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前から疑問があったのですが 何故マスコミ（特に新聞・ニュースなど）は和製英語を使うのですか？ 見に染み付いてしまって海外で通じなくて困ります。 子供達もテレビを見ながら覚える単語も間違った事を覚えてしまい また学校で覚え直すと言う２度手間になります。 みんなが理解しやすい言葉や日常使っている言葉で解説する意味は解るのですが せめて、新聞やニュースは正確な英語を使うべきと思うのですがむりなのでしょうか？ 、http://www.nsknet.or.jp/~hide0508/student/vocabulary/japanese.html

体調を崩してずっと寝ていた、戻して水さえ飲めなかったという話をすると、 What would drinking do?と言われました。 意味がわからなかったので聞くと、 What would drinking make you do? Immediately go to the bathroom? 今考えると「飲むとどうなるの？お手洗いに直行するの？」と言っていると思うのですが、 文の構造がわかりません。 難しい文法の説明で理解できるのかどうかわかりませんが、 どなたか易しく教えてくださらないでしょうか。

ロシア語で「何か」を意味する単語にчто-тоとчто-нибудьがありますが、どのように使い分けるのでしょうか？

I would rather you shouldn't smoke in public.のwould ratherにはどこにも動詞がないのにどうして仮定法wishのような働きが可能なのでしょうか。

英頻の熟語はどこまで通用するのでしょうか？ 「センターでも私大でも国公立２次でも、最近はいわゆる文法が減りかなりの部分が熟語の問題になっています。東大のように熟語重視の大学の文法対策も1・2年次からの熟語が重要である。」 というような文章を見てから不安になり、ターゲットの熟語版など、何かをやろうかと思っています。 先生は英頻をやれば全ての大学の文法問題の合格点は超える？といってましたが、仮にそれが真実だとしても、合格水準を超えるだけでは困ります。 英頻を使ったことのある人以外でも。ぜひ大学受験でどの程度熟語が必要であるか教えてください。

2004年の東大の文法問題の例題です。 --------------------------- 以下の文はア～エの選択肢の他に単語を１語補って空所を埋める必要がある。 補うべき単語を書き、(c)と(e)に入れるべき語句の記号を記せ。なお、(c)と(e)にはア～エに与えられている語句が入る。 The campaign started six month ago. But only (　a　) (　b　) (　c　) (　d　）(　e　) attract media attention. ア begun　イ it　ウ recently　エ to 答） 補う単語：has (c) イ　(e)エ --------------------------- この問題の空欄の埋め方は But only recently has it begun to attract～ でよいのでしょうか。 また、 But only recently it has begun to attract～ でも文法的には正しいのでしょうか。 教えてください。

誰かがその部屋へ侵入したのを見ましたか？の場合Did you see someone had broken into the room? というふうに、時制をずらすために一節のなかで過去完了形を使って時制をずらすことはできるのでしょうか？よろしくお願いいたします。

When we use it all,there'll be no more. という文章なのですが、訳は「(お金は)全て使ってしまえば何も残らない」ですが、文法上このallは代名詞なのでしょうか？代名詞だとするならばなぜ、it allの語順になってしまうのでしょうか？

中学生に英語を教えることになりました。 関係代名詞は覚えてしまえば、そんなに難しくはないんですが、始めて英語を習う中学生にとっては難しく、これでつまづく生徒も多いと思います。 学校で教える一般的な方法は Do you know that boy？. He is very tall. という2つの文を Do you know that boy who is very tall？ というふうに一つに繋げて仕組みを理解させる方法ですね。 これ以外の教え方として、私が思いついたのは 国文法と関連付ける方法です。さっきの 「Do you know that boy who is very tall？」という文を最初に提示し、先ず関係代名詞を抜いて それぞれ訳させ、関係節の中の訳の用言または助動詞を連体形に直して、who以下をboyの前に持ってくると教えるやりかたです。それから どんな関係代名詞を使うかについては、thatは万能で、そして さっきの文のような場合だったら is very tallの部分を取り出し、「誰が背が高いのか」、 それは「あの少年」だね、だから ここでは「who」になると教えます。 学校で一般的に教える方法は、シンタックスの観点からはオーソドックスなアナリシスですが、これでは下手すると初めて習う英語が却ってややこしく感じる恐れがありますね。 私の方法だと、国文法を知っていないと理解できないと思います。 そこで皆さんからお知恵を拝借したいと思います。 関係代名詞は どのよう教えたら最も分かりやすいでしょうか？

次の英文はあるアメリカ人ジャーナリストによる文章の一節です。 With the explosion of telecommunications in our modern world, we now have more TV channels than ever before, including some which broadcast only news, 24 hours a day, from all corners of the planet. In the not-too-distant past, if a boy in Hokkaido killed his parents, it would have been big news in his area but probably not in Kyushu. By contrast, now such a crime would surely be reported nationwide and perhaps in some other countries, as well. 第２文は「主節は仮定法過去完了の文でありながら、挿入された従属のif 節が過去時制の直説法」になっているように私には見えます。 そこで質問ですが、 （１） この解釈で正しいでしょうか？ （２） もし正しいとすると、「」内のパターンは時に見られるものでしょうか？

