検索結果

現在、高校2年生です。 夏休み前に受けた模試の結果が返って来たのですが、物凄く酷い結果で、 真面目に受けなかったにしても酷すぎて志望校3校ともE判定でした… 今のところ第一志望は青山学院大学文学部比較芸術学科です。 受験科目は国語、英語、世界史で受けようと思ってます。 ですが、どの教科も得意でなく、理数科目よりは出来る、といった感じです。 英単や古典、現文、世界史なんでもいいのでおすすめの参考書を教えて頂きたいです。お願いします。

今自分は高1で この前の夏に行われた筆記模試で 偏差値40でした しかし、自分はどうしても九大の理学部に 合格したいと思っているのですが そんなことが可能でしょうか？ 可能ならば、1日どれくらい勉強すれば 良いのかなどのアドバイスを 教えてください宜しくお願いします 追伸 自分には不得意な科目はありません 得意な教科は数学、理科です 社会、英語、国語は勉強不足のため 良い結果が出てないだけだと思います 中学生の頃は偏差値55ありました

　中学１年生の娘のことです。 数学、国語などはほぼ１００点なのですが、なぜか英語だけ出来ません。 本人曰く、「わからないところがわからない」そうです。 今から復習させるにはどうしたらいいでしょうか？ 私自身英語が苦手なのでわかりません。 今から学習させるにはどうしたらいいのでしょうか。 おすすめの教材、個別指導塾などがあれば教えていただきたいのですが。 塾には行ってますが、英語に関しては集団指導で全くわかってないようです。 詳しい方よろしくお願いいたします。

教員採用試験勉強法についてお聞きしたいです。 現在、国語の教員を目指しています。 教員採用試験対策用に、 各都道府県の過去問や、教育雑誌、問題集、赤シートがついていて覚えていくもの、など様々な種類があります。 色々ありすぎて、結局過去問を解けばいいのか、 複数の問題集をやって、より多くの問題を解けばいいのか、何をしたらいいのか分かりません。 どのようにしていけばいいのか、よく分からなくなっしまいました。 何かオススメの問題集や勉強法はありますか？

私は４月から高３で受験生になります。 今まで家庭学習をほぼしたことがなく、塾にも行ったことがありません。高3からは個人塾に通う予定なのですが、そこは教材持ち込み式のようです。 志望大学は神戸大か大阪市立大の文学部です。進研ゼミかZ会か、はたまた市販の教材を買うべきなのか、とても迷っています。どれがいいんでしょうか…？？ ちなみに現在の学力のレベルはセンター模試？のようなものによると数学はＦ、国語はＳ、他の教科はD～Bの間です。

性質という目に見えないものが　真理に従っていると思っていますが エネルギーはどの様にも変わります ところが辞書を引くと　性質は物質などの属性　という風にあります では属性ってなんなんでしょうか？　 科学も性質を解明しようとするところがありますが では性質とは何かと問うと「国語辞典に載ってる通り」というのです 自分たちが極めているものがそもそもなんなのか分かってやっているのか？　甚だ疑問です？ 性質とは何でしょうか？　精神とは何でしょうか？

高校国語の教員になりたいと思ってる高２です。 親は地元の広島大学を進めるんですがあまり地元に 残りたくはないんです。 勉強もそれなりにがんばってて全統も３科平均６２あったので教員になれて知名度もある大学に進みたいと思っています。（教員になれなかったときは予備校に勤めたいのでそれなりの大学にいきたいんです・・・肩書きにされるみたいなんで） できれば関西のほうにいきたいんですが、教員の就職率がよくて知名度もある大学はありませんか？

進研模試で偏差値55の高2です。 以前から質問させていただいているのですが、あと1年と数ヶ月でセンター9割レベルまで達するのは難しいと聞きました。 合格するには85％、最低80％はセンターで得点しなくてはいけません。 目指しているのはＢ類英語で配点は、 センター 国語200 数学200 英語300 世Ｂ100 倫理100 生物100 二次 英語500 の1500点満点です。 定員は9人となっています。 英語だけは偏差値70なのですが難しいでしょうか？ アドバイスお願いします。

大学受験を控えております。当初推薦などで行こうと考えていたのですが、考えが変わりセンターを受けるかも知れないです。 模試(進研)が勉強をしていないせいか偏差値35～40くらいです。 今から勉強をして偏差値を50から60代にあげることは可能だと思いますか？ 体験談などお待ちしております。ちなみに私大を志望しております。 またセンター試験がまだよくわからないのですが 国語・英語・地歴公民(公民・現社の受験)の三科目で基本的に大丈夫なのでしょうか？

現代文がとても苦手な高2です。 そろそろ受験対策を始めないと手遅れになりそうなので質問しました。 文章を読んでいても意味が分からない、設問で聞かれている意図が分からない、など重傷です。 ①現代文の問題集をひたすら解き、感覚を掴む。そして出てきた語彙の強化も同時に行う。 解きっぱなしではなく復習もしっかりする。 ②新聞の社説を読み、要約し、それに対する意見（小論文対策も兼ねて）を書いてみる。←国語の先生に添削してもらう。 これらのことを行って力は付きますか？

