留学試験のための英文エッセーや願書の書き方の細かな指導、また英文履歴書やCVの書き方等も指導できるので、そのような付帯サービスも考えております。このようなサービスのある塾に需要があるのか、回答を頂ければ幸いに存じます。場所は静岡県内を予定しておりますが、需要次第で関東も考慮しております。

40代の冴えないサラリーマン。 数学科出身ですが、コロナの影響で残業が減り、夜帰宅してから数学の勉強に励んでいます。 冥途の土産に博士号が欲しいです。 出身大学とは違う大学の修士課程を修了しましたが、今は地方の勤務です。 近くの国立大大学院の修士課程の院試験の問題くらいは7，8割正答できそうで、来年うけても点数だけで判断してもらえるなら合格できる自信はあります。 大学院側としては、いきなり知らないおじさんが院試験を受けに来たら迷惑でしょうか？ 修士修了が目的ではなく、博士号取得が最終目標です。 社会人枠とかではなく、会社には届けずにセミナーというか、研究の指導をして欲しい、というのが希望ですが、そういうことは大学院は受けてもらえるものでしょうか？ 入学金2回(修士と博士）と学費55万円程度の6，7年分は問題なく確保できています。

SPI２の問題集を解いているのですが、算数・数学ができません。 集合・確率などの高校生レベルの問題はおろか、代金の計算・距離・速さ・時間についての問題ですら自力で全部は解けませんでした。 「問題を見たことはある」「似たような問題を解いたことがある」というところまでは至るのですが、問題解決のための思考のプロセスがあやふやで、自信をもって解答できたことはありません。 「こんなの余裕だ」という気持ちになったことは一度もなく、常に「正しいかな・・？大丈夫かな・・？」といった気持ちで解いています。 問題が解けた時にも、まわりくどいやり方で解いてしまっている時があり、実践的とは言い難い状況です。 実は小学生の頃から算数ができませんでした。 当時苦手としていた所はいまだに克服できていません。 苦手な部分を引きずったままでは当然数学もできませんので、当然の結果ともいえます。 そのような状態で理系に進むこと自体ナンセンスなのですが、文理選択の際には今のような状態が想像できていませんでした。 理系かつ大学院生という立場でありながら、小学生レベルの問題がいまだに満足に解けないことは大変恥ずかしいことなのですが、こうした基礎の基礎ともいえるようなことができないことに大変恐怖を感じています。 こうした日常レベルで使用する極簡単な問題を何年かけてもまともに解けるようにならない人間が、就職活動はおろか修士論文を書くことなど到底できないのではないか、と考えてしまうのです。 そもそも、自分がなぜ大学・大学院にまで進学できたのかとても不思議です。 これまでに様々な場面でそれなりに努力はしてきましたが、今回のような結果によって、「やはり自分は無学だ」ということがよくわかったような気がします。 何年かけても十分な問題解決能力が育まれない、というのはやはり直らないのでしょうか？

　はじめまして。２５歳、会社員やっています。 　中学校の教師を目指したい。と思い、今度退職して勉強していくつもりです。 （毎日8:00～22:00、休み週一有るか無しかの状況なので） 　理工学部機械工学科を卒業していることもあり、数学教師をやりたいと考えていますが、肝心の教員免許状がありません。 　通信教育を考えていたのですが、国語・社会等の資格しか見当たらず、大学に入りなおさないとまずいのか…と、年齢・金銭的な問題もあり困っています。 　数学教師の資格は、通信教育では難しいのでしょうか？ 　また、今の状況からですと、最短どのくらい時間がかかるのでしょうか？ 　御回答のほうよろしくお願いいたします。

高校１年生です。 中学時代の学習塾に、元関西某私立大学工学部教授（数学担当）という肩書の先生がいました。 その先生の口癖が、「～らしいですね」だったのです。 それだけなら問題ないのですが、授業中でも「これを○○の法則というらしいですね」と教えられました。 教科書にも当然、「らしい」なんて書いてありません。 その先生に「～らしい、ではなく、○○の法則なんでしょ」と聞くと、「○○の法則というらしいですね」と笑顔で答えられました。 その先生が特別なのかもしれませんが、大学の教授という偉い先生には、こういう風変わりの先生がいるのでしょうか？ 数学と直接関係ない質問かもしれませんが、大学生や大学卒業された方に、お尋ねします。

こんにちは。 私は今中学3年生です。 高校について悩んでいます。 第一志望は　松戸国際　国際教養化　を目指しています。 ですが合格判定では20%未満で、偏差値も10～20も足りないのです。 お金の問題で、親には塾にも入れてもらえていません。 もう夏休みに入っているのですが、4日間塾の体験授業に行くだけです。 夏休み明けには実力試験も待っていて 本当にあせっています。 苦手なのは数学と理科で、特に数学はテストでも毎回赤点で 30点以上もとったことがありません汗 英語もいまいちです。 そこで、松国に行くための必須条件と 勉強法、などを教えていただきたいのです。 出来れば、いい勉強法も教えてください＞＜

2014 進研[センター試験]対策数学 重要問題演習 数学 の113番を教えてください。 ＡＢ=４、ＢＣ=３、∠ＡＢＣ=９０°の△ＡＢＣがある。辺ＢＣ、ＣＡ、ＡＢ上にそれぞれＰ1、Ｑ1、Ｒ1をとり正方形Ｐ1Ｑ1Ｒ1Ｂをつくり、次に線分Ｑ1Ｒ1、Ｑ1Ａ、ＡＲ1上にそれぞれＰ2、Ｑ2、Ｒ2をとり正方形Ｐ2Ｑ2Ｒ2Ｒ1をつくる。 以後同様に、n=2、3、…に対して、線分ＱnＲn、ＱnＡ、ＡＲn上にそれぞれＰn+1、Ｑn+1、Ｒn+1をとり正方形Ｐn+1Ｑn+1Ｒn+1Ｒnをつくる。また、n=1、2、3、…に対して、正方形ＰnＱnＲnＲn-1の１辺の長さをａn、面積をＳnとする。たたし、Ｒ0=Ｂとする。 ａnの公比を求めてください。

