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海外育ちの子は発達が遅れますか？
suzukoの回答
- suzuko
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#3です。お礼ありがとうございます。 >衝動のコントロールの悪さ(癇癪、偏食など・言い聞かせてもわからない) と共感行動の少なさが気になったのですが、内言語が育っていないために伝えられない、また我慢できない状態で、言語が整理されれば解決していくものなのか、それとも何か器質的に問題があるのかと。まだ見極めは難しいですね。 「我慢」は「強いられる環境」になければ、身につきません。言語とも、器質とも、違う問題です。 他の方が書かれるように「兄弟」の「質」によっても、違ってくる部分です。 長子は初め一人っ子で「我慢」を強いられませんが、下の子との年齢差によっては「我慢強くなる」のです。 また、下の子も「ある一定の年齢」で「我慢」を強いられます。 ですので、一人っ子の場合、周囲の環境で「我慢」を学ばせる必要は出てきます。保育園など「集団生活」を早期に学ばせることで、身につく子もいます。 感情のコントロールについては「うれしい」「悲しい」などの感情は、確かに「言語化する」能力が大きく関係してきますが、「怒り」など「原初的な感情」のコントロールは「言語化」ではなく「社会性」を育てることでしか、獲得しにくいものです。 ただ、ADHDなど「機能的な問題」を抱える子の場合、この「社会性」が獲得しにくいのも事実です。 あなたの甥が、どれに当てはまるかは、保健師など「一定の経験のある者」が「彼の様子を観察する」ことで「疑い」があるかどうかは、助言できるとは思います。 >発達について話をされるのをガードしている雰囲気が感じられ(そちらの方に会話がいきそうになると打ちきろうとするような…)、私のほうからはなにも言えませんでした。 非常に「デリケートな問題」ですから、家族といえども、軽々しく口をはさめる問題ではないでしょう。 どうしても「気になる」のならば「祖父母からの心配」として、「保健センター」などの利用を勧められてるのがいいかもしれません。（本当は父方よりも、母方からの方が受け入れやすいでしょうが） 後、蛇足ですが私見を。 >実物を見せて「ぶどうとりんご、どっちがいい？」ときいても これは3語文ですから、無理でしょう。『実物を見せて「どっち、いる？」』ならば、違うかもしれませんね。 >・同年代の子がいても興味を示さない。 >・トイレトレ未完、 普通かと… >歯磨きは羽交い締め、口ゆすぎもまだできない。 「不快なこと」を無理強いすれば、更に「嫌がる」でしょう。できれば「ガーゼを厚めに指に巻き、軽く撫でて汚れをぬぐう」からやり直していくか、「歯ブラシを持たせて、自分で軽く磨かせる」から「お父さんと一緒にしよう。どっちが、上手に磨けるかな？」などゲーム性のある競争として取り組むかです。 >・偏食 >・洋服へのこだわりあり、サイズを変えて同じ服を買い置いている。 >・父親や母親に抱きつくなど愛着行動はある。 「発達障害がい」の子の「偏食」は「未知の食べ物の口当たりが苦手」なことから来ます。「服へのこだわり」も「肌触りの変化を嫌う」などです。つまり、「接触過敏」などの「感覚過敏」などがあるのです。そう言う子たちは「抱き付く」ことを最も苦手とします。 >・呼びかけて振り向かせるのに時間がかかる。 時間がかかっても、振り向くのならば、問題はありません。 >・童謡などを歌ったり、踊ったりする これは「発達障がい」の子が、最も苦手とする「物まね」です。 彼らは「まね」が不得意です。故に「社会性」も育ちにくいと考えられています。 ご参考までに。
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お礼
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