なぜ勉強はひつようなの？ということです 僕は授業の数学や国語や理科をやるたびに思います 「こんな知識が将来どんな感じで関わってくるのか」 どうしてもこんなふうに思ってしまいます友達に聞いたところ 「人間の基礎」をつくるため・・・ そう応えました。 でもそれでも納得がいきません 海外では９×９を１８段くらいまで暗記するそうです。 僕はそっちの方が将来役に立つのではないかとどうしても 外国と比べてしまいます。 みなさんはどうかんがえますか？

こんばんわ。 この間、「松本人志のゆるせない話」（あの「すべらない話」の スピンオフ番組。）という番組で、松本人志が「観光」というテーマで 「‘観光‘は絶対、‘観行‘でしょう。‘観に行く‘でしょう！ 　俺が国語の先生で、漢字テストをやったら‘観行‘と書いた子 　に点数やって、‘観光‘と書いた子にげんこつや！」 と言ってました。大笑いしながらも、「なるほど。そういえば何故？」 と思ってしまいました。何故なんでしょう？意味からしたら 「観行」の方がわかりやすくないか？特に外国人なんか混乱するような 気がします。理由を知っている人、教えてください。

学問に関係する趣味は、この世にあるはずです。例えば、鉄道。 これは、かなり学問に関係する趣味です。算数、数学、理科、例えば物理、化学などがあります。特に三角関数、微積分は必要です。学力向上になります。他の科目としては社会(地理、歴史、経済学)が必要です。 後は英語、文献を読むのに必要ですし機器関係にも関わります。後は、 国語かな？本を著すときに必要です。 このように、他の趣味にも学問に関係する趣味がございます。どのような趣味がございますでしょうか？投稿をお願いいたします。

今日のANNニュースで 交通事故で『頭や足を打つも、軽症』という字幕がありました。 この『も』の使い方は正しいのでしょうか？ 『～するも』の逆接的に使われる『も』について、以前から間違いではないかと気になっていました。今回はニュースで使われていたので、 自分で調べてみたのですが、助詞の『も』にはこのような使い方はないようなのですが… 国語の先生など、ご専門の方から、この『も』の使い方は、正しいのか誤りなのか教えていただけましたら幸いです。

神戸高専を志望校としている市内の者です。 内申点 (１学期）国語5 音楽5 他4　計38です。 期末テストで大失敗して、 数学以外の教科が６０～７０点台に落ちました・・・。 塾に行っている友達に聞くと内申点の合計が35～40ほどの人が 受かっていると聞いて少し安心していたのですが。 当然、全県学区で高専に凄く行きたい人が沢山いて 今のままじゃ危ないと思いました。 時既に遅しでしょうがどれくらい内申点を上げれば良いのでしょう？

「ぢ」或いは「ヂ」という字・・・ どんなところで見かけたことがありますか？　又、ご自身ではどんな時に使っていますか？ それから、今では殆ど「じ」或いは「ジ」で使われているけれども、むしろ「ぢ」や「ヂ」にした方が、イメージが合っていいとか、雰囲気が変わっていいとか思ったりする言葉があれば、それもお聞かせ下さい。 国語学には拘らないためにアンケートとして質問させていただきますので、ご自由な発想でお考えいただくと嬉しいです。 では宜しくお願いします。

(1)広辞苑で「関わる」という言葉を引いたら、 「関る」と出てきました。 おかしいなと思って、国語辞典で調べると、 今度は「関わる」と出ました。 他にも、そういうことが多々ありました。 この場合、大学入試などでは、どちらを書けばいいのでしょうか？ どちらでもいいのでしょうか。 (2)また、「褶曲」の「褶」の字で、 「羽」に見える部分が、漢字辞典などでは、よく見ると微妙に違いました。 でも、学校の先生は「羽」と同じように書いていました。 この場合も、試験などではどちらを書けばよいのでしょうか？

昨日の『熱血！ 平成教育学院』で、 「『前代未聞』は悪い事が起きたときに使う言葉であり、『前代未聞の大成功』は誤り」 というのがありましたが、本当にそうでしょうか。 国語辞典を幾つか引きましたが、いずれも「今までに一度も聞いたことがないこと」という、文字通りの意味が記載されているのみであり、悪いニュアンスを含むとの記述は見られませんでした。 「不祥事」「事件」など、悪い事に特に使われる傾向はあるにしても、「大成功」「快挙」などに使うのは誤りと断言できるほどのものでしょうか。

高１の女子で司書を目指しています。 また、筑波大学に行きたいと考えています。 8月の模試(全統)の結果は、 国語が58.4 数学が51.4 英語が56.1 総合 55.3でした。 志望大学の判定は、<これからの努力しだい>と 書いてありました。 これからどのように勉強していけばいいでしょうか？ 苦手な教科に力を入れたほうがいいと思いますか？ それとも得意な教科をもっとのばしたほうが いいと思いますか？ また、おすすめの問題集、参考書などが ありましたら教えて下さい。 回答よろしくお願いします。

　私はこれから大学受験のために５教科を勉強しようと思っています。そこで、ふと思ったのですが、どの教科でも土台となるのは国語力だとおもいます。ですから、まず現代文を徹底的に学習して論理的思考力を身につけてから、他の教科に取り組んだ方が、一見回り道の様で１番の近道になるのではないかと思います。この考え方で、これから勉強するのは正しいのか皆さんの御意見を頂きたいです。ちなみに受験までの勉強期間は残り約２年半です。