数学を勉強しましたが、挫折したものです。 なので、数学チックに質問できていないのはご容赦ください。 以下の問題で悩んでいます。 aX + bY + cZ + dQ + ・・・・・ = L という式があり、 定数（小文字）は自分で任意に定義できます。 今、X、Y、Z、Q、・・・・・Lの標本データが手元にあり、 Lをなるべく低い値にするために、定数（小文字）を決めようとしています。 どういった計算をしたら定数（小文字）を求められるのでしょうか？ ちなみにX、Y、Z、Q、・・・・・Lの標本データは直線型の相関がありません。 ずっと考えていたら、頭がふやけてきた気がします。 この際、他の人に教わったほうが早いと思い、質問させていただきました。 よろしくお願いします。

自分は最近中小企業診断士試験の勉強を始めたばかりの者ですが、経済学・経済政策に取り組む前に、数学が苦手だったので、石川秀樹さんの「経済学と数学がイッキにわかる」を購入して一通りやり終えたところです。記憶にはまだ定着してませんが、読んでいる間は一応なんとなくですが理解できました。しかし、平方完成だけはいまいち理解できませんでした。本を読む限り微分さえわかれば平方完成は理解しなくても最大値や最小値を求めることが可能な気がするのですが、中小企業診断士などの資格試験における経済学で、平方完成の理解は必須なのでしょうか？それとも微分だけでも問題ないのでしょうか？

来年、筑波大学（国際総合学類）を受験したいと思っているのですが、なにか良い勉強法・参考書などはありますか？ 試験のクセなども知りたいです。 ちなみに個別試験の必須科目は英語で、選択科目では数学IIＢか地理Ｂで悩んでます・・・ 地理は得意なんですが、論述問題が苦手なんです。 数学とても苦手というわけではないのですが、得意というわけでもありません。 でもここはやはり得意である地理を頑張って論述にもあと1年で対応できるようになったほうが良いですかね？ それと国際総合学類は二段階選抜が約10倍なんですが、これは高めですか？ 意見・アドバイスよろしくお願いします。

数学的帰納法について、一般的には、ｎを自然数とするとき、　 　[1] ｎ= 1 のとき、成立する。 　[2] ｎ= ｋ、ｎ= k+1 のとき、成立する。 　　　ゆえに、任意の自然数ｎのときに成立する。 という手順で示していきますが、 今、ｋの値の範囲が 1≦k≦n を満たす自然数という条件があり、 　[1] k = 1 のとき、成立する。（←は問題ありませんが） 　[2] k = n、・・・　 という手順で示していきたいとき、ｋ= ｎ+1 とおくと範囲外となります。この場合、 　[2] k = n-1、ｋ = n のとき、成立する。　 という形で示せば良いのでしょうか？ ｋの値の範囲が上記の場合の、数学的帰納法の[2]の部分の示し方を教えて下さい。

少し前にここで質問をして理工学部第一志望で経済も受けれるというのを知りました。しかし第一が理工といっても受けるからには当然、経済も合格したいです。 数学と英語は出来ます。問題は国語です。大体現代文２題・古典１題で６０分１００点満点です。IIIＣや物理の勉強もあるので正直国語にまわす時間がほとんどありません。 自分は現代文はある程度出来ます。なので付け焼刃的に少し古典を勉強するよりも当日は６０分フルに現文につかって５０～６０点を目指し数学で点を取って合格する。 と考えています。この考えは駄目でしょうか？アドバイスがあれば回答お願いします。

現在一浪ですが、予備校には通っていません。 なので、自分で参考書をやって、解説のみをみて理解する必要があるのですが、ちょっと難しい問題の解説になると、わかりずらくなってしまいます。 ・チャート式のような網羅系の参考書以外(時間がないので) ・解説が非常に丁寧(チャートよりもくわしく、解答に必要な補足が多く載っているもの。できれば細野数学並に) ・一冊に、一単元だけでなく教科全部がのっているもの(１対１対応の演習　のように) ・あまり難しくない(1対1対応・やさしい理系数学より少しだけ簡単なレベル) という条件の参考書はありませんか？ １対１対応の演習は、解説が簡潔すぎる点を除けば、良い感じだったのですが。

こんにちわ。中三受験生です。 関数の問題とかで「座標から求める面積」って感じの問題がありますよね。そのときに数学の先生から簡単な方法を教えてもらいました。 例題 Ａ(0,0)Ｂ(2,4)Ｃ(6,0)から成り立っている三角形ＡＢＣの面積を求めよ。 っていう問題だったら １、たてにＡＢＣＡという順番（最初の座標を必ず最後にもう一度）で書く ２、斜めに掛けていき、下に縦の和を書く ３、左右の大きいほうから小さいほうを引き、２で割る 　(0,0) 0(2,4)0 24(6,0)0 0(0,0)0 ---------- 24　　　0 24-0=24 24÷2=12 A.12cm2 ということなのですが、、、何でこうなるのか不思議です！！私や友達の塾の先生や新しく来た数学の先生では誰もわかりませんでした。どなたかわかる方がいらっしゃいましたら御回答お願いします。 ※たてに並べる順番は、ＡＢＣの順番でなくても良いですが四角形や五角形などはある点から右、もしくは左回りでなくてはいけません。 ※どんな多角形でも必ず２で割ります。