「これは何ですか。」は Che cosa e` questo? （che cos'e` questo?) 「これらは何ですか。」と　複数の物を指して聞くときは、 Che cose sono questi? でいいのでしょうか。 （このような言い方はありますか？例文等であまり見かけないのですが…） それから　cosa は女性名詞なのに、どうしてquestoなのでしょうか。

訳がなくて困っております。電話の会話文で、内容はＡさんは、新しいことにチャレンジしているのですが、Ｂさんがあまりチャレンジ精神がないので、励ましているような内容です。 内容 A「あなたも、コンピュータのクラスを取ってみたらどう？」 B「もう勉強するのはイヤだよ。学校を卒業してから、もう長いじゃないか。コンピュータなんか、ちっともわかりやしないよ。クラスの他のみんなが、自分よりも賢かったらどうするんだよ。I'm getting a bit old to learn new skills.」 A「冗談よしてよ！あなたと同じような年の人もたくさん勉強しているわよ」 という内容なのですが、to以下が、うまく訳せません。to以下を副詞用法の不定詞と考えて「目的」「条件」「感情の原因」「判断の根拠」など、当てはめてみましたしっくり行きませんでした。結局、old　の前に、「too」が省略されていて I'm getting a bit too old to learn new skills. という、「too～to構文」ではないかという結論にいたりました。これだと、文脈にもぴったり合います。「新しい技術を学ぶには、ちょっと年を取りすぎてるよ」と。 しかし、「too～to構文」のtooの省略なんて、可能なのでしょうか?よろしくお願いします。

いくつか質問がありますよろしくお願いします。 (1) Hiroko has seen as many foreign movies as anybody in her class. anyをつける最上級代用表現が納得できません。。。 どう解釈すればいいでしょうか？ (2) A is to B what C is to D. 文法的にはどう解釈するのでしょうか？？ よろしくお願いします。

同格って、名詞が続く場合だけではないのですか。 前の名詞を後ろの名詞が説明すると言うわけではないのですか？ 同格について詳しい方がおられましたら教えてくださいませ。

最初Ｃの勉強はじめるときこなこと数人の方にいわれました。「ＣとＶＢ同時に学ぶと頭が混乱するから避けたほうが良い」と。 これって本当ですか？ ＶＢのいいところって何？ ＶＢとＣの違いってなに？ もう一度みなさんの意見がききたいです。

４月から大学3年になる者です。 TOEICの勉強を始めようと思っているのですが具体的にどういった事をすればよいのかよくわかりません。 英語は受験の時に勉強しましたが、大学入学後は大学の授業で受験英語より簡単な英文を週１で読んだくらいです。ので、受験当時より確実に力が落ちていると思います。受験英語とTOEICはぜんぜん違うものだと思いますが参考までに…（大手予備校の全国模試で）英語の偏差値は67くらいだったのである程度の文法、単語はわかるし、英文もそれなりに読めるとは思います。 ただ、リスニングの勉強は本格的にしたことがないので全くの初心者です。 こういった場合のTOEICの効率のよい勉強法があれば教えてほしいと思っています。 一応リスニングはＮＨＫのビジネス英会話を始めましたが、具体的にどういった勉強法がいいか（シャドーイング、オーバーラッピングを完璧になるまでしたほうがいいよ！とか）、他のリスニング教材でよいのがあれば教えて下さい。TOEICを受けたことがないので点数がわからず、アドバイスは難しいかもしれませんが、よろしくお願いします。

根本的な質問です。初歩的に過ぎるのかもしれませんが，疑問の相談にのってください。 なぜ仮定法では，現在の仮定を過去形で，過去の仮定を現在形で，それぞれ表現するのでしょうか？　なぜ，自制をずらすことで仮定を表現するのでしょうか？　なぜ，ほかの表現方法ではなかったのでしょうか？（たとえば，ifを用いれば仮定法である，とか） つまらないことのようですが，知識を増やしたいので，専門家の方，是非とも啓蒙してください。

仮定法にはifを省略して倒置された表現が用いられるそうですが，なぜこのようにifを省略した表現があるのでしょうか？ たとえば， 　　　　If I were you　＝　Were I you 　　　　If＋主語＋should＋動詞（原型）　＝　Should＋主語＋動詞（原型） などのような表現を念頭においています。ちなみに，この質問は，No.464767の延長線上にあります。ただし，No.464767の質問者は私ではありません。

大きくなったら何になりたいの？ イ尓長大想当什me?　が正解だったのですが、、 大きくなったときには、、と言う、完了の語感や、仮定の語感があるので イ尓長大了想当什me? イ尓長大的話、想当什me?　 としてしまいました、、これは誤りでしょうか。 北京に行く予定のフリーターの人に、北京に行ったら何になりたいのと聞くときに、最初の文と同じように、 イ尓去北京想当什me?　とか　イ尓去北京想工作什me?　 と言えますか？

英語の勉強をしていて、ｈａｖｅの使用で頭が混乱してしまったので、質問をお願いします。 have not と　don't have　の違いを教えて下さい。 （うまく説明できないのですが） 私はりんごをもってなない。は、 どちらを使う・・・のような感じでおしえてください。よろしくお願